撿樹葉活動(dòng)方案6篇有意義的撿樹葉活動(dòng)

時(shí)間：2022-12-10 07:14:05 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的撿樹葉活動(dòng)方案6篇有意義的撿樹葉活動(dòng)，供大家賞析。

撿樹葉活動(dòng)方案1

　　中班撿樹葉綜合教案

【篇1：幼兒園大班教案：撿落葉】

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感。

　　2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列有規(guī)律；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，花朵排列有規(guī)律。場(chǎng)地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下。

【活動(dòng)過程】

　　1、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉。

（1）師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。（出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。”

（2）幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。2、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況。

　　討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的？你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法，即先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法）

　　3、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉。

　　鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對(duì)又快。4、給落葉裝袋。

（1）出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)。

（2）請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

【篇2：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：撿落葉(8以內(nèi)的數(shù))】

【篇3：撿落葉方案】

　　旬邑縣職田鎮(zhèn)中心示范幼兒園 “撿落葉”活動(dòng)方案

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　為了擴(kuò)展幼兒的視野，增進(jìn)師幼、同伴間的交流，豐富孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒與大自然親密接觸，我園帶領(lǐng)幼兒走近大自然，采集樹葉，巧用樹葉來進(jìn)行教育活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)

　　職田鎮(zhèn)職田街

　　三、活動(dòng)日期

　　2014年12月3日

　　四、參加人員

　　大班幼兒及相關(guān)負(fù)責(zé)老師

　　五、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見樹葉，進(jìn)行觀察，喜歡探索自然的奧秘。

　　2、嘗試用各種方法對(duì)樹葉進(jìn)行創(chuàng)編，制作樹葉貼畫，樹葉標(biāo)本等。 3、通過這次活動(dòng)拉近孩子與老師的距離，增進(jìn)同伴之間的情感交流，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

　　六、活動(dòng)安排

　　1、上午室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)中給幼兒欣賞各種各樣樹葉圖片，激發(fā)幼兒探索欲望。并向幼兒提出要求：把自己喜歡的樹葉帶回幼兒園。

　　2、下午2：30全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下從幼兒園出發(fā)，在活動(dòng)場(chǎng)地觀察各種植物的樹葉形態(tài)。 3、4：00，全體幼兒回園。

撿樹葉活動(dòng)方案2

“三城聯(lián)創(chuàng)，從我做起”

———六七班撿拾煙頭活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目的：

　　1、從我做起，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，大家有干凈的生活環(huán)境。 2、認(rèn)識(shí)到吸煙的危害性，珍惜生命，遠(yuǎn)離香煙，堅(jiān)決抵制香煙。3、我們要樹立牢固的主人翁意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，動(dòng)員身邊家長(zhǎng)一起加入戒煙的行列?；顒?dòng)過程：

　　1、上一節(jié)吸煙有害健康的少先隊(duì)活動(dòng)課。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙危害健康，污染空氣，被動(dòng)吸煙同樣危害極大。

　　2、認(rèn)識(shí)三城聯(lián)創(chuàng)的意義，我們能為城市建設(shè)做哪些貢獻(xiàn)。 3、給學(xué)生分成小組，每組劃一責(zé)任區(qū)域，各組選拔一組長(zhǎng)，既有分工也有合作，伙伴們?cè)诮M長(zhǎng)的安排下，分頭行動(dòng)，有的用手套、有的用廢筷子、有的直接用雙手，認(rèn)真仔細(xì)的將每一個(gè)煙頭撿起來收集到一起。最后到裕隆愛之城門口進(jìn)行兌換?；顒?dòng)總結(jié)：

　　撿煙頭，看似簡(jiǎn)單，微不足道，撿起一個(gè)煙頭如同大海里一滴水，很小，但是當(dāng)我們每個(gè)人撿起一個(gè)煙頭，當(dāng)我們的行動(dòng)影響身邊人少丟一個(gè)煙頭時(shí)，相信不管是我們內(nèi)心還是外在環(huán)境都會(huì)頓時(shí)改變。

撿樹葉活動(dòng)方案3

　　小班撿樹葉教案

【篇1：幼兒園小班美術(shù)《花葉子》教案】

　　幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子

　　執(zhí)教老師：鐘如鐘利英

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。 2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片—楓樹葉

　　2、涂色—樹葉，楓葉。

　　3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　出示圖片：葉子

　　小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?

　　仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長(zhǎng)著什么。

　　二、展開

　　1、出示涂色—葉子

　　教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

　　什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法)。2、教師示范涂色方法

　　涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂均勻。

　　小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。3、幼兒繪畫，均勻涂色。

　　鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

　　三、結(jié)束

　　1、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞，教師講評(píng)幼兒涂色作品。 2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢?

【篇2：小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹葉拓印】

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具?，F(xiàn)在正值秋季，當(dāng)秋葉一片一片從樹上飄下來的時(shí)候，孩子們對(duì)此發(fā)生了興趣，有的說樹葉在跳舞，有的說樹葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹葉?？吹胶⒆优d趣盎然，何不利用樹葉作為版畫的材料呢？孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來，既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。 2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。3、讓幼兒體驗(yàn)版畫活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　刷子、顏料、樹葉

　　活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)幼兒興趣

　　1、瞧、今天老師給我們小朋友帶來了幾張漂亮的圖畫，你們想不想看？

　　2、出示樹葉拓印畫，幼兒欣賞、交流：象什么？

　　3、這幾張圖畫和我們以前的圖畫一樣嗎？什么不一樣？ 4、教師小結(jié)：把用樹葉印出來的畫叫做樹葉拓印。

　　二、幼兒嘗試拓印，討論交流

　　1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。

　　2、交流：小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來的一樣嗎?（不一樣），請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?”引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。

　　3、他們兩個(gè)印出來的樹葉哪個(gè)更好看一些呢?（反面）

　　三、教師示范樹葉拓印的方法

　　1、看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當(dāng)老師，教教我好嗎?”

　　四、幼兒再次操作 1、選擇一樹葉，想想你選擇的樹葉可以變成什么東西？ 1、幼兒操作，并添畫成為一形象。教師觀察指導(dǎo)。

【篇3：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《樹葉排隊(duì)》】

　　小一班數(shù)學(xué)活動(dòng)《樹葉排隊(duì)》

　　授課人：劉旺娣

　　授課時(shí)間：2015年1月5號(hào)

　　授課地點(diǎn)：龍南縣幼兒園

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠按照大小、顏色、形狀的順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行有規(guī)律的排序，提高思維的靈活性。

　　2、增加幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

《樹葉排隊(duì)》的課件

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)排列活動(dòng)的興趣。

（1）教師：今天我們小一班來了一位新朋友，我們一起來看看是誰呀？出示喜洋洋圖片，并以喜洋洋的身份向小朋友打招呼。

（2）教師：喜洋洋還帶來他的好朋友，是誰呢？出示課件一：原來是猴子。提問：這兩只猴子有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出一大一小）

　　2、出示圖片和課件（水果），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排隊(duì)規(guī)律。

（1）、出示課件二：喜洋洋說猴子要排好隊(duì)和我們一起玩游戲，我們來看看喜洋洋是怎樣給猴子排隊(duì)的？（按大小大小的規(guī)律）。

（2）、出示汽球的圖片。喜洋洋給我們帶了禮物，我們來看看那是什么？喜洋洋說我們想得到禮物就要給這些汽球排排隊(duì)。

　　提問：我是怎么給這些汽球排序的？（一個(gè)紅汽球一個(gè)綠汽球）引導(dǎo)幼兒說出按顏色不同排序的。

（3）、出示課件三：按形狀不同排序。提問：這些水果寶寶是怎樣

　　排隊(duì)的？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排序規(guī)律。

（4）、小結(jié)：猴子是按大小不同排列的，汽球是按顏色不同排列的，水果娃娃是按形狀不同的排列的。3、幼兒嘗試按規(guī)律排隊(duì)。

　　出示課件四：（一片大樹葉一片小樹葉，一片綠樹葉一片黃樹葉）提問：小朋友們，喜洋洋還為你們準(zhǔn)備了圖片，你們看看這上面的樹葉是怎么排隊(duì)的，誰能接著給樹葉排隊(duì)呢？喜洋洋還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備

　　了圖片，你們可以都來試一試。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒感知規(guī)律，增強(qiáng)觀察和思維能力，已基本上完成了活動(dòng)目標(biāo)。但在有些環(huán)節(jié)上還有待改進(jìn)，如：每按一

　　種規(guī)律排好隊(duì)后可以用實(shí)物讓幼兒自己嘗試排列。還有本次活動(dòng)缺乏

　　些趣味性，可以在活動(dòng)中穿插些小游戲如：讓幼兒按男女男女的順序

　　排好隊(duì)玩吹泡泡的游戲，這樣更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

撿樹葉活動(dòng)方案4

　　星期天到了，陽光明媚，萬里無云，我一起床就想起了我還有一篇日記沒做呢。于是，我連忙跑到爸爸媽媽的房間懇求他們帶我去公園拍照，經(jīng)過我的懇求他們終于答應(yīng)帶我去公園拍照了。

　　我一來到公園，就看見一棵古老的樹，這課樹像一朵綠色的云從大地上升起。我繼續(xù)往前走，又看見一條清澈見底的小河，這條小河猶如一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時(shí)蕩漾起了一道道波紋。

　　當(dāng)我還在欣賞美景的時(shí)候，媽媽突然對(duì)我說：兒子，我們來一場(chǎng)撿樹葉比賽吧，我說好呀。于是，在裁判員爸爸的一聲令下后，我和媽媽就飛快地?fù)炱饋?。終于，在最后的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間里我加快了速度，一口氣撿了好多樹葉?！巴！卑职猪懥恋恼f著，現(xiàn)在，爸爸來數(shù)我和媽媽各自的楓葉了，爸爸?jǐn)?shù)完媽媽的樹葉后說，媽媽撿了五十二片樹葉。媽媽聽完后高興地笑了笑，接下來爸爸要數(shù)我的了，此時(shí)我心里十萬火急，爸爸?jǐn)?shù)完我的樹葉后又說，兒子撿了六十一片樹葉。耶贏嘍，我高興地說。夕陽西下了，我依依不舍的告別了這個(gè)地方回家了。

　　啊，原來秋天不僅美麗，而且游戲還數(shù)不勝數(shù)。

撿樹葉活動(dòng)方案5

　　中班教案撿樹葉

【篇1：幼兒園大班教案：撿落葉】

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感。

　　2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群。

【活動(dòng)過程】

　　1、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉。

（1）師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。（出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆?！?/p>

（2）幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。2、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況。

　　3、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉。

　　鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對(duì)又快。4、給落葉裝袋。

（1）出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)。

（2）請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

【篇2：幼兒園健康教案撿落葉】

　　幼兒園小班教學(xué)案例：一次有趣的撿落葉活動(dòng)

　　反思：

　　陳鶴琴先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去仔細(xì)看看，要伸出兩手去縝密的研究。” 在主題活動(dòng)“秋天”中，我們充分利用社區(qū)資源帶孩子到小區(qū)里、馬路上去觀察和領(lǐng)略秋天樹葉和草的變化以及風(fēng)吹過樹葉飄落的動(dòng)人舞姿，讓孩子在大自然社會(huì)中培養(yǎng)孩子能力的思考與實(shí)踐。打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，在直接認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)的活動(dòng)中，孩子的語言能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索的心理需求，吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì)是一本包羅萬象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來，帶他們到社會(huì)中、自然中，孩子們眼中的世界就會(huì)變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界?！?/p>

　　篇2：幼兒中班健康說課稿：小兔拾落葉

　　體育活動(dòng)：小兔拾落葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，跳躍時(shí)前腳掌輕輕落地。2能遵守游戲活動(dòng)時(shí)的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒所拾落葉、圓圈、兔子?jì)寢岊^飾

　　2、檢查幼兒的衣服、系緊鞋帶;布置好游戲場(chǎng)地。3、兔跳音樂磁帶一盤。

　　活動(dòng)過程：

(—)激發(fā)活動(dòng)興趣，重點(diǎn)練習(xí)兩側(cè)行進(jìn)跳。

　　1、激發(fā)興趣：“今天天氣真好，小兔子跟著媽媽一起聽著音樂來跳健身舞。

　　2、呀，這兒有條小路，我們從這條小路上過去，到那一邊去玩玩好嗎?怎樣走過這條小路，請(qǐng)你自己想個(gè)辦法，最好和別的小兔子不一樣的方法，比比誰最聰明。

　　3、我剛才發(fā)現(xiàn)**的方法比較有趣，我們也來學(xué)學(xué)吧。請(qǐng)**幼兒演示，了解在兩側(cè)跳的基本方法。

　　4、讓幼兒聽音樂有節(jié)奏地在圓點(diǎn)兩側(cè)進(jìn)行行進(jìn)跳練習(xí)。(二)游戲：小兔拾落葉。1、激發(fā)興趣：“秋風(fēng)一吹，樹林里落下了許多小樹葉，小樹葉等著小兔子把它們撿回去做成各種各樣的東西。拾落葉時(shí)，先要左右跳過直線，走過小橋，拾起地上的落葉，回來放入籃中，再回到隊(duì)伍后面?！?/p>

　　2、先練習(xí)一次。

　　3、競(jìng)賽1—2次，比比哪組的小兔子速度最快。(三)放松游戲：大風(fēng)和樹葉

“樹葉是怎樣從樹上落下來的呢?小朋友來學(xué)一學(xué)，現(xiàn)在老師來扮風(fēng)，秋風(fēng)吹得大，落葉飛得快，風(fēng)小就飛得慢，風(fēng)停就飄落到地上。”活動(dòng)延伸：

　　把孩子拾來的落葉放在美工區(qū)，引導(dǎo)孩子做各種工藝品。

　　篇3：中班科學(xué)活動(dòng)《撿落葉》

　　中班科學(xué)活動(dòng)《撿落葉》中班科學(xué)活動(dòng)《撿落葉》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)過程

　　一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

　　1．老師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。”

　　2．幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。

　　二、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況

　　討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法，即先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法)

　　三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉

　　鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對(duì)又快。

　　四、給落葉裝袋。

　　1．出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。

　　2．請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

　　延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。活動(dòng)評(píng)析

　　一、設(shè)計(jì)意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識(shí)，又得到情感的熏陶。

　　二、效果分析

　　本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

　　篇4：實(shí)踐活動(dòng) 撿落葉

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 《撿落葉》

　　秋風(fēng)吹，葉兒黃，在這落葉紛飛的季節(jié)里，為培養(yǎng)孩子們的觀察、比較和探索的能力，今天我們中班開展了“拾落葉”活動(dòng)。

　　老師帶領(lǐng)孩子們到戶外撿拾落葉，孩子們非常高興，積極動(dòng)手撿到了許多不同形狀的樹葉。教師引領(lǐng)孩子們觀察落葉的形狀，認(rèn)識(shí)了幾種落葉樹，幼兒從葉子的大小、形狀及質(zhì)感等方面，探索出常綠樹和落葉樹的不同特征并讓幼兒從小知道要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)的開展，不僅培養(yǎng)了孩子們喜歡樹、愛護(hù)樹的情感，也提高了孩子們的探索興趣。篇5：小班數(shù)學(xué)撿落葉反思

　　篇1：小班數(shù)學(xué)：撿落葉

　　小班

　　數(shù)學(xué)：撿落葉

　　小班數(shù)學(xué)：撿落葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察落葉，感受撿落葉的樂趣。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能夠按數(shù)取物。

　　3、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動(dòng)的場(chǎng)地。帶上裝落葉的籃筐

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出，激發(fā)幼兒對(duì)落葉的觀察興趣。

　　小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，春天到了，有許多美麗的樹葉會(huì)從樹上飄落下來，這么美麗的公園看上去怎么樣啦？

　　2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎？豐富詞：落葉（飄落到地上的樹葉叫落葉）

　　二、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　1、提問：落葉是怎么樣的？大小、顏色是怎么樣的？

　　2、提出撿落葉的要求（如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等）

　　3、幼兒四散（必須在教師的視線范圍以內(nèi)）撿各種各樣的落葉。

　　三、撿落葉，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　1．在撿落葉活動(dòng)中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系，如問幼兒：你撿到了多少落葉？

　　2．讓幼兒把樹葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里，邊放邊數(shù)。感知“1”和“許多”的關(guān)系。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　現(xiàn)在，公園怎么樣啦？還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢？今天小朋友撿了許多落葉，我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動(dòng)物。

　　篇2：幼兒園小班教學(xué)案例：一次有趣的撿落葉活動(dòng)

　　幼兒

　　園小班教學(xué)案例：一次有趣的撿落葉活動(dòng)

　　風(fēng)和日麗的一天，我?guī)е嘀械暮⒆觼淼诫x幼兒園不遠(yuǎn)的小區(qū)中撿落葉，一來到社區(qū)里，飄

　　落的樹葉引起了南南、凡凡、陽陽三位小朋友的好奇，她們時(shí)而追逐時(shí)而伏地?fù)熘瑫r(shí)而頭

　　碰頭嘀嘀咕咕地說著什么，“一、二、五、八┅┅”，原來他們?cè)谶厯炻淙~邊數(shù)數(shù)。聽著孩子

　　們那稚嫩而零亂的數(shù)數(shù)聲，一股強(qiáng)大的責(zé)任感驅(qū)使我加入她們的行動(dòng)，也邊撿邊大聲地數(shù)兒：“一、二、三、四、五┅┅”，我用正確而響亮的數(shù)數(shù)聲引導(dǎo)著孩子們，孩子們的數(shù)數(shù)

　　聲不再零亂而變得逐漸有序了，越來越多的幼兒加入了我們的撿落葉隊(duì)伍。我拿了一只大塑

　　料袋讓孩子們將撿的樹葉放進(jìn)去，孩子們有的撿一片放一片，有的撿了許多片一起放，孩子

　　們?cè)诼淙~與塑料袋之間穿梭。“哇！許多許多樹葉耶”，金昕哲小朋友的一聲歡呼，引來了

　　全部撿落葉的孩子?！斑@片樹葉是黃顏色的”?！斑@片樹葉是綠顏色的”?！斑@片樹葉好像

　　爺爺奶奶喝茶的茶水顏色”?！拔业臉淙~大，你的樹葉小”?！斑?，這片樹葉上怎么有小洞

　　洞呢？” “嘩，已經(jīng)有這么多樹葉了哇”。“那你們手里的樹葉有多少呢？”我及時(shí)得問道。

　　孩子們馬上說了起來：“許多樹葉”，而有的還把樹葉擺放在地面，趴下一片一片很認(rèn)真小心

　　地?cái)?shù)著。望著孩子們認(rèn)真的神情，專注的探索、努力數(shù)數(shù)的樣子，我看見了真正孩子的自主

　　學(xué)習(xí)，孩子是會(huì)自己學(xué)習(xí)的！我用點(diǎn)頭、微笑和撫摸肯定著孩子們的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)地鼓勵(lì)他們。

　　活動(dòng)結(jié)束了，孩子們還戀戀不舍地不肯回去，提議要把樹葉帶回班上，我點(diǎn)頭笑著同意了他

　　們的建議。

　　陳鶴琴先生指出：

“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼

　　睛去仔細(xì)看看，要伸出兩手去縝密的研究?！?在主題活動(dòng)“秋天”中，我們充分利用社區(qū)資

　　源帶孩子到小區(qū)里、馬路上去觀察和領(lǐng)略秋天樹葉和草的變化以及風(fēng)吹過樹葉飄落的動(dòng)人舞

　　姿，讓孩子在大自然社會(huì)中培養(yǎng)孩子能力的思考與實(shí)踐。打破了幼兒園狹小的空間限制，為

　　幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，在直接認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)的活動(dòng)中，孩子的語言能力得到了進(jìn)一步的發(fā) 展，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索的心理需求，吸引

　　他們主動(dòng)參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶

　　力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì)是一本包羅萬象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來，帶他們到社會(huì)中、自然

　　中，孩子們眼中的世界就會(huì)變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素

　　得到了提高，正如陳老先生所說：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求

　　來的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界?！?/p>

　　篇3：小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思

　　小班

　　數(shù)學(xué)教學(xué)反思

　　篇1：小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思

　　秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的樹葉紛紛飄落給秋天涂上一種神秘的色彩，通過本次活動(dòng)，我把孩子們平時(shí)最喜歡的樹葉作為幼兒操

　　作的材料，能激發(fā)幼兒的操作興趣，滿足幼兒的好奇心和探索欲望，這種以大自然中的“活

　　教材”支持幼兒的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒開展的探究活動(dòng)符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼

　　兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融

　　合在了一起。

　　這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)主要是讓幼兒能嘗試用動(dòng)作表示大小，并用符號(hào)形象的對(duì)比初步體驗(yàn)大小的意

　　義。學(xué)習(xí)按大小、顏色、形狀等標(biāo)記將樹葉分類擺放，并大膽的講述自己的分類理由。樂意

　　參與操作活動(dòng)，并表達(dá)自己的操作結(jié)果。在整個(gè)分類的過程中，我始終引導(dǎo)幼兒用完整的話

　　表述自己的分類結(jié)果，如在按樹葉的大小分類時(shí)則引導(dǎo)幼兒說出“大樹葉我送你進(jìn)有大標(biāo)記的家里，小樹葉我送你進(jìn)有小標(biāo)記的家里。”在數(shù)學(xué)教學(xué)中很好的滲透了語言領(lǐng)域，做到

　　了個(gè)領(lǐng)域的相互滲透。

　　活動(dòng)中，我采用是樹葉朋友和各種標(biāo)記圖案的籮筐作為教具。通過有大小、形狀、顏色區(qū)別的樹葉，讓幼兒目測(cè)、對(duì)比觀察，大膽的表述自己的觀察結(jié)果。小朋友都能認(rèn)真的觀察并大

　　膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)，大部分小朋友都觀察出樹葉在大小、形狀或顏色上的差異，這樣讓幼

　　兒走在了活動(dòng)前面，老師跟著幼兒的思維走，不是讓幼兒當(dāng)做聽眾，而是讓幼兒成為活動(dòng)中的主體，老師起引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中大多幼兒都能又快又對(duì)的發(fā)現(xiàn)樹葉大小這一明顯的差異，我又通過引導(dǎo)幼兒用有趣的身體動(dòng)作去表現(xiàn)樹葉大小的不同，即加深了幼兒對(duì)大小的理解和

　　感受，又增添了活動(dòng)的樂趣，使整個(gè)活動(dòng)有動(dòng)有靜，做到動(dòng)靜交替，使幼兒處于積極的學(xué)習(xí)

　　狀態(tài)中。在接下來的根據(jù)樹葉形狀及顏色的不同為樹葉分類時(shí)，即鞏固了數(shù)學(xué)分類這一

【篇3：中班美術(shù)教案-了不起的樹葉】

[中班美術(shù)教案-了不起的樹葉]目標(biāo)：1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用，中班美術(shù)教案-了不起的樹葉。2、體驗(yàn)繪畫的樂趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)重疊畫難點(diǎn)：把握樹葉的大小和方位設(shè)計(jì)思路：秋天是一個(gè)美好的季節(jié)，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是美麗。在兒童的眼里，樹葉不僅僅是一片樹葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫簡(jiǎn)單樹葉的能力，在此基礎(chǔ)上，我想他們能夠畫好不同作用的樹葉，表現(xiàn)出豐富的想象能力。過程：一、談話導(dǎo)入、圖片演示。1、談話引出小動(dòng)物。秋天到了，一片片小樹葉往下飄，地上落了許多小樹葉。小動(dòng)物們都來?yè)鞓淙~了，你看見誰撿起樹葉干什么了？ 2、根據(jù)幼兒的回答出示小動(dòng)物圖片。來了一只小螞蟻，它撿起一片小樹葉當(dāng)渡船。撿哪片樹葉呢？為什么？（渡船是彎彎的，比螞蟻大）渡船在小螞蟻的哪里呀？（腳下）奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹葉怎么不見了？（引導(dǎo)說出：擋住了，看不見，幼兒教案《中班美術(shù)教案-了不起的樹葉》）來了一只小老鼠，它撿起一片樹葉當(dāng)雨傘。撿哪片樹葉呢？為什么？（雨傘很大，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的柄。）雨傘在小老鼠的哪里呀？（頭頂上）奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不見了？（擋住了）來了一只小刺猬，它撿起一片小樹葉當(dāng)帽子。撿這片樹葉好嗎？帽子在小刺猬的哪里呀？（頭上）奇怪了，小樹葉的下面怎么不見了。（被小刺猬的頭擋住了。）來了一只小鹿，它撿起一片樹葉當(dāng)餅干。撿哪片樹葉呢？為什么？（餅干很?。┠阍趺粗里灨稍谛÷故掷锏?？（有一部分露出來，有一部分擋住了。）總結(jié)：小動(dòng)物撿起落在地上的小樹葉，把它們當(dāng)成各種各樣有用的東西。但是，你們看，小動(dòng)物有的地方被小樹葉擋住看不到，有的小樹葉擋住了小動(dòng)物看不到。就象xx小朋友站在我的面前，看得到老師的手嗎？對(duì)，被擋住了。三、示范作畫我們一起來幫這些小動(dòng)物拍個(gè)照好不好？卡嚓，拍好了，小樹葉忘拍了，我們一起來畫上，好嗎？（邊畫邊說，遇到小動(dòng)物被它擋住了，看不到，不畫。）四、幼兒操作教師指導(dǎo)，留意幼兒畫畫時(shí)的言語。五、分享與交流請(qǐng)幼兒用散文中的語言介紹自己的畫。