下面是范文網(wǎng)小編收集的勵(lì)志的作文3篇(找關(guān)于勵(lì)志的作文),供大家閱讀。

勵(lì)志的作文1
上帝永遠(yuǎn)是公平的
男孩曾是一個(gè)幸福的人,他有愛他的爸爸,媽媽,還有天真可愛的弟弟。他的家境很富裕,父親有一個(gè)公司,效益很好。他每天不愁吃,不愁穿,生活無憂無慮。親戚們都投奔他們家,在他家的公司里做事。父親也非常照顧他們。
天有不測風(fēng)云。1987年,他九歲時(shí),父親得了癌癥。家里傾其所有為父親治病,最后,父親還是離開了人世,公司也因給父親治病而破產(chǎn)。巨額債款落在他們母子三人身上。為了還清債務(wù),他和母親多次尋找親戚借錢,但都被拒之門外。男孩的心冷了,寒了。他現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),他以前認(rèn)為很善良、很慈祥、很友好的親戚其實(shí)都是奔著他們家的錢財(cái)而來。
母親變賣家產(chǎn),又貸了些錢還清了債務(wù),用剩下的錢買了一輛貨車,與別人合伙跑運(yùn)輸。日子似乎漸漸好起來,男孩也長長地舒了一口氣,臉上又恢復(fù)了以往的笑容。這樣又過了幾年。可是,一場人生更大的暴風(fēng)雨正在悄悄向他襲來。
他十四歲那年。那天,男孩放學(xué)回到家,看到家里圍了一群人,不知在議論什么。當(dāng)大伙看到他,都不做聲了。這時(shí),他的大伯走上前告訴他,出車禍了,他的母親死了,同行的四個(gè)人也死了。這些人都是來向他索要賠款的。聽到這個(gè)消息,男孩覺得整個(gè)天都塌了。這個(gè)十四歲的男孩不僅要承受失去母親的痛苦,還要背負(fù)20多萬元的巨債。一時(shí)間,整個(gè)世界仿佛失去了顏色,只是一片死灰。父親的死,母親的死,還有那大山一般的巨額債務(wù),讓這個(gè)年僅十四歲的孩子瞬間崩潰。他想到輕生,但當(dāng)他看到弟弟那天真無邪的臉時(shí),他毅然放棄了這個(gè)念頭。他下定決心,要讓弟弟生活好,哪怕自己吃再大的苦,也不能讓弟弟再失去他這個(gè)親人。
從那天開始,這個(gè)男孩挑起了本該不屬于他這個(gè)年齡的責(zé)任。他將弟弟托付給奶奶,自己跟著別人跑運(yùn)輸,他選擇了母親以前跑的那條去西藏的最苦的'線路。西藏氣候嚴(yán)寒,海拔高,缺氧,許多人望而卻步,但他豁出去了,為了生存,他什么都顧不上了。那些年里,他吃盡了同齡人想都想不到的苦,他的心變得跟鐵一樣硬。他知道,在這個(gè)世界上,誰也靠不上,只能靠自己。
后來,這個(gè)男孩長大了,成了一個(gè)大老板,擁有200多萬元的資產(chǎn)。他用自己的雙手,不僅還清了所欠的債務(wù),還供弟弟上了大學(xué)。
這個(gè)男孩就是曾浩叔叔,我爸爸生意上的合作伙伴。現(xiàn)在,他辦了一個(gè)淀粉加工廠,生意遍及全國各地。他坎坷的人生經(jīng)歷讓我明白了:上帝在為你關(guān)上一扇門的時(shí)候,會(huì)為你打開另一扇窗。上帝永遠(yuǎn)是公平的。
勵(lì)志的作文2
曾有毛潤之扼腕道:“風(fēng)物長宜放眼量”?,F(xiàn)有一則廣告說:“高度決定視野”。新東方董事長俞洪敏告訴我們,按圖索驥不如奔馬前行,屈膝于命運(yùn)不如創(chuàng)造你的高度。
在一番創(chuàng)造中,蓋世英雄鑄其百年大業(yè),文人遷客成其千古文章!創(chuàng)造你的高度,便是創(chuàng)造你人生的價(jià)值。 俞洪敏何許人也?將自己的理想化為“穿越地平線的渴望”,如尼采般在山崖上大呼“我是太陽”!——這個(gè)農(nóng)村孩子曾在高考面前節(jié)節(jié)敗退,曾在留學(xué)之時(shí)拘于挫敗,曾在北大遭受處罰,但他一次次給自己創(chuàng)造新的高度,成文享譽(yù)大江南北“新東方”的總裁,創(chuàng)造你的高度,便創(chuàng)造了你人生的價(jià)值。 不創(chuàng)造你的高度,你便沒有“人生”。 無論是西西弗死,抑或是俄狄浦斯王,他們總是被動(dòng)的將自己的人生在無效又無望的勞作里慢慢消耗殆盡,如一把被澆濕的干柴,點(diǎn)不燃任何希望,而那杜甫的茅屋,紀(jì)昀的草堂,為了等待創(chuàng)造契機(jī)而度80春秋的姜太公又要高明多少!人生,沒有創(chuàng)造高度,怎能稱其為“人生”? 不創(chuàng)造你的高度,你便沒有“夢想”。 蘇軾不甘于烏臺(tái)詩案,在“一蓑煙雨”中“竹杖芒鞋輕勝馬”,一任風(fēng)雨無情,而那以婉約稱曉的柳三變仕途失意后,不去激勵(lì)自己創(chuàng)造高度,而是一任酒色侵其弱骨,悲喜幾兩之間,試問:夢想,沒有創(chuàng)造高度,怎能稱之為“夢想”? 不創(chuàng)造你的高度,你便沒有“價(jià)值”。 孔子不辨五谷,武穆不讀兵書,愛迪生小學(xué)都畢不了業(yè),拿破侖算不清兩位數(shù)的乘除,但他們給自己的人生創(chuàng)造了另一番高度。莊子“曳尾于涂中”,李太白彈長劍于王公大人之門,韓非囚秦也要說難孤憤。
人之所以為人,正是因?yàn)槿擞欣硐耄行拍?,懂得崇高與純潔的含義。不去創(chuàng)造你的高度,你何來的“價(jià)值”? 未有理想,誰敢說前途似海,來日方長?未有高度,何能鷹隼試翼,百獸震惶?創(chuàng)造高度才能創(chuàng)造價(jià)值,固步自封必將粗陋淺薄,創(chuàng)造者百折不回,方能博采眾長,堅(jiān)韌而剛。
勵(lì)志的作文3
小時(shí)候,老師經(jīng)常說我“有長進(jìn)”我只知道這是表揚(yáng),并不懂什么意思,匆匆長大,慢慢察覺我始終都在盲目地努力,我沒有追趕的目的,沒有方向,那些別人眼里階段的以無來說基本沒有意義,在這樣有些荒謬的迷茫與困惑中,我徐徐放蕩自己。
我不想讀書,接收九年任務(wù)教導(dǎo)是應(yīng)當(dāng)?shù)?,我已初二了,再讀一年,初中畢業(yè),我不知道是否繼承求學(xué),應(yīng)該會(huì)的,在現(xiàn)在意思文憑當(dāng)敲門磚的中國初中畢業(yè)就輟學(xué),簡直即是自尋絕路,更何況,除了讀書還過的去,我一技之長。
在學(xué)校里,假如我多多少分毅力與韌性的話,我至少會(huì)有兩個(gè)方面出彩。
以前我的文章寫的很好,與四周比擬,可是在續(xù)兩次的作文未得好評這樣的狀態(tài)竟然呈現(xiàn)了,那時(shí)我的心態(tài)極不端正,之后的每次寫作都受其影響,江河日下,我就像泄了氣的皮球,不外管它了,當(dāng)初的文字功底,跟著其它人的突飛猛進(jìn),已為淪為凡人,我有良久沒有寫過什么有看法的文章了。
我的數(shù)學(xué)成就也不差,輔導(dǎo)過我這一科的老師都說我很聰慧,想過做數(shù)學(xué)家,并且我少時(shí)很信任我長大后能解開那些世界困難,可是伴著年紀(jì)的增加,我發(fā)明做任何事情都有它的阻力,更何況,是無數(shù)人嘗試過而失敗的事件,于是不在意這個(gè)優(yōu)點(diǎn)了。
我的一般話挺尺度,也有那么一段時(shí)光,我的朗誦程度在班里擅長當(dāng)先的地位,緩緩我的缺點(diǎn)就露出出來長,我的嗓門較小,默讀的力度天然就不夠,聲調(diào)有些消沉,怎么讀都沒有韻味,這些是可以轉(zhuǎn)變的,但我以為沒必要,很快就不了興致。( )上個(gè)月初,我仍是班長,當(dāng)了一年了,初一初期,我很有熱忱,老師跟同窗們都大為贊美,當(dāng)治理上的問題開端顯現(xiàn),我長嘆短吁,不敢面對,這一次的競選班長,我沒加入,又廢棄了……“少壯不盡力,老大徒傷悲”“策馬前程須努力,莫學(xué)龍鐘虛嘆氣”……我自嘲似的背誦這些詩句。
我曉得,持續(xù)這樣下去,是相對不行的,一塊好木,可作藝術(shù)品,也能夠當(dāng)柴燒。
我試著把問題放下,頓覺輕松很多,本來也不是不可防止的,我感到到從前的本人所想的迷惑不過是在鉆牛角尖,只有不去想它便什么事也沒有,典故。盡已所長,那一段充實(shí)的日子已經(jīng)從前了,我又回去空虛的生涯中,只管我臨時(shí)未到努力的方向,但這個(gè)尋夢的春秋讓我覺得就要找到,“現(xiàn)在優(yōu)良”這樣的主意雖不弘遠(yuǎn),但也足夠支撐著我
“青春期間的少年最易迷途”,我是這句話的翻版之一,我無力擺脫,也不想就此屈從,路是人走出來的,即使我處在荒原,也無所害怕,無路可走,不妨開拓出一條新的途徑。
將來!我來。
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