下面是范文網(wǎng)小編整理的成長(zhǎng)小學(xué)作文12篇 小學(xué)作文關(guān)于成長(zhǎng)的作文，供大家參考。
成長(zhǎng)小學(xué)作文1
在上周中聽(tīng)了段老師的報(bào)告，受益匪淺。
成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng)。作為一名新的教師要對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)總體的規(guī)劃，3年，5年，10年的規(guī)劃。要朝著自己的目標(biāo)去努力。那么在機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候我想機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。如果自己現(xiàn)在身處逆境就應(yīng)該更發(fā)憤圖強(qiáng)而不是一味的抱怨，因?yàn)橛袝r(shí)候環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)不激烈也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)出現(xiàn)。
對(duì)于自己的業(yè)務(wù)能力要做到虛心向自己的師傅和周?chē)拈L(zhǎng)輩學(xué)習(xí)，并且自己要下苦功，比如說(shuō)對(duì)著鏡子練習(xí)講課，對(duì)于自己的穿著應(yīng)該要有所要求。做到為人師表，當(dāng)老師就要有當(dāng)老師的樣子。在專業(yè)課中做課是老師的一劑催化劑，能夠促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，因?yàn)橥銜?huì)發(fā)現(xiàn)做過(guò)課以后你會(huì)通過(guò)這次做課學(xué)會(huì)很多東西，在過(guò)程中會(huì)得到很好的磨練。
對(duì)于教育方面要抱著一顆愛(ài)學(xué)生的心和堅(jiān)持的精神。要做到以德促學(xué)。多思考，才能將事情辦到點(diǎn)上，不然很容易就費(fèi)力不出效果。有可能同樣的話同樣的事情，你做的和老教師做的會(huì)有不同的效果。所以一定要多學(xué)會(huì)觀察。在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，從而不斷的強(qiáng)大自己！
成長(zhǎng)小學(xué)作文2
親愛(ài)的丹純：
最近過(guò)得還好嗎？希望是快樂(lè)的，像我一樣。
前幾天，和同學(xué)去玩，很快樂(lè)；和爸爸媽媽去吃東西，很快樂(lè)；賣(mài)了自己盼望已久的東西，很快樂(lè)；讀完了一本小說(shuō)，很快樂(lè)；看完了一部電影，很快樂(lè)……其實(shí)，快樂(lè)，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，不必奢求太多……快樂(lè)，是擁有；是給予。
教完弟弟不會(huì)的難題，很快樂(lè)；幫小區(qū)居民掃地，很快樂(lè)；幫媽媽做力所能及的家務(wù)事，很快樂(lè)……你呢？過(guò)得，是否也——快樂(lè)？或許現(xiàn)在少碰面，因此彼此都會(huì)覺(jué)得陌生；或許一起共餐過(guò)，因此彼此不會(huì)陌生。
我曾經(jīng)在雜志上看到這段話：很久以前，一個(gè)饑餓疲憊的乞丐倒在花叢中，一粒露珠正巧落在乞丐的手中。露珠對(duì)乞丐說(shuō)：“我曾經(jīng)滋潤(rùn)過(guò)一朵很大的丁香花蕾，讓她美麗地綻放?，F(xiàn)在我要滋潤(rùn)另一個(gè)生命，這是我最大的快樂(lè)和幸運(yùn)。
露珠把滋潤(rùn)別人當(dāng)作自己最大的快樂(lè)，把風(fēng)奉獻(xiàn)自己當(dāng)作最大的幸運(yùn)。
快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心而善于表達(dá)的幸?！灰亲鲎约合矚g而愧于良心的事。
這就是快樂(lè)。
快樂(lè)是多種多樣的，快樂(lè)是無(wú)處不在的。
講一個(gè)笑話，讓你笑不攏嘴；做個(gè)鬼臉，讓你笑的捧腹；做一件好事，讓你驕傲而笑……開(kāi)心地笑一笑，這也是快樂(lè)！
朋友，請(qǐng)追求——快樂(lè)！
并讓快樂(lè)——伴我們成長(zhǎng)！
一切——很快樂(lè)！
祝：快快樂(lè)樂(lè)！
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
丹
20xx，5
成長(zhǎng)小學(xué)作文3
20xx年的一天，我的淚水大顆大顆地涌出來(lái)：預(yù)稿作文被老師否認(rèn)，家長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo)也排山倒海地涌來(lái)。我抬起布滿淚痕的臉，應(yīng)該放棄這次作文投稿嗎？
的確，當(dāng)我知道這則征文消息時(shí)，立刻躊躇滿志。一番瘋狂創(chuàng)作后，我自信滿滿地交上作文，但家長(zhǎng)和老師并不領(lǐng)情。沒(méi)等我渲釋自己的委屈，家長(zhǎng)就給我一本本作文參考，老師也給我一張張作文練習(xí)卷。面對(duì)這些，我火焰般的寫(xiě)作熱情瞬間冷卻，使我一見(jiàn)作文就不知所措。
經(jīng)過(guò)洗手間，不經(jīng)意間的一瞥：我看到鏡里的女孩神情頹唐，一團(tuán)陰云凝結(jié)眉間，眼眸深處藏著無(wú)奈。這是我嗎？過(guò)去，我梳妝整齊，像個(gè)“快樂(lè)天使”，而現(xiàn)在想到這些，淚水又不爭(zhēng)氣地淌下來(lái)。
我神情黯然地來(lái)到窗前，凝視夜空，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)月光出現(xiàn)后，有些星星便暗淡下去，但最后終會(huì)留下少數(shù)的“強(qiáng)者”，無(wú)論月光如何明亮，仍能閃耀。頓時(shí)我若有所悟：我也應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)生活中的“強(qiáng)者”！
于是，我重拾角落里的紙筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)在我眼里，只有兩個(gè)字：拼搏！
我終于奇跡般地在極短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出新稿，并修改提交?；叵脒@幾天，我不禁感慨萬(wàn)千；20xx年的一個(gè)坎坷又終于被我踏平！也許前方還有陰云荊棘，但我不怕！
成長(zhǎng)小學(xué)作文4
以前我有些膽小，而且怕狗。走在路上見(jiàn)到跑著的狗，我就嚇得心尖兒發(fā)顫，兩腿發(fā)軟，生怕那狗向我跑來(lái)。
但是有一次，卻不一樣了。有一天弟弟來(lái)玩。我就帶他到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，回到小區(qū)發(fā)現(xiàn)在回家的必經(jīng)之路上有一只兇神惡煞的土狗，那只死死地盯著我，尾巴豎了起來(lái)，我身子一抖，只覺(jué)得脊背發(fā)涼。那只狗“嗚嗚”叫了兩聲，又猛地狂吠起來(lái)，把背弓著，似乎蓄勢(shì)待發(fā)要向我和弟弟撲過(guò)來(lái)?！案绺缥液ε?”弟弟往我身后縮了縮。我也很害怕!雖然小區(qū)里有幾只狗和我混得算熟，可這只土狗我不認(rèn)識(shí)，而且它好兇，可不向那幾只金毛犬那樣好惹!該怎么辦?如果我拔腿就跑，狗好不好來(lái)咬我?那我弟弟又怎么辦呢?“哥哥……”弟弟扯扯我的衣角。驚慌地看著我。弟弟比我矮兩個(gè)頭，才上幼兒園大班。那只土狗還在叫，一瞬間我感到責(zé)任的重大，我們兩個(gè)人中我最大，我也保護(hù)弟弟!于是我鼓足了勇氣，拾起一根樹(shù)枝邊向狗跑叫:“你這只死狗，叫什么叫!快走開(kāi)啊!”那只狗往前跑了兩步，我閉著眼把樹(shù)枝往它那兒丟，尖叫一聲。那一刻我覺(jué)得我好像不一樣了，我所有的害怕都沒(méi)有了。
那只狗就向后幾步，掉頭走了。天哪，我打跑了一只狗!弟弟拍手高興地說(shuō):“哥哥真了不起!好厲害!我要告訴老師我哥哥打了一條狗!”我心中充滿了自豪感，我長(zhǎng)大了，我不怕了。我昂著頭說(shuō):“我是你哥哥，當(dāng)然要保護(hù)你!”成長(zhǎng)給了我一份意義的禮物，那便是責(zé)任與勇氣。
成長(zhǎng)小學(xué)作文5
“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感鼓舞智慧和心靈?！边@是高爾基眼中的書(shū)。書(shū)就像我的一位朋友，一位老師。
記得那時(shí)，學(xué)校里大多數(shù)人都有屬于自己的書(shū)，我十分羨慕，心想著回家也讓媽媽給我買(mǎi)本《安徒生童話》?；氐郊?，我央求著媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽拗不過(guò)我，終于答應(yīng)了。第二天，一本嶄新的《安徒生童話》出現(xiàn)在我的面前，我迫不及待地拿起書(shū)跑回房間，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我陶醉于書(shū)中曲折的情節(jié)，為故事中的不公而憤憤不平，為主人公的欣喜而喜笑顏開(kāi)。
書(shū)這位好老師，好向?qū)?，讓我鳥(niǎo)瞰了祖國(guó)壯麗的萬(wàn)水千山，游覽了眾多的名勝古跡。是它帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，游覽了氣勢(shì)非凡的《長(zhǎng)城》，看見(jiàn)了一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國(guó)的山山水水。
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書(shū)的心扉中，知識(shí)恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路……只要你善于讀書(shū)，就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。
成長(zhǎng)小學(xué)作文6
成長(zhǎng)是什么？有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是我的年齡增長(zhǎng)了；有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是我的個(gè)子長(zhǎng)高了；還有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是我學(xué)會(huì)了新技能……可我覺(jué)得，成長(zhǎng)就是讓每個(gè)人明白了許多，懂得了更多！
成長(zhǎng)本是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，很多時(shí)候我們卻感覺(jué)不到自己在成長(zhǎng)，但總有一瞬間，我們會(huì)突然意識(shí)到：我長(zhǎng)大了。
那是一個(gè)周末，我睡到了自然醒。起床后發(fā)現(xiàn)家里靜悄悄的?！鞍职謰寢屵€沒(méi)睡醒嗎？”我心里產(chǎn)生了疑惑。于是，我便向爸媽的臥室走去，悄悄地打開(kāi)了門(mén)，看到爸爸不在，應(yīng)該是去上班了，媽媽還躺在床上，看起來(lái)很不舒服的樣子。我輕輕地問(wèn)：“媽媽您怎么了？”媽媽看著我，有氣無(wú)力的說(shuō)：“我發(fā)燒了?！蔽冶忝嗣念~頭，哇，好燙！看來(lái)病的不輕，我趕緊找來(lái)一塊冷毛巾敷在媽媽額頭上，又急急忙忙的去抽屜里亂翻了一通，找出了一些媽媽能吃的藥，我一邊給媽媽喂藥一邊問(wèn)她：“媽媽我去給您做飯，您想吃什么？”媽媽說(shuō)：“感冒了不能吃油膩的東西，你就去給我煮些清淡的掛面吧?！蔽乙魂囀置δ_亂煮好了掛面，端到媽媽跟前，焦急和忙亂使我滿頭是汗，可看著媽媽吃著面，臉上洋溢著幸福的笑容，我的疲勞一掃而光。此時(shí)，我轉(zhuǎn)念一想，平時(shí)我生病的時(shí)候，媽媽不也是這么照顧我的嗎？媽媽除了給我喂藥、做飯、洗衣服，還要送我去醫(yī)院，可我從沒(méi)感覺(jué)到什么?？粗稍诖采系膵寢?，一股酸意涌上心頭……
那一刻，我明白了許多；那一刻我懂得了許多；那一刻，我真的長(zhǎng)大了許多......
成長(zhǎng)小學(xué)作文7
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！边@段名言讓我知道要多多讀書(shū)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我讀幼兒?jiǎn)⒌侠L本。我總會(huì)找個(gè)理由偷偷地離開(kāi)。這個(gè)時(shí)候，媽媽只能去做別的事情了。有一次，媽媽硬拉著我讀書(shū)。一個(gè)不想讀書(shū)的理由都想不出來(lái)，我只好聽(tīng)媽媽讀。媽媽讀的是《一千零一夜》，當(dāng)我聽(tīng)到阿里巴巴發(fā)現(xiàn)四十大盜的寶庫(kù)時(shí)，我突然覺(jué)得自己就像在“沙漠里遇到了水”，好開(kāi)心呀！后來(lái)，我又讀了《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等童話。
上了二年級(jí)，我不再看童話了。媽媽就跟我去圖書(shū)館借書(shū)。當(dāng)我看到了一本《魯濱遜漂流記》，便拿起來(lái)翻了翻。沒(méi)想到故事這般吸引我，一看就是兩個(gè)小時(shí)。中午十一點(diǎn)半了，媽媽說(shuō)：“咱們回家吧！”遨游在書(shū)的海洋中的我，迫不及待地借走了這本書(shū)。晚上，我看到了十二點(diǎn)也沒(méi)有睡意。
時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在的我已經(jīng)不滿足看童話和小說(shuō)了。只要有書(shū)，我就會(huì)看。地理、歷史、科學(xué)、自然都是我喜歡的書(shū)籍。
讀書(shū)，使我懂得更多知識(shí)；讀書(shū)，讓我開(kāi)闊了眼界；讀書(shū)，讓我寫(xiě)作能力得到了提高。讀書(shū)是我的愛(ài)好，我喜歡讀書(shū)。
成長(zhǎng)小學(xué)作文8
詩(shī)詞，是中國(guó)文化的瑰寶。它的風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值都堪稱世界第一流，我們應(yīng)該把它傳承下去。
在去年9月份，我走進(jìn)了獻(xiàn)平國(guó)學(xué)書(shū)院三階的課程——《中國(guó)古代文學(xué)簡(jiǎn)史文選》，在這門(mén)課程里，我們可以吟誦、朗誦、表演……這使得我們的課堂豐富多彩。王老師上課幽默風(fēng)趣，讓我們能以最快的方式擁有高中甚至大學(xué)的語(yǔ)文能力。老師帶領(lǐng)我們從詩(shī)經(jīng)一直走到了明清文學(xué)，在這七八個(gè)月的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了兩千多年的詩(shī)詞文化，中途既有快樂(lè)，也有收獲和感悟。
在學(xué)習(xí)李白的詩(shī)歌時(shí)，我們一個(gè)個(gè)振奮激昂；在學(xué)習(xí)杜甫的詩(shī)歌時(shí)，我們每個(gè)人都憂郁哀傷；在學(xué)習(xí)岳飛的詞時(shí)，我們既斗志昂揚(yáng)又崇敬懷念這位偉大的英雄；在學(xué)習(xí)納蘭性德的詞時(shí)，我們又為這位短命詞人哀傷嘆息……
這些詩(shī)詞名句也激勵(lì)著我成長(zhǎng)。當(dāng)我失敗的時(shí)候，我就想起“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”；當(dāng)我落后的時(shí)候，我就告訴自己“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；當(dāng)我輕視別人時(shí)，我就會(huì)想起“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”……總之，這些詩(shī)詞名句會(huì)一直伴隨我成長(zhǎng)。
俗語(yǔ)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！蔽乙欢ㄒ孔约旱牧α?，不浪費(fèi)大好時(shí)光，在詩(shī)詞的道路上越走越遠(yuǎn)。以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，綻放自己的光芒！
成長(zhǎng)小學(xué)作文9
古人云：“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書(shū)?！睍?shū)，是我們走進(jìn)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是我們?nèi)ュ塾沃R(shí)海洋的潛水艇；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
我讀過(guò)許多課外讀物，其中最令我難忘的，是老舍的《駱駝祥子》。
老舍先生原名舒慶春，字舍予。他是北京滿族正紅旗人，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，是一位中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家，也是新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。
《駱駝祥子》以祥子經(jīng)歷三起三落為線索展開(kāi)故事情節(jié)。各個(gè)情節(jié)看似簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單中又飽含縝密，整個(gè)結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致、絲絲入扣。他通過(guò)描寫(xiě)車(chē)夫祥子從滿懷希望到受挫，從試圖掙扎到絕望，最終墮落的悲慘遭遇。揭露了當(dāng)時(shí)黑暗的舊社會(huì)對(duì)那些底層勞動(dòng)人民的壓迫與剝削，表達(dá)了作者對(duì)他們的深切同情，間接的批判了自私狹隘的個(gè)人主義。
這本書(shū)的.一大特點(diǎn)，是對(duì)人物心理深入的刻畫(huà)，祥子沉默寡言，作者用了大量的心理描寫(xiě)來(lái)展示他的性格特點(diǎn)與思想變化過(guò)程。作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，把下層社會(huì)民眾的心理刻畫(huà)的生動(dòng)、形象。
對(duì)于祥子，我感到遺憾和惋惜，同時(shí)也很無(wú)奈。但也感到一分敬佩，敬佩他從前的堅(jiān)強(qiáng)、從前的上進(jìn)。但祥子最終還是沒(méi)有戰(zhàn)勝自己，也沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，這不禁讓人嘆惋。
《駱駝祥子》是一本很好的小說(shuō)。他教會(huì)我們要為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。我們現(xiàn)在生活在一個(gè)自由、平等、公正、法制的美好社會(huì)里，更應(yīng)該珍惜，努力為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
成長(zhǎng)小學(xué)作文10
“我有酸甜苦辣，月有陰晴圓缺，此事古難齊。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！边@是蘇軾《水調(diào)歌頭》中的名句。它的意念是人的畢生中，有哀傷、有歡喜、有告別、有團(tuán)圓；月亮呢，也會(huì)碰到陰、晴、圓、缺；這種情形，從古以去，世上即沒(méi)有美中不足的事。只愿爾們皆健康跟長(zhǎng)在，雖然闊別千里卻能獨(dú)特觀賞這漂亮的月色?！端{(diào)歌頭》是一首中秋詠月和緬懷親人的抒懷之息，是中秋詞中最著名的一首。
蘇軾（1037年—1101年）字子瞻，號(hào)“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。漢族，四川眉隱士。北宋有名文學(xué)家、字畫(huà)家。與父疏蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”，共在“唐宋八大野”之列。
《水調(diào)歌頭》是蘇軾41歲，中秋節(jié)時(shí)悼念弟弟而干的詩(shī)。后來(lái)蘇軾與弟弟未經(jīng)七年不會(huì)晤了，十分惦念弟弟。中秋節(jié)的晚上，圓圓的月明像玉盤(pán)一樣掛在地空，皎凈的月光撒謙大地蘇軾一集體喝著酒，口面更添懷念弟弟，點(diǎn)對(duì)一輪亮月，心潮伏伏，于是趁著酒性，揮手寫(xiě)下了這首名篇。起初又被譜曲，由王菲翻唱的《但愿己久長(zhǎng)》，深蒙寬大歌迷的愛(ài)好。
固然過(guò)后蘇軾在稀州仕進(jìn)政亂上得志，取弟兄七年不睹。但這首詞中所表示沒(méi)的向上的樂(lè)觀精力，永遙值得咱們教習(xí)。
成長(zhǎng)小學(xué)作文11
每一個(gè)人都會(huì)有酸甜苦辣，可在酸甜苦辣之后都會(huì)有一些故事，而這些故事都會(huì)給你一個(gè)自己的經(jīng)驗(yàn)，那個(gè)讓你懂得道理的過(guò)程叫成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)路上，有一件事讓我說(shuō)不出來(lái)是酸的，還是苦的。是辣的呢，還是甜？可是這件事情并不是我和別人的錯(cuò)。事情的開(kāi)始是這樣的：一天，我們叫一位女生幫我買(mǎi)海綿紙，她買(mǎi)了，可是她沒(méi)有告訴我，她到底是幫我買(mǎi)了呢，還是沒(méi)幫我買(mǎi)？她把紙合在一起了，她后面沒(méi)告訴我，所以后面沒(méi)拿給她錢(qián)，后面她也沒(méi)提起這事，我也不知道她幫我買(mǎi)了，后面就忘了這事。
后面，老師告訴我說(shuō)：“你是不是叫她幫你買(mǎi)紙沒(méi)拿給她錢(qián)？”“她沒(méi)告訴我?guī)臀屹I(mǎi)了?！薄澳敲茨悴恢浪降子袥](méi)有幫你買(mǎi)?！薄班?！”“那你是叫她幫你買(mǎi)了？”“對(duì)。”“好，那既然幫你買(mǎi)了，那就拿給她錢(qián)，一共買(mǎi)了八元，你四元，她四元?！薄昂??！蔽野彦X(qián)拿給她了。
通過(guò)這件事我知道了，什么事都不可以想當(dāng)然，并不是自己所想的就是事實(shí)。
有疑惑不清楚的地方就要弄明白，避免造成誤會(huì)。
成長(zhǎng)小學(xué)作文12
“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)”每當(dāng)我看到這條觸目驚心的傷疤，就會(huì)想起那件恐怖的事件。
那是一個(gè)天高云淡的下午，天公很作美。我和小伙伴們?cè)趩挝坏幕@球場(chǎng)上玩捉人游戲。悠閑的行人，快樂(lè)的小鳥(niǎo)好像沒(méi)有什么事會(huì)打破這和諧寧?kù)o的情景。
“呼哧，呼哧，呼哧”曾蔡蘶爸爸騎著一輛”捷安特“的自行車(chē)從小區(qū)中飛奔而來(lái)。這是他每天的”鍛煉“身體的方式，不打球不跑步，卻獨(dú)愛(ài)騎自行車(chē)。瞧，他如同一匹脫韁發(fā)怒的駿馬，意氣風(fēng)發(fā)地在大路上狂飚著，飛速的輪胎在馬路上留下一道道醒目的痕跡。行人紛紛躲閃開(kāi)來(lái)。
只見(jiàn)他身體前傾，一張俊朗的臉幾乎貼近車(chē)把手，目之所能及的只有前方一點(diǎn)點(diǎn)的距離，也許是想顯示出技術(shù)高超，他索性放開(kāi)一只手，一只手握住手柄。雙腳用力蹬，”呼哧呼哧“聲吸引得行人紛紛側(cè)目”欣賞"著。這種玩法夠“新穎”的了，我們都瞪大了眼睛，好奇地張望著。
車(chē)子越騎越快，好像一輛正要騰空而起的“飛車(chē)”。不一會(huì)兒，車(chē)身開(kāi)始劇烈搖晃起來(lái)，他卻毫不在意，像一個(gè)變戲法的“小丑”正在舞臺(tái)上盡情地表演著。突然，車(chē)頭一晃，猛地撞到了一輛停在路邊的貨車(chē)。這下可遭了殃，他一頭從車(chē)上栽了下來(lái)……嚴(yán)重的脊椎受傷，他癱瘓了，站不起來(lái)了，這真是一個(gè)可怕的事故??！
“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)”。是啊，面對(duì)來(lái)自生活中的危險(xiǎn)有，我們應(yīng)當(dāng)提高防范意識(shí)！我細(xì)細(xì)品味著這句話，心中掀起了一陣世瀾，引出我的千思萬(wàn)緒，猶如五味雜陳。
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