下面是范文網(wǎng)小編收集的小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)《卷炮仗》6篇(大班音樂活動卷炮仗設(shè)計(jì)意圖)，供大家品鑒。
小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)《卷炮仗》1
反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等，反思方法可有行動研究法、比較法、總結(jié)法、對話法、錄相法、檔案袋法等等，下面小編以大班音樂游戲《卷炮仗》活動反思的范文為例，為大家展開介紹。
卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點(diǎn)。”但隨著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。
分析原因，我認(rèn)為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨(dú)立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進(jìn)行的。在設(shè)計(jì)這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。
在這個活動中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測的困難，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動中對螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。
拓展閱讀：大班音樂游戲：卷炮仗說課稿
目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)基本舞步，并會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。
2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點(diǎn)著后能及時發(fā)出信號，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲，感受新年到來的快樂情緒。
準(zhǔn)備：課件，幼兒會基本舞步
過程：
一、導(dǎo)入
師：看兩位叔叔在干什么?什么時候會放炮仗?過年，開店，結(jié)婚等。炮仗會發(fā)出什么聲音?
二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
(1)聽教師范唱，說出所唱歌曲內(nèi)容。
(2)邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。
三、練習(xí)螺旋形走
(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)
師：現(xiàn)在我要把你們變成一個大炮仗，圓點(diǎn)代表小朋友，那我們首先要圍成一個什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個人帶頭向中心繞圈，后面一個接一個，(課件演示動畫變)
(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。
(3)幼兒學(xué)習(xí)在教師點(diǎn)炮仗后及時的發(fā)出反應(yīng)。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。
四、學(xué)(復(fù))習(xí)游戲中的基本舞步。
(1)看教師邊唱歌邊做動作。
(2)說出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。
(3)復(fù)習(xí)已會跳的舞步，重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。
五、玩音樂游戲
集體，分組
師：商量好了嗎?你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準(zhǔn)、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。
延伸
師：我們還學(xué)過什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些變化。
師：就要放假了，寒假里小朋友可以玩卷炮仗的游戲，但不能真的去放炮仗，危險(xiǎn)的。祝小朋友還有所有老師們豬年快樂，好運(yùn)連連。
小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)《卷炮仗》2
歌曲《卷炮仗》節(jié)奏歡快明朗，結(jié)構(gòu)清晰工整，歌詞明確易記，再加上有趣的內(nèi)容和最后燃放鞭炮的“嘭~啪”，是一首幼兒很容易以游戲的形式參與進(jìn)去的歌曲。本活動的目標(biāo)就是在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)跟隨音樂學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走，在“卷炮仗”的時候隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然的行進(jìn)，并且會與同伴合作走螺旋形。
活動中舞步的學(xué)習(xí)對于幼兒來說并不是很難，活動的難點(diǎn)在于幼兒要和同伴合作走螺旋形，并把螺旋形越繞越緊。由于之前的線描畫，幼兒對于螺旋形并不陌生，但是要讓幼兒與同伴合作走出螺旋形還是有一定難度的，這需要幼兒對螺旋結(jié)構(gòu)有更加直觀的認(rèn)識。在本次音樂活動之前，幼兒有過手工卷炮仗的經(jīng)驗(yàn)，因此在活動第一環(huán)節(jié)認(rèn)識炮仗的螺旋形時，孩子們很快就掌握了螺旋形的特征：螺旋形的一端不會與原來的圓形重疊在一起。對于卷炮仗的過程，幼兒也有了比較完整的認(rèn)識。因此在學(xué)唱歌曲的時候，幼兒對于歌詞和旋律都很快掌握了。在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，我開始引導(dǎo)幼兒為歌曲配上相應(yīng)的動作，如走、小跑步、踏跳步等等，幼兒對歌曲的節(jié)奏已經(jīng)非常了解，很容易為相應(yīng)的句子配上了合適的動作，經(jīng)過幼兒的練習(xí)，幼兒對于跑跳的動作掌握的非常好，能很好的跟著音樂的節(jié)奏，幼兒對于踏跳步的掌握似乎有所欠缺，經(jīng)常會跟不上音樂的節(jié)奏。在配好動作后，幼兒開始嘗試帶著動作走螺旋形“卷炮仗”。為了讓幼兒明確“卷炮仗”的過程，我告訴他們現(xiàn)在他們變成了一張連在一起的紙，必須要一個跟著一個向前進(jìn)，而且負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊(duì)伍前進(jìn)的一頭不能跟隊(duì)伍重疊，只能貼著隊(duì)伍往里旋轉(zhuǎn)。第一次游戲，在作為領(lǐng)頭炮仗，帶領(lǐng)幼兒感受炮仗“卷”的過程，孩子們非常投入，“卷”的非常成功。接著，教師退出炮仗，成為點(diǎn)燃炮仗的人，由幼兒自己完成螺旋形向前行進(jìn)的過程，經(jīng)過了幾次游戲，幼兒基本掌握了行進(jìn)的方法。
由于卷好的炮仗最后會被點(diǎn)燃，隨著“嘭～啪”的聲音爆炸，這對于幼兒來說是一種釋放，幼兒非常喜歡這個游戲，在游戲過程中表現(xiàn)的非常積極，幼兒之間還互相提醒該如何前進(jìn)。但是每次游戲，隨著離爆炸越來越近，幼兒就非常興奮，以至于忽略對音樂的把握，而出現(xiàn)擁擠、散亂的情形?？梢娪變涸谟螒蛑羞€是只是把自己當(dāng)成一個獨(dú)立的個體參與游戲，而并沒有配合集體，作為集體的一份子完成游戲的意識。或許這對于中班上學(xué)期的幼兒來說本身就是不太可能達(dá)到的要求?；仡櫿麄€活動的過程，我似乎過于強(qiáng)調(diào)幼兒正確地按螺旋形前進(jìn)，整個活動過程有點(diǎn)敢，而在一個課時的活動中要完成這么多事情對于幼兒來說也稍有難度，游戲過程的熟練和完善可以在今后的延伸活動中繼續(xù)進(jìn)行，稍稍的放慢腳步，也許會有另一番收獲。
小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)《卷炮仗》3
《卷炮仗》是一個非常好玩的音樂游戲，在這個活動中主要讓幼兒學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走，在“卷炮仗”的時候隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然的進(jìn)行，并且會與同伴合作走螺旋形。我先在黑板上用粉筆畫出了螺旋形狀，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螺旋形狀，知道螺旋形的一端是不會與原來的圈重疊在一起的，再請幾個小朋友示范怎樣卷成螺旋形狀。在第二個環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲的時候，我會著重引導(dǎo)幼兒注意“卷呀卷呀 卷呀卷呀”這一句時的重復(fù)性和它節(jié)奏變化的規(guī)律。這首歌曲內(nèi)容比較簡單，記憶起來并不困難，因此，小朋友學(xué)得比較快。在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒配上相應(yīng)的動作，如：手拉手走的動作、小跑步、踏跳步等，前兩個動作幼兒不用花太多時間，而對于踏跳步幼兒掌握得不是很好，做起來動作不夠協(xié)調(diào)。
幼兒對于《卷炮仗》游戲十分感興趣，能積極地參與到游戲中，而且在游戲時也都能夠邊唱歌邊進(jìn)行游戲，游戲前我著重地強(qiáng)調(diào)了安全方面，在老師的提醒與鼓勵下，幼兒基本能有意識的在游戲中注意保護(hù)好自己和同伴。在“卷”的過程中，我仍會不停地提醒他們：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點(diǎn)。”但隨著炮仗越卷越大，他們的情緒也會越來越高漲，這時螺旋隊(duì)形就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。我認(rèn)為主要是在游戲的過程中孩子還只是把自己作為一個獨(dú)立的個體參與游戲，要想將炮仗“卷”成功只有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進(jìn)行的才行。
在整個活動中，小朋友都非常積極主動地參與，玩得非常地開心，活動結(jié)束后還不盡興，還想再玩。但也存在不足，在舞步和節(jié)奏上把握得還不是很好，在游戲時幼兒的節(jié)奏有些過快了，在以后的教學(xué)活動中還有待加強(qiáng)。
小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)《卷炮仗》4
《卷炮仗》是一個非常好玩的音樂游戲，在這個活動中主要讓小朋友學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走，在“卷炮仗”的時候隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然的進(jìn)行，并且會與同伴合作走螺旋形。在第一個環(huán)節(jié)我用橡皮泥在黑板上示范卷成螺旋形狀，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螺旋形狀，知道螺旋形的有一端是不會與原來的圈重疊在一起的，再請了七個小朋友示范怎樣卷成螺旋形狀。在第二個環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲的時候，我會著重引導(dǎo)幼兒注意“卷呀卷呀 卷呀卷呀”這一句時的重復(fù)性和它節(jié)奏變化的規(guī)律，通過彈鋼琴凸顯歌曲的節(jié)奏讓小朋友學(xué)唱歌曲，這首歌曲內(nèi)容也比較簡單，所以小朋友學(xué)得比較快。 在活動中小朋友都非常積極地參與到游戲中，而且在游戲時也都能夠邊唱歌邊進(jìn)行游戲，游戲前我著重地強(qiáng)調(diào)了安全方面，所以在游戲的最后小朋友搶座位時雖然都很興奮，但是常規(guī)還是很好的，沒有出現(xiàn)擁擠、摔跤的現(xiàn)象。在老師的提醒與鼓勵下，小朋友們都能夠有意識的在游戲中注意保護(hù)好自己和同伴，在舞步和節(jié)奏上都把握得較好，小朋友們玩得非常地開心，活動結(jié)束后也還不盡興，還想再玩。 在整個活動中，小朋友都非常積極主動地參與，在學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編舞步和游戲這些環(huán)節(jié)都配合得非常好。但也存在不足，就是在創(chuàng)編舞步的時候老師太注重時間方面，而忽略了讓小朋友來編動作，在游戲時小朋友的節(jié)奏有些過快了，在以后的教學(xué)活動中還有待加強(qiáng)。
小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)《卷炮仗》5
優(yōu)勢：
游戲是幼兒的最愛。邊唱歌邊游戲更是我班幼兒超喜歡的一個項(xiàng)目，所以每個孩子都能集中思維投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師采用循序漸進(jìn)的方法帶領(lǐng)幼兒一步一步學(xué)唱，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)；再用各種花式學(xué)唱法（如男女對唱、師幼對唱、領(lǐng)唱法等）使得幼兒能很快地掌握歌曲，確保接下來的游戲能順利開展。
不足：
1、教師對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)掌握不夠。活動開始，教師用紅色厚紙卷成圓柱體，還發(fā)出爆炸聲后問幼兒“這是什么？”孩子們竟異口同聲的回答“炸彈”。這真是我根本沒有預(yù)料到的回答。我只好提示幼兒說：“它是紅紅的，過年過節(jié)時會放。”馬上又有幼兒回應(yīng)“煙花”、“鞭炮”，就是沒人回答這是“炮仗”，我再從它的外形特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒，還是不起作用。花了好久時間，最后還是由老師自己揭曉答案。課前原以為這是非常簡單的一個問題，卻花去了好幾分鐘時間，真不應(yīng)該啊。
2、基本舞步不熟練。游戲中需要邊唱歌邊走舞步：走步、小跑步、踏跳步、墊步，最成問題就是踏跳步。這在以前有學(xué)過，但學(xué)的不怎么樣，所以今天還是個主要問題，幼兒不能協(xié)調(diào)地跳這個舞步，顯得有些笨拙，影響了整個音樂游戲的美感和協(xié)調(diào)感。
小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)《卷炮仗》6
歌曲"卷炮仗"是一首節(jié)奏平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)工整的游戲歌曲，歌詞明確、易記，孩子動作參與性強(qiáng)，非常適合幼兒邊唱邊玩。因此，我們是把體育與音樂相結(jié)合來設(shè)計(jì)的這個活動。
首先，讓孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)先談?wù)劮疟夼谑窃鯓拥?，然后說說卷炮仗的方法。因?yàn)槠綍r的體育活動中，孩子對螺旋隊(duì)形并不是很熟悉，即使有這類似的隊(duì)形但絕大多數(shù)孩子是盲目跟從的，那第一個難題就是要通過探索先理解螺旋線的原理，在理解這一原理后再來學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋形隊(duì)形，我覺得會起到事半功倍的效果。
這一活動最終的目標(biāo)是由體育活動變成音樂活動，那如何在理解音樂特點(diǎn)的前提下，用卷炮仗動作表現(xiàn)音樂，是孩子學(xué)習(xí)的第二個難點(diǎn)。如何解決這兩個問題，是這個活動的關(guān)鍵。
用卷炮仗的動作和音樂來玩游戲，是孩子們很有興趣的活動方式。在老師的帶領(lǐng)下，孩子隨著音樂，感受音樂的基本節(jié)奏，然后把歌詞帶入到節(jié)奏中來學(xué)唱，這種效果是很不錯的?！毒砼谡獭返囊魳沸晒?jié)奏平穩(wěn)，行進(jìn)感較強(qiáng)，他們很快就把握住了旋律的基本節(jié)奏。
如何讓孩子很直觀的了解螺旋形，我選擇把自己當(dāng)成一塊"毛巾"需要孩子來吧我擰干，兩手張開，一邊一個孩子來"擰"，讓他們看看我的側(cè)面手臂和手掌是呈什么樣的狀態(tài)。接著，讓每個孩子都試著幫旁邊的好朋友"擰毛巾"。然后再向他們提出，現(xiàn)在我們站起來一起來玩卷炮仗的游戲。
為了讓孩子有一個逐步熟悉音樂的過程，在開始的時候先一邊唱歌一邊和他們玩。再基本熟悉這個游戲后，隨著鋼琴伴奏我們一起唱起了歌，在歌聲中一步一步地卷成了一個緊緊的大炮仗。最后，隨著"嘭"的一聲巨響，我們的"大炮仗"點(diǎn)燃了。
卷炮仗是孩子們很喜歡的音樂游戲，它采用了集體合作走螺旋隊(duì)形的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。其實(shí)在"卷"的過程中，老師會不停地提示他們："手拉好，一個跟著一個，卷緊一點(diǎn)。"但隨著炮仗越卷越大，他們的情緒也會越來越高漲，這時螺旋隊(duì)形就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。
我認(rèn)為主要是在游戲的過程中孩子還只是把自己作為一個獨(dú)立的個體參與游戲，要想將炮仗"卷"成功只有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進(jìn)行的才行。
體育活動與音樂活動的結(jié)合，讓孩子在娛樂的同時還能有一定的科學(xué)知識進(jìn)行指導(dǎo)，在娛樂中學(xué)習(xí)，才能使游戲玩得更加豐富精彩。
小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)《卷炮仗》6篇(大班音樂活動卷炮仗設(shè)計(jì)意圖)相關(guān)文章：
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