精品高中的作文3篇高中優(yōu)秀作文范文

時(shí)間：2022-11-11 23:44:00 綜合范文

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精品高中的作文1

　　迎來(lái)日出，送走晚霞，誰(shuí)讓你風(fēng)雨兼程？取下舊符，換上新桃，誰(shuí)讓你素筆勾繪？歲末屠蘇，年尾有余，誰(shuí)讓你大快朵頤？

　　行道遲遲，那就是年的呼喊?！澳残腥苏杖蒴W，恐驚憔悴入新年?！笨v使山水迢迢路遙遙，不曾改，回家團(tuán)聚的渴盼！年味，是一路的人山人海，縱便疲勞亦幸?！?/p>

　　一紙窗花，貼滿窗喜氣；二副對(duì)聯(lián)，祝全年和順。往三四家拜年，同賀五福臨門(mén)，六回重聽(tīng)《蓮花漏》，七載再嗅臘梅香。擺開(kāi)八仙桌，九鼎溫屠蘇，闔家團(tuán)圓夜，十全十美時(shí)。百般念，千般道，萬(wàn)億叮嚀惟愿兒孫好！年味，這就是幾世同堂的歡聚，紅火而熱鬧，喜慶而歡喜……

　　追溯千年，年，對(duì)于華夏兒女，早已不意味著一年的盡頭，那就是團(tuán)圓時(shí)刻，那就是情意綿綿，那就是文化傳承……

　　古人過(guò)年，從臘八到元宵，有賞花燈、逛廟會(huì)、猜燈謎、舞龍舞獅等活動(dòng)，熱鬧中不失雅趣，平凡中更添風(fēng)味。

　　李白《春夜宴從弟桃花園序》中有“陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章?！薄坝馁p未已，高談轉(zhuǎn)清。開(kāi)瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”之句。文人的年，文味十足，意趣高雅，又不失齊家歡樂(lè)。

　　《紅樓夢(mèng)》中，甄家過(guò)年，在路上逛廟會(huì)、賞花燈，更有老北京叫賣(mài)的冰糖葫蘆，爆竹聲中，年味就是濃濃的鄉(xiāng)土之氣，脆脆的鄉(xiāng)土之音。

　　賈府春節(jié)，儼然大家做派。門(mén)前車(chē)水馬龍，相互之間依禮拜年，熱鬧非凡。元宵之夜，更有元春燈謎之樂(lè)，齊家共聚，既有規(guī)矩，又有活泛，王候之門(mén)，年雖少了份平民之質(zhì)樸，卻未曾失熱鬧與親情。

　　從《祝?！分械淖８６Y，到傳說(shuō)中的除夕降魔、壓“祟”錢(qián)，與其說(shuō)過(guò)年是一種團(tuán)聚的歡喜，不如說(shuō)是民俗文化的盛筵。從包餃子到煮湯圓，各地風(fēng)俗各異，卻同樣有著但愿來(lái)年事事順心、和和美美之意。

　　可是，時(shí)光走至今日，空氣污染奪走了爆竹的“歲歲”平安、煙花的絢麗奪目，更奪走了小孩一年中的期盼時(shí)光；電子游戲奪走了老少的歡聲笑語(yǔ)，只剩一個(gè)人的自?shī)首詷?lè)；牌局酒局奪走了親人的推心置腹，奪走了剪窗花、貼春聯(lián)、做年夜飯的一團(tuán)和氣與溫馨……

　　依舊就是跨越千山萬(wàn)水的奔赴家鄉(xiāng)，依舊就是家庭團(tuán)聚的盛世佳節(jié)，可人在一處心已散，形聚神散之年，縱使形式未變，那經(jīng)歲月碾出的濃濃年味，卻在此一二年間消散殆盡……

　　什么是年味？有家的溫暖才有年味，有年夜的歡聲才有年味，有民俗文化的承載才有年味！

　　一簞食，一豆羹，讓心回家，讓愛(ài)永存！年味，方愈久彌香！

精品高中的作文2

　　“一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近諾貝爾獎(jiǎng)……”。少年組合TFBOYS唱出的歌詞也道出了我的心聲。諾貝爾獎(jiǎng)是每個(gè)追夢(mèng)人最高的目標(biāo)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就是我的最高目標(biāo)和夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想播種

　　20xx年3月10日是金庸老人家92歲的壽辰，他的著作為世人展示了一個(gè)俠氣四溢、精彩絕倫的武俠世界?；叵胛以谛W(xué)二年級(jí)時(shí)偶然看了電視劇《神雕俠侶》，便深深被其中精彩的劇情、莫測(cè)的武功、鮮明的人物個(gè)性所吸引。

　　爸爸說(shuō)起金庸來(lái)滔滔不絕，當(dāng)?shù)弥娨晞「木幾越鹩瓜壬脑?，并且他還著有很多經(jīng)典和膾炙人口的武俠小說(shuō)時(shí)，尤其看見(jiàn)爸爸說(shuō)起金庸先生時(shí)的神采飛揚(yáng)，我的心微微一震，我也要當(dāng)金庸那樣的作家，讓人發(fā)自內(nèi)心的喜歡和崇拜。

　　夢(mèng)想萌芽

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，班主任兼語(yǔ)文老師“彭媽”布置觀察作文，我以自家的小寵物倉(cāng)鼠——“玉米”為原形，仔細(xì)地觀察，把對(duì)它的喜愛(ài)融入作文中，抓住它的主要特點(diǎn)，描述出“貪吃、愛(ài)干凈、聰明”的可愛(ài)形象。這篇文章獲得了嚴(yán)師彭媽的充分肯定，并作為范文在全班朗讀。老師的激勵(lì)，同學(xué)的肯定催生了心中夢(mèng)想的萌芽，從此我愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　夢(mèng)想生長(zhǎng)

　　除了老師布置的作文，我開(kāi)始喜歡用筆來(lái)描述自己的所見(jiàn)所聞所感所想，用筆尖流淌的文字見(jiàn)證我成長(zhǎng)的足跡。為了寫(xiě)得更好，我開(kāi)始閱讀優(yōu)秀習(xí)作和名家作品，從《小學(xué)生作文》到《少年文藝》，從金庸的武俠小說(shuō)到莫言的叢書(shū)，我都有翻閱。雖然有些文章內(nèi)容和表現(xiàn)精髓我還不能完全領(lǐng)會(huì)，但作者各具特色的寫(xiě)作手法讓我能汲取百家之長(zhǎng)，不斷提升自己的寫(xiě)作水平，促進(jìn)夢(mèng)想不斷生長(zhǎng)。

　　有了夢(mèng)想，便有了前行的力量，我堅(jiān)信通過(guò)自己一步一步的努力，一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一天。