演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現(xiàn)實社會中，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是范文網(wǎng)小編收集的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓班結(jié)業(yè)典禮講話3篇 培訓班結(jié)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)講話，以供借鑒。
領(lǐng)導(dǎo)干部培訓班結(jié)業(yè)典禮講話1
大家下午好!
很高興能參加學院團委組織的第十三期學生干部培訓班的結(jié)業(yè)典禮。在此謹代表學院黨、政對本期培訓班的圓滿結(jié)束以及獲得優(yōu)秀學員稱號的12名同學表示熱烈的祝賀，向為培訓工作付出辛勤勞動的院團委的各位老師表示衷心的感謝。
我院的學生和共青團工作有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，取得過良好的成績，多次受到上級的表彰，我院志愿者組織和多名志愿者也屢獲上級授予的多項榮譽稱號，學院共青團和學生工作贏得了學院黨委的充分信任和肯定。今年學院團委又獲得了科工集團紅旗團委、第五屆全省大學生校園文化 月活動先進集體，061基地“紅旗團委”的榮譽，青年志愿者協(xié)會獲得全省優(yōu)秀青年志愿服務(wù)集體稱號，受到團省委的表彰。
在學院團委和學生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學院各團支部、學生會、學生各社團開展了大量豐富多彩、卓有成效的活動，在義務(wù)獻血、創(chuàng)建衛(wèi)生城市、省大運會、“青春動力”等各種大型賽事服務(wù)中發(fā)揮了獨特優(yōu)勢和作用，特別是我院青年志愿者服務(wù)活動已成為在校大學生服務(wù)社會的重要舉措，成為塑造、陶冶大學生精神品格、培養(yǎng)大學生公民意識的重要手段和方式，已經(jīng)成為我院學生工作的品牌。特別是我們的“小紅帽”、“小綠葉”志愿者的服務(wù)在基地、在遵義市廣受好評。所有這一切，都凝聚著我們學生干部的汗水、奉獻、付出和智慧、包含著我們學生對母校的赤子情懷，展示了航天職院學子的風采。與此同時，我們的學生干部通過在學院學生和青年工作的舞臺上的不斷錘煉有提升了自我，增長了才干。作為學院的老師，我們看著我們同學們在校園的表現(xiàn)，感到既欣慰又擔心：欣慰的是，我們許多同學能圍繞“走進職院，終身受益;走出職院，才華橫溢”的目標，努力的學習不懈的進取;擔心的是，在我們的校園中還有不少的同學，還不能明確人生目標、不能認真地嚴格要求自己，浪費了人生寶貴的時光。所以，非常希望我們的學生干部在自身努力的同時，團結(jié)帶動我們更多的同學一起進步，為學院良好的學風和校風的建設(shè)添磚加瓦、再立新功。
為期五天的學習，時間雖然不算長，但我能深切感受到同學們認真、嚴謹積極的學習態(tài)度和務(wù)實、肯干的工作作風。通過學生干部的角色定位、如何當好學生干部和團干部這三個主題的授課學習，我相信在座的114名學生干部都將更加明確學生干部肩負的責任和工作職責，將會按照學生干部應(yīng)當具備的素質(zhì)能力不斷提升自己，將進一步把“橋梁、鏡子、窗戶、旗幟”的作用發(fā)揮好，并向著“心中有愛 目中有人 腹中有墨 胸中有識 手中有藝“的目標而努力。希望我們學生干部以此次培訓作為一個新的起點，本著“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的原則，不斷提高綜合素質(zhì)和工作能力，更好發(fā)揮紐帶和橋梁作用，立足當前，放眼未來，腳踏實地工作，時刻以一名學生干部的規(guī)定嚴格要求自己，磨煉意志，增長才干，不斷積累、探索、實踐、創(chuàng)新，使我院各項學生工作再上一個新臺階，為學院的建設(shè)和發(fā)展做出積極的貢獻。
同學們，青年朋友們，請以青春的名義，積極的行動，續(xù)寫學院學生工作的輝煌篇章，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會作出應(yīng)有的貢獻，向黨和人民交一份滿意的答卷。
最后，在20xx年即將來臨之際，提前祝愿我們?nèi)w學生干部及家人新年快樂、身體健康、萬事勝意!
領(lǐng)導(dǎo)干部培訓班結(jié)業(yè)典禮講話2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學員：
能夠作為代表參加本次培訓班的結(jié)業(yè)典禮，我感覺非常榮幸。
這次電力的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓班共舉辦了六期，在清華大學舉辦兩期，在電力培訓中心舉辦四期。我參加了全部六期的教學活動，也作為一個管理人員，全程關(guān)注著六期培訓的教務(wù)組織和后勤保障工作。電力的領(lǐng)導(dǎo)干部給我留下了深刻的印象：
一、熱愛、熱愛電力事業(yè)。地大物博，對于國家發(fā)展和穩(wěn)定極為重要;同時也是地廣人稀、自然條件艱苦。學員中有籍的各民族同胞，有支邊前輩的后代，有支邊青年，還有援疆干部。我作為一個有八年支邊經(jīng)歷的人，深知你們的艱辛和付出的犧牲，但是我沒有聽到半句牢騷、怨言，我能夠感受到的只有你們對愛、對xx人民的情、對電力事業(yè)的責任感和使命感。
二、業(yè)務(wù)能力強、作風過得硬。這次培訓時間長、內(nèi)容豐富、作業(yè)多、課題難度大，還安排了早操、晚自習等活動。參訓的領(lǐng)導(dǎo)干部，以飽滿的熱情、虛心的態(tài)度、旺盛的激情，投入培訓班的各項活動。剛才我們見證了第六期學員的課題匯報，精準的概念、精細的組織、精彩的演講，給我留下了深刻印象。領(lǐng)導(dǎo)干部在培訓班上的優(yōu)異表現(xiàn)，反映了電力特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神風貌;反映了電力能干、能說、能寫的業(yè)務(wù)素質(zhì);反映了電力團結(jié)和諧的組織氛圍;反映了電力嚴格管理、嚴格要求的管理風格。
三、虛懷若谷、勤奮好學。大家都很感激電力黨委安排的培訓機會，認真學習管理理論、積極交流管理心得。參訓的領(lǐng)導(dǎo)干部知識面很廣、業(yè)務(wù)水平很高，具有豐富的管理經(jīng)驗和人生閱歷，但是大家都能夠以空杯心態(tài)，認真參加學習和研討。對授課講師尊重，對帶班老師支持，展示了謙和、質(zhì)樸、善良、友好的高貴人格。電力有一批這樣優(yōu)秀的管理者，電力的事業(yè)必將蒸蒸日上，走向成功、走向輝煌!
同志們，與電力合作，是20xx年業(yè)務(wù)開拓的一個亮點。這次合作開創(chuàng)了與國家電網(wǎng)省級電網(wǎng)全面合作的良好開端;這次合作順應(yīng)了國家西部開發(fā)、支援大好形勢;這次合作滿足了我們厚德主要管理者和骨干講師的西北情結(jié)和繼續(xù)服務(wù)西北的美好愿望。這次領(lǐng)導(dǎo)干部培訓，使得我們有機會為你們服務(wù)、向你們學習。對此，我代表和總經(jīng)理，向電力公司表示衷心的感謝。
這次系列培訓班得到了各位學員的認可。這是對我們最珍貴的反饋，是我們不斷進步的動力。我們深知，學員的肯定，在一定程度上存有你們的包容。我們不會因此而自滿，還要繼續(xù)努力。我們將在為你們服務(wù)的過程中學習和吸收電力的寶貴經(jīng)驗，研究電力的實際問題，不斷提高我們的教學和服務(wù)水平。在此，向六期全體參訓學員表示衷心的感謝。
這次系列培訓班的成功舉辦，離不開電力培訓中心領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的辛勤勞動。在整個項目合作中，我們親密無間、通力合作。中心領(lǐng)導(dǎo)全程管理，教學人員全程組織，后勤人員全程服務(wù)。我們的教師和工作人員，感受到你們的熱情和無微不至的關(guān)懷。你們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保障了培訓的成功舉辦，獲得學員的高度評價;你們身上體現(xiàn)的敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度和協(xié)作精神，令我們十分敬重。在這次成功的合作中，也結(jié)出了豐碩的成果，與電力培訓中心已經(jīng)簽訂了全面合作協(xié)議。在此向電力培訓中心的全體同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝。
領(lǐng)導(dǎo)干部培訓班結(jié)業(yè)典禮講話3
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同行：
大家早上好!
廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓班今天圓滿結(jié)業(yè)了，在此，首先感謝華師大基礎(chǔ)教育培訓與研究院的領(lǐng)導(dǎo)、專
家和老師們對我們主持人的熱情幫助與指導(dǎo)，一年來，你們高屋建瓴，引導(dǎo)我們以更開闊的視野，立足于新的高度，對教育的現(xiàn)象和本質(zhì)進行了更深入的思考和探詢，獲得了更豐盈的收獲;感謝跟崗培訓的老師們，你們在專業(yè)上謙虛好學的刻苦鉆研、不斷尋求新的突破的進取精神，令我們欽佩，也鞭策我們不懈努力，加速向“卓越”的目標進發(fā)。同時也非常感謝培訓中心給了我在此交流分享的機會，事實上，在坐的主持人和學員在完成這個項目中所作的努力，收到的成效、取得的經(jīng)驗都比我們多，都值得我們很好地學習和借鑒。我謹拋磚引玉，談?wù)剠⑴c教師工作室工作以來的一點感受。
《廣東省中小學骨干教師省級培訓實施方案》將“中小學教師工作室”的建設(shè)目標，定位在“讓骨干教師成名，名師更名”，進而全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。一年來，有幸成為工作室主持人的我在參與這一培訓活動的過程中，切實體會到了這種模式“雙贏”的含義：它不僅實現(xiàn)了跟崗學習的骨干教師獲得提升的目標，對于工作室的成員來說，更是一次難得的促使我們開闊視野，博采眾長，切磋反思，共同提高的良機，也是推進學科組建設(shè)的有效舉措。
以我校為例，鐵一高中語文科一個以中青年教師為主的朝氣蓬勃、團結(jié)進取的團隊，曾多次被評為廣州市的優(yōu)秀科組，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的骨干教師。而隨著教育形勢和學校的發(fā)展，如何使這個科組的教師在專業(yè)化發(fā)展的路上走得更快更遠，是我們一直在思考和探索的課題。一個教師從踏上教學崗位到能獨自承擔重任，從合格到優(yōu)秀，只要付出努力，這不難做到，難的是如何保持充沛的激情，敢于突破職業(yè)“瓶頸”，不斷拓展自身的生命境域，不斷提升和超越自我，從優(yōu)秀走向卓越，讓自己的教育生涯時刻充滿成長與收獲的幸福和快樂，這不僅需要個人的努力，還需有一塊能給其不斷提供養(yǎng)分的土壤，培育名師的環(huán)境和平臺。為此，我校近年來一直在實施教師“三格”培訓工程，通過各種途徑加速教師的專業(yè)發(fā)展，其中“同伴研修，合作學習，構(gòu)建學習型的教師團隊”是我校加強科組建設(shè)，使之成為培育名師的重要陣地的舉措之一。而這次工作室的建立，特別是骨干教師跟崗學習的方式為我們的科組團隊建設(shè)提供了一個良好的契機。
20xx年10月，來自省內(nèi)各地的七位骨干教師到我校進行了為期21天的跟崗學習，我們按華師培訓中心的要求進行了積極認真的準備，充實了工作室人員隊伍，并要求語高組老師都要積極參與這項工作。我們提出了工作室成員要在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究出成果，實現(xiàn)工作室成員、科組教師與跟崗教師共同成長的工作目標。在這21天里，我們以“有效教學的行為研究”為著力點，通過科組、工作室成員、跟崗教師相互聽課、評課、研討，網(wǎng)上交流等多種方式，開展學習交流。雙方教師在自己的課堂中發(fā)現(xiàn)問題，拿出來集體會診，共同備課商討，在互動研修中更清晰地把握課堂教學的規(guī)律;在示范教學中共同感悟名師，提高執(zhí)教能力;通過同題異教，切磋比較，展示了雙方教師不同的教學風采;通過對教學熱難點問題的討論，在分享他人經(jīng)驗的同時反思自我，增長智慧。這個過程就是一個建立使個體經(jīng)驗升華為群體資源，取長補短，相互學習，共同分享的科組研修文化的形成過程。21天的時間不長，但雙方教師都感觸良多，跟崗教師認為：“幽深之中藏蔥郁，開闊之中見高遠，這就是廣鐵一中，一所有獨特文化底蘊的學校······而這次跟崗學習使我在教育教學方面拓寬了視野，也促進了教育理念的不斷更新和師德修養(yǎng)的提升，更讓我充分的領(lǐng)略到專家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。”“在今后的教育教學工作中，將會更有激情、更有動力去履行一位人民教師的職責和義務(wù)，去努力使自己更優(yōu)秀、更卓越”。而我們的老師寫道：“本次跟崗學習，我們與來自全省各地的高中骨干教師集體備課，互相聽課，課后教師積極探討，在交流和討論中，碰撞出各種思維的火花。整個工作室的老師能夠暢所欲言，能從不同的角度提出建設(shè)性的建議，使教學環(huán)節(jié)在爭論中不斷地得到完善。在這樣一個充滿活力的團隊中，匯集著眾多有激情和智慧的人。工作室的教師本著相互學習，相互促進的態(tài)度，形成了團結(jié)協(xié)作、和諧包容、積極進取、追求卓越的組內(nèi)氣氛，最大程度地追求著教師個人的發(fā)展。”可見收益是共同的。
由此，我們感悟到：
一、教師工作室機制有利于促進科組的建設(shè)與發(fā)展。它跳出了“師徒結(jié)對”的傳統(tǒng)模式，從廣闊的層面為教師的傳幫帶提供了更良好的途徑，工作室的很多做法，也是科組可以借鑒學習的。由于工作室成員與跟崗老師來自不同學校、不同地區(qū)，因此更多管理是遠程交流，開設(shè)工作室博客。這種開設(shè)交流平臺(寫博客)的做法，科組可以學習。同時跟崗學習環(huán)節(jié)，是對工作室成員的促進。跟崗學習不只是學員的學習，對工作室成員來說也是學習，通過相互上展示課、評課等環(huán)節(jié)，促進工作室成員發(fā)展，也就促進了科組的專業(yè)發(fā)展。
二、教師工作室機制促進了個人的突破提升，從優(yōu)秀走向卓越。何謂卓越?卓越不僅是外在的業(yè)績，更是一種境界，從優(yōu)秀到卓越是一個積累、積淀的循序漸進的過程，也是一種永不停止追求的挑戰(zhàn)。工作室的模式促使了我們的成員不斷挑戰(zhàn)自己，突破提升，從而推動整個學科團隊的進步。
第一期的培訓已落下帷幕，但我們對教育理想的追尋腳步并未停下。我們將繼續(xù)努力，加強學習交流，不斷完善工作室建設(shè)，為推動我省教育事業(yè)的發(fā)展，打造高素質(zhì)的教師隊伍貢獻自己的力量!
領(lǐng)導(dǎo)干部培訓班結(jié)業(yè)典禮講話3篇 培訓班結(jié)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)講話相關(guān)文章：
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