下面是范文網(wǎng)小編收集的物流實訓(xùn)3篇(物流實訓(xùn)須知)，供大家閱讀。
物流實訓(xùn)1
2010年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“現(xiàn)代物流—儲配方案的設(shè)計與執(zhí)行”項目競賽規(guī)程
2010-6-24 17:34:48簡要內(nèi)容：適應(yīng)國家物流業(yè)調(diào)整與振興對高素質(zhì)技能型物流人才的需求，以物流業(yè)的核心環(huán)節(jié)——儲配作業(yè)為背景安排競賽，引導(dǎo)相應(yīng)高職專業(yè)明確物流人才的培養(yǎng)定位與規(guī)格，引導(dǎo)物流管理專業(yè)的教育教學(xué)改革；展示參賽選手在組織管理、專業(yè)團隊協(xié)作、現(xiàn)場問題的分析與處理、工作效率、質(zhì)量與成本控制、安全及文明生產(chǎn)等方面的職業(yè)素養(yǎng)；吸引企業(yè)參與，促進校企深度融合，提高高職教育的社會認(rèn)可度。
一、競賽項目名稱
現(xiàn)代物流——儲配方案的設(shè)計與執(zhí)行
二、競賽目的適應(yīng)國家物流業(yè)調(diào)整與振興對高素質(zhì)技能型物流人才的需求，以物流業(yè)的核心環(huán)節(jié)——儲配作業(yè)為背景安排競賽，引導(dǎo)相應(yīng)高職專業(yè)明確物流人才的培養(yǎng)定位與規(guī)格，引導(dǎo)物流管理專業(yè)的教育教學(xué)改革；展示參賽選手在組織管理、專業(yè)團隊協(xié)作、現(xiàn)場問題的分析與處理、工作效率、質(zhì)量與成本控制、安全及文明生產(chǎn)等方面的職業(yè)素養(yǎng)；吸引企業(yè)參與，促進校企深度融合，提高高職教育的社會認(rèn)可度。
三、競賽方式和內(nèi)容
（一）競賽方式
1.比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學(xué)生, 其中主管1名（對方案的設(shè)計、修訂、客戶優(yōu)先等級、外包與否等負(fù)主要責(zé)任）,性別和年級不限，可配1名指導(dǎo)教師。
2.賽事持續(xù)進行3天。賽程由制定儲配方案賽段和實施儲配方案賽段二部分組成，安排在不同的時間、不同的競賽區(qū)域進行。首先進行制定儲配方案賽段競賽，然后進行實施儲配方案賽段的競賽。
（1）制定儲配方案賽段：競賽用時為4個小時。
（2）實施儲配方案賽段：競賽用時為2個小時（實際操作為100分鐘）。
3.比賽期間，允許參賽隊員在規(guī)定時間內(nèi)按照規(guī)則，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。參賽選手可自主選擇是否接受指導(dǎo)（外包），接受指導(dǎo)的時間計入競賽外包工時成本。
賽場開放，允許觀眾按照規(guī)定，在不影響選手比賽的前提下現(xiàn)場參觀和體驗。
4.賽后點評
賽項比賽全部結(jié)束后，由專家對賽項相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進行介紹并對賽項的技術(shù)要點、選手表現(xiàn)、比賽過程等進行點評。
（二）競賽內(nèi)容
1.制定儲配方案
選手分工并做好工作準(zhǔn)備；根據(jù)所獲取的企業(yè)儲存、配貨、場地、貨物、貨架、托盤、叉車、月臺、客戶、工時資料、各種租賃、貨位占用費、外包咨詢服務(wù)費、安全要求等相關(guān)信息，進行分析處理；進行貨位優(yōu)化及制定貨物入庫方案；進行訂單處理及生成揀選單；撰
寫外包委托書；編制可實施的儲配作業(yè)計劃；預(yù)測出實施方案可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對方案。
2.實施儲配方案
選手根據(jù)上述儲配方案的設(shè)計結(jié)果，在競賽場地實施方案。選手選擇最佳時機并根據(jù)作業(yè)任務(wù)需求向租賃中心租賃托盤、叉車、地牛等設(shè)備和工具；執(zhí)行入庫作業(yè)計劃；執(zhí)行出庫作業(yè)計劃。選手在實施過程中要體現(xiàn)物流企業(yè)所需要的基本操作技能，服務(wù)質(zhì)量與安全意識。選手實施方案過程中，可修改方案，也可外包。修改方案和外包均將按預(yù)定的比例增加成本。以操作規(guī)范程度、方案是否可行、方案實施效率、成本核算、服務(wù)質(zhì)量、安全意識等要素為依據(jù)，計算綜合成本為評價標(biāo)準(zhǔn)。
（三）競賽成果文件
1.制定儲配方案賽段：各參賽隊制定儲配方案階段遞交的成果為電子文件和紙質(zhì)文件，并以打印的紙質(zhì)文件為準(zhǔn)，由賽場統(tǒng)一提供提取數(shù)據(jù)的工具。
2.實施儲配方案賽段：裁判記錄和填寫的各參賽隊實施儲配方案過程的成本核算表。
（四）項目指標(biāo)體系
（省略）
四、競賽規(guī)則
1.競賽分批依次進行。各參賽代表隊派指定人員按照大賽組委會提供的抽簽順序依次抽簽，按照所抽簽號對照定位表進行競賽。
2.參賽選手可通過數(shù)據(jù)庫和現(xiàn)場自行測量等渠道獲取所需信息。
3.各隊參賽選手分工選出1人為主管，其余2人為理貨員（保管員）。主管對方案的設(shè)計、修訂、客戶優(yōu)先等級、外包與否等負(fù)主要責(zé)任，并安排其余2人工作。
4.根據(jù)客戶需求，編制貨位、物料、設(shè)施設(shè)備、工具、人工等使用計劃，并進行成本核算和時間安排。成本核算精確到分，時間安排精確到秒，結(jié)果保留整數(shù)。
5.參賽選手要預(yù)測出實施方案時可能出現(xiàn)的問題并做出應(yīng)對方案。
6.各參賽隊在儲配方案設(shè)計階段所完成的方案及所有相關(guān)紙質(zhì)資料均由參賽選手自行密封，交競賽裁判組保存，禁止在競賽成果上做任何與競賽無關(guān)的記號。電子文件由競賽裁判組裁判提取。在儲配方案執(zhí)行階段，由裁判交還參賽隊，并由參賽選手自行開啟。
7.執(zhí)行方案時，各參賽隊選手應(yīng)嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，不得擅自修改計劃，修改計劃應(yīng)由主管提出并實施。方案修改時，3名選手應(yīng)停止作業(yè)，工作時間連續(xù)計算。
8.主管修改方案后，實施方案仍有困難，可由主管提出外包，外包給本隊指導(dǎo)教師繼續(xù)修改至可行。方案修改時，3名選手停止作業(yè)，工作時間連續(xù)計算。
9.若外包后，方案實施仍有困難，無法正常作業(yè)，由主管提出申請退出比賽，經(jīng)裁判長同意后終止比賽，按預(yù)定的比例增加成本。
10.競賽中出現(xiàn)不文明和不安全的現(xiàn)象、操作不規(guī)范、出現(xiàn)質(zhì)量問題、分工協(xié)作不合理等現(xiàn)象，均按比例增加成本和費用。
五、評分方法及獎項設(shè)定
1.評分方法
只計團體競賽成績，不計參賽選手個人成績。以競賽過程成本與費用核算為依據(jù)，以成本與費用最低作為綜合評定標(biāo)準(zhǔn)。按成本與費用從低到高排列參賽隊的名次，當(dāng)成本與費用相同時，作業(yè)時間短的名次在前。
2.獎項設(shè)定
賽項只設(shè)團體獎，其中一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，獲獎團隊每位選手和指導(dǎo)教師均獲得證書。
六、申訴與仲裁
（一）申訴
1.參賽隊對不符合競賽規(guī)定的設(shè)備、工具、軟件，有失公正的評判、獎勵，以及對工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。
2.申訴應(yīng)在競賽結(jié)束后2小時內(nèi)提出，超過時效將不予受理。申訴時，應(yīng)按照規(guī)定的程序由參賽隊領(lǐng)隊向相應(yīng)賽項裁判委員會遞交書面申訴報告。報告應(yīng)對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生的時間、涉及到的人員、申訴依據(jù)與理由等進行充分、實事求是的敘述。事實依據(jù)不充分、僅憑主觀臆斷的申訴將不予受理。申訴報告須有申訴的參賽選手、領(lǐng)隊簽名。
3.賽項裁判委員會收到申訴報告后，應(yīng)根據(jù)申訴事由進行審查，6小時內(nèi)書面通知申訴方，告知申訴處理結(jié)果。如受理申訴，要通知申訴方舉辦聽證會的時間和地點；如不受理申訴，要說明理由。
4.申訴人不得無故拒不接受處理結(jié)果，不允許采取過激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。申訴人不滿意賽項裁委會的處理結(jié)果的，可向大賽高職組賽事仲裁工作組提出復(fù)議申請。
（二）仲裁
1.“2010年全國職業(yè)院校技能大賽”高職組裁判委員會設(shè)仲裁工作組，負(fù)責(zé)受理大賽中出現(xiàn)的申訴復(fù)議并進行仲裁，以保證競賽的順利進行和競賽結(jié)果公平、公正。
2.仲裁工作組的裁決為最終裁決，參賽隊不得因?qū)χ俨锰幚硪庖姴环Ｖ贡荣惢蜃淌?，否則按棄權(quán)處理。
物流實訓(xùn)2
,南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
物流管理個人實訓(xùn)總結(jié)
姓名：張飛
學(xué)號：
班級：物流1021班
指導(dǎo)老師：周立軍 談慧 胡進
2011年6月20日
一、實訓(xùn)時間 2011年5月30日——2011年6月18日（19天）星期一：上午8：00——11:30
下午：1:30——5:30 星期三：上午8：00——11:30 星期四：上午8：00——11:30
下午：1:30——5:30
二、實訓(xùn)地點
1、教五樓211機房
2、工業(yè)中心4樓物流綜合實訓(xùn)室
三、實訓(xùn)環(huán)境
1、機房環(huán)境：聯(lián)網(wǎng)計算機，Windows XP professional操作系統(tǒng)，office應(yīng)用軟件等。
2、物流綜合實訓(xùn)室環(huán)境：
四、實訓(xùn)目的
物流管理實訓(xùn)是理論聯(lián)系實際和提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，旨在增強學(xué)生對物流活動、物流的流程和物流的發(fā)展現(xiàn)狀有感性認(rèn)識；并通過實訓(xùn)，使學(xué)生自覺主動地把學(xué)校學(xué)到的理論知識與工作實踐相結(jié)合，能根據(jù)實際工作情況找出自己學(xué)習(xí)的差距，鍛煉獨立思考、分析問題、解決問題的能力，也為將來的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一年的物流專業(yè)的學(xué)習(xí),對物流的定義,基本功能,各個作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ),通過實習(xí)將這些理論與實際的操作相結(jié)合,在實踐中提高運用知識的能力.了解物流的特點,主要設(shè)備和作業(yè)流程,對其進行分析.并依據(jù)學(xué)習(xí)的理論提出自己的意見.這次實訓(xùn)的目的不是為了單純的完成這項物流任務(wù)，而是在這樣的一個虛擬市場下，我們應(yīng)該思考，什么的市場需要什么樣的人才，什么樣的企業(yè)能在這樣的市場生存等等若干問題。這次模擬實訓(xùn)充分調(diào)動主觀能動性，并結(jié)合學(xué)過的知識，學(xué)以致用。了解學(xué)到的知識在真是的世界應(yīng)該如何運用才能發(fā)揮其最大功效。這次模擬雖是虛擬的環(huán)境，但也讓我感受到了真實的市場。因為物流的最終目的是以最低的成本做最優(yōu)的服務(wù)，進而得到最大的收益。所以在實訓(xùn)中我們既要考慮自己的收益，同時更要考慮服務(wù)的需求
五、實訓(xùn)內(nèi)容
六、實訓(xùn)總結(jié)(2000字以上)在經(jīng)歷了兩個星期的物流模擬實訓(xùn)后，我或多或少對物流有了一定的了解。在老師的熱心的幫助下，我在實訓(xùn)中心進行了一系列的實際操作。在理論的基礎(chǔ)上，與實際操作相結(jié)合，在實踐中提高了運用知識的能力。在實訓(xùn)時間結(jié)束后，我深深的感覺到了，理論和實踐都是相當(dāng)重要的。在學(xué)校的一年里，我們進行了大量的理論課。這些課程豐富了我們的物流知識，加深了我們對物流的理解。這次的物流實訓(xùn)是對理論掌握程度的深度表現(xiàn)。雖然經(jīng)過一年物流專業(yè)的學(xué)習(xí)，我在實踐中還有些缺乏，但在老師細(xì)心的教導(dǎo)下，我們在這次物流各種業(yè)務(wù)過程的實訓(xùn)中收獲不小，對各個作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ)。我深深感覺到在現(xiàn)在這個社會里物流是比不可缺少的，還有設(shè)施，設(shè)備也是發(fā)展現(xiàn)代物流的首要前提。
在進行立體倉庫這環(huán)節(jié)的操作時，我們必須先進入制造商環(huán)節(jié)，然后以某一企業(yè)進入，首先進行訂單增加，發(fā)單，然后再進入物流企業(yè)，進行下達訂單命令，對于訂單的業(yè)務(wù)流程，我們在這一次始終著重了解了一下：訂單模塊客戶服務(wù)部門使用。主要包括訂單的接收、分揀、出口、合攏、客戶信息反饋等。該模塊可以接收如電話、傳真等各種來源的訂單，并通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口對訂單進行處理。公司財務(wù)對各分點實際的攬收情況、投遞情況進行收據(jù)控制和投遞回鉤并檢查貨款；公司財務(wù)部對各種投遞單據(jù)、收據(jù)、發(fā)票進行管理；公司財務(wù)定期與部分大宗用戶進行代收貨款結(jié)算并總結(jié)各業(yè)務(wù)員攬收提成及投遞員投遞提成等；倉庫部門進行日常的進出庫與盤點操作，以保證業(yè)務(wù)順利進行。
在進行下達命令后，還要進行，我們開始進行入庫操作，操作后，我們還要進行關(guān)于倉庫方面的機器操作。在操作完這一環(huán)節(jié)后，還要進行出庫各個方面的操作，在這一環(huán)節(jié)過程中，要細(xì)心的操作，只有這樣才能完成好立體倉庫這一業(yè)務(wù)流程的操作，“千里之堤毀于蟻穴，一招不慎滿盤皆輸”
在這次實訓(xùn)期間，我學(xué)會如何發(fā)散性的運用自己的思維，如何有效的處理問題，如何把所學(xué)的知識應(yīng)用在實踐中，讓理論聯(lián)系實踐，真正的學(xué)以致用通。這次實訓(xùn)對于我以后學(xué)習(xí)、找工作真是受益菲淺。相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要的基石。通過這次學(xué)習(xí)，使我們物流管理專業(yè)的學(xué)生具有運用所學(xué)理論知識來分析問題和解決問題的能力，全面、系統(tǒng)地鞏固和提高在校期間所學(xué)到的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。通過對多種環(huán)節(jié)、多個內(nèi)容的操作和訓(xùn)練，讓學(xué)生了解物流企業(yè)的業(yè)務(wù)及其運作流程和環(huán)節(jié)，掌握物流實務(wù)綜合技能。
除了關(guān)于立體倉庫的一系列操作外，我們還進行關(guān)于分揀倉庫這一環(huán)節(jié)的操作。在這一環(huán)節(jié)我們運用了電腦并且進行了機器方面的操作，在老師的指導(dǎo)下，我們進行了模擬操作。接下來就讓我來闡述這一環(huán)節(jié)的具體流程。
首先，在這一環(huán)節(jié)開始前，我與幾個同學(xué)進行了電腦方面的操作，我們先以制造商（結(jié)合一個企業(yè)），先進行新入庫單方面的操作，操作后進行發(fā)單，發(fā)單時要注意操作單子的數(shù)量是否與自己在新入庫單環(huán)節(jié)時自己所輸入的數(shù)量一致，假如不一致將很難完成最后的操作，如果準(zhǔn)確無誤然后退出（）程序，下一步進入物流企業(yè)的系統(tǒng)，然后以某一個配送中心進入，進行訂單下達時要記住一定的數(shù)據(jù)，——————————————————————————————————————-，在這些環(huán)節(jié)中，我們要時刻記住自己所輸入的數(shù)量，在保證這些操作后，我們還要記住自己所選倉庫的編號，然后進行分揀倉庫方面的操作。在這一系列的操作完成后，由于我和幾個同學(xué)時初次操作，我們本以為這樣就算完成了，然而我們徹底的錯了，事實并不是如此。此后又經(jīng)歷了一系列的失敗后，我向一位玩的比較成功完成此項操作的同學(xué)請教，在這位同學(xué)的精心的教導(dǎo)后，我成功的掌握了這一系列流程的操作。
作為一名大一學(xué)生，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)對專業(yè)知識也有了一定的認(rèn)識和理解。一直都是忙于理論知識的學(xué)習(xí)，而經(jīng)過這次是實訓(xùn)，讓我明白了物流的流程，同時要由團隊來分工合作，確保每一個環(huán)節(jié)無誤，利用現(xiàn)代化技術(shù)在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高效率，這樣才會創(chuàng)造更多利潤。同時也使我了解一個企業(yè)的物流配送相關(guān)的運營操作程序，增強感性認(rèn)識，并從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，了解運作方式，將我們所學(xué)到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力。
在實訓(xùn)中，我感受最深的有以下幾點：
一：實訓(xùn)讓學(xué)生大大的提高了自己的實踐能力。以前是有理論基礎(chǔ)，但缺乏實踐，并不具備這一能力。對自己的未來感覺很迷茫，通過這次實訓(xùn)，我們深刻的理解了物流這一方面的操作，使我們更加深信我們有著能力去進行操作，給自己點自信，前方將會一片明亮。
二：認(rèn)識到了理論的重要性。如果缺乏應(yīng)有的理論知識，將無法與實踐相結(jié)合，將無法提高自己的物流各方面的能力。只有具備了大量的理論知識，才能進一步的將物流工作做好。三：認(rèn)識到物流的重要性：
第一，物流在整個企業(yè)戰(zhàn)略中，對企業(yè)營銷活動的成本發(fā)生重要影響，物流是企
業(yè)成本的重要的產(chǎn)生點。因而，通過物流合理化、現(xiàn)代化等一系列活動降低成本，支持保障營銷和采購等活動。所以，物流既是指主要成本的產(chǎn)生點，又是指降低成本的關(guān)注點，物流是“降低成本的寶庫”等說法正是這種認(rèn)識的形象表述。成本和利潤是相關(guān)的，物流作為主體可以為企業(yè)提供大量直接和間接的利潤，是形成企業(yè)經(jīng)營利潤的主要活動。
第二，物流活動最大的作用，并不僅僅在于為企業(yè)減少了消耗、降低了成本或增
加了利潤，更重要的是在于提高企業(yè)對用戶的服務(wù)水平，進而提高了企業(yè)的競爭能力。通過物流的服務(wù)保障，企業(yè)以其整體能力來壓縮成本、增加利潤。
物流作為第三利潤源，已成為眾多企業(yè)尤其是跨國公司的商戰(zhàn)利器。
在操作過程中我們既收獲了知識，而且做到了將理論與實踐相結(jié)合起來，真正理解了我們所學(xué)知識的必要性與重要性，真正體現(xiàn)了實訓(xùn)室的價值所在，我感到了一種滿足感，覺得自己能夠從中獲取真正有價值的知識與技能，受益匪淺。我對物流又有了深刻的了解，我相信我在物流方面將會有不一般的經(jīng)歷。實訓(xùn)是讓每個同學(xué)確定自己的未來方向。以前缺乏實踐，無法認(rèn)識社會企業(yè)的需求，因此，對自己的未來也十分迷茫，但通過這次實訓(xùn)我們體會到了我們這一行的艱辛和干這一行所需要必備怎樣的能力，只有我們確定了自己未來的方向、定下目標(biāo)才能給自己定位，并努力提升自己來讓自己適任職位。
物流實訓(xùn)3
哈爾濱德強商務(wù)學(xué)院
物流綜合實訓(xùn)課程
實驗總結(jié)
系別貿(mào)易經(jīng)濟系專業(yè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易（國際物流）姓名張晴班級07-2學(xué)號
實驗總結(jié)
一、實驗?zāi)康耐ㄟ^本項目實訓(xùn)，使學(xué)生了解物流配送中心作業(yè)流程及工作設(shè)備，分析現(xiàn)有物流配送中心設(shè)計方案優(yōu)勢和缺陷，根據(jù)給出的實驗?zāi)Ｐ?，對學(xué)生自己的制作的物流實驗進行補充和修改。物流模擬實驗是通過對整個物流過程的總體把握,自己動手找到每個操作工具的用途、性能、屬性以及他與其他裝置如何連接，通過對整個操作的逐步深入，對物流操作系統(tǒng)的整個操作過程有了更深層次的了解。訓(xùn)練學(xué)生熟練使用電子計算機系統(tǒng)管理物流作業(yè)，為工作后計算機化管理物流作業(yè)打下基礎(chǔ)。通過實驗更加熟悉企業(yè)內(nèi)部的物流作業(yè)，找出在實驗過程中遇到的問題，找到合理的解決方法，更系統(tǒng)地領(lǐng)悟物流企業(yè)在現(xiàn)實工作中的作業(yè)流程。
二、實驗內(nèi)容
1、實訓(xùn)指導(dǎo)教師分配實驗?zāi)Ｐ汀?/p>
2、學(xué)生按照給定的實驗?zāi)Ｐ屯瓿蓪嶒灐?/p>
3、在實驗過程中，要求學(xué)生通過思考與討論解決實驗中遇到的問題與瓶頸。
三、實驗工具
物流仿真模擬實驗軟件。
四、實驗過程
（一）實驗一
1、添加直線傳送帶，并連接起來，在幾個直線傳送帶的轉(zhuǎn)變處放置三個向右分流的傳送帶。
2、右分流處加一段直線傳送帶，形成3股分流的支線。在3股分流支線的一側(cè)分別設(shè)置3個智能人與3個籠車。
3、添加部位消滅器，添加部件生成器，改變顏色和目的地。
4、鏈接各部件，設(shè)置速度。
（二）實驗二
1、添加3個部件生成器，改變其顏色。再添加傳送帶，由三條支線分流而出，訂匯總在一條直線上為貨物出口。
2、添加機器人2，放在總線出口處，要與傳送帶有連接。添加托盤供給器和托盤、裝貨平臺以及自動立體倉庫，改變裝貨平臺的方向。
3、添加卸貨平臺和部件消滅器，在卸貨平臺處放置添加1個智能人。
4、添加一條從總線路分三流出發(fā)分流的傳送帶，再分別添加3個機器人和3個籠車。
（三）實驗三
1、添加與實驗二相同的傳送裝置，添加托盤、供給器、裝貨平臺，鐵軌滑車。
2、選中鐵軌滑車、添加IO部件，改變它們各自的輸入、輸出的性質(zhì)。
3、添加3個自動立體倉庫，并設(shè)置其IO部件的坐標(biāo)，添加右轉(zhuǎn)傳送帶，設(shè)
置尺寸。
4、添加叉車智能人和部件消滅器。連接各設(shè)備。
（四）實驗四
1、保留實驗三全部設(shè)置
2、為自動立體倉庫添加Z坐標(biāo)為3600的IO部件。
3、添加橢圓型軌道，并添加相應(yīng)IO部件和平板車。
4、添加出貨平臺和左轉(zhuǎn)傳送帶。
5、添加3個智能人，6個籠車和相應(yīng)的傳送帶。連接各設(shè)備。
（五）實驗五
1、添加橢圓型軌道，并添加兩個貨架。在軌道外再添加一個貨架，上方添加一個橢圓軌道。
2、添加傳送帶，放置智能人。
3、分別用直線軌道、左曲和右曲軌道設(shè)計相應(yīng)軌道。添加叉車。將傳送帶與貨架相連。
（六）實驗六
1、添加3輛卡車，3個部件消滅器，2個疊加的ID管理器，1個托盤供給器，1個直線傳送帶。
2、添加4個單層貨架和3個三層貨架。再添加3個兩兩疊加的ID管理器、叉車、托盤供給器。連接設(shè)備。
（七）實驗七
1、添加3輛卡車，3個部件消滅器，2個疊加的ID管理器，1個托盤供給器，1個直線傳送帶。
2、添加4個單層貨架和3個三層貨架。再添加3個兩兩疊加的ID管理器、叉車、托盤供給器。連接設(shè)備。
（八）實驗八
1、在任務(wù)欄中點擊L2、L3，顯示貨架。設(shè)置貨架尺寸。設(shè)置第一層貨架尺寸檔數(shù)。添加8個相同的貨架。
2、在貨架上添加托盤，在托盤上添加貨箱，改變其尺寸和顏色。
3、添加左合流傳送帶，改變尺寸、顏色、形狀，形成軌道傳送裝置。
4、添加小貨架，設(shè)置屬性。添加貨箱。添加智能人，設(shè)置形狀、顏色。
5、添加直線軌道，組成正方形軌道。添加四個正方形軌道。
五、實驗中遇到的問題
1、如何設(shè)置傳送帶轉(zhuǎn)彎的角度
解決方法：用鼠標(biāo)選中分流傳送帶在屬性中改變其角度。
2、貨物在轉(zhuǎn)彎處不流通的問題
解決方法：在分流處用分流傳送帶，并且在設(shè)置的時候與下一個設(shè)備相連接
3、運行時只出一種貨物，而其他貨物不出現(xiàn)或者是不及時出現(xiàn)，造成了阻塞
解決方法：設(shè)置部件生成器的時間間隔，調(diào)慢速度，4、卸貨平臺與裝貨平臺的箭頭的改變
解決方法：設(shè)置箭頭的X坐標(biāo)為負(fù)。
5、自動立體倉庫部件設(shè)置問題
解決方法：為自動立體倉庫IO部件并設(shè)置部件屬性。
6、輸入或輸出設(shè)備的移動
解決方法：對調(diào)其坐標(biāo)
7、第二排輸入輸出設(shè)備與鐵軌滑車的相連問題
解決方法：為鐵軌滑車添加I0部件，設(shè)置輸入輸出設(shè)備屬性。
8、機器人2無法將貨物放在裝貨平臺上
解決方法：將機器人2與裝貨平臺上的箭頭相連接。將托盤生成器與裝貨平臺的主體相連接。
9、高空中的設(shè)備如何添加
解決方法：改變設(shè)備的Z軸坐標(biāo)為3600。
10、ID管理器如何疊加
解決方法：選中ID管理器，改變其屬性中的Z軸坐標(biāo)，并改變尺寸。
六、實驗總結(jié)
通過本次實訓(xùn)課程，利用物流仿真軟件進行物流資源的調(diào)度訓(xùn)練，使學(xué)生更加了解物流倉儲、保管、運輸?shù)任锪髯鳂I(yè)的過程，對物流企業(yè)倉庫貨位管理，庫存物資管理，有了進一步分析、控制的能力。對今后企業(yè)采用什么樣的作業(yè)流程有很大的促進作用。通過本次實訓(xùn),使學(xué)生深入了解物流作業(yè)流程，能結(jié)合企業(yè)實踐分析當(dāng)前流程的合理性，并能站在新的管理技術(shù)、管理理念的基礎(chǔ)上，看到其局限性，并在此基礎(chǔ)上進行優(yōu)化。為今后的工作于學(xué)習(xí)打下了深厚的基礎(chǔ)與準(zhǔn)備。
物流實訓(xùn)3篇(物流實訓(xùn)須知)相關(guān)文章：
★ 物流公司年度工作總結(jié)大全3篇(公司物流部年度總結(jié))
★ 2023年物流公司上半年工作總結(jié)大全3篇 物流公司年上半年工作總結(jié)
★ 物流公司員工工作總結(jié)3篇(公司物流部門工作總結(jié))
★ 物流客服的崗位職責(zé)有哪些2022【6篇】(物流客服的工作內(nèi)容及職責(zé))
★ 物流實習(xí)心得3篇 關(guān)于物流實訓(xùn)心得體會
★ 物流實習(xí)心得模板5篇 物流實訓(xùn)心得體會萬能模板
★ 物流公司經(jīng)理總結(jié)3篇 物流部經(jīng)理個人總結(jié)報告
★ 物流公司運輸總結(jié)3篇(物流公司運輸總結(jié)怎么寫)
★ 物流實習(xí)心得報告3篇 實訓(xùn)報告心得體會物流