下面是范文網(wǎng)小編收集的七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷含答案3篇(人教版七年級(jí)上冊(cè)月考?xì)v史試卷)，供大家賞析。
七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷含答案1
七年級(jí)歷史試卷分析
陳方永
一、基本情況
（一）試題分析：
本試題滿分為70分，實(shí)行閉卷考試，共三個(gè)大題18個(gè)小題。題型有選擇題、辨析改錯(cuò)題、材料解析題?？梢哉f(shuō)題型多樣，內(nèi)容全面。覆蓋的知識(shí)面比較廣、全，能夠全面檢測(cè)出課標(biāo)上對(duì)學(xué)生所要求的知識(shí)內(nèi)容的掌握情況。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問(wèn)題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力的考查，設(shè)問(wèn)跨度小，一般就一章或一節(jié)設(shè)問(wèn)，對(duì)分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。
（二）試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)：
（1）本試卷具一定的創(chuàng)新，如：題型上的多樣性，不再是一味的材料解析題。
（2）試卷能夠較好的體現(xiàn)“新課標(biāo)”的要求, 出題方式符合了現(xiàn)今歷史試題命題緊密聯(lián)系實(shí)際、答案開(kāi)放性等趨勢(shì)，給予學(xué)生充分的思考和發(fā)揮空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。
二、學(xué)生答題情況
大多數(shù)學(xué)生分?jǐn)?shù)都很低，不及格。其中選擇題第5、8兩小題錯(cuò)的較多。改錯(cuò)題沒(méi)有一個(gè)同學(xué)全部做正確，有的同學(xué)是零分。
材料解析題中的第18題，部分同學(xué)沒(méi)有做，大部分同學(xué)做的不夠準(zhǔn)確。
三、存在問(wèn)題
通過(guò)本次測(cè)試，反映出存在的主要問(wèn)題在于：
1、基本功不扎實(shí)。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。
2、部分學(xué)生對(duì)于圖片的識(shí)讀能力不強(qiáng)，概念模糊不清，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)教材中圖片的分析，點(diǎn)明相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)。
3、材料分析題一直是學(xué)生回答的一個(gè)弱項(xiàng)，表明學(xué)生的分析能力還有待進(jìn)一步提高。往往在答題時(shí)學(xué)生容易將史實(shí)過(guò)程作為理論分析的內(nèi)容，反映了學(xué)生對(duì)歷史事件的影響未能正確地加以分析。
四、對(duì)今后教學(xué)建議
1、應(yīng)加強(qiáng)審題的訓(xùn)練。解題思路要注意從多方面、多角度來(lái)分析。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。
2、要強(qiáng)化學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材的重視，避免材料解析題出現(xiàn)口語(yǔ)化過(guò)于嚴(yán)重的現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何
尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。平時(shí)要求學(xué)生要細(xì)以看題，不要因?yàn)榇中脑斐陕╊}沒(méi)答。
4、根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求，以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加，教學(xué)中多聯(lián)系實(shí)際生活，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、要求學(xué)生回答問(wèn)題盡量用課本來(lái)組織語(yǔ)言。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題技能技巧的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)課本知識(shí)的應(yīng)用，注重題目設(shè)問(wèn)的多樣性。
七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷含答案2
七年級(jí)第一學(xué)期期末歷史試卷分析
王村中學(xué)
延文斌
本次七年級(jí)期末統(tǒng)考試卷在題型上多種多樣。選擇題40題共40分，非選擇3大題共60分，分為簡(jiǎn)答題、材料題和探究題。從總體來(lái)看：本年試題有一定的靈活性，注意知識(shí)理解上的考察，注意專題的歸納，有很好的區(qū)分度。
一、試卷基本情況分析：
（1）覆蓋全面
七年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋，試卷中選擇題的類型多樣：有讀圖、有排序、有匹配等。試題新穎覆蓋面大，實(shí)現(xiàn)了考點(diǎn)對(duì)本冊(cè)書均勻的全覆蓋，但有顯得主次分明。
（2）圖文并茂
整套試卷共用圖12幅，圖片形式多樣，有地圖、有文物圖等。如：第23、24題等，圖說(shuō)歷史的兩幅圖，有助于引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成歷史時(shí)空關(guān)系。實(shí)物圖有助于引導(dǎo)老師在教學(xué)過(guò)程中充分利用課本和地圖冊(cè)的圖片資料進(jìn)行生動(dòng)活潑的教學(xué)。
（3）聯(lián)系生活
注意聯(lián)系生活實(shí)際，有助于學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。材料分析題第24題絲綢之路路線圖，并與實(shí)際生活相聯(lián)系，談一談絲綢之路對(duì)我們今天發(fā)展的啟示。
（4）論從史出
充分利用原始史料，是本次期末試題的很明顯特色。第22題材料一、二分別用商鞅變法和北魏孝文帝改革的原始材料，讓學(xué)生閱讀分析做題并發(fā)表自己對(duì)這些改革看法及其所起的歷史作用。
（5）形成專題
第26題圍繞“文化與改革”這一主題進(jìn)行探究，這些題型的設(shè)計(jì)有助于引導(dǎo)教師在單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生的分析能力
三、改進(jìn)措施：
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從考試成績(jī)來(lái)看，對(duì)歷史有濃厚興趣，閱讀面寬廣的同學(xué)考分很高，靠死記硬背的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)知識(shí)混淆，張冠李戴的現(xiàn)象，不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)
2、在教學(xué)中注意充分利用歷史圖片和史料。幫學(xué)生建立時(shí)空觀念，通過(guò)積累充分的表象知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生由由表及里的掌握知識(shí)
3、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過(guò)歸納、總結(jié)、專題幫學(xué)生建立知識(shí)聯(lián)系和體系。
4、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，注意書寫的正確。
七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷含答案3
一．材料解析題
26、閱讀下列材料：（9分）
材料一：現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說(shuō)：“書籍被燒，其實(shí)還在其次，春秋以來(lái)，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?！?材料二：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
1.材料一中“致命打擊”指的是哪一事件？這件事的目的是什么？
2.材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么歷史現(xiàn)象？當(dāng)時(shí)為什么能出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 3.材料二反映的這一政策目的又是什么呢？推行這一政策的手段和材料一所指事件有何不同？
26答案、（1）秦始皇焚書坑儒。（1分）秦始皇為了加強(qiáng)思想控制，接受李斯的建議。（1分）2）“百家爭(zhēng)鳴”（1分）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題急待解決，各派紛紛著書立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并互相爭(zhēng)論。（2分）
3）把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想（實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)）。（2分）不同點(diǎn)：它只是排斥儒家之外，持法家、道家等各學(xué)說(shuō)的讀書人。（1分）
27、閱讀下列材料：（6分）材料一：絲綢之路的路線示意圖
材料二：西漢的疆域圖
1）對(duì)開(kāi)通絲綢之路功勞最大的是誰(shuí)？
2.對(duì)材料二中斜線覆蓋區(qū)域，西漢政府采取了怎樣的措施？（2分）這一措施有何歷史意義？（1分）
3.對(duì)比材料一和材料二中兩幅圖，你認(rèn)為絲綢之路對(duì)西漢疆域的形成產(chǎn)生了什么影響？（2分）27答案、（6分）1）張騫（1分）2）公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。（2分）從此，新疆地區(qū)開(kāi)始隸屬中央政府管轄（新疆成為我國(guó)不可分割的一部分）（1分）3）正是由于絲綢之路的開(kāi)通，加強(qiáng)了西域各國(guó)與西漢的聯(lián)系，漢朝與西域的交往從此日趨頻繁。西域各國(guó)也紛紛歸附漢朝。（2分）
28、《宋書》記載：“江南??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（rěn，豐收），則數(shù)郡忘饑。??絲綿布帛之饒，覆衣天下?！闭?qǐng)回答（7分）1）這里“江南”主要是指哪一地區(qū)？ 2）江南的自然條件有哪些優(yōu)勢(shì)？（1分）
3）這一時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)得以開(kāi)發(fā)的政治基礎(chǔ)有哪些？
4）你能用史實(shí)說(shuō)明“民勤本業(yè)”表現(xiàn)在哪些地方嗎？（至少舉出兩條說(shuō)明）5）這一時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？ 28答案、（7分）答：1）“江南”指長(zhǎng)江中下游以南地區(qū)（包括福建、廣東等地）（1分）2）江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃等（1分）3）江南地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較安定等（2分）4）如修建了許多水利工程；大片的荒地被開(kāi)墾為良田；農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展；小麥種植推廣到江南等（列出兩條即可）（2分）5）為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)（1分）
29．閱讀材料并回答問(wèn)題 材料一：“秦孝公用商鞅，壞井田，開(kāi)阡陌，準(zhǔn)許土地自由買賣。”
-------引自《漢書》 材料二：“努力種田織布的人可以免除徭役；在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下軍功的人按功勞大小封爵、授田、賜宅，廢除沒(méi)有軍功的貴族的特權(quán)?！?/p>
--------引自岳麓書社《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè) 材料三：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服。獲楚魏之師，舉地千里，至今至強(qiáng)。
——引自李斯《諫逐客書》 請(qǐng)回答:（1）根據(jù)材料一、二，概括商鞅變法的內(nèi)容（不得照抄材料原文）。（8分）
（2）你認(rèn)為商鞅變法中哪項(xiàng)內(nèi)容對(duì)當(dāng)時(shí)的“守舊群臣”打擊最大？（2分）3）根據(jù)材料三概括商鞅變法的歷史意義？（4分）并結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)改革的看法。（2分）29答案.（1）國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。（8分）
（2）按軍功大小授予爵位、田宅，廢除沒(méi)有軍功的就貴族的特權(quán)（2分）
（3）使秦國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，為后來(lái)統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)或者答經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。（4分）對(duì)改革的看法:改革是強(qiáng)國(guó)之路，動(dòng)力之源等等，酌情給分（1分）
30.閱讀下列材料（7分）材料一
“知之為知之，不知為不知，是知也。”“當(dāng)仁不讓于師。”“溫故而知新，可以為師矣?！?材料二
某中學(xué)初一（8）班新學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，班中屢次出現(xiàn)亂扔紙屑、破壞公物的現(xiàn)象。為此班委召開(kāi)緊急會(huì)議，但大家意見(jiàn)不統(tǒng)一而爭(zhēng)論了起來(lái)： 勞動(dòng)委員：“一定要嚴(yán)厲懲罰，罰值日，實(shí)在不行，一次罰5元” 班長(zhǎng)：“還是說(shuō)服教育吧，一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會(huì)改的”。生活委員：“隨他們?nèi)グ?，扔幾張廢紙而已，無(wú)所謂的事，根本不用管”。
請(qǐng)回答：
（1）材料一是哪一歷史人物的言論？（2分），結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出其政治思想的核心是什么？（2分）2）他的教育思想主要有哪些？（8分）他創(chuàng)立的常說(shuō)對(duì)后世有何重要影響？（2分）30答案.（1）孔子（2分）仁（2分）
（2）①創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒。②注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。③教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)。④要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，“溫故而知新”（8分）孔子的學(xué)說(shuō)成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要的地位，對(duì)后世影響極大。
31．閱讀下列材料，回答問(wèn)題（17分）材料一 “治世不一道，便國(guó)不法古”。
——商鞅（1）商鞅變法時(shí)，在行政制度方面“不法古”的主要措施是什么？（3分）
材料二 秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。
——李白《古風(fēng)》
（2）材料二中“秦王”指的是誰(shuí)？（2分）“秦王掃六合”之后在中央和地方上分別采取了什么措施加強(qiáng)統(tǒng)治。（4分）
材料三 漢初分封的諸侯國(guó)，還有相當(dāng)勢(shì)力。漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬(wàn)騎，和天子一樣威風(fēng)。他還自造弓箭數(shù)十萬(wàn)，府庫(kù)的“珠玉寶器，多于京師”。——摘自人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)（3）材料三反映了漢初社會(huì)的那一問(wèn)題？（2分）漢武帝采取了什么措施解決這一問(wèn)題？（4）以上三人實(shí)行的政治措施產(chǎn)生了什么共同作用？ 31答案．（1）建立縣制。（2）嬴政。最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。在地方上，推行郡縣制。（3）封國(guó)（諸侯、王國(guó)）勢(shì)力過(guò)大；允許諸侯王將自己的土地分封給子弟，建立較小的諸侯國(guó)。
32．閱讀下列材料
材料一 司馬遷在《史記》中是這樣描述漢朝時(shí)江南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的：地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒(méi)有非常富裕的人。
材料二《宋書》記載“江南-----地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。??絲綿布帛之饒，覆衣天下?！?/p>
（1）材料一、二反映了怎樣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（4分）
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出《宋書》記載的這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及這種現(xiàn)象的出現(xiàn)對(duì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的影響 32答案．（1）漢朝時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)比較落后，南朝時(shí)期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到開(kāi)發(fā)
（2）江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件；南遷的人給江南地區(qū)帶去了勞動(dòng)力，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式；江南地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較安定；南北方勞動(dòng)人民的辛勤努力。（任意三點(diǎn)均可）影響：為我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心的逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。
33．材料：魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于皇帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也，宜改姓元氏?！?⑴“魏主”是誰(shuí)？
⑵魏主的這個(gè)詔令提出了什么方面的改革？類似的改革還有哪些方面？ ⑶這此改革發(fā)生在哪一重大歷史事件之后？有什么作用？(2分)33答案、（1）孝文帝（2分）（2）將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏（1分）；類似的還有：使用漢語(yǔ)、與漢族聯(lián)姻、采用漢族的官制等。（1分，任列舉一項(xiàng)即可）
（3）遷都洛陽(yáng)（1分）；作用：促進(jìn)了民族融合。（1分
34、閱讀以下材料，完成問(wèn)題（共7分）材料一：“漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙；何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年?！?材料二：“初騫行時(shí)百余人,去十三歲, 唯兩人得還?！?/p>
（1）材料一這首詩(shī)的前兩句指什么事件？后兩句指什么事件？（2分）
（2）材料二中張騫第一次通西域的時(shí)間是哪年？通西域的目的是什么？（2分）（3）張騫通西域后，“絲綢之路”開(kāi)通。絲綢之路開(kāi)辟有什么歷史意義？（2分）（4）在哪一年西漢政府設(shè)立了西域都護(hù)來(lái)總管西域事務(wù)？（1分）34答案、（1）漢武帝派衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴； 昭君出塞。（2）公元前139年；聯(lián)合大月氏共同夾擊匈奴。（3）促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。（4）公元前60年。
35、閱讀以下材料，完成問(wèn)題（共9分）
材料一：曹操采納謀士許攸的計(jì)策，??大敗袁軍。戰(zhàn)后，又消滅袁紹的殘余力量和一些軍閥，基本上統(tǒng)一了北方。207年，曹操北征烏桓，勝利班師途中，寫下了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的詩(shī)句。材料二：南陽(yáng)武侯祠有一副對(duì)聯(lián)：“收二川，擺八陣，七擒六出，五丈原設(shè)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳按金土木爻之卦，水面偏能用火攻。”
材料三：魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋，魏之先出于皇帝，以土德王，故為拓跋氏，夫土者，黃中之色，為物之元也，宜改姓元氏”。
——《魏書》（1）材料一中，“大敗袁軍”的戰(zhàn)役名稱是什么？這次戰(zhàn)役發(fā)生在哪一年？（2分）
（2）材料二中的“南陽(yáng)武侯”指的是誰(shuí)？有關(guān)他與劉備之間的一個(gè)成語(yǔ)是什么？（2分）（3）材料三中的“魏主”指的是誰(shuí)？他屬于哪一個(gè)政權(quán)？這一政權(quán)是由哪個(gè)少數(shù)民族建立的？（4）“魏主”進(jìn)行改革的根本目的是什么？他的這次改革措施有什么歷史意義？（2分）35答案、（1）官渡之戰(zhàn)；200年。（2）諸葛亮；三顧茅廬。（3）（北魏）孝文帝； 北魏；鮮卑族。
（4）加強(qiáng)對(duì)中原廣大地區(qū)（黃河流域）的統(tǒng)治；促進(jìn)了民族融 合。
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