下面是范文網(wǎng)小編收集的培訓(xùn)通訊稿12篇(通訊稿培訓(xùn)的通訊稿怎么寫)，供大家閱讀。
培訓(xùn)通訊稿1
10月9日18時(shí)，學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院第十一屆團(tuán)校團(tuán)學(xué)干部素質(zhì)培訓(xùn)于文史樓211教室順利召開。培訓(xùn)活動(dòng)由團(tuán)校校長(zhǎng)姜述海主持。校團(tuán)委副書記朱文佳、學(xué)特學(xué)院團(tuán)委書記章佳穎、原學(xué)特學(xué)院學(xué)生會(huì)主席諸君、原校學(xué)生會(huì)主席王豐毅到場(chǎng)出席，全體團(tuán)校學(xué)員積極參與。
首先，校團(tuán)委副書記朱文佳、學(xué)特學(xué)院原學(xué)生會(huì)主席諸君、學(xué)特學(xué)院團(tuán)委書記章佳穎及原校學(xué)生會(huì)主席王豐毅，先后講述他們從事團(tuán)學(xué)工作的親身經(jīng)歷，并表達(dá)對(duì)學(xué)員們的殷切期望和建議。接著，學(xué)員代表與前輩們展開融洽的溝通交流。諸君老師，一句“就是一份責(zé)任，一切為了我們學(xué)院”鼓舞了現(xiàn)場(chǎng)所有學(xué)員奮斗的決心，當(dāng)他談到如何才能將工作做好時(shí)，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，“有計(jì)劃，多思考，多交流。”朱文佳老師熱情地解答同學(xué)們的疑問，強(qiáng)調(diào)“肯做，敢做，巧做”團(tuán)學(xué)工作的成功之道。最后，學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室和信息宣傳部的負(fù)責(zé)人為學(xué)員們進(jìn)行活動(dòng)財(cái)務(wù)、通訊稿、海報(bào)的團(tuán)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。
團(tuán)學(xué)干部素質(zhì)培訓(xùn)的進(jìn)行，開拓了學(xué)員們的視野，促進(jìn)了團(tuán)學(xué)干部素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)員們獲益匪淺。
以“尚奉醫(yī)道、展醫(yī)風(fēng)采”為主題，第七屆吉首大學(xué)醫(yī)學(xué)生專業(yè)基本技能大賽于20xx年12月14日在吉首大學(xué)臨床技能實(shí)踐教學(xué)中心隆重舉行。此次大賽由吉首大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理、吉首大學(xué)教務(wù)處、吉首大學(xué)醫(yī)學(xué)院主辦，吉首大學(xué)臨床技能綜合培訓(xùn)中心、吉首大學(xué)醫(yī)學(xué)類大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心、醫(yī)學(xué)科創(chuàng)新與競(jìng)賽工作室承辦。醫(yī)學(xué)院陳正英書記、向志鋼副院長(zhǎng)、王元副書記出席了本次活動(dòng)啟動(dòng)儀式，并親臨競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行了指導(dǎo)。
本次參賽對(duì)象是20xx級(jí)臨床1,2,3,4班，20xx級(jí)護(hù)理本科1,2,3,4班及20xx級(jí)針灸推拿班的同學(xué)們。大賽分為初賽、決賽二個(gè)階段，54名選手參加了本次決賽。大賽采用多站式，臨床組設(shè)八站、護(hù)理組設(shè)六站、針灸推拿組設(shè)五站。經(jīng)過激烈角逐，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)5號(hào)選手蔡梓歆，護(hù)理學(xué)專業(yè) 6號(hào)選手李麗及針灸推拿學(xué)專業(yè)7號(hào)選手歐陽林分別奪冠。本次大賽臨床專業(yè)組中病史采集及體格檢查運(yùn)用了培訓(xùn)合格的標(biāo)準(zhǔn)化病人，在站點(diǎn)設(shè)置中加大了競(jìng)賽試題的難度，雖然有些選手成績(jī)不盡如人意，但同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己在臨床技能及臨床思維方面存在的正真不足，達(dá)到了以競(jìng)賽促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)及教學(xué)改革目的。本次大賽的組織得到了同學(xué)們及評(píng)委老師肯定及高度贊揚(yáng)。
11月30日中午，輕風(fēng)伴著細(xì)雨緩緩而下，我院在南區(qū)食堂門口舉行了第二次無償獻(xiàn)血活動(dòng)，天氣雖然寒冷，但仍擋不住那些懷著赤誠之心的同學(xué)前來參與獻(xiàn)血。
上午10:30公寓團(tuán)工委工作人員就開始布置現(xiàn)場(chǎng)，在醫(yī)護(hù)人員的配合協(xié)調(diào)下各就各位，等待同學(xué)前來獻(xiàn)血。這次的獻(xiàn)血活動(dòng)主要是旅游.藝術(shù).工商.國際學(xué)院的學(xué)生參與，以及上次未能及時(shí)參與的同學(xué)。在如此寒冷的氣候里，有這樣一群人，為了不曾見過的陌生人，默默的獻(xiàn)上自己的愛心，多么令人感動(dòng)和欽佩。
本次活動(dòng)持續(xù)了將近四個(gè)小時(shí)，共計(jì)183名同學(xué)獻(xiàn)出了自己的愛心。是他們誠摯的心，溫暖了本是寒冷的空氣。也是他們真誠的熱情，感動(dòng)了本來寒冷的我們。期待更多這樣有意義的活動(dòng)，讓愛傳遞下去。
培訓(xùn)通訊稿2
人力資源社會(huì)保障部和國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局22日在京舉辦國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略輔導(dǎo)講座，對(duì)在專業(yè)技術(shù)人才中深入開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)繼續(xù)教育工作進(jìn)行了部署。
據(jù)悉，一年多來，全國已有200萬名專業(yè)技術(shù)人才參加知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)。人力資源社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王曉初說，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新活力，進(jìn)而增強(qiáng)我國的自主創(chuàng)新能力、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。他強(qiáng)調(diào)，各級(jí)人事部門要會(huì)同知識(shí)產(chǎn)權(quán)等部門，把知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)繼續(xù)教育工作堅(jiān)持不懈地抓下去，使之成為推動(dòng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展的重要舉措。要緊緊圍繞提高創(chuàng)新能力，針對(duì)不同類別專業(yè)技術(shù)人才的特點(diǎn)，分類開展培訓(xùn)。要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，特別是注重采取遠(yuǎn)程方式，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面。要突出培訓(xùn)的公益性，堅(jiān)持不以經(jīng)營為目的，為專業(yè)技術(shù)人才提供良好的學(xué)習(xí)服務(wù)。據(jù)了解，去年以來，人力資源社會(huì)保障部、國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局面向廣大專業(yè)技術(shù)人才，組織開展了大規(guī)模的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)繼續(xù)教育工作。
參加22日輔導(dǎo)講座的有人力資源社會(huì)保障部、國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、教育部、科技部、文化部、衛(wèi)生部、中科院、中國工程院、中國社科院、專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程11個(gè)牽頭部門協(xié)會(huì)、北京市人事局、北京市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、四家石油化工大型企業(yè)等在京單位的代表。各地人事、知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門組織本地有關(guān)單位和專業(yè)技術(shù)人員，以電視電話會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)視頻的方式，參加了輔導(dǎo)講座。
培訓(xùn)通訊稿3
“內(nèi)提素質(zhì)、外樹形象”員工培訓(xùn)
為全面貫徹市教委要求，提升健生中心服務(wù)和管理水平，促進(jìn)完善學(xué)農(nóng)活動(dòng)課程化進(jìn)程，把健生中心建設(shè)成為上海示范性學(xué)農(nóng)基地；同時(shí)應(yīng)教育發(fā)展有限公司提出的提升服務(wù)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)精致經(jīng)營、精心管理、精細(xì)服務(wù)的要求，健生中心黨政領(lǐng)導(dǎo)從2月中旬起組織開展了為期一周的“內(nèi)提素質(zhì)、外樹形象”為主題的員工培訓(xùn)。
2月19日上午8:30 培訓(xùn)正式開始，截止到今天，培訓(xùn)已進(jìn)行了三天，在這三天的培訓(xùn)過程中，健生中心黨政領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)資深兄弟基地專家來和我基地進(jìn)行一個(gè)探討，怎樣把我們現(xiàn)在的一個(gè)校外教育實(shí)踐活動(dòng)辦得更加出色，吸引更多的學(xué)校來中心進(jìn)行這樣的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)更好地服務(wù)我們的學(xué)生，服務(wù)社會(huì)。
資深專家的講座，覆蓋面廣，內(nèi)容全面而深刻。遠(yuǎn)卓教育服務(wù)公司總經(jīng)理韓國樑主講的“吹毛求疵：從同行眼中看健生的管理”從剛開始引入的何為教育基地，到如何辦好教育基地，再到如何成為教育基地的好員工到最后提出在同行眼中健生的管理，層層遞進(jìn)，無論是在接待的流程中，還是活動(dòng)內(nèi)容的安排上，亦或是在課程的研發(fā)上，都提出了寶貴的意見。上海佳華學(xué)院的董事長(zhǎng)趙明友提出的以“三實(shí)文化”構(gòu)建企業(yè)發(fā)展，從企業(yè)文化出發(fā)，暢談佳華“三實(shí)文化”，以誠實(shí)的心做真實(shí)的事，從而收獲果實(shí)，旨在讓健生中心不忘企業(yè)文化的同時(shí)要發(fā)揚(yáng)我們健生“以人為本，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教育”的一貫宗旨。東方綠舟教育活動(dòng)部部長(zhǎng)黃一鳴主講的“探秘美俄兩國戶外活動(dòng)營地”，從美俄兩國戶外營地中開展的一系列活動(dòng)中引發(fā)對(duì)中國戶外活動(dòng)教育的一個(gè)啟迪。原奉賢教育局青保辦主任張國偉講述的“自修良好的心態(tài)，相信自己是行業(yè)狀元出發(fā)”，讓我們要堅(jiān)定自己的信念，讓我們以積極樂觀的心態(tài)做好每一件事，因?yàn)閴?mèng)想與希望同在！存志中學(xué)校長(zhǎng)劉福朝提出的“將中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行到底”從一個(gè)學(xué)校管理者的眼光出發(fā)，中學(xué)生進(jìn)行的一系列的校外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谔岣咦陨砩眢w素質(zhì)的同時(shí)，希望我們這樣的校外活動(dòng)基地能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到彌足珍貴的知識(shí)，最后對(duì)于健生如何更好的建設(shè)提出了寶貴的意見。
健生中心黨政領(lǐng)導(dǎo)及全體員工認(rèn)真聽取了專家們的指點(diǎn)和建議，明確了校外活動(dòng)基地發(fā)展的方向，為活動(dòng)內(nèi)容和課程設(shè)置注入了新的內(nèi)涵。
培訓(xùn)通訊稿4
提高能力 學(xué)習(xí)技能
——新媒體成員技能培訓(xùn)
為了提高新媒體部門成員技術(shù)能力，加強(qiáng)成員之間交流，為了新媒體更好發(fā)展。主席周扣霞在20xx年11 月7日17點(diǎn)30分于C214教室拉開干事培訓(xùn)的帷幕，各部門部長(zhǎng)及全體成員據(jù)參加此次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)，首先由新媒體主席周扣霞對(duì)通訊稿、策劃案和請(qǐng)假條如何書寫進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對(duì)字體及格式進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，在場(chǎng)干事也認(rèn)真做了記錄，并對(duì)通訊稿、策劃案、請(qǐng)假條有了一定程度的了解。其次周扣霞主席對(duì)ppt使用進(jìn)行了具體的演示和說明，讓各位干事初步明白ppt的使用和操作。最后由組織部部長(zhǎng)王嘯宇對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，并告訴大家需要做的事情。
此次培訓(xùn)取得了令人滿意的結(jié)果，所有干事的技能都得到了一定的提升，加強(qiáng)了干事的工作能力，提高了成員之間的凝聚力，全面綜合培養(yǎng)干事水平，為新媒體更好的明天而努力。
新媒體辦公室 劉鑫
二〇一五年四月十二日
培訓(xùn)通訊稿5
3月14號(hào)下午4：50，由我校校醫(yī)組織，在大禮堂舉辦了一場(chǎng)名為“急救知識(shí)大講堂”的急救知識(shí)培訓(xùn)講座。旨在為見習(xí)學(xué)員普及急救知識(shí)，能在120醫(yī)生未趕到之前為需要急救的患者在黃金時(shí)段正確實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)，此次活動(dòng)得到了電氣系老師和同學(xué)的大力支持。講座主要分兩個(gè)部分：
心肺復(fù)蘇的知識(shí)講述：
首先校醫(yī)講述了如何判斷救助者屬于需要心肺復(fù)蘇患者，分為意識(shí)、呼吸、心跳三種判斷方法。然后講述了心肺復(fù)蘇術(shù)分為兩種： 1、胸外心臟按壓2、人工呼吸。并具體講述了救助過程中需要注意的問題和經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以免對(duì)患者造成二次傷害。接著校醫(yī)講述了對(duì)不同類型的人進(jìn)行救助時(shí)的異同點(diǎn)，分為兩類人：兒童和成人。最后校醫(yī)給大家判斷心臟復(fù)蘇有效的指征。同學(xué)們都在座位上邊聽講邊看著PPT，邊用手比劃做著嘗試。
心肺復(fù)蘇的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：
講座現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了1個(gè)人體模型，校醫(yī)首先為大家詳細(xì)講解了在做胸外心臟按壓和人工呼吸的步驟和其中要注意的關(guān)鍵細(xì)節(jié)并親自示范。同學(xué)們紛紛踴躍到模型前面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)情況的實(shí)戰(zhàn)模擬，盡管學(xué)生都聽的很認(rèn)真，但在實(shí)踐過程中還是有或多或少的`錯(cuò)誤發(fā)生，此時(shí)我校校醫(yī)在一旁耐心的為同學(xué)們糾正著錯(cuò)誤，直到同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)救助技能真正掌握為止。一時(shí)，大家互相探討，互相學(xué)習(xí)，場(chǎng)面極其感動(dòng)。
通過此次講座，大家不僅學(xué)到了很多關(guān)于CPR的知識(shí)，而且能夠準(zhǔn)確無誤的運(yùn)用到實(shí)踐中。達(dá)到了舉辦此次講座的目的。
培訓(xùn)通訊稿6
XX年8月28日，公司安全生產(chǎn)委員會(huì)在會(huì)議室舉行了消防安全生產(chǎn)知識(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象為公司全體員工。
安全生產(chǎn)委員會(huì)的人員向我們介紹了滅火器等消防器材的知識(shí)、逃生和急救知識(shí)、安全體系的建立和運(yùn)作方法。如滅火器的指針的顯示、及消防器材的使用和心肺復(fù)蘇等急救知識(shí)。
此次消防安全培訓(xùn)用時(shí)150分鐘，采用了言傳身教的方式，激發(fā)了全體員工的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)也提高了全體員工安全意識(shí)和處理突發(fā)事情的應(yīng)變能力，為實(shí)現(xiàn)公司 “全年安全生產(chǎn)零事故”的目標(biāo)提供了保障。
培訓(xùn)通訊稿7
為了提高公司各酒店的形象和對(duì)客服務(wù)質(zhì)量，公司于20xx年7月5日14點(diǎn)30分在我公司青年旅舍大會(huì)議組織開展了“客期望的酒店管理”視頻培訓(xùn)。此次培訓(xùn)會(huì)是上次視頻培訓(xùn)的延續(xù)，視頻講座的主題是“顧客關(guān)心的酒店文化”；由被尊稱為“華人管理教育第一人”的余世維博士主講，參加本次培訓(xùn)的有公司副總經(jīng)理李毅和蔣益國、公司領(lǐng)班以上管理人員和員工共計(jì)75人。
余世維博士形象生動(dòng)的講解了“酒店應(yīng)該怎樣打造自己獨(dú)有的形象，使顧客能感受到酒店的獨(dú)特氛圍給顧客留下一個(gè)難忘的回憶?！蓖ㄟ^經(jīng)典案例分析，讓我們知道了酒店文化的核心是什么，我們應(yīng)該怎么去把酒店的核心文化展現(xiàn)出來。余世維博士用精致、高雅、舒適三個(gè)關(guān)鍵詞，言簡(jiǎn)意核的概括酒店文化的核心。用精致≠豪華，高雅≠昂貴，舒適≠奢侈，這三個(gè)不等號(hào)說明展現(xiàn)酒店文化的基本要領(lǐng)。 培訓(xùn)結(jié)束后所有參訓(xùn)員工冒著烈日，回到了各自的崗位上繼續(xù)工作。這次培訓(xùn)大家受益匪淺，必將推動(dòng)公司服務(wù)質(zhì)量和管理水平的穩(wěn)步提升。
培訓(xùn)通訊稿8
說起管文龍，身邊的人猶如打開了話匣子，滔滔不絕。的確，他是個(gè)有故事的人。
第一次聽說他，是我大學(xué)畢業(yè)來到變電管理所，分配到500kV貴陽變工作，領(lǐng)導(dǎo)就告訴我，“去貴陽變，好好跟你們站長(zhǎng)學(xué)，他相當(dāng)厲害喲！”這個(gè)“相當(dāng)厲害”的評(píng)價(jià)，我心里琢磨著，估計(jì)業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，還可能脾氣很大，帶著這個(gè)疑問，來到了貴陽變。
第一天上站工作，印象深刻。下車遇見的第一個(gè)人就是管文龍。戴副眼鏡，個(gè)子高高的，穿著工作服，正在樓下迎接我們新分來的大學(xué)生。一見面，“叫什么名字？”“哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的？”“學(xué)的什么？”，一一答復(fù)之后，讓我們快速換上工作服，跟他去巡視設(shè)備。到了開關(guān)場(chǎng)，邊指邊問，這是啥，那是啥，有什么用。說實(shí)話，緊張得我們喘不過氣，初次見面沒有寒暄，連個(gè)笑臉也沒見到，著實(shí)讓我們忐忑不安的，摸不著頭腦。漸漸的相處時(shí)間長(zhǎng)了，才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)私下跟你稱兄道弟，工作時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的老大哥。
跟管文龍一起上班久了，隨時(shí)不懂就問，他則有問必答，大大提高了變電運(yùn)行業(yè)務(wù)的能力，而且跟著他勤動(dòng)手勤動(dòng)腦，逐漸的也掌握了不少繼電保護(hù)、檢修的知識(shí)原理，收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他幾個(gè)“壞”習(xí)慣。
吃飯要過喊，速度超級(jí)快。你不叫他，他永遠(yuǎn)不知道餓，一直在“搗鼓”他的工作。再可口的飯菜，到他面前也就是一碗米飯，從來沒超過十分鐘，迅速地吃完，迅速地離開。
一上班人就沒影兒。很少能在主控室看見他，不是跑到開關(guān)場(chǎng)看設(shè)備；就是躲在保護(hù)間看說明書；要么在直流室畫直流回路；要么就在辦公室寫規(guī)程，有幾次還跑到房頂檢查照明線?？傊挥写螂娫挷胖浪谀膬?，我都常開玩笑說他是“風(fēng)一樣的男子”，一陣風(fēng)過，就消失了。
“多動(dòng)癥”。他見不慣別人慢慢吞吞，不管是不是自己的“活路”，都要自己來。繼保班來查保護(hù)故障，在旁邊看半天的他，自己拿起說明書跟著查；修試班來修刀閘，自己也戴起安全帽、抬個(gè)樓梯、爬上去一道修；有次直流班來查直流接地故障，一轉(zhuǎn)眼時(shí)間他就爬到電纜溝里去了。他常教育我們，凡事要?jiǎng)邮?，只有跟著做了，才能看到設(shè)計(jì)圖紙的考慮，才能明白保護(hù)設(shè)備的配置，這比你在書本上看到的理論詳細(xì)一百倍，你做一遍，比你背十遍書還有用。
“管事婆”。不光站里的工作要管，站上同事的家事他也好張羅，結(jié)婚、搬家、白事，幫忙都少不了他。連站上小青年沒有談戀愛，他也琢磨著跟人介紹相親，真是我們的大家長(zhǎng)。
就是這么一個(gè)平易近人、活潑卻又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦洗蟾?，在這個(gè)平凡而又偉大的崗位上，做出了一番不平凡的事業(yè)。
92年參加工作以來，19年變電運(yùn)行崗位默默地耕耘，造就了令人驕傲的成績(jī)單。
20xx年，“全國變電運(yùn)行崗位優(yōu)秀技能選手”
20xx年，“省電力公司操作能手”
20xx年，“全國電力行業(yè)教育培訓(xùn)新星”
20xx年，“省電網(wǎng)公司十佳技術(shù)能手”
20xx年，“貴陽市勞模”、“省電網(wǎng)公司輸變電工程先進(jìn)個(gè)人” 20xx年，“省電網(wǎng)公司安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人”
20xx年，“貴陽供電局抗冰搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人”
榮譽(yù)的背后是他辛勤的工作，扎實(shí)的業(yè)務(wù)和他鉆研的精神。他常給我們這些年輕人說，是金子總會(huì)發(fā)光，不要覺得在這個(gè)崗位上有所成就很困難，其實(shí)你換個(gè)思維方式，在這里，你比別人有更多的機(jī)會(huì)接觸到設(shè)備；在這里，你有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)知識(shí)。
他就是這樣過來的，從一名技校生跨專業(yè)來到變電運(yùn)行崗位，從副值、正值、值班長(zhǎng)、技術(shù)員，一步步走到現(xiàn)在的站長(zhǎng)，從不懂到懂，從略知一二到技術(shù)能手，伴隨他一路走來的是愛學(xué)習(xí)肯鉆研的心態(tài)。至今，管文龍已先后參與了貴州電網(wǎng)公司企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《220kV及以上變電站運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn)》，20xx年中國南方電網(wǎng)公司企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《110kV及以上變電站運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn)》，08年貴州電網(wǎng)公司企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《110kV及以上變電站運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》的編寫，成為了貴州省名副其實(shí)的變電運(yùn)行專家。
變電運(yùn)行工作是平淡的，它沒有刻骨銘心的感人事跡，也沒有熱火朝天的浩大場(chǎng)景，只有場(chǎng)地內(nèi)變壓器發(fā)出的“嗡嗡”聲，設(shè)備亮出的光字牌，儀表里跳動(dòng)的數(shù)據(jù)，故障時(shí)發(fā)出的信號(hào)。然而正是這平凡的工作造就了“萬家燈火，南網(wǎng)情深”的繁榮景象，正是千千萬萬個(gè)變電人鑄就了變電運(yùn)行崗位的光榮使命。
培訓(xùn)通訊稿9
為加快新員工融入公司的步伐，增加新員工的歸屬感，20xx年2月20日—2月23日公司企業(yè)大學(xué)組織了近兩個(gè)月新入職的員工進(jìn)行培訓(xùn)，本次培訓(xùn)也得到各個(gè)部門的大力支持，先后有20余位來自各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人、資深講師來為新員工授課，課程也涵蓋了企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、公司介紹、制度介紹和產(chǎn)品知識(shí)、銷售技巧等等。
本次培訓(xùn)共有近40位來自各部門的新員工參與，滿意度達(dá)到96.76%，96%的學(xué)員表示獲得了適用的新知識(shí)，以及可以在工作上應(yīng)用的一些有效技巧或技術(shù)，也更了解公司文化了。
此次培訓(xùn)為期4天，前2天為公司文化及制度，以及各版塊介紹，還有安全、禮儀等通用課程，后2天則是為營銷人員打造的產(chǎn)品知識(shí)、銷售技巧、儀器裝機(jī)實(shí)操培訓(xùn)。安排滿滿，讓新員工們能夠更快地進(jìn)入角色。
本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了20位講師，包括公司運(yùn)營副總、各版塊負(fù)責(zé)人（總監(jiān)）、資深經(jīng)理等，也體現(xiàn)出公司對(duì)新員工重視。此次培訓(xùn)新增了對(duì)公司各版塊的介紹，以及國際銷管制度的介紹，使培訓(xùn)更加全面。
此次培訓(xùn)圓滿結(jié)束，希望新伙伴們?cè)趚x茁壯成長(zhǎng)，越來越好！
培訓(xùn)通訊稿10
9月11日，軍訓(xùn)已歷經(jīng)2天，而作為軍訓(xùn)內(nèi)容之一的急救知識(shí)培訓(xùn)，更為軍訓(xùn)增添色彩。
當(dāng)天下午，在學(xué)校禮堂，一場(chǎng)意義非凡的急救知識(shí)講座吸引著眾多學(xué)生的注意力。這是一場(chǎng)由XX市健康教育所主辦，電大、工貿(mào)學(xué)校承辦的救護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了XX中醫(yī)院專業(yè)的醫(yī)生和護(hù)士前來授課，以專業(yè)傳注專業(yè)精神。
在培訓(xùn)中，醫(yī)護(hù)人員通過多媒體，為學(xué)生展示了普通的急救知識(shí)，包括骨折的固定與搬運(yùn)，止血的基本常識(shí)，心肺復(fù)蘇，人工呼吸等。并通過現(xiàn)場(chǎng)表演的方式，全面展示了突發(fā)事故的現(xiàn)場(chǎng)救助流程。講解清晰明了，生動(dòng)活潑，引起了同學(xué)們的濃厚興趣。在講解完畢的有獎(jiǎng)問答中，爭(zhēng)先恐后的搶答現(xiàn)場(chǎng)，把本次的培訓(xùn)推向了高潮。事后，醫(yī)護(hù)人員邀請(qǐng)同學(xué)親自體驗(yàn)，同學(xué)們更表現(xiàn)踴躍?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛非常活躍。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用，講解圖文并貌，加上現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目的。同學(xué)們不但能在培訓(xùn)中娛樂，在娛樂中掌握知識(shí)，在知識(shí)中滲入生活技巧，一舉多得。參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的同學(xué)紛紛表示他們學(xué)到了救護(hù)的知識(shí)并且深刻感受了救護(hù)的理念。在今后他們會(huì)將救護(hù)的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中，用于救助需要幫助的人，將愛心，將助力傳達(dá)下去。
培訓(xùn)通訊稿11
小學(xué)生時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問題或心理疾病。排除小學(xué)生認(rèn)識(shí)、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質(zhì)，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質(zhì)，使他們形成良好的品格和健康心理，這是小學(xué)教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任。根據(jù)多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)小學(xué)生心理不健康的主要表現(xiàn)、成因及防治小學(xué)生心理不健康的對(duì)策。
一、小學(xué)生心理缺陷的主要表現(xiàn)
1、敏感
青少年自我意識(shí)強(qiáng)烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當(dāng)他們意識(shí)到某種威脅自尊的因素存在時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈不安、焦慮和恐懼，當(dāng)自尊心受到傷害時(shí)，就會(huì)生氣、憤怒，常常神經(jīng)過敏，多疑。
2、叛逆
由于小學(xué)生正處于成長(zhǎng)過渡期，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)，反對(duì)成人把自己當(dāng)成小孩子，同時(shí)，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對(duì)任何事情持批判的態(tài)度。
3、嫉妒
這是對(duì)他人的優(yōu)勢(shì)地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。當(dāng)別人比自己強(qiáng)（如學(xué)習(xí)、相貌、人緣等），表現(xiàn)出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)面感情。
4、失落
小學(xué)生抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他們會(huì)付出種種努力甚至刻意的追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足，就產(chǎn)生了挫折，多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給中小學(xué)生帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。
5、自卑
它是一種因過多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗(yàn)。對(duì)自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對(duì)自己的能力過低評(píng)價(jià)，心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。
6、孤獨(dú)
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒體驗(yàn)稱為孤獨(dú)感。
二、小學(xué)生心理障礙的主要成因
小學(xué)生出現(xiàn)這些心理問題，既有自身成長(zhǎng)的因素，也有外部環(huán)境的因素，是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果，歸結(jié)起來主要有以下幾方面的原因：
1、身心成長(zhǎng)的失衡
小學(xué)生時(shí)期身體發(fā)育急劇變化，他們閱歷淺，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)力、理解力、思維力和親情力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于成年人。這種生理發(fā)
育與心理發(fā)展的不平衡使小學(xué)生出現(xiàn)許多困惑、煩惱和躁動(dòng)不安，產(chǎn)生心理問題。
2、家庭教育的誤區(qū)
過度溺愛和期望值過高，使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展、人格教育、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感等社會(huì)性教育的傾向。家長(zhǎng)只重視孩子的考試、升學(xué)，卻不注重孩子的品德發(fā)展、交往能力、個(gè)性培養(yǎng)以及社會(huì)行為規(guī)范的培養(yǎng)等。家長(zhǎng)的高期望值與孩子自身需求不一致時(shí)，總把自己的意愿強(qiáng)加于孩子一廂情愿時(shí)，便會(huì)使青少年感到壓抑和不滿，給孩子造成疑慮、憂郁等心理疾患，導(dǎo)致孩子高分低能或心理不健全。
3、學(xué)校教育的誤區(qū)
一些學(xué)校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數(shù)，追求升學(xué)率、打造名牌效應(yīng)，成績(jī)成為評(píng)價(jià)學(xué)生能力高低的惟一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生情感上的苦惱不能及時(shí)向老師和家長(zhǎng)訴說，就會(huì)造成心理壓力，形成心理障礙。小學(xué)心理健康教育在不同地區(qū)的發(fā)展很不平衡，特別是還存在著學(xué)科化、醫(yī)學(xué)化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。
4、社會(huì)環(huán)境的影響
學(xué)校教育展示給學(xué)生的是正面教育；而當(dāng)今各種思潮沖擊著我們的社會(huì)，純潔的教育內(nèi)容與復(fù)雜的社會(huì)生活之間形成強(qiáng)烈反差，致使學(xué)生陷入無以參照、無以歸附的境地，學(xué)生思想的混亂、情緒的波動(dòng)，也是心理障礙形成的原因之一等等。
三、應(yīng)對(duì)小學(xué)生心理障礙的主要對(duì)策
俗話說：“心病還需要心藥治”。心理疾病雖然形成原因復(fù)雜，處理起來較為棘手，但是并非與生俱來，更不是不可救治的。關(guān)鍵在于要以人為本，對(duì)癥下藥，才能收到積極的成效。在實(shí)踐中，本人認(rèn)為，可采取以下方法：
1、消除逆反心理——溝通與交流
我們首先培養(yǎng)學(xué)生自己的社會(huì)適應(yīng)能力，要求他們?cè)趶V闊的社會(huì)中，磨練自己的思想情操，樹立正確的人生觀和世界觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才；其次是要求他們從積極的意義上去理解大人，讓學(xué)生明白無論是家長(zhǎng)還是老師，都是善意的批評(píng)，家長(zhǎng)老師也使人，也有正常人的喜怒哀樂，也會(huì)犯錯(cuò)誤。我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解這些事情，也就不會(huì)逆反了；再次是教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，把握自我，努力改善自我，平時(shí)常提醒自己遇事盡量克制，多進(jìn)行溝通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家長(zhǎng)和教師多注意孩子的心理需求，及時(shí)了解他們?cè)谙胧裁矗胱鍪裁?，多聽他們的呼聲，理解他們的歡樂與苦惱，放下長(zhǎng)輩的架子，與孩子建立起平等的長(zhǎng)幼關(guān)系。
2、消除自卑孤獨(dú)心理——增強(qiáng)自信
產(chǎn)生自卑孤獨(dú)心理的原因是多方面的，一般來說主要是因?yàn)樯淼脑?、遭遇挫折和心理?chuàng)傷、性格因素、家庭教育問題以及需要的得不到滿足等。消除自卑孤獨(dú)心理關(guān)鍵是對(duì)自己現(xiàn)存力量感到滿足！教師要幫助學(xué)生來分析他們的優(yōu)點(diǎn)，正確做出評(píng)價(jià)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；其次是千方百計(jì)來提高他們的自信心。我們聯(lián)合各科教師共同給學(xué)生增強(qiáng)自信心，不讓他們覺得什么都弄不好；最后是引導(dǎo)學(xué)生以勤補(bǔ)拙和揚(yáng)長(zhǎng)避短來克服自卑。教師要幫助這部分學(xué)生找到自己的突破口，通過勤奮努力，在某個(gè)方面做出成績(jī)來。
3、消除敏感與脆弱心理——培養(yǎng)意志
消除脆弱心理首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，提高認(rèn)知水平；其次是提高學(xué)生自控水平，培養(yǎng)耐挫能力；第三是克服悲觀消極的心態(tài)，樹立自信心和上進(jìn)心；最后是教給學(xué)生釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法，即通過組織他們參加社會(huì)實(shí)踐來提高他們的心
理承受能力，培養(yǎng)多方面的興趣來轉(zhuǎn)移注意力，多結(jié)交知心朋友，尋求社會(huì)力量的幫助（如看心理醫(yī)生）等。
四、小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)
?。?1）學(xué)習(xí)焦慮
據(jù)調(diào)查，在全國一些大中城市中，10%以上的小學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮。這主要是由于學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)加劇，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，同時(shí)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)又過分看重分?jǐn)?shù)，給小學(xué)生心理造成沉重壓力引起的。
?。?）人際交往焦慮
人際交往焦慮，主要指在與人交往中表現(xiàn)為焦燥不安，無所適從。這種傾向在當(dāng)今小學(xué)生中日益嚴(yán)重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。人際交往焦慮的產(chǎn)生，一方面是由小學(xué)生的家庭交往環(huán)境不利所致。另一方面，是教師教育方法不當(dāng)，忽視對(duì)學(xué)生人際交往技能培養(yǎng)的結(jié)果。
?。?）自責(zé)傾向
自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí)，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對(duì)失去別人的關(guān)愛與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父母、教師、朋友不認(rèn)可時(shí)，往往形成自責(zé)傾向。
（4）挫折感
小學(xué)生的挫折感是來自多方面的，有學(xué)習(xí)方面的，人際交往方面的，興趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社會(huì)環(huán)境因素以及個(gè)人主觀因素。
五、“高樓孤獨(dú)癥”逼近孩子
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，輕度的憂郁癥、孤獨(dú)癥、焦慮癥等心理障礙病人更是像感冒一樣普遍，而兒童心理衛(wèi)生問題也越來越突出。讓孩子遠(yuǎn)離“高樓孤獨(dú)癥”
培訓(xùn)通訊稿12
為了幫助新員工更好的熟悉企業(yè)文化，融入公司生活，20xx年9月23日上午，由行政人力部組織的20xx年7—9月新員工入職培訓(xùn)在會(huì)議室3拉開了帷幕。培訓(xùn)由行政人力部經(jīng)理XX主持，華南區(qū)域營銷副總XXX、行政人力部同事以及近2月的新員工出席了本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及企業(yè)介紹、公司制度以及新員工之間的互動(dòng)等環(huán)節(jié)。
培訓(xùn)開始，首先由付總致歡迎詞，并對(duì)公司進(jìn)行了深刻而又全面的闡述。付總對(duì)新員工提出殷切希望，諄諄教誨，給予了同事們極大地鼓勵(lì)。付總有著北京和深圳兩個(gè)地區(qū)的工作經(jīng)驗(yàn)，他將個(gè)人職業(yè)發(fā)展與XX的發(fā)展歷程結(jié)合，指出“門窗”行業(yè)潛力大，華南地區(qū)是全國門窗行業(yè)的聚集地，XX股份華南區(qū)域擁有國內(nèi)和海外兩個(gè)市場(chǎng)，在各位同事的共同努力之下，其發(fā)展必將氣勢(shì)如虹，做出XX自己的品牌。
隨后由市場(chǎng)部的盧君梅為大家對(duì)公司進(jìn)行了系統(tǒng)而又全面的介紹，行政人力部XXX從考勤、薪酬福利和績(jī)效考核幾個(gè)方面對(duì)公司的制度進(jìn)行了詳細(xì)說明，最后，在行政人力部XXX的帶領(lǐng)下，新員工分為兩組展開了有趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。通過這些環(huán)節(jié)，各位新員工對(duì)XX有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也豐富了自己的人際圈，加深了對(duì)XX的歸屬感。
新員工是企業(yè)的新血液，是企業(yè)發(fā)展的儲(chǔ)備力量。本次培訓(xùn)對(duì)新員工在短期內(nèi)融入企業(yè)文化、自覺遵守現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范、員工間的相互了解提供了極大的幫助，相信參加培訓(xùn)的同事將在今后的工作中不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我，能夠盡快在工作中獨(dú)擋一面?！皶?huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年?！弊屛覀兒凸竟餐砷L(zhǎng)，共創(chuàng)美好的未來！
培訓(xùn)通訊稿12篇(通訊稿培訓(xùn)的通訊稿怎么寫)相關(guān)文章：
★ 消防安全知識(shí)通訊稿6篇(學(xué)校消防安全教育通訊稿)
★ 秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿12篇(春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 通訊稿)
★ 中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿12篇 運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿 初中
★ 公司通訊稿12篇(關(guān)于公司生產(chǎn)經(jīng)營的通訊稿)
★ 關(guān)于培訓(xùn)會(huì)議報(bào)道范文_培訓(xùn)會(huì)議通訊稿怎么寫3篇(召開培訓(xùn)會(huì)議通訊稿)
★ 大學(xué)軍訓(xùn)通訊稿12篇 學(xué)生軍訓(xùn)通訊稿
★ 公司培訓(xùn)新聞稿范文大全_公司員工培訓(xùn)通訊稿怎么寫3篇 員工培訓(xùn)的通訊簡(jiǎn)稿怎么寫
★ 小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊加油稿12篇 運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿給同學(xué)加油的
★ 2022新生軍訓(xùn)通訊稿3篇(2022新生軍訓(xùn)通訊稿怎么寫)
★ 大學(xué)生軍訓(xùn)通訊稿7篇 軍訓(xùn)通訊稿子