下面是范文網(wǎng)小編整理的《多彩的活動(dòng)》優(yōu)秀作文5篇 多彩的活動(dòng)作文優(yōu)秀作文,供大家賞析。

《多彩的活動(dòng)》優(yōu)秀作文1
生活是豐富多彩的,學(xué)校為我們準(zhǔn)備了許多有意義的活動(dòng):撲克增高、隊(duì)列比賽、斗蛋……蛋了那個(gè)我至今難忘的還是那次春游七彩蝶園了。
早上七點(diǎn)二十,我們整裝待發(fā),準(zhǔn)備就緒,背好書包到操場(chǎng)集合,一切安排好后,我們就出發(fā)了。上車后,不一會(huì)兒,就到達(dá)了目的地。
終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的七彩蝶園。我們首先來(lái)到了蝶翅畫制作廳,工作人員給我們發(fā)工具。我畫了一只可愛(ài)的小熊,然后用剪刀修改了幾下翅膀,再把翅膀貼到小熊的各個(gè)部位上。OK!一只活靈活現(xiàn)的小熊展現(xiàn)在我面前。
走出蝶翅畫制作廳,,做過(guò)木制的小巧,我看見(jiàn)了蝴蝶一家正在向我招手呢!我們?nèi)チ撕龋壤锖浅6?。有的在頂棚上靜靜的立著;有的在草叢間飛來(lái)飛去;有的在花朵上嬉戲。
這是,我突然想起電視劇里的含香招引蝴蝶,我突發(fā)奇想,看到了一只漂亮的蝴蝶,我把手放在蝴蝶旁邊,想讓蝴蝶落在我的手上,蝴蝶好像看穿了我的心思,在我頭上飛了幾圈,便毫不猶豫的飛走了。好像在說(shuō):“我才不要落在你的手上呢,我要自由自在的飛來(lái)飛去。”望著飛走的蝴蝶,我滿心失落。
我們最后去了蝴蝶知識(shí)園,知道了關(guān)于蝴蝶的知識(shí)。如:蝴蝶有多少只眼睛?蝴蝶和貓頭鷹有什么區(qū)別?……許多知識(shí)。
最后我們戀戀不舍得離開(kāi)了七彩蝶園。
《多彩的活動(dòng)》優(yōu)秀作文2
“加油!加油!”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣吶喊聲,這是怎么回事?原來(lái)是在舉行校園運(yùn)動(dòng)會(huì)呢!
運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多項(xiàng)目,比如摸石過(guò)河、十人十一足、拔河等,其中最有趣是拔河比賽。
場(chǎng)地的中央“躺”著一根又粗又長(zhǎng)的繩子,繩子中間系著一條紅領(lǐng)巾,雙方隊(duì)員走上去,雙手緊緊地抓住繩子,蹲著馬步,身體后傾,等待比賽的開(kāi)始。
“嘀!”隨著一聲哨響,操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)。雙方的隊(duì)員都使出了吃奶的勁,拼命把繩子往后拉,雙方老師不停地指揮著,喊著節(jié)奏,恨不得自己也參與其中。啦啦隊(duì)使足了勁大喊,加油聲此起彼伏。功夫不負(fù)有心人,這一局不失所望我們班贏了。
不過(guò)運(yùn)動(dòng)員們大多都“光榮負(fù)傷”了,不少人被繩子磨破了手,唐同學(xué)的腿也受傷了。老師見(jiàn)了,忙趁著別的班比賽的時(shí)候,把“傷員”一一替換下來(lái)。有些人“輕傷不下火線”,堅(jiān)持比賽。
第二局的時(shí)候,也許是“新兵”缺少經(jīng)驗(yàn)吧,雙方僵持著,紅領(lǐng)巾像不知所措的孩子,一會(huì)向左移,一會(huì)向右移。最終盡管我們班的隊(duì)員都很用力,可還是輸了。
接下來(lái)又比了幾場(chǎng),隊(duì)員們都很累,但仍然沒(méi)有放棄,都使出了最大的力量。
比賽結(jié)束了,雖然我們班沒(méi)有拿到一個(gè)好名次,但大家都很開(kāi)心,因?yàn)榇蠹叶急M力了,再說(shuō),勝負(fù)不重要,友誼第一,比賽第二嘛!
《多彩的活動(dòng)》優(yōu)秀作文3
叮鈴鈴下課鈴聲打響了,同學(xué)們蜂擁而下,一大群人你追我趕的沖到了新建的羽毛球場(chǎng)。只留下幾個(gè)男生留在教室里,悠閑地玩著竹節(jié)人。
自從樓下打起了羽毛球架,愛(ài)打羽毛球的同學(xué)可享了福!一下課,一個(gè)個(gè)的手里拿著拍,成雙成對(duì)地跑下樓去。一個(gè)班一個(gè)網(wǎng),一邊在兩個(gè)或三個(gè)人,打球的同學(xué)眉毛微微緊鎖,眼睛直勾勾的看著球,打過(guò)來(lái)打過(guò)去,戰(zhàn)況十分激烈。
旁觀的人更少不了,當(dāng)然,我就是其中的一個(gè)。我們站在場(chǎng)外,有的在加油助威,有的和同學(xué)激烈的討論著,還有的則迫不及待的想要上場(chǎng)嘗試一番。
我們不僅可以打羽毛球,還可以斗竹節(jié)人。
隨著大多數(shù)同學(xué)的離開(kāi)教室,但還是有幾位男同學(xué)愿意留在教室里斗竹節(jié)人。幾個(gè)人搬來(lái)了兩張凳子拼在一塊,一個(gè)男同學(xué)從家里拿來(lái)了。拿來(lái)了兩個(gè)竹節(jié)人放在凳子之間的縫隙中,一場(chǎng)有趣又緊張的打斗開(kāi)始了。
兩位同學(xué)手握著線,專注的比拼,就是因?yàn)槎分窆?jié)人的有趣而照引來(lái)了許多同學(xué)的圍觀。他們的神情緊張、眉頭緊鎖,意拳一腳地把對(duì)方的竹節(jié)人打趴下。只見(jiàn)竹節(jié)人將手中的劍打向?qū)Ψ剑灰?jiàn)兩只竹節(jié)人激烈的纏繞在一塊。不久對(duì)面的竹節(jié)人就倒下了。
多彩多樣,大千世界不同玩法,課間的活動(dòng)多姿多彩!竹節(jié)人、羽毛球、乒乓球等等許多游戲都非常有趣精彩。還有更多的游戲等著你去發(fā)現(xiàn)。
《多彩的活動(dòng)》優(yōu)秀作文4
今天是我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。哇,我們還沒(méi)來(lái)到場(chǎng)地,就已經(jīng)黑壓壓的一片了,在主席臺(tái)的正中央有五個(gè)福娃,呀,開(kāi)幕式快開(kāi)始了,我們趕快一路小跑倒排球場(chǎng)候場(chǎng),開(kāi)始了,快輪到我們班了,我不禁有些緊張,因?yàn)槲沂桥e牌的兩旁各有一個(gè)護(hù)牌的,分別是:游奕林和張浩。走到主席臺(tái)旁,我舉起牌子把班級(jí)的名字朝向主席臺(tái),曾淦宣喊了一句“1、2、3、4!”我們跟著喊“1、2、3、4!”不過(guò)后面加了一句“銳意進(jìn)取,永爭(zhēng)魁首!1、2、3、4!”然后又把牌子放下,繼續(xù)往前走。當(dāng)主持人說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始的時(shí)候,我們立刻歡呼雀起來(lái),狂奔了回去。
開(kāi)始了,可是上午有沒(méi)有我的項(xiàng)目,我只好無(wú)聊的坐在那里,還好有同學(xué)借我書看,還好時(shí)間過(guò)得很快,下午到了,輪到我的項(xiàng)目了,在跑最后一圈的時(shí)候,我跟前面的選手只差幾秒,我就是季軍了,嗨,真是太可惜了!不過(guò),在我跑完400米的時(shí)候,正筋疲力盡的時(shí)候,還好有幾位阿姨扶著我,這幾位阿姨都是多么的富有愛(ài)心呀!這表現(xiàn)出人們美好的心靈!
在100米接力的時(shí)候,因?yàn)橐晃贿x手的速度,使我們班速度落后了,還好我們班還有一個(gè)王牌,就是宋懿齡,她那矯健的步伐,有時(shí)我們班重新又有了動(dòng)力。
在頒獎(jiǎng)的時(shí)候,我們班有好幾塊獎(jiǎng)牌呢!
雖然我并沒(méi)有獲得獎(jiǎng)牌,但是我下一年還會(huì)報(bào)400米跑步,贏得獎(jiǎng)牌的!
《多彩的活動(dòng)》優(yōu)秀作文5
足球賽馬上要開(kāi)始了。
入場(chǎng)時(shí),秋風(fēng)拂過(guò)小將們的臉龐,掠起一絲絲短發(fā)。堅(jiān)毅的目光述說(shuō)著自信與陽(yáng)光。周圍坐著的觀眾興奮不已,歡呼聲、拍掌聲此起彼伏。小將們揮揮手,周圍音浪達(dá)到高潮。
小將們蓄勢(shì)待發(fā),表情嚴(yán)肅,眼睛緊緊地盯著足球。伴著一聲哨響比賽開(kāi)始,兩方都如獵豹沖了出去。對(duì)方一記斜腳把球踢到我方門前。形勢(shì)嚴(yán)峻起來(lái)。我方打起十二分精神,擺起防守架勢(shì)。4號(hào)球員身體前傾,前腳蹬地,如螳螂捕蟬。7號(hào)球員飛奔出去,利用靈活的身法騷擾敵并打亂敵人節(jié)奏。守門員滿頭大汗,生怕對(duì)方進(jìn)球。觀眾的心也被吊了起來(lái)。有人雙手合十,祈禱此球不進(jìn)。有人緊握雙拳,希望進(jìn)球得分。
球向我球門直射去,守門員猛虎撲食未果失分。周圍歡呼聲夾雜著哀嘆聲。而我方球員們卻拍拍守門員肩膀,用激勵(lì)的眼神溫暖著守門員冰冷的心。
下半場(chǎng)我方先搶到球。幾番傳球過(guò)后球到了9號(hào)球員腳下。他靈活帶球。誰(shuí)料半路殺出個(gè)程咬金。9號(hào)身體彎曲,左腳靈活一勾,球從對(duì)方胯下迅速穿過(guò)!右腳把球勾回腳間,一腳射門!頓時(shí)歡呼聲沖破云霄。小將們身上汗水浸濕衣服,但內(nèi)心喜悅。
比賽進(jìn)入白熱化。帶球沖鋒、后排嚴(yán)防:雙方使盡渾身解數(shù)。就在僵持不下時(shí),對(duì)方迂回沖鋒,射門!比賽剛好結(jié)束。我們輸了!
小將們臉上雖有失望,但也釋然。他們用賽場(chǎng)上的颯爽英姿將拼搏努力的足球精神傳遞給每一個(gè)人!
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