下面是范文網(wǎng)小編分享的電工技術(shù)論文3篇(關(guān)于電工技術(shù)的論文)，供大家參考。
電工技術(shù)論文1
一、關(guān)于直流穩(wěn)壓電源故障的處理問題
電路中對于設(shè)備的電流、電壓的輸入主要通過電流和電壓來控制，通過輸入穩(wěn)定的電流來控制其輸入的稱為電流電源，通過電壓控制其輸入的稱為電壓電源，而對于后者人們可以通過得到穩(wěn)定的電壓發(fā)生的故障問題。
（1）有穩(wěn)定電壓，無輸出電流或電流值極小，導(dǎo)致其元因主要是因?yàn)殚_關(guān)打開，外部負(fù)載電子無法進(jìn)入，導(dǎo)致電流源過載，內(nèi)部保護(hù)裝置自我保護(hù)開啟，不能輸出電流，防止電流因過大而導(dǎo)致的設(shè)備燒毀。此褚敏哈爾濱勞動技師學(xué)院時我們需要及時的切斷電源，使設(shè)備逐漸冷卻重啟電路，使原有的內(nèi)部存儲數(shù)據(jù)清除，保證負(fù)載順利接入，檢查電源，最后打開開關(guān)即可排除故障。
（2）物穩(wěn)定電壓，有極其大的電流通過，導(dǎo)致設(shè)備自我保護(hù)開啟，電壓信號切斷。此時我們需要及時的切斷電源查到電路板電壓正負(fù)兩極，確認(rèn)電路板是否受損，檢查電路板與電源線直接是否有短路或斷路現(xiàn)象，檢查電位器電阻是否有問題，保證其未受損的情況下，重新接通電源既可以排除相關(guān)故障。
二、關(guān)于可變電阻故障的處理問題
實(shí)驗(yàn)裝置上一般都會有很多的可調(diào)電阻，這是為了通過改變電阻，改變電壓，從而實(shí)驗(yàn)中可能需要的電流以為電力實(shí)驗(yàn)服務(wù)，在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程中，由于經(jīng)常改變電阻值，使設(shè)備的電流改變，會影響其發(fā)生損耗或產(chǎn)生故障問題。
（1）可變電阻可能會遇到的故障當(dāng)電阻極大時，可能會導(dǎo)致電流過大，通過設(shè)備就可能因電流過大燒毀設(shè)備；當(dāng)電阻長期使用過后發(fā)生電阻絲損耗，變細(xì)或斷裂時，就可能導(dǎo)致電流斷路，無法正常工作，此時就需要通過更換新的電阻設(shè)備，才能重新連接電路電源。
（2）解決方法通過故障排查，簡單處理后，將可變電阻絲去除，檢查是否有開路、斷路問題，如果沒有開路問題，可檢查電路本身是否有通過的電流產(chǎn)生短路現(xiàn)象，如果確定可調(diào)電阻絲已經(jīng)出現(xiàn)斷路現(xiàn)象，則需要將可變電阻更換新的，配備于設(shè)備中。
三、預(yù)防電力實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)生故障的措施
在對于故障電路的處理和維修過程中，首先要確保實(shí)驗(yàn)員的安全，建立合理而有效的處理解決方案，在排查故障中需要注意要嚴(yán)格遵守電力相關(guān)故障排查及處理操作步驟和相關(guān)條例，嚴(yán)格遵守、及時完成在故障排查過程中可能會遇到的問題，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作流程和相關(guān)步驟，滿足測量儀器的使用條例和使用方式方法的要求；要始終高度重視維修人員的安全保證其對于安全意識的教育，及時處理排查現(xiàn)場可能遇到的問題，加強(qiáng)對安全意識的教育和學(xué)習(xí)；注重對于電力實(shí)驗(yàn)過程中可能發(fā)生的故障問題的分析問題和總結(jié)問題的能力，加強(qiáng)其能力的提高，這有利于在今后的實(shí)驗(yàn)設(shè)備故障問題中的經(jīng)驗(yàn)的積累，技術(shù)水平的提升，新知識、新技能的突破，通過不斷的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐過程中檢驗(yàn)?zāi)芰?，為今后可以更好的排查故障做充分的?zhǔn)備。
四、結(jié)論
綜上所述，加強(qiáng)電力技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置的故障排查和處理對于排障設(shè)備人員技術(shù)的提高，對于設(shè)備可以更好的被人們所利用有極其重要的作用。我們只有將這些故障問題及時而有效的解決，才可以更好的為電力工程服務(wù)。在今后的電力設(shè)備裝置的實(shí)驗(yàn)故障處理過程中，除了了解故障問題、及時有效的處理故障、分析和總結(jié)遇到的故障問題外，對于排障人員還需要加強(qiáng)自己的科技素質(zhì)的提高，加強(qiáng)對于時下先進(jìn)的科技的了解和學(xué)習(xí)，這不止是為了自身的提高，更有利于應(yīng)對未來高速發(fā)展的科技下，可能會面臨的挑戰(zhàn)。
電工技術(shù)論文2
電工高級技師技術(shù)總結(jié)
2011年已經(jīng)過去，在這一年里，我在車間的正確帶領(lǐng)下，在班組同事的關(guān)心指導(dǎo)下，本著積極的工作態(tài)度和熱情的服務(wù)精神一邊盡己所能的工作，一邊虛心的學(xué)習(xí)新的知識，為車間和班組做了一些實(shí)實(shí)在在的事情，取得了一定的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、警鐘長鳴，時刻確保安全生產(chǎn)：
防止事故發(fā)生，保證人身安全是電氣工首要的工作，我和同事在對設(shè)備安裝，檢修工作時，始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的方針，嚴(yán)格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程，認(rèn)真分析工作中各類難點(diǎn)，針對各個工作任務(wù)的特點(diǎn)，有意識，有目標(biāo)，有重點(diǎn)地做好各項(xiàng)安全措施，除此之外還認(rèn)真參加班組的日常安全學(xué)習(xí)，細(xì)心體會，并認(rèn)真討論分析安全事故案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止安全責(zé)任事故的再次發(fā)生。
二、任勞任怨，永葆自身工作熱情：
在2011年的四大主體廠設(shè)備檢修，搶修和技術(shù)改革中，我能圓滿完成廠，車間下達(dá)的各種工作，并使自己的業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，我先后參加了一軋鋼連續(xù)爐，翻板機(jī)，壓平機(jī)，二軋鋼ACC，預(yù)熱器，二煉鋼3#爐等設(shè)備的檢修，搶修工作。參加了鋼渣處理廠的設(shè)備安裝和四臺天車改造過程中，發(fā)現(xiàn)有一條皮帶太長長，原圖沒有跑偏限位開關(guān)，于是
我提出加裝跑偏限位開關(guān)，上報(bào)車間，長技術(shù)部門同意實(shí)施，從而避免在以后的生產(chǎn)中皮帶跑偏造成皮帶撕裂現(xiàn)象的發(fā)生。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高電工技術(shù)水平
在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，一天不學(xué)習(xí)就會落后，特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分之百的什么都精通，它是不斷地在開發(fā)，在更新，就和電腦軟件一樣，天天在更新，時時在發(fā)展，說不定你昨天認(rèn)識它，過兩天就變了樣，就有更先進(jìn)的東西裝進(jìn)去了。所以，我平時只要有時間就看相關(guān)的專業(yè)書籍。一年來，我搜集了大量的新的專業(yè)書籍資料，不斷地充實(shí)自己，不斷掌握新知識。列如《電氣設(shè)計(jì)圖》，《電子技術(shù)》，《現(xiàn)代變額技術(shù)》等。在學(xué)習(xí)這些知識的過程中，我學(xué)到了多新的知識，如：PLC編程控制原理，ABB變額器設(shè)置和控制原理等等。這些知識使我受益匪淺。不僅拓寬可我的知識面，還在很大程度上提高了我的技術(shù)水平。
四、資源共享，發(fā)展技藝互傳
在平常的工作中，我經(jīng)常與其他職工進(jìn)行技術(shù)探討與交流，把自己所學(xué)到的知識與大家共享，并從他人身上學(xué)習(xí)自己所不了解的知識，實(shí)現(xiàn)共贏！
五、直面現(xiàn)實(shí)，正視自我的不足。
1、對公司生產(chǎn)環(huán)節(jié)的理論知識學(xué)習(xí)的深度不夠，相對以前老的生產(chǎn)模式來說，我們知道的稍微多一點(diǎn)，但是在專
業(yè)知識學(xué)習(xí)方面不夠深入。以后在學(xué)習(xí)中要不斷加強(qiáng)某一方面知識的學(xué)習(xí)，爭取早日達(dá)到一專多能的要求，提高自己的綜合能力，從而跟上公司發(fā)展的步伐。
2、在平時的工作中，雖然參與了許多具體工作，但鑒于檢修期間個人的分工不同，對整體流程認(rèn)識不夠全面。對系統(tǒng)的學(xué)習(xí)比較零散，缺乏整體的明晰認(rèn)識，還不能獨(dú)立的負(fù)責(zé)重要的設(shè)備故障診斷和檢修任務(wù)。
3、堅(jiān)持與同事們、技術(shù)人員的工作交流，汲取他們的工作經(jīng)驗(yàn)，加快自己的進(jìn)步。
盡管在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，通過自身的努力我取得了一些成績和進(jìn)步，但還存在很多的問題和不足，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì)和能力，在從理論到實(shí)踐的過程中要以一絲不茍的態(tài)度來對待，踏踏實(shí)實(shí)，拒絕似懂非懂，多與同事們交流，積極學(xué)習(xí)他人豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)在工作中存在的問題并馬上改正，勤勤懇懇，端正態(tài)度，真正從思想上做到靜，悟，實(shí)，嚴(yán)格要求自己，以飽滿的熱情，全身心投入到今后的學(xué)習(xí)和工作中去，努力做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)工人。
電工技術(shù)論文3
1指針式電工儀表的設(shè)計(jì)
電工儀表是用于測量電路中的各種電參量(如電壓、電流、功率等)和元件參數(shù)(如電阻、電容等)的儀表，分為指針式儀表和數(shù)字式儀表2大類。其中，指針式儀表是利用指針在表盤上的偏轉(zhuǎn)程度來對被測量的大小進(jìn)行指示，具有簡單直觀的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)要求:設(shè)計(jì)一個指針式直流電壓表，量程分為100mV、1V、10V、100V4檔。
2動態(tài)元件參數(shù)的測量
作為電路中的動態(tài)元件，電容和電感參數(shù)的測量方法有多種:交流電橋法、RLC串聯(lián)諧振法、電壓法、時間常數(shù)法等。實(shí)驗(yàn)要求:用3種以上的方法測量電容和電感的參數(shù)。實(shí)驗(yàn)方案舉例:用時間常數(shù)法測量電容的參數(shù)。將電阻R和被測電容C串聯(lián)，構(gòu)成一階RC動態(tài)電路，以幅度為US的脈沖信號作為輸入信號ui，合理地選擇電阻R的值，用示波器觀察uC的波形，使電容C兩端的電壓uC。
3數(shù)模轉(zhuǎn)換器的設(shè)計(jì)
由于數(shù)字電子技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)在自動控制、自動檢測以及其他許多領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，用數(shù)字電路處理模擬信號的情況也更加普遍了。為了能夠使用數(shù)字電路處理模擬信號，必須把模擬信號轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的數(shù)字信號，方能送入數(shù)字系統(tǒng)(例如計(jì)算機(jī))進(jìn)行處理。同時，往往還要求把處理后得到的數(shù)字信號再轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的模擬信號，作為最后的輸出?？梢?，數(shù)模轉(zhuǎn)換器是一種非常實(shí)用的電路。同時，在很多情況下，它還是構(gòu)成模數(shù)轉(zhuǎn)換器的基本單元。常用的數(shù)模轉(zhuǎn)換電路(D/A轉(zhuǎn)換器)包括T型電阻網(wǎng)絡(luò)D/A轉(zhuǎn)換器、權(quán)電阻網(wǎng)絡(luò)D/A轉(zhuǎn)換器、權(quán)電容網(wǎng)絡(luò)D/A轉(zhuǎn)換器、權(quán)電流型D/A轉(zhuǎn)換器、開關(guān)樹型D/A轉(zhuǎn)換器等，它們都可以用電阻、電容、開關(guān)等常用的電工元件來進(jìn)行設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)要求:設(shè)計(jì)兩種不同的數(shù)模轉(zhuǎn)換電路，以4位二進(jìn)制數(shù)字信號作為輸入，通過電路將其轉(zhuǎn)換為對應(yīng)的模擬電壓。
4放大電路的設(shè)計(jì)
放大電路是一種應(yīng)用廣泛的電子電路，在電子技術(shù)中具有非常重要的地位。在分立元件構(gòu)成的放大電路中，起核心作用的是三極管或場效應(yīng)管;在電子技術(shù)中得到普遍應(yīng)用的集成運(yùn)算放大器，也是以三極管或場效應(yīng)管為基本單元構(gòu)成的。三極管和場效應(yīng)管的交流小信號模型可分別用電流控制的電流源(CCCS)和電壓控制的電流源(VCCS)來表示，因此，在沒有實(shí)際三極管和場效應(yīng)管的情況下，利用受控源這一基本的電工元件，同樣可以設(shè)計(jì)出各種放大電路。實(shí)驗(yàn)要求:利用受控源設(shè)計(jì)一個2級放大電路，要求電路輸入電阻大，第1級電壓放大倍數(shù)為－30，總的電壓放大倍數(shù)為600。
5結(jié)束語
電工技術(shù)綜合性實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生對電工技術(shù)知識的全面掌握和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并促使學(xué)生了解電工技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。上述綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容已在國防科技大學(xué)電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室得到應(yīng)用，得到了學(xué)生的普遍歡迎以及各級領(lǐng)導(dǎo)和專家的充分肯定。
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