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結(jié)合實際談高校開設《軍事理論》課程及大學生參加軍訓的意義

摘要：軍事理論在這樣一個年代對于當代大學生有重要意義，本文通過高校所開展軍訓課程的重要性，及軍事理論各方面的意義，談論如何讓學生認識軍訓的意義及如何更好開展軍訓與軍事理論課程，為戰(zhàn)時國家輸送更多人才，為國防后備力量做出貢獻。

關鍵詞：軍事理論 軍訓 高校

前言

大學生是一個國家未來主要力量，這關系到未來的國民素質(zhì)以及軍事能力，更代表了一個國家未來經(jīng)濟走向。那么學生的愛國情懷，及戰(zhàn)時視野就會顯得十分重要。更何況如今是一個不那么平穩(wěn)的年代，歐洲裂解，美國換代，中東戰(zhàn)亂，那么中國未來的戰(zhàn)略走向就會顯得十分重要。軍訓及理論課程在這時就會突出它的作用。

一、高校開設軍事理論課程的意義及作用

國防教育是旨在提高全民國防的意識和能力而舉行的教育活動，其中高校是國防教育課程建設的重點領域。因此高校應當認真貫徹落實《中華人命共和國國防教育法》，從根本上加強學生國防意識。

從我個人角度看來，國內(nèi)高校軍事理論課程十分不成熟，有些高校甚至沒有軍事理論課程，只是把軍訓當作一個既定目標去完成，并沒有達到加強國防意識的要求，而我國目前經(jīng)濟，科技與國防建設還處于基礎階段，因此更應當加強學生的危險意識，認知未來國家會面臨的威脅，畢竟國無防不立，民無兵不安。軍事理論課程對于學生來說是為了讓其更加了解國防科技，武器裝備方面的知識，以及加強學生的國防意思，愛國思想，戰(zhàn)斗意志等，以此來達到強化國防素質(zhì)，增加學生憂患意識，中國五千年的歷史告訴我們，一定要居安思危，不可放松警惕。支持國防建設正是提高學生思想覺悟的好方法。

1、軍事理論教學是國家隊提升國防建設水平的必然要求

軍事理論研究范圍廣泛，但對于人們來說最重要的還是讓其了解戰(zhàn)爭有關的歷史，人文，背景，原因，科技使用等。軍事理論教育要面向全社會所有有能力為國家為國防做貢獻的每一個公民，國民對國防知識的掌握程度與愛國主義的自覺程度是衡量一個國家國防素質(zhì)的重要指標?！皣遗d亡，匹夫有責”，這句話提醒和警告著我們不應只顧個人安危，國與人之間緊密聯(lián)系 ，每一個公民都應掌握軍事理論知識。

2、軍事理論教學對培養(yǎng)國防后備人才具有戰(zhàn)略意義

開設軍事理論課程，對適齡青年進行國防教育是世界各國的重要國防戰(zhàn)略舉措。從不斷頒布的法令中可以看出我國十分重視對于青年的國防教育，在《兵役法》后又頒布了《國防法》與《國防教育法》。這使得學生的軍事訓練開展得到了法律上的支持，學生家長也有了更多動力支持國防教育。當今中國國防教育重中之重是加強軍事化訓練，深化學校國防教育，以此培養(yǎng)國防與社會主義現(xiàn)代化建設高素質(zhì)人才，這樣國防才能越來越牢固。把軍事理論教學提高到歷史戰(zhàn)略高度也足以說明黨和國家對于學生的國防教育進行十分重視。

3、掌握國防法規(guī)、提高國防素質(zhì)的作用

國防法規(guī)也是國家法律的重要組成部分，是加強國防和武裝力量建設的基本法律依據(jù)，更是依法治軍的重中之重，全面提高部隊戰(zhàn)斗力的重要保證。國防建設是國家總體建設的一部分，其中又以武裝力量為核心，遍觀近代中國史正是對武裝力量的疏忽導致外敵入侵，有志之士更是無力可使。國家為確保國家領土以及主權的完整性制定了國防法規(guī)。這也是為了讓學生更好認知到所謂國家，是國前家后，國中有家，當國防義務與個人利益沖突時先談義務再談權力，國家利益高于一切正是中國目前能夠擁有平穩(wěn)地國內(nèi)環(huán)境及發(fā)展勢頭的根本原因。正因如此加強學生體能訓練便顯得十分重要，提高學生身體素質(zhì)，保障自身安全，做好戰(zhàn)時準備，通過體育教學體育鍛煉以及國防教育活動，使得未來大學生能夠達到這樣一個要求。掌握國防法規(guī)，深刻了解國防法規(guī)的含義，提高國防安全意識與國防素質(zhì)正是軍事理論培訓的目標。

二、學生參加軍訓的意義

回顧我十幾年的軍訓，其實取得了不小的成果，很多學生在國防以及集體意識上得到了更多的經(jīng)驗，這證實了軍訓不僅增強了大學生的固防意識，也成為了提高學生綜合素質(zhì)的特殊課堂。學校以軍訓為手段，育人為目的的理念也通過這么多年的成果展示了它的成功，未來也需要以育人為核心目的的督軍模式上不斷探索前進。

1、把握新生入學階段，通過軍訓完成由新生變成大學生的過渡

幫助新生完成由城市生源和農(nóng)村生源不同心態(tài)向大學生心態(tài)的轉(zhuǎn)變，大學軍訓工作在新生進校的第一時間開展，很大意義上起到了幫助同學們完成向大學生角色轉(zhuǎn)變的作用。大學，生源來自全國各地，農(nóng)村生源占半數(shù)以上。較之城市生源，農(nóng)村生源的學生不免會有些許落差。軍訓則可以拉近彼此距離，產(chǎn)生親切感，有助于同學們?nèi)蘸蟮募w意識及相互幫助。

2、幫助新生完成由高中生到大學生的轉(zhuǎn)變

新生進入高校，環(huán)境上發(fā)生了很大的變化，大學環(huán)境和高中相比有明顯差異，學生所在的高中一般為生源地所在，生活習慣、人文環(huán)境具有明顯的地區(qū)特征，認識和價值觀也具有一定程度的趨同，而進入大學后，生源結(jié)構更為復雜，觀念也更加多元和開放，進入大學后要求學生以自立為主。將軍訓作為進入大學的第一堂課，用身體力行的方式，讓他們在錘煉自身的過程中感受大學的環(huán)境和氛圍。不斷調(diào)試自身的狀態(tài)，持續(xù)鍛造自身的意志。

三、軍訓工作中存在的一些問題及相應建議

1、對軍訓過程中的一些特殊群體的安排和定位大學新生和新兵有很大差別，學生主要以學習為主，對于身體的要求不必像新兵那樣苛刻，畢竟總有些參訓學員滿足不了新兵那樣的高強度訓練。

2、軍訓成果的鞏固和長效化如何在軍訓短短的半個月事件過后，將軍訓帶來的成果延續(xù)，在之后的日子里仍然能對學生起到教育引導作用，這在搞笑是一個普通的難題

3、有些條令和要求應當在軍隊生活上加上大學生的特點加以權衡，顯著的一項就是內(nèi)務整理，為了達到教官要求，不少學生會刻意過度清理桌面，導致抽屜內(nèi)太過雜亂，被子也會刻意達標，這樣有違初衷，變成了為了達標而達標。可以針對大學生的特點，制定比較符合大學生活，學習習慣的制度，以實現(xiàn)可長效化的目的。

結(jié)論

在未來中國應更加重視學生的軍事化訓練及軍事理論培訓，如有必要可作為評測標準之一，同時學校也應當更加重視軍訓與學生的貼切，從基本做起使得軍訓不再是敷衍了事，而是切實讓學生了解到軍訓的必要，同時學生與家長也要更加支持軍訓，做到不敷衍，認真對待。

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