下面是范文網小編整理的大班年級組繪畫方案3篇 幼兒園大班繪畫方案，以供參考。
大班年級組繪畫方案1
少兒藝術中心繪畫大班教學計劃
美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力、思維能力。包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。
繪畫大班的孩子，對美術已經有一定的認識，也有很高的欣賞美的能力。但思維還很局限，可是孩子們對美術興趣卻非常的濃厚，而且都有各自的特點和獨特的表現形式。學期總目標：
1．愿意參加各形式的美術活動，體驗美術活動的快樂，對美術活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
2．認識水粉顏料、水粉畫筆、粉彩筆、皺紋紙、輕粘土、等常用美術工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的繪畫形式。
3．學習畫線描畫、裝飾畫、卡通畫、水粉畫、粉彩畫及輕粘土畫，豐富孩子的繪畫形式，不再局限。
4．認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣，搭配具有美感，有自己獨特的藝術表現形式。
5.學會使用特殊的美術工具進行繪畫，如刮畫紙、皺紋紙、卡紙，瓶子，蛋糕盤，布等體驗不同材質能夠表現出不同的質地和效果，開拓孩子的視野，豐富繪畫經驗。6.體現不同的繪畫形式，提高孩子的繪畫能力，讓繪畫變成孩子的特長特色。
7.開展創(chuàng)意手工課，有特色，充分運用生活中的廢棄物品來表現藝術，運用不同的材料制作不同形式的手工作品，培養(yǎng)孩子的動手能力。
課程設置：
每月四個課時（每課時分為兩小節(jié)），課程設計如下，（根據節(jié)日或其他原因會有所調整課程搭配），每月安排三節(jié)繪畫課一節(jié)手工制作課，合理搭配，生動，趣味性。
學期計劃：
學習總內容如下，每月老師會選取以下內容設計課時計劃，合理安排，并根據進度增加難度。(詳細教案未粘貼)1.線描畫（訓練線條，形體掌握。）
2.色彩裝飾畫。（訓練學生的色彩敏感度、色彩搭配能力。）3.水粉，水彩畫（提高繪畫難度，進一步接觸更深層次的繪
畫創(chuàng)做）
4.輕粘土手工畫（色彩、動手能力思維訓練）。5.刮畫。（訓練線條）
6.粘貼畫（色彩搭配，動手能力，空間思維能力）。7.卡紙，皺紋紙手工制作（動手能力，搭配，及思維訓練）。8.玻璃瓶手工繪畫（備注:請家長幫孩子收集一些好看的瓶子以備手工課使用。）
9.紙盤畫（感受不同材質的繪畫。）
10.剪紙（加深中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)動手能力）。
11.馬勺，布，石頭等創(chuàng)意繪畫（感受不同材質的色彩效果）。12.初級素描（練習簡單石膏體）。13.速寫（培養(yǎng)觀察力，思維力）。
給家長的一些小建議
各位親愛的家長朋友： 作為一個孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好，還要真正了解孩子們每一幅繪畫的意圖。孩子的繪畫水平跟他們的認知水平有很大的關系。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂和向往，體現他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現出的作品也總是合情不合理，與家長們的審美經驗也互不一致。這樣就需要家長們學會去理解孩子們的畫，而不要只是一味地進行主觀評價，要耐心傾聽孩子們講他們的畫，并帶著一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂，領會畫中的情趣所在。
弗蘭茲·西澤克曾經說過：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡直就是很好的作品，這根本無關系”。也就是說評價孩子的畫，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學、象不象等來制定標準。因為“合情不合理”的兒童畫正體現了孩子們的大膽與可愛，這也正是許多畫家所羨慕和追求的另一類藝術境界。
二、適當贊美孩子的畫
贊美的語言會激勵孩子的繪畫欲望。但是不恰當的贊美不但不能引起孩子的注意，還會使他們失去繪畫的興趣。
當孩子們把剛剛畫好的畫拿給你看時，你可不能總是用幾句雷同的語言去贊美他們：“畫得不錯！太好了，你真棒！”這樣千篇一律的話語，聽著好像是在給孩子鼓勵和肯定，其實它毫無實際效果。如果，孩子們在一次繪畫中用了很新奇的方法或有個很奇妙的想象，而你卻根本沒有發(fā)現，不管畫得好不好，總是這樣贊美他們，孩子們就會覺得受到了莫大的傷害，從而失去再畫畫的興趣。
我們認為如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認為哪里最能引起你的注意。傾聽孩子們的介紹和訴說、了解孩子的創(chuàng)作想法、與孩子一起討論畫中哪些地方畫得主題突出、鮮明，哪些地方色彩艷麗、清晰等等。這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵，同時還很好地呵護了孩子們的繪畫激情和創(chuàng)意。
總之，要呵護孩子們的繪畫興趣，家長必須做個有心人，給孩子一個寬松的繪畫環(huán)境。通過孩子的繪畫作品，家長可以去了解他們的內心世界，隨時隨地對他們進行正確的引導和教育。我們這樣做不只是希望將來能夠出現幾個畫家，而是希望孩子們能夠熱愛生活，發(fā)現生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。
任課教師:一霏老師
時間：
大班年級組繪畫方案2
大班國慶繪畫
篇一：大班國慶節(jié)美術教案
大班國慶節(jié)美術教案
一、活動目標：
1、在幼兒了解中華民族關于國慶節(jié)日的有關知識的基礎上，激發(fā)幼兒做一個中國小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體教師一起過節(jié)，體驗國慶節(jié)日帶來的快樂。
3、讓孩子們感受第61個國慶節(jié)這一重要節(jié)日的氣氛，展開以“我的家——中國”為主題的一系列不同形式的活動。
二、活動準備：
小國旗若干，主題墻設計，幼兒準備的特別節(jié)目，生日蛋糕一個。
三、活動過程：
（一）制作國旗：
1、老師在和孩子們一起認識了國旗和國徽的基礎上，組織孩子們自己動手制作國旗。
2、教師在幼兒制作小國旗的過程中，給予巡回指導，幫助那些能力相對較弱的幼兒也能制作自己的小國旗。
3、教師在幼兒制作好以后，組織孩子們將自己做的五星紅旗展示給大家看。
（二）、升國旗儀式：
1、教師組織小朋友們參加升國旗的儀式?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。
2、在老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣的基礎上，帶孩子們一起跳維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，加深了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的幅員遼闊的國家。
（三）、祝祖**親生日快樂：
1、教師組織幼兒進行給祖**親過生日的活動。教師在給祖**親過生日，分享蛋糕的過程，要注意到每個的情緒，盡量調動所有幼兒參加這一活動，同時注意幼兒的安全。
2、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝祖**親的生日。
四、活動評價：
教師在活動結束之后，一定要及時給予具體的評價，鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，使其感受到活動的快樂。同時，教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒的情緒，增強其自信心。
五、活動總結：
通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義感情，知道了自己從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！
篇二：幼兒園美術：快樂的國慶節(jié)
幼兒園美術：快樂的國慶節(jié)
美術：快樂的國慶節(jié)
目標：
1、引導幼兒用畫表現自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物
2、引導幼兒合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現能力
準備：教師范例、幼兒繪畫用品
流程：導入活動——交代任務、幼兒作畫——相互講評
重難點：合理布置畫面，處理好遠近的關系
過程：
一、導入活動
1、小朋友，這幾天國慶節(jié)過得真快樂，今天老師請小朋友把快樂的國慶節(jié)中經歷的事情畫在紙上，讓大家知道你是怎么過節(jié)的2、和好朋友講講你在節(jié)日里做了些什么事（參加什么活動？看到了什么？印象最深的是什么？）
二、交代任務、幼兒作畫
1、把自己的事畫出來，畫得時候要注意畫面內容的安排，近處的東西畫大點，畫在下面；遠處的東西畫小點，畫在紙的上邊
2、教師示范，幼兒觀察
3、幼兒安靜作畫，教師指導
4、教師提醒幼兒注意處理遠近關系
三、相互講評
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價或相互評價。
篇三：頭陂幼兒園迎國慶幼兒繪畫比賽
2015年頭陂幼兒園慶國慶“祖國媽媽，66歲生日”幼兒繪畫比賽 國慶節(jié)馬上就要到了，在這隆重的日子里，為了讓幼兒進一步了解國慶節(jié)的含義，以及體會作為一個中國人的自豪感。
開展慶國慶“祖國媽媽，66歲生日”幼兒繪畫比賽，激發(fā)孩子愛祖國的情感，并能更真切地感受節(jié)日的喜慶氣氛，慶祝祖國媽媽66歲生日。
一、活動目標：
1、通過繪畫大賽，加強幼兒的愛國主義熱情，了解10月1號是國慶節(jié)，是全國人民共同的節(jié)日，是我們祖國生日。
2、繪出孩子心目中祖國生日的情景，大膽表達自己對節(jié)日的感受，并能愉快地參與活動。
二、參加對象：
全體師生
三、活動時間 ：
2015年9月21日到9月29日
四、活動地點
各班教室
四、活動過程。
1、老師講述國慶節(jié)的來由，讓初步了解歷史。
2、看視頻：“國慶閱兵儀式”，進一步幫助幼兒了解國慶節(jié)的一些慶?；顒?，體驗作為一名中國人的自豪感。
3、贊美祖國媽媽
4、繪出慶祝祖國媽媽“66周歲”生日兒童畫，可以彩作多種形式，小組合作畫，集體合作畫。用孩子們稚嫩的童心、靈巧的小手、充滿想象的筆觸，描繪出一幅幅美麗又富有創(chuàng)意的作品。內容豐富、色彩鮮艷。
大班年級組繪畫方案3
幼兒園大班繪畫活動方案
一、活動名稱：美麗的服裝
二、活動目標
1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設計衣服花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。
2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
三、活動準備
1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等。
2.幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復印紙人手一份。
四、活動過程
1.觀察服裝，引發(fā)興趣。
師：你的衣服有個秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？
2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）
（3）讓幼兒仔細看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發(fā)現？引導幼兒感知服裝花紋的對稱美。
3.設計服裝花紋。
（1）引導幼兒討論：(計劃方案 www..com)用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。
（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現花紋對稱的美麗的服裝了。
（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。
4.展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？
（2）請幼兒介紹自己設計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5.布置活動室。
將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。
五、活動延伸
1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2.在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設計服裝花紋”的活動。
在活動一開始，以觀察服裝導入活動，激發(fā)幼兒的興趣，因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關注過服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結合構成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對服裝花紋的設計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經驗。
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