下面是范文網小編整理的人教版高二語文《老人與?！穯栴}探究與探究思路 人教版老人與海課文2篇，供大家參閱。
人教版高二語文《老人與海》問題探究與探究思路 人教版老人與海課文1
對于《老人與?！返闹黝}，為什么會有那么多的爭議?這與作者的創(chuàng)作思想有極大的關系。海明威曾在他的紀實性作品《午后之死》中提出他的創(chuàng)作理論：“如果一位散文作家對于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫的真實，會強烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經寫了出來。冰山在海里移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露出水面上。”這就是海明威著名的“冰山理論”。這里的所謂“八分之一”指的是文學作品中的文字和形象，而“八分之七”則是指隱含文字和形象后面的情感和思想。前兩者是具體可見的，后兩者是寓于前兩者之中的。中篇小說《老人與?！肥呛Ｃ魍簧枷牒退囆g的總結，他的“冰山理論”在這里發(fā)展到了登峰造極的地步。海明威大量使用象征、隱喻等手法，把作品主題思想高度抽象化，使其完全隱藏在水下的“八分之七”中。因此，智者見智，仁者見仁，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，這就是很自然的。很難說，哪種見解完全正確，甚至海明威本人的見解也不一定是唯一的答案。
對于《老人與海》的主題，本書的定位是，它通過描寫一個硬漢子的形象，謳歌了美利堅英雄主義的民族精神。為什么這樣定位呢?
先從小說的題目來看，小說讓一個孤獨的老人面對浩渺無邊的大海，這本身就有著它的象征意義。在海明威筆下，大海不僅僅是大自然的一種景觀，而且也是社會的象征，大海不只是一個具體的捕撈魚蝦的領域，而且也是人生角斗的場所。大海充滿了大大小小的馬林魚和鯊魚，有朋友也有敵人，深不可測，渺不可知。人面對大海，顯得那么渺小，那么孤獨無助，從而形象地表明了人在同外界勢力的斗爭中面臨著的無法預測的艱險。怎樣才能征服大海而不會被大海吞噬呢?這是人類必須面對的嚴峻問題?？梢哉f，《老人與?！肥菍@個問題作出的回答。
再從小說寫作的時代背景來看，海明威生活的時代，整個西方資本主義國家里呈現(xiàn)了一片混亂的景象：經濟危機、市場蕭條、戰(zhàn)爭頻繁。美利堅民族也同樣面臨著巨大的危機。歷史經驗證明，一個民族擺脫自己困境的最有效的辦法，就是振作自己的民族精神。面對這個充滿著戰(zhàn)爭、暴力、兇殺、邪惡、墮落、恐懼、絕望和死亡的世界，美利堅民族呼喚自己的民族精神，呼喚那些能振作民族英雄主義氣概的精神領袖。而海明威就這樣應運而生。他用自己塑造的一大批文學形象，來激勵人們的英雄主義氣概。海明威通過小說揭露和鞭撻了那個荒誕的世界，發(fā)泄他和“迷惘的一代”對那個社會和世界的憎恨、憤怒、不滿和絕望。在海明威的作品世界中，無一不是他的人生哲學的形象顯現(xiàn)。在海明威看來，一個人如果沒有勇氣是比什么都可怕的。他作品中主人公的頭上總有一種厄運在盤旋，他們都得奮力抵抗這種厄運。他們面對困難、厄運能表現(xiàn)出一種重壓之下的美利堅民族的英雄氣概和優(yōu)雅風度。海明威塑造的這種藝術形象，被人們稱為“硬漢形象”，而桑提亞哥則是這一類“硬漢形象”的典型，是美利堅民族精神的集中表現(xiàn)。
最后，也是最根本的，從小說的內容來看，《老人與?！匪茉炝艘粋€經典的硬漢形象。他是個飽經風霜的老漁夫，在生活中雖屢遭厄運，卻從不服輸，在精神上始終是個強者。他在加勒比海上打了一輩子魚，只落得孤獨而貧苦的晚景：老伴早已去世，膝下無兒無女;過冬沒有御寒衣，連頓黃米飯拌魚這種漁家的家常飯也吃不上。但他是個樂天派。在他那衰老的身體上，只有那雙眼睛“跟海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的”。他獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而在返航途中卻遇上了鯊魚。老人為保護捕獲的馬林魚，一次次擊退了鯊魚的侵犯。他殺死了許多條鯊魚，他取得了勝利，可是他說自己被徹底打敗了，因為他的馬林魚僅剩一副空骨架，因為他的身體、精神疲勞到了極點。盡管如此，老人仍然沒有氣餒，他又做起了夢見獅子的夢，準備著下一次入海捕魚。我們從他的搏斗經歷中，看到他那高傲的、堅強的，不言放棄，不言失敗的精神，看到一個真正的硬漢子形象。“一個人并不是生來要給打敗的。你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”這就是桑地亞哥的精神，這就是美利堅民族的精神!
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這篇小說被認為是20世紀最有影響的小說之一，對歐美的文學界有深遠的影響。但自這篇小說的發(fā)表之日起，人們對它就有很多爭議，有人認為它是現(xiàn)實主義的力作，也有人認為它是浪漫主義的典范。有人認為它純粹寫實，也有人認為它蘊涵著豐富的意象?！独先伺c?！酚?954年榮獲諾貝爾文學獎，瑞典科學院評委評價說：“勇氣是海明威的中心主題。” 當眾多讀者和評論家紛紛認為此小說充滿象征意味時，海明威卻執(zhí)意認為自己的作品“沒有什么象征主義的東西。大海就是大海，老人就是老人，孩子就是孩子，魚就是魚，鯊魚就是鯊魚。……人們說什么象征主義，全是胡說。”但他也有所保留：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”一篇舉世公認的偉大作品沒有任何字面和情節(jié)之外的涵義，是不太可能的，好的作品往往能引發(fā)人們多方位的思考。海明威的話只是說明，他對自己在其中灌注的精神世界而毫不自知罷了，文學作品的社會意義常常超出作者本人的創(chuàng)作意圖。你讀了從小說中節(jié)選的這篇課文，對小說的主題思想有什么看法呢?
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