下面是范文網(wǎng)小編分享的高一時(shí)光作文范文3篇 我的高中時(shí)光作文，以供參考。
高一時(shí)光作文范文1
我獨(dú)自走在漫長的時(shí)光隧道里，時(shí)而大步流星，時(shí)而彳彳亍亍，身邊的人來來往往，而我依舊在行走。
回望來時(shí)的路，才驀地發(fā)現(xiàn)：有時(shí)時(shí)光走得太快，來不及駐足欣賞沿途絢麗的風(fēng)景，以至于錯(cuò)過了一些人、一些事，只剩下自己在那唉聲嘆氣。無奈、失望、孤獨(dú)、感傷……有時(shí)似乎走得太慢了些，看著熟悉的風(fēng)景，不知所措，前方多是渺茫與未知。呆滯的目光凝望遠(yuǎn)方，邁著沉重的步伐無方向地游走，路人用異樣的眼光看我，而我依舊在行走。
有時(shí)總覺得時(shí)光匆匆，從不為自己稍作停留，很多事情來不及完成卻被時(shí)間摧殘得遍體鱗傷，無所遁形;很多人來不及記憶就隨時(shí)間的洪流消失殆盡，無所蹤影。我不怪時(shí)間走得太快，只怪自己不懂得珍惜，不懂得要在這如流水般快的時(shí)光里用心記錄下那些人和事，留下最美的回憶。真的希望時(shí)可以走得慢一些，那樣我就可以使自己的生活更加充實(shí)而無悔。至少，每天就不會有那么多未完成的作業(yè)，也可以多睡會，第二天聽課就會事半功倍;至少，不會過早地與摯友分離，即使知道這一天終將會到來，可哪怕晚些也好啊!可時(shí)光以行動默默地告訴我：“沒有至少?！?/p>
有時(shí)也覺得時(shí)光走得太慢，慢的似乎讓我無法呼吸。悲傷的時(shí)候總是在那發(fā)呆、亂想，一個(gè)人低著頭，把所有的苦痛都深埋心底，就算再難過、壓抑也會偽裝出會心的笑告訴朋友：“我沒事?！焙?太累了，也太痛了，就如在血淋淋的傷口上撒鹽那般無情!我不怪時(shí)光走得太慢，只怪自己太傻，不懂得怎樣丟掉悲傷，讓快樂充滿心房，我不愿看到頹廢、麻木、不像自己的自己。更不愿好朋友看到我這副狼狽不堪的模樣而為我擔(dān)心難過……
時(shí)光行走得快慢不是我所能主宰的，但我可以主宰自己行走得快慢。在時(shí)光匆匆時(shí)，放慢步伐，欣賞沿途絢麗的風(fēng)景;在時(shí)光緩流時(shí)，加快步伐，尋找快樂幸福的方向。
行走在時(shí)光的隧道里，耳畔悠然傳來了熟悉的聲音，“這一步，我走的不后悔!”呵呵……那不是我的聲音么?于是，嘴角有了彎彎的弧度，如撕裂的陽光那般燦爛……
高一時(shí)光作文范文2
知友是人生中的一種情趣，一種興味，一種品格，一種哲思，一種啟迪，一種思緒，一種立意;知友是一首歌，是一首詩，是一朵花;知友是風(fēng)，是雨，是雪，是風(fēng)雨后的那道彩虹，是精神的靈魂，是冬日最溫暖的港灣，是愛的源泉……
知友是你生活中的記憶，思想、激情、開心愉快的調(diào)味品，友人的印記是自己的童年，是永不再來的少年時(shí)光的象征。當(dāng)歲月的年輪在遞增的時(shí)候，當(dāng)你懷念起已經(jīng)逝去的光陰，禁不住流下了又苦又甜的熱淚時(shí)，而隨著感情的強(qiáng)、弱、淺中涌現(xiàn)出的是珍貴的友誼。這至善至美的情，是世間珍貴的愛，我們要愛惜珍之!只有是時(shí)間的見證，是幸福與患難的對白……
因?yàn)橹?，沒有了孤寂和煩惱;因?yàn)橹眩钇教砹藷o盡的春色和燦爛的陽光。和知友之間要互相尊重互相理解，不管多久不見面，想起來都親切如剛剛才相聚過一樣。在這種友誼的需要和思念中將會感到自身的價(jià)值，然而每個(gè)友誼，都將是生命中的珍寶。
那些過去的記憶沒有重量，它卻可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放;記憶沒有評價(jià)，它卻可以讓人的靈魂貶值、彷徨，又可以讓人的生命意義升華、高昂;記憶沒有體積，它卻既可以讓人的氣量狹小、幽情，又可以使人的胸襟坦蕩、舒展;記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。
然而世間的友情至少有一半被有所求敗壞的，即便所求的內(nèi)容乍一看并不是壞東西;讓友情分擔(dān)憂愁，讓有推進(jìn)學(xué)習(xí)……友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢?應(yīng)該為友情卸除重?fù)?dān)，也讓知友輕松起來。也使我們逝去的童年時(shí)代的友情，是這樣嗎?那已逝去的時(shí)光。
當(dāng)一個(gè)人在困境的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人在迷茫的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人在心情低落的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人孤寂的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人在沮喪的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人在人生低谷的時(shí)候，知友就是你的精神支柱……
如果時(shí)光不凋零，那些流逝的時(shí)光是否還會回來?
高一時(shí)光作文范文3
在憧憬未來時(shí)，時(shí)光悄悄的溜走了;在回憶過去時(shí)，時(shí)光悄悄的溜走了;在迷茫慒懂時(shí)，時(shí)光又悄悄的溜走了。光陰似箭，日月如梭，那一次，使我真正懂得如何把握住時(shí)間。
那時(shí)的我還在上五年級，記得有一次，放了兩天假?；氐郊依?，我把書包往沙發(fā)上一扔，心想：已經(jīng)上了五天課了，這次作業(yè)又不太多，可以好好的玩兩天了。想到這里，我便大搖大擺的走出家門，興沖沖的去找鄰居家的孩子玩了。就這樣，一天很快過去了。第二天，我坐在電視旁，津津有味的看著精彩的節(jié)目，直到傍晚，我才想起那繁重的作業(yè)不禁心急如焚，可又能起到什么作用呢?無奈，我只能拼命趕作業(yè)了。一樣又一樣，一科又一科，一筆又一筆。卻不知流失了多少秒，不知流失了多少分，不知流失了多少時(shí)。這時(shí)，我才真正體會到“光陰似箭，日月如梭”這句話的含義。直到深夜十二點(diǎn)，我才潦潦草草的寫完了作業(yè)，而老師留的預(yù)習(xí)任務(wù)我卻完全忽略了。第二天上學(xué)時(shí)，我極不情愿的起了床，頂著黑眼圈慢吞吞的往學(xué)校走去。當(dāng)我推開門，面對著同學(xué)們驚愕的目光時(shí)，我清楚的知道：自己來晚了。當(dāng)我尷尬的坐在座位上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)將課文講到一半了。由于昨晚沒有預(yù)習(xí)，又加上今天沒聽課，我一直以為輕而易舉的課程竟然變得舉步為艱，就在這時(shí)，老師點(diǎn)名讓我回答問題，我一時(shí)間大腦一片空白，站起來支支吾吾不知所措，打亂了同學(xué)們沉浸在課文的境界。同學(xué)們?nèi)哭D(zhuǎn)過頭來盯著我，好似在責(zé)備我打擾課堂秩序。隨之我聽見了同學(xué)們的竊竊私語，以及一陣陣低笑聲，頓時(shí)，我的眼淚又涌了出來。雖然，同學(xué)們沒有嘲笑我，沒有諷刺我，但我卻感到異常難過，心里像扎了根針?biāo)频?。我感到深深的自?zé)，感到深深的慚愧。我懊悔，如果不貪玩該多好;我慚愧，如果趁早預(yù)習(xí)該多好;我更難過，如果珍惜時(shí)間該多好!
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光飛逝，那一次，使我懊悔不已，使我終生難忘也使我懂得了珍惜時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們一定要珍惜時(shí)光，把握住美好的今天!
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