下面是范文網(wǎng)小編收集的精選安全知識作文7篇(關(guān)于安全知識作文)，以供借鑒。
精選安全知識作文1
學(xué)了這本生活指南我最大的感受是安全是非常重要的，列如插頭不要隨便拔出插入，防止觸電的事故發(fā)生。不要用濕手接觸插座，不用抹布去擦插座。不用手指捅插座。如果有陌生人來敲門應(yīng)該把電視音量調(diào)高或者大聲喊嚇跑陌生人。不可以亂闖紅燈，要做到紅燈停路燈行，不要突然橫穿馬路，致使交通順序錯(cuò)亂，發(fā)生交通事故。遇到煤氣泄露 應(yīng)該立刻離開現(xiàn)場，在撥打119電話求助。遇到雷雨，暴風(fēng)雨，不要在樹下躲，不可以打電話用電等。不要在深水池邊玩耍避免發(fā)生溺水的情況，如果遇到家庭暴力，可以向老師或派出所報(bào)告。網(wǎng)友如果要求見面的，要加以拒絕。一旦你交上了行為不好的‘‘朋友’應(yīng)該及時(shí)停止你們的‘‘友誼’，如果行為不好的‘‘朋友’對你糾纏不休，就可以立刻告訴家長或老師，請她們幫忙解決。千萬不要接受‘‘朋友’的`唆使，去做壞事，應(yīng)該盡快遠(yuǎn)離那些唆使你做壞事的‘‘朋友’。不進(jìn)入游戲機(jī)房、舞廳、網(wǎng)吧、酒吧等場所。
安全是我們生活中一個(gè)不可缺少的部分，如果人們不重示安全，就不會要美好的今天，要認(rèn)真對待每一天，才不會發(fā)生悲慘的事情！
精選安全知識作文2
上周五任老師通知我們今天帶上小板凳到校，也不知道干什么？
早上我到了學(xué)校，只聽見廣播里說：“同學(xué)們，各班按升旗隊(duì)伍排好，并帶上自己的小板凳?！蔽已杆倌蒙闲“宓氏聵?，剛坐下一會，大會開始了。原來是講一些暑假安全知識，教我們怎么用消防栓，地震來了怎么辦等知識。一開始就是領(lǐng)導(dǎo)先講話，幾名同學(xué)還為他們獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾。
講了一些知識，然后消防員叔叔實(shí)地給我們演示一遍。只見叔叔用打火機(jī)點(diǎn)燃一把笤帚，把點(diǎn)燃的笤帚放入一堆笤帚之中，火苗迅速地竄起來，同學(xué)們高喊：“著火了，著火了?！毕绬T叔叔拿上消防栓，手一使勁，白色的煙霧往外噴，對面觀看的小同學(xué)嗆的不得了。講解的阿姨說：“滅火的時(shí)候一定要對準(zhǔn)火的根源，如果只噴上面不起作用?！被鹨幌氯珳缌?。然后叔叔請了幾位六年級的同學(xué)試一次，他們在叔叔的指揮下很快也將火撲滅。
接下來交通員叔叔教我們認(rèn)識交通標(biāo)志，還教同學(xué)們指揮交通的手示，大家跟著一起做，忙的不易樂乎！
這次中隊(duì)會很有意思，雖然在太陽下面曬了幾十分鐘，但我們學(xué)到了很多知識，很多道理。
精選安全知識作文3
隨著期末考試的結(jié)束，我們又迎來了快樂的暑假生活。同學(xué)們一定會放松心情快樂地玩耍，但是在玩耍的同時(shí)我們一定要注意安全！
在學(xué)校的安全教育平臺，我們都學(xué)習(xí)了好多的安全知識，包括如何用電，防溺水，地震，躲避泥石流等。這些知識在教育平臺的學(xué)習(xí)中我們都清楚，但是在日常生活中遇到安全隱患我們能做到多少呢？該怎樣防范呢？
最近我們太原市經(jīng)常會出現(xiàn)雷雨大風(fēng)冰雹的強(qiáng)對流天氣，我們一定要盡量避開在打雷的時(shí)候外出，即使在外出的時(shí)候遇到打雷下雨，也要注意，不站在大樹下避雨，不在雨中奔跑，不在打雷的時(shí)候打電話等。
放假了，我會獨(dú)自去找朋友們玩耍，雖然離同學(xué)家不太遠(yuǎn)，但是路上車輛很多，存在安全隱患，我會遵守交通規(guī)則，不在路上亂跑，過馬路左右看，把學(xué)到的安全知識用在生活當(dāng)中。
假期這兩個(gè)月的時(shí)間，媽媽偶爾有事會外出，家中就留我一個(gè)人，有時(shí)我會自己下廚，我們家用的是電磁爐，做飯的時(shí)候，我就會特別小心，不同時(shí)使用微波爐和電磁爐，因?yàn)橥瑫r(shí)用電，就會超負(fù)荷引起電線短路，我也不會用濕手觸摸電源。
把安全知識記在心中，把安全隱患降在最低，我們才能過個(gè)豐富多彩的假期。
精選安全知識作文4
今天我給你們講一個(gè)安全知識，主要內(nèi)容是以防火災(zāi)、地震和溺水。
首先我們要預(yù)防火災(zāi)，不能隨便的玩火，以防火災(zāi)。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們不能驚慌，要冷靜，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，以防濃煙吸入中毒，身子彎下來或在地上爬行，從安全出口出去，逃離時(shí)不要使用電梯，如果實(shí)在無法出去，應(yīng)當(dāng)在陽臺或窗戶前，用繩索或通過下水管道逃離現(xiàn)場，不能輕易的跳樓。
其次，地震時(shí)躲在堅(jiān)固的物體下面，如果實(shí)在沒有堅(jiān)固的物體，就用一些軟的枕頭或物體遮擋頭部，以免受傷，禁止躲在陽臺。如果在室外，用雙手緊抱頭部，不能躲在樓房等物體邊，更不要沖進(jìn)室內(nèi)，在學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)聽從老師的指揮，不要到處亂串，及時(shí)撤離到操場等空曠的地方。
最后，我們要注意的是溺水，每年溺水的人數(shù)達(dá)到千人，對于我們中小學(xué)生尤其在暑假的時(shí)候，不能獨(dú)自到河里去游泳，如果有人溺水，不要輕易的去救，要拋一些可浮上水面的物體，讓落水者能夠浮出水面，要找成年人來救他。
精選安全知識作文5
今天早晨，我認(rèn)真觀看了江蘇教育頻道的《中小學(xué)生安全教育與傳染病防治知識》，心靈受到了深深的震撼。，人的生命太脆弱了：那么多人因?yàn)檐嚨湺鴨噬?；那么多人因?yàn)榛馂?zāi)而離世；那么多人因?yàn)榈卣鸲劳?；又有那么多人因?yàn)閭魅静《P床不起。我們應(yīng)不應(yīng)該重視它們呢？
當(dāng)我們騎自行車電瓶車時(shí)，記得在機(jī)動車道靠右行駛。12歲以下兒童不得騎自行車上路，16歲以下兒童不得騎電動車上路，沒有車鈴和車閘的自行車禁止上路。
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下逃生。如果發(fā)現(xiàn)門把手是熱的，說明室外有火，應(yīng)該用床單堵住門縫，不停地給門澆水降溫。同時(shí)要撥打電話“119”，拿著鮮艷的毛巾站在窗邊，不停搖晃，引起救生人員注意盡快救援。實(shí)在不行，順著窗邊的水管爬下去。
地震時(shí)，手要抱著腦袋，逃到墻角。地震中途會停一會，利用這段時(shí)間逃到空曠地帶。地震后不要回去拿東西，因?yàn)闀袣缧愿蟮挠嗾鸢l(fā)生。
有流行病毒發(fā)生時(shí)，一定要戴上口罩才能外出。
有了這些知識，我們才能更好地保護(hù)自己。
精選安全知識作文6
下午，我在馬路上看到三個(gè)小學(xué)生頭上戴著頭盔，手上拿著蓋子上帶有小洞的、里面裝滿了水的水瓶，肩上背著帶刺刀的玩具激光槍，另外，每人還帶了一包子彈。他們正在馬路上玩打阻擊戰(zhàn)的游戲。
我看到了，連忙過去勸阻他們，我對他們說：“不能在馬路上打阻擊戰(zhàn)，這樣會很危險(xiǎn)。”不料他們不但不接受我的勸告，反而還反駁我。他們其中的一人還把我一推，憤怒地對我說：“我們玩游戲關(guān)你什么事？更何況我們也不認(rèn)識你，你憑什么命令我們不能在馬路上玩？”另外兩個(gè)人也跟著說：“憑什么呀！”那個(gè)推我的人對其他兩個(gè)人說“：走，我們?nèi)ゴ蜃钃魬?zhàn)?！?/p>
我由于擔(dān)心，就跟在他們后面偷偷地看，果然不出我所料，他們當(dāng)中有一個(gè)人被摩托車撞到了。因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)人拿著水瓶互相噴，結(jié)果他們噴的水注噴到了一個(gè)騎摩托車的人的眼睛，那個(gè)騎摩托車的就情不自禁地用手揉眼睛，這樣，摩托車就失去了控制，不由自主地亂撞。結(jié)果，就撞到了他們其中的一個(gè)。
如果他們不在馬路上玩游戲，這個(gè)悲劇也就不會發(fā)生。我想告訴所有的小伙伴：“你們一定要引以為戒，千萬不要讓類似的悲劇重演！”
精選安全知識作文7
沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)代表長方形尺子，而它們則用來劃定范圍，這就如同法規(guī)與我們的關(guān)系。有幸聽完這次講座，我不禁潸然淚下……
為什么校園暴力事件如此多？中學(xué)生的正處在青春叛逆之際。精力強(qiáng)盛，有時(shí)難免脾氣暴躁，而且還缺乏明辨是非的能力。自認(rèn)為幫了“哥們兒”的忙，揍了別人一頓，殊不知對于這件事越幫越忙。古人云：退一步海闊天空。而我們?yōu)槭裁床荒馨汛笫禄。∈禄療o？而且如果下手不知輕重，造成被害人傷勢較為嚴(yán)重的話，將會釀成終身大禍。輕記過，重則進(jìn)少管所。實(shí)為生命添上不可抹去的一筆。
為什么犯罪率向青少年傾向？總而言之，青少年就是缺乏明辨是非的能力，不懂得學(xué)會拒絕。我想，如果青少年知道自己所做的事違法的話，我想，他們也就不會傻到以身試法的程度了。其次還與其監(jiān)護(hù)人的管教有著不可磨滅的關(guān)系。俗話說得好：籬笆扎的2緊，野狗鉆不進(jìn)。如果讓孩子生活在一個(gè)好的環(huán)境中，孩子較大可能性的有一個(gè)好的發(fā)展，就像“孟母三遷”的故事一樣。而如果孩子生活在一個(gè)其監(jiān)護(hù)人所營造的花天酒地的環(huán)境之下，我想則反之。
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