下面是范文網(wǎng)小編分享的初中作文秋的畫(huà)筆12篇(寫(xiě)秋作文初中)，供大家參考。
初中作文秋的畫(huà)筆1
畫(huà)筆朋友初中作文1200字
不知從什么時(shí)候起，我不在和大家一起有說(shuō)有笑，因?yàn)樗麄兊脑掝}，我也突然不感興趣了。然而那么喜歡聊八卦的他們，自然是不再怎么喜歡搭理我，因?yàn)槲覀儧](méi)有共同語(yǔ)言。我的世界很另類，我覺(jué)得他們很奇怪，他們覺(jué)得我很怪異，所以就不在經(jīng)常一起。久而久之，感情自然就淡了于是我不再容得進(jìn)這個(gè)集體了。成為了班上唯一一個(gè)獨(dú)行客。
然而雖然沒(méi)有了朋友，我卻有著自己的執(zhí)著與追求。所以，我和畫(huà)筆成了無(wú)話不談的好友。我用畫(huà)筆表達(dá)我的感情，我用他畫(huà)畫(huà)，我感受到我不是孤單一人，我有夢(mèng)想陪伴。至少在我看來(lái)比別人的八卦好。
我在無(wú)事可干的時(shí)候畫(huà)畫(huà)，我在下課的時(shí)候畫(huà)畫(huà)，雖然沒(méi)有專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)，但我在自學(xué)。我相信我自己可以成功，他自然是重要的那一個(gè)，所以他便成了我的朋友。沒(méi)有人陪著我，他陪著我做我最想要做的事情；我心情不好的時(shí)候，我用他畫(huà)畫(huà)，畫(huà)著畫(huà)著，便融入畫(huà)面之中了，也就沒(méi)那么生氣了；我一個(gè)人的時(shí)候他就在我的身邊，他陪著我，看著我一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，也看著我有哭有笑。
也是那一次，讓我真正的意識(shí)到，畫(huà)筆才是我真正的朋友。也是那一次，才知道他才是一直以來(lái)陪伴著我的：
就是那天，我視作閨蜜的朋友對(duì)別人的問(wèn)題給了這樣一個(gè)回答，我看見(jiàn)她一臉真切的問(wèn)我，仿佛是在讓我說(shuō)“我們不是閨蜜?！蔽乙策@么做了，她似乎輕松了“你看吧，我們真不是閨蜜，只是普通朋友?！蔽医┯驳男α诵?，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回家的時(shí)候我很傷心，我想：一個(gè)連好朋友都算不上，只算是朋友。原來(lái)我在你眼中就是這個(gè)一個(gè)毫無(wú)地位的`人啊。在你心里一點(diǎn)分量也沒(méi)有，但是很傷心，我還是在網(wǎng)上找了一個(gè)視頻開(kāi)始臨摹，畫(huà)素描。然而之后，我漸漸的，漸漸地忘記了憂愁，我全身心的投入到了我的畫(huà)面中。一筆一筆，一點(diǎn)一點(diǎn)的用自己的畫(huà)筆，在紙上畫(huà)出一只小小的麻雀，隨著一筆一筆漸漸深入刻畫(huà)，我也沒(méi)有閑功夫想別的。我腦海里只有一個(gè)想法：畫(huà)好這幅畫(huà)。等我畫(huà)完，很晚了。但是已經(jīng)不傷心了，看著那只麻雀，很開(kāi)心，因?yàn)槲耶?huà)完了，也畫(huà)好了。
此后，有了傷心事我便拿起畫(huà)筆就是畫(huà)，哪怕是亂畫(huà)。之后就不傷心了，我終于察覺(jué)到：畫(huà)筆才是安撫我心靈的那個(gè)。
有的時(shí)候我心煩意亂，不想畫(huà)畫(huà)了，把畫(huà)筆一丟。他被我冷落了，可是他似乎不會(huì)抱怨我，第二次，我把他撿起來(lái)，他依舊像以前一樣和我一起畫(huà)畫(huà)，我沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)畫(huà)筆說(shuō)話，他也不會(huì)說(shuō)話。他沒(méi)有生命，可是他好像真的有生命，有靈魂。是什么時(shí)候愛(ài)上畫(huà)畫(huà)的呢？我也不知道，我只知道，從我喜歡上畫(huà)畫(huà)的那一刻起，他就一直陪伴在我的身邊了。不離不棄，從來(lái)沒(méi)有拋下我一個(gè)人，他無(wú)聲的支持我，他不像我的“朋友””最后還是拋棄了我。他，比你想象中的更重情義。
也是他，我才義無(wú)反顧的離開(kāi)了那些人。不去和她們聊八卦，談明星，為了所謂的提高作文水品寫(xiě)小說(shuō)。
我就安安靜靜的一個(gè)人，和他一起畫(huà)畫(huà)。一個(gè)人有一個(gè)人的風(fēng)景但一個(gè)人和一支筆更有韻味
我不喜歡用“它”稱呼他，因?yàn)樗麑?duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)變心的朋友。
初中作文秋的畫(huà)筆2
神奇的畫(huà)筆初中日記
我來(lái)了，拿著畫(huà)板和畫(huà)筆，坐在校園里畫(huà)著春天的模樣。幽靜的校園里，五星紅旗在春風(fēng)的吹拂下飄揚(yáng)，學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，有序地站在五星紅旗下，高舉著右手，雙眼凝視著飄揚(yáng)的紅旗，激昂地唱著國(guó)歌。春風(fēng)把這悅耳的歌聲帶到每個(gè)人的心里，頓時(shí)令人感到無(wú)比的.溫暖。
我來(lái)了，來(lái)到農(nóng)田里，拿起畫(huà)筆，畫(huà)起了春的另一副模樣。
在畫(huà)里，農(nóng)民伯伯正彎著腰，辛勤地除著草。這下可好了，我一不小心，在畫(huà)上滴了幾滴而已，并沒(méi)有帶來(lái)不幸。多虧我發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，趕緊把水擦干，畫(huà)上了一個(gè)太陽(yáng)。雨過(guò)天晴，當(dāng)農(nóng)民伯伯看到這一幕，原先疲憊的樣子剎那間消失殆盡，露出了笑容。這笑容如同冬日暖陽(yáng)，給人以溫暖，如同夏日涼風(fēng)，給人以清爽。這就是春的模樣。
我越畫(huà)越起勁，又來(lái)到大海，提起筆畫(huà)了起來(lái)。
“嘩嘩嘩！”你聽(tīng)，這是海的聲音。海風(fēng)迎面吹來(lái)，哇，好舒服，癢癢的，暖暖的。能夠站在這樣的海灘，聽(tīng)聽(tīng)海浪拍打沙灘的聲音，吹吹溫暖舒適的海風(fēng)，這是一件多么愜意的事呀！
我，來(lái)到了許多地方，用手中神奇的畫(huà)筆，勾勒出一幅幅栩栩如生的畫(huà)卷，展現(xiàn)出春的美麗模樣！
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夢(mèng)的畫(huà)筆初中作文
書(shū)房的一角，放著一個(gè)精致的盒子，里面裝的，是我描繪夢(mèng)的畫(huà)筆。它們伴我成長(zhǎng)，帶給我快樂(lè)，讓我真切的感知這個(gè)美麗的世界！
彩色的蠟筆
剛剛邁進(jìn)繪畫(huà)的殿堂，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)蠟筆畫(huà)。媽媽買回來(lái)一盒新的蠟筆，我迫不及待地打開(kāi)了包裝，一支支色彩鮮艷的蠟筆，排著整齊的隊(duì)伍，等待我的檢閱，它們是那么靚麗，我都舍不得用它們。蠟筆明亮的顏色，使畫(huà)面顯得色彩繽紛，生動(dòng)形象。但是，蠟筆的顏色很有限，最多只有二十幾種，遇到自已喜歡的色彩，想用蠟筆表達(dá)出來(lái)，那是辦不到的，總是有那么多遺憾……
單色的鉛筆
隨著時(shí)間的遷移，水平的提高，我開(kāi)始學(xué)習(xí)素描，這時(shí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)知識(shí)，老師說(shuō)素描是一切繪畫(huà)的基礎(chǔ)，一定要用好手中這只單色筆，。去體驗(yàn)構(gòu)圖之美，明暗之美，光線之美。鉛筆僅有一種色彩，只能靠黑、白、灰三種冷色來(lái)構(gòu)造畫(huà)面，作品只靠鉛筆的.勾畫(huà)，涂抹來(lái)表現(xiàn)。這時(shí)的畫(huà)有了質(zhì)感，表現(xiàn)對(duì)象躍然紙上，顏色單一，但是顯得栩栩如生，有了立體感，看到的人都會(huì)贊許地說(shuō)，畫(huà)得真像！
無(wú)色的毛筆
水粉畫(huà)將我?guī)胍粋€(gè)全新的繪畫(huà)世界，大小不一的毛筆成了我的得力創(chuàng)作工具。用毛筆我可以自由的發(fā)揮，柔軟的筆刷沾上不同的顏料，溶合在一起，我可以畫(huà)出各種想要表達(dá)的色彩，一幅幅惟妙惟肖的作品誕生了。每次畫(huà)完畫(huà)，我都要認(rèn)真的洗我的筆刷，讓它回歸它的無(wú)色，只有無(wú)色，它才是最美的。
毛筆是無(wú)色的，卻畫(huà)出了最豐富的畫(huà)面，那是因?yàn)槊P善于吸收不同的顏色，我愛(ài)我的畫(huà)筆，它們讓我可以描繪這個(gè)世界，更讓我知道了作人的道理――善于吸收別人的長(zhǎng)處，為我所用，才能創(chuàng)造豐富的世界！
初中作文秋的畫(huà)筆4
畫(huà)筆托起我的夢(mèng)初中作文
我要用畫(huà)筆給夢(mèng)添上一個(gè)彩色的翅膀.....
我的夢(mèng)，它很簡(jiǎn)單，我手繪我心。但是首先必須要做到這一點(diǎn)——我深深希望讓深愛(ài)著我的父母能慢慢放下那顆懸浮著的心，能對(duì)未來(lái)的我綻出欣慰的笑。
我要去環(huán)游天下，但我的心境一定要很慢很慢，讓沿途的兩岸都能留下我的腳印。
我要帶著一套完善輕便的繪畫(huà)工具，在熙熙攘攘或冷冷清清的大街上，慢慢地走著，淡然的，只純粹抱著欣賞的態(tài)度，去描繪四周奇妙的景象，一花一草，一房一路。靜靜地找到一處視野開(kāi)闊的角落，用一支筆，畫(huà)出眉眼含笑的人群，畫(huà)出純凈輕盈的天空，畫(huà)出繁華秀麗的建筑......
我要拎著一個(gè)背包，坐在街角的'咖啡館里，點(diǎn)一杯香醇可口的咖啡，坐落在熱鬧的都市里，單手托腮，不時(shí)抿一口咖啡，側(cè)著頭看著玻璃窗外玄之又玄的世界。看著匆忙離去的人群，看著因各種原因而奔忙的人群，看著他們歡欣或暴躁，悲傷或淡漠的走過(guò)這個(gè)繽紛的世界?？粗粗?，感觸頗深，忍不住拿起保重的紙筆，記錄下這各不相同的生活方式，對(duì)這個(gè)世界不同的心態(tài)。用一支筆，描摹出忙碌的社會(huì)。
我要將畫(huà)板立在街角，靜靜地看著城市上的日出日落，感受宇宙潮汐的變化，感受光明與黑暗的差別，體驗(yàn)人類與宇宙的相距；我要將畫(huà)板抱在懷里，坐在晨霧彌漫的森林里，用筆尖拂過(guò)露水，在紙張上落下生命的痕跡，讓溫柔的晨風(fēng)潤(rùn)濕纖細(xì)的線條，感受到自然的神奇；我要坐在古樸的建筑前，閉上眼睛，用心感受著古代勞動(dòng)人民的智慧與文化，用感覺(jué)在紙上逐漸摸索，在泛黃的紙張上留下古典的印記......
當(dāng)然，在每一幅圖畫(huà)完成后，將他們細(xì)致地收起來(lái)。然后再回到家之后，跪坐在干凈的地板上，認(rèn)真地挑選出最為精美的圖畫(huà)。要干什么呢？嗯——就是開(kāi)一個(gè)畫(huà)廊，辦一場(chǎng)畫(huà)展。
一場(chǎng)美麗的畫(huà)展，一個(gè)玲瓏的畫(huà)廊。
我要將所賺到的錢留下一小部分，不去依賴父母，供我自己生活，簡(jiǎn)單的生活。然后將剩下的錢捐給山區(qū)的孩子，讓他們不在穿過(guò)纖細(xì)的索道，跨過(guò)湍急的河流，只為去讀書(shū)，不在努力攀登險(xiǎn)峻的高山，只為去讀書(shū)。讓他們同現(xiàn)在的我們一樣，是祖國(guó)稚嫩卻堅(jiān)強(qiáng)的花朵，努力生長(zhǎng)，讓父母能放心，不是提心吊膽，在風(fēng)嘯水涌聲中度過(guò)。
我要用一支筆繪出全世界。但我清楚的明白，我若想用這一支小小的畫(huà)筆，托起我那多彩的夢(mèng)，還 需要付出無(wú)限的努力，在每分每秒之間，在一點(diǎn)一滴中都更認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)。
初中作文秋的畫(huà)筆5
秋天的傷痛，
不會(huì)因?yàn)榇禾斓幕ㄩ_(kāi)而遲到。
不會(huì)延遲，甚至可能，永恒。
一直持續(xù)在某個(gè)人身上，那抹不去的痛……
——題記
不延遲，不遲到。這或許就是秋的本意。敗了一切的花，殘了一切的葉。當(dāng)最后一片花瓣落下時(shí)，秋天，或許就結(jié)束了。
但是一切都是遐想。沒(méi)有現(xiàn)時(shí)。
或許是因?yàn)榍锏脑{咒，讓一切來(lái)得太遲太遲。遲來(lái)的幸福，讓那個(gè)女孩痛苦一生；遲來(lái)的溫暖，讓那個(gè)女孩凍死在街的拐角；遲來(lái)的守諾，讓那個(gè)女孩苦苦等待。一切，就是這樣殘忍。淚水，劃破了天際。
“我答應(yīng)你。幾年之后，就在那片樹(shù)林，我等你！”
“你去哪里呢？”
“其實(shí)，我自己也不知道。不過(guò)，請(qǐng)你一定等我回來(lái)。”
“我等你，一定回來(lái)！”
她，走了?？粗h(yuǎn)去的背影，一直消失在深深的秋風(fēng)中。飄散，湮滅……兩個(gè)女孩，許下了她們的諾言。永遠(yuǎn)記得。 “等你，一定回來(lái)?！眻?jiān)定，充滿憧憬。淚水，悄然劃破天際?？梢郧逦穆?tīng)見(jiàn)，就在女孩的身上，有著水花濺開(kāi)的聲音。不，那不是水花，是淚水。
這一天，樹(shù)林中洋洋灑灑的下滿了楓葉雨。那般火紅。這將永遠(yuǎn)刻在她們的心里。銘記，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這也很奇怪，從那以后，再也沒(méi)有類似的場(chǎng)景，這或許就是她們友誼的見(jiàn)證吧。
此后的故事，不愿意再描繪。只能聽(tīng)見(jiàn)，留守的那個(gè)女孩，身上依然有時(shí)間的暗泣。有著永遠(yuǎn)退不去的憂傷……
來(lái)年，花開(kāi)了。繼而，花又?jǐn)×?。往返不斷的，秋的詛咒。
秋，或許沒(méi)有錯(cuò)。只是那時(shí)間，不能永駐。
敗了一切的花，殘了一切的葉，殘花，落葉，將永遠(yuǎn)留在我心里。劃破傷痕，留下的，只有痛。
秋的本意在此，
秋的凄韻在此。
不延遲，不遲到。
永恒退不去的憂傷……
——后記
初中作文秋的畫(huà)筆6
期盼著，期盼著，西風(fēng)來(lái)了。秋的腳步近了。
一切都似乎變了樣，悄悄然更去了衣。楓兒換了紅衣，樹(shù)葉子換了金裙，菊則換了彩袍：赤的，黃的，紫的；多么迷人。
秋喚道：我美麗的姐妹們，笑罷，開(kāi)心罷，我為你構(gòu)建了舞臺(tái)！菊聽(tīng)到，笑了，開(kāi)了！平瓣菊、卷散菊、全桂菊、雛菊、野菊，一簇簇，一片片，漫山遍野，開(kāi)成了畫(huà)兒；嫣紅，緗色，湘妃色，絳紫，還有煙似的荼白，一團(tuán)團(tuán)，一叢叢，仿佛掉進(jìn)了色彩的仙境。
秋說(shuō)著：我親愛(ài)的弟弟，笑罷，熟罷！我為你提供了條件，快，快，讓果農(nóng)，讓孩童，甜甜地笑罷！果兒們聽(tīng)見(jiàn)了，笑了，熟了！一時(shí)間，石榴面兒紅了，口兒開(kāi)了；莓果身兒胖了，臉兒漲了；蜜桃心兒甜了，個(gè)兒大了……瓜果滿秋的香，似乎浸入了人們的心。
秋輕輕地笑：我可愛(ài)的朋友，笑罷，下罷，在我為你更新的世界上吹罷！雨與風(fēng)雙雙降臨，風(fēng)吹得人醉了，雨下得人又清醒了。一股沁人的“清”，充斥在香甜的空氣中。雨一下就是三兩天，可人們不惱。秋雨就像冰絲，冰縷，冰得人心中暢快，一下子沖去了夏的炎熱，秋風(fēng)也吹走了人們的疲勞，世界一片清涼。
園中，燕下，楓葉兒美得像天邊的云霞；楓下，草旁，菊艷得像天上的美人。和風(fēng)吹過(guò)，孩童們都牽引著紙鳶，任它們與風(fēng)兒撒歡。他們的心可是也撒著歡呢！
秋，一個(gè)淘氣的孩童，送走了夏姐姐。
秋，一個(gè)神明般的藝木家，調(diào)出了世上最美的色彩，創(chuàng)造了世上最嬌美的身姿，也畫(huà)出了累累碩果。
秋，一個(gè)優(yōu)雅明禮的美人。她引著冬，向我們款款走來(lái)。
秋……難忘卻。
初中作文秋的畫(huà)筆7
總是喜歡悠閑得走在街上，凝神望著路旁的風(fēng)景。時(shí)而有清流入眼簾，石拱下澈影，青柳拂綠波，更是意外的驚悅?？傁胗肋h(yuǎn)凝視，將這美麗一絲不漏地吸進(jìn)眼球，封存在心里；讓它們，成為我一生的風(fēng)景。
愛(ài)仰頭望著天空，時(shí)時(shí)不肯低頭；愛(ài)俯身看著大地，時(shí)時(shí)不肯起身。想讓頭撫擎高遠(yuǎn)的天，墜入?yún)Φ脑贫?；想讓腳扎根深厚的地，涉進(jìn)神魅的暗流?？偸巧莩薜南耄橹宀ǖ婆c和風(fēng)明月，讓我的歲月與天地長(zhǎng)終。
可這一切都是泡影。當(dāng)我佇在咆哮的江流邊，立在高峻的群山中，即使站在兩棵繁木之間，我天真的心，都被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地撕扯著。
宇宙還不知有多大，地球于中僅為一葉扁舟，而我這一個(gè)人，又是多么微不足道！在清流倒影中審視自己，不過(guò)是天地之蜉蝣，滄海之一粟。回首悵惘，我所擁有的歲月，不過(guò)是寥寥幾十年，掐指亦可算出；天地已不知有多么老，尚不能永存，我此凡夫，又何能長(zhǎng)終？
心的傷口，再一次被現(xiàn)實(shí)撕裂。還是多走幾里路，多看幾處風(fēng)景吧！千萬(wàn)次地掬起清泉，千萬(wàn)次挽過(guò)清風(fēng)；無(wú)數(shù)次地仰望天空，無(wú)數(shù)次地俯視大地。想用余生多看看這世界，也想讓來(lái)世，不錯(cuò)失這些風(fēng)景。
可這佛家的禪語(yǔ)，又怎敢癡信？今生已是無(wú)奈，來(lái)世更是渺茫。等到壽盡，還是天地固存，人去樓空。多少次的凝視，終成一抔青冢髏，幾聲欷歔嘆；帶不走一捧清泉，一縷清風(fēng)。
冥怨中，驀然回首，手中徒握一桿禿筆，袖旁靜佇一硯濃墨。扶桿稍蘸，提筆行文，揮意象之澀毫，潑情逸之香墨。秋水文章，書(shū)盡流連人間景；激揚(yáng)文字，寫(xiě)盡平生心中意。
也許，記錄美麗的最好方法，就是用文字寫(xiě)下。文句辭語(yǔ)的無(wú)窮魅力，將世間的一切吸引，凝聚著日月山水之精華與人情煙火之濃郁，終成天地間，不可磨滅的屐印。
幸好，我還有一截禿筆，幾襲濃墨。揮毫潑墨間，寫(xiě)下千秋的記憶。
初中作文秋的畫(huà)筆8
果實(shí)累累，使我不禁勾勒起秋的輪廓：“明月松間照，清泉石上流?！泵枥L不出它的清秀；“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”勾勒不出它的魅力；“晴空一鶴上，便引詩(shī)情到碧霄”也不能渲染出它蒼勁的氣氛……
秋夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我坐在秋千上，遠(yuǎn)處，人們圍在一起打著撲克。時(shí)不時(shí)傳來(lái)人們的歡笑聲，昏暗的門(mén)燈下，幾個(gè)小孩在斗蛐蛐，當(dāng)然也免不了耳朵的折磨。
秋日，果實(shí)飄香。“鉆石王老五”石榴像吃了天上掉下的餡餅，咧開(kāi)了口。柿子姑娘害了羞，紅著個(gè)臉。貪嘴的小鳥(niǎo)臨走時(shí)也不忘填飽肚子，在果園里嘗了個(gè)鮮。當(dāng)然，果農(nóng)不會(huì)介意。因?yàn)樗麄兂两诹耸斋@的喜悅中。
秋天的正午，家家升起了炊煙。花生油、佐料和時(shí)令蔬菜摻在一起，使人不禁盼望其下午茶的到來(lái)……
秋天的下午，自然是暖洋洋的。激情四射的人們?cè)趶V場(chǎng)上跳起了舞蹈，暖暖的陽(yáng)光撫摸，使你不僅想隨著音樂(lè)的旋律入睡。然而，蟋蟀們可不這么想，他們正在養(yǎng)精蓄銳，以迎接秋夜的到來(lái)。
秋夜邁開(kāi)了新的腳步，孫武湖畔、柳樹(shù)旁邊、涼亭底下，人們有的在垂釣，有的在喝著啤酒，來(lái)消磨一天中最后的時(shí)光。而草叢中卻在進(jìn)行著一場(chǎng)鞭炮齊鳴、紅旗招展、人山人海的演唱會(huì)：閃亮如金的金鈴子演奏著猶如金屬鈴子的樂(lè)曲，真是悅耳動(dòng)聽(tīng)；身披燕尾服的蟈蟈指揮者演唱會(huì)；諸多鳴蟲(chóng)中的佼佼者——蟋蟀正在演唱著張學(xué)友的《秋意濃》，好崇拜它呀——有這么一副好嗓子……我相信演唱會(huì)中的每一個(gè)成員都不會(huì)忘記這個(gè)美麗的秋天……
??！我愛(ài)這秋天。愛(ài)這個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)、“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的秋天；愛(ài)這個(gè)果實(shí)飄香、“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的秋天；愛(ài)這個(gè)充滿魅力、“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的秋天……愛(ài)這個(gè)秋天。
初中作文秋的畫(huà)筆9
“遙夜泛清瑟，西風(fēng)生翠蘿。殘螢棲玉露，早雁拂金河……”這是許渾的早秋。秋，這個(gè)動(dòng)人的字眼，曾波動(dòng)過(guò)動(dòng)多少青年人的心??！盼望著，盼望著，秋天的腳步近了，我的心波動(dòng)起來(lái)了！
秋高氣爽，正如迪金森手的，“晨曦比往日柔婉，毛粟變得褐色可愛(ài)?！睕](méi)錯(cuò)的，一切都變了，有一個(gè)小姑娘成長(zhǎng)為一個(gè)中年人，是那么的安靜，平和；那么的美麗，動(dòng)人；哪么的安定，穩(wěn)重。
果子漸漸的成熟，香香的，爽爽的。一個(gè)個(gè)你不讓我，我不讓你，你打我一下，我擠你一下。閉上眼，仿佛滿世界的果香，滿世界的果色。桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)你不讓我，我不熟你樹(shù)上已滿是桃兒，杏兒，梨兒，鬼知道，春天之時(shí)，樹(shù)上的花也似果一樣頑皮哦？
“楓葉扎著華麗的絲巾，田野披著艷麗的輕紗。”一切還是那么美，在滿地的果香果色中，燕子忙著教孩子起飛，河水忙著流向江海，只有小橋，似乎沒(méi)有慌忙的樣子，還是一幅安靜祥和圖。河水依然清澈見(jiàn)底，只不過(guò)偶爾帶些落葉，好似一幅優(yōu)美的秋水畫(huà)，小橋流水盡顯風(fēng)采。
“秋天的棲息在農(nóng)家里”，對(duì)，老人，大人，小孩全都早早的起來(lái)，抖擻抖擻精神，各做各的事兒去。金秋在于收獲，春天的勤勞，苦苦的幾月，終于熬到了收獲，希望終于到來(lái)。小孩樂(lè)，大人忙，山村小園里，好一幅小橋，流水，人家的優(yōu)美田園風(fēng)光?；氐郊遥畔嘛柺尺^(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹篙間肥碩的瓜果，那簡(jiǎn)直是樂(lè)得找不著北樂(lè)。眼前已滿是希望，滿是收獲了。
秋天像事業(yè)成功的中年人，從頭到腳都是幸福的財(cái)富。
秋天像一個(gè)美人，淡妝濃抹兩相宜，白日傍晚各具風(fēng)韻。
秋天像一位崇高的指路人，領(lǐng)導(dǎo)我們走向成功，光明與快樂(lè)！
初中作文秋的畫(huà)筆10
秋，不似夏天火辣，不似冬天寒冷，倒與春更為相似，只是春可以用萬(wàn)物復(fù)蘇來(lái)形容，而我卻不知道改用一個(gè)什么樣的詞來(lái)形容秋，只能說(shuō)它落在我的眼里盡是一片金黃。
走進(jìn)校園，便是學(xué)習(xí)，很少會(huì)去留意校園的景色。但，偶爾減緩腳步卻會(huì)發(fā)現(xiàn)一切原來(lái)是那么的美。教學(xué)樓前后的地上都被落葉霸占了去，點(diǎn)綴出了遍地金黃。在教學(xué)樓后的小花園里還發(fā)現(xiàn)了許多不知名的小樹(shù)，有的金黃，好似黃澄澄的燈籠掛在枝頭；有的火紅，從遠(yuǎn)處看，則好似是在樹(shù)上點(diǎn)了一把火紅彤彤的。小路兩旁的楓樹(shù)上也有金黃色和火紅色的樹(shù)葉加以點(diǎn)綴，一席涼風(fēng)拂過(guò)還會(huì)有三兩片葉子緩慢著陸。低頭一看才發(fā)現(xiàn)，楓樹(shù)下的小草竟還是綠油油的，不知是不是高大挺拔的楓樹(shù)抵擋了陽(yáng)光，為它提供了保護(hù)，從而減緩了它們的衰老。漫步在校園的操場(chǎng)，那秋意便更濃了。腳踩落葉的“沙沙”聲仿佛是在提醒著人們，秋天，早已悄然來(lái)臨。走著走著，便發(fā)現(xiàn)不是是哪個(gè)班的小懶蟲(chóng)們竟然沒(méi)有將掃聚成堆的樹(shù)葉裝進(jìn)編織袋里，環(huán)繞四周一看就連那編織袋都悠閑地依靠著一旁的樹(shù)，無(wú)人問(wèn)津。穿過(guò)跑道則看到了早已枯黃的小草，不知是不是因?yàn)槿藗冊(cè)谏厦嫣咦闱?，又或是因?yàn)闆](méi)有大樹(shù)的保護(hù)，操場(chǎng)的這些草竟與楓樹(shù)下的小草成了最鮮明的對(duì)比。走得累了，便想坐在草地上休息一小會(huì)兒，可當(dāng)手碰觸到小草的一剎那才想起，因時(shí)間還早，草地上還有露水濕漉漉的。隨即起身由向教室里走去。走出操場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)了之前和同學(xué)們一起種下的柿子樹(shù)，早先翠綠的葉子竟也和那楓葉一般開(kāi)始發(fā)黃了。不知幾年后的這個(gè)季節(jié)是否會(huì)在樹(shù)梢上掛滿豐碩的果實(shí)。
我愛(ài)秋天，愛(ài)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋天。
初中作文秋的畫(huà)筆11
宇宙，這個(gè)空間是奇妙的。而在這個(gè)空間，每天，都有日月星辰不停地更迭變化著，它們的每一次出現(xiàn)和消失在我們眼中，都代表著新的一天的來(lái)臨。而在這新的一天中，我們都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和新的體會(huì)，這一發(fā)現(xiàn)與體會(huì)，使我們的視野開(kāi)闊，心情愉悅。在發(fā)現(xiàn)中，我們的好奇心得到了極大的滿足，當(dāng)然，自己內(nèi)心也有了一種超脫于自然的感悟。
秋天的來(lái)臨總是突然的，它好似手腳麻利的大姑娘，干事大起大落，從不跌宕起伏，但也總是充滿著悲涼的氣息。前幾天，一場(chǎng)雨突襲而來(lái)，緊接著，天氣驟降，樹(shù)葉凋零，小草、花兒繁盛已不勝當(dāng)日。那從前滿眼的碧綠，如今，已然是一片枯黃，正如晏殊所說(shuō)：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。
然而，秋天所帶來(lái)的也不盡然都是悲傷，它也有喜慶的一面。
人們不是常說(shuō)：秋天代表著豐收的喜悅嗎？一場(chǎng)凄凄涼涼的秋雨過(guò)后，緊接著便迎來(lái)農(nóng)民伯伯臉上歡悅的笑容，這不是柳暗花明么？
落葉紛飛，夾雜著絲絲離別的愁緒與傷悲。然而，誰(shuí)又曾想到過(guò)落葉的作用呢？落葉，它是為了明年枝頭的繁茂而落，這是一種付出之舉，卻不求回報(bào)。我國(guó)清代著名詩(shī)人龔自珍也曾寫(xiě)下：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的名句。
當(dāng)明年夏天來(lái)臨時(shí)，我們?cè)偃ビ^賞那綠楊陰里比前年更加繁茂的樹(shù)枝時(shí)，散步于密密的草叢中時(shí)，聞公園花壇里花香四溢時(shí)，心中怎能不感概萬(wàn)千呢？
秋天啊，你帶來(lái)了令人悲傷的愁緒，然而，你更為我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)與遐想。
你為何如此地淳醉人于心間呢？
初中作文秋的畫(huà)筆12
經(jīng)過(guò)了春的繁榮，捱過(guò)了夏的狂熱，秋天，步履翩然地走來(lái)了，攜著颯然的長(zhǎng)風(fēng)，帶著清爽的空氣。
趁著假期的空余，我在岳麓山山腳下小住了幾日。暑假時(shí)來(lái)過(guò)一次，雖只是幾日的觀賞，我卻被岳麓山深深地迷住了。夏日岳麓山的桀驁不馴給我以無(wú)盡的震撼。秋日，我又來(lái)到這里，不知為何，倒對(duì)岳麓山生出了一絲親切感。岳麓山的秋天是很動(dòng)人的。毛主席的“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，其實(shí)說(shuō)的就是岳麓山的秋天。岳麓山秋日的魅力到底在哪呢？
秋日岳麓山格外的富有成熟的韻味。天空開(kāi)闊而湛藍(lán)，太陽(yáng)和煦明媚，一改夏天狂躁而灼人的面目，岳麓山也明凈多了。山上基本上都是長(zhǎng)綠樹(shù)，使整個(gè)山林間顯得簡(jiǎn)潔明快。
就在我到達(dá)愛(ài)晚亭的那一剎那，陽(yáng)光突然躍出云層，愛(ài)晚亭四周那一大片火紅的楓葉被映照得流光溢彩，亮麗無(wú)比，那么地耀眼、那么地絢爛，與愛(ài)晚亭相映成輝。最美的一刻定格在我眼前。
一陣風(fēng)吹過(guò)，楓葉開(kāi)始在空中曼妙的舞蹈，有些甚至飄到了我的身上。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝的直瀉而下，在陽(yáng)光的映襯下，楓林美侖美煥，明麗動(dòng)人。我情不自禁地彎腰從地上拾起一片紅透了的楓葉，放在手心，楓葉和我手掌一般大。我撫著楓葉有些粗糙的筋脈，將它放到鼻子旁，一股淡淡的清香若隱若現(xiàn)，不仔細(xì)就會(huì)忽略的香味。
楓葉時(shí)似熱情的少女，向你展開(kāi)她的懷抱；楓葉時(shí)似調(diào)皮的男孩，圍著你繞圈圈；楓葉時(shí)似舞動(dòng)的精靈，跳著歡快的舞蹈。咦，我今天怎么也穿了一件紅色衣服，是要和楓葉爭(zhēng)艷嗎？我笑了笑。罷了，就算想爭(zhēng)也爭(zhēng)不了呢，勝負(fù)了然,兩者根本沒(méi)有可比性。我站在這里，簡(jiǎn)直是以卵擊石——自不量力啊。
穿行在楓樹(shù)下，望著那滿樹(shù)滿樹(shù)的紅楓。唐朝詩(shī)人杜牧所寫(xiě)的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的意境就是如此吧。秋風(fēng)帶著楓葉淡淡的香味，我感到我醉了，被秋之媚深深地迷惑了。
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