下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于敘事寫人作文5篇 寫人敘事作文，供大家賞析。

關(guān)于敘事寫人作文1

　　時空的歲月斗轉(zhuǎn)星移，仿佛一眨眼，我便從一個牙牙學語的嬰兒，長成了一個富有青春氣息的女孩。漫長的歲月改變了太多，但始終不變的，是我的依靠。親愛的爸爸，無論我是蹣跚學步的小鳥還是羽毛豐滿的鳥兒，無論我是青澀的果子還是成熟的果實，無論我是出海的小船還是歸航的船只，無論我長大與否，身在何處，歸往何處，我最想依靠的人，永遠都是您。

　　小時候，您總是告誡我說：“孩子，你的未來要靠自己去創(chuàng)造，不要依靠我們，不要成為一個‘啃老族’?！泵康竭@個時候，我總是不屑一顧地說道“放心吧，我長大了肯定不會依靠你們的，我相信，我自己創(chuàng)造的未來一定會更加美好！”

　　是的，我沒有依靠你的金錢，我依靠的是你那溫暖的港灣。

　　不知從何時起，您溫暖的港灣就在我內(nèi)心向深處扎根，并且瘋狂地擴散。小時候，我做了個噩夢，夢里披頭散發(fā)的女鬼將我驚得從床上跳起，不顧三七二十一地沖向您的房間。當我站在您的面前，我的內(nèi)心卻開始糾結(jié)起來：大半夜地將您吵醒，您會不會生氣？抱著這樣的想法，我的腳開始靜悄悄地向后面挪去。腳步聲在此時寂靜的房間內(nèi)格外清晰。

　　我的心里像吊了十五桶水一般，七上八下的，窗外的星星一閃一閃的，仿佛在嘲笑我的愚蠢。就在這時，您伸出手，輕輕的將我擁入懷中。我詫異的抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)您的目光中滿是和風煦雨，再看看窗外，黑夜中的星星正笑嘻嘻地沖我眨眼睛。

　　藍天白云下，您的目光賜予我勇氣；璀璨黑夜中，您的話語帶給我警醒；人生道路上，您的動作教會我堅強。您可曾知道，我想依靠的人永遠都是您——親愛的爸爸。

　　鳥兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛；果實已然成熟，便欲離開枝頭，不再依靠大樹。但是，無論飛鳥何去何從，無論果實是否離開枝頭，無論是藍天白云下，璀璨黑夜中還是人生道路上，我想依靠的人永遠是您——親愛的爸爸！

關(guān)于敘事寫人作文2

　　我有一個小堂弟，名叫周煜城，出生在20xx年5月2日，今年虛歲3歲，周歲才2歲。長的很可愛：圓溜溜的大腦袋，又粗又黑、月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下是一張紅粉粉的小嘴巴，嫩白的臉蛋上還有兩個淺淺的小酒窩，笑起來甜甜的，真是太可愛了。每次看見他，我都禁不住想摸他一下。他走起路來搖搖擺擺，讓人不由得聯(lián)想起一種可愛的動物——企鵝。

　　小堂弟特別愛笑，什么時候都是笑瞇瞇的。我和他一起玩的時候，我總愛對他做鬼臉，他就哈哈笑個不停，一笑起來，兩只眼睛瞇成一條線，胖乎乎的臉蛋上就會出現(xiàn)兩個迷人的小酒窩，真逗！

　　我最不想見到的人是小堂弟，最想見到的人也是小堂弟。我最不想見到小堂弟，是因為每當媽媽見小堂弟來了，就讓我好好照顧他，這時，調(diào)皮的小堂弟就會玩起“分身術(shù)”，一會兒走到那兒玩玩，一會兒走到那兒弄弄，有危險的東西我還得跑過去制止他，哎，真弄不懂小堂弟為什么這么調(diào)皮。我最想見到的人也是小堂弟，因為他能帶給我很多快樂，會讓我開心起來。

　　小堂弟吃東西時也非?？蓯?。有一次，他突然跑進了我的房間，嘴里還吐出七個字來：“姐姐，我要吃東西！”一邊說著還笑了起來。我見了，拿出一塊餅干，幫他弄成小碎塊，再一塊一塊地喂給他吃。只見他那小小的嘴巴動了起來，好像沒有停止過?？粗浅缘媒蚪蛴形兜臉幼?，我的心里高興極了，像吃了蜜一樣甜。

　　這就是我那調(diào)皮可愛的小堂弟，你們喜歡他嗎？

關(guān)于敘事寫人作文3

　　父愛如山，母愛如水，都說父母的愛是等量的，只不過是愛的方式不同。我覺的是有些不準確的，父親確實比較嚴厲，母親也總是很溫柔，但是那只是父親的溫柔不能直接傳達給我們而已。當我們成為他們的孩子依偎在他們的懷抱中的時候，他們都是一樣的溫柔的，誰的愛都不比誰少。但是如果大家都愛這個孩子，那就變成了溺愛，大家都知道這樣并不好，這種時候，的辦法就是在父母中必須有一個人“唱黑臉”，嚴厲的教導這個孩子，將他帶往正確的方向。但是這個“唱黑臉”的人一定會招來孩子的不理解，孩子還沒了解他們的溫柔前就得一直忍受孩子的疏遠。但是父親是一家之主，不用多言，大部分的父親都是主動的就帶上了這個“黑面具”。我的父親也是如此。

　　我還記得在我很小的時候，父親很愛帶著我玩，不管我想要什么總會盡力滿足我的要求，那真是一段快樂的時光，當時的我粘父親比母親更親。但是“好景不長”，等到我上學的時候，愛帶我玩的的父親突然變了個人。在我眼里，他變得嚴厲，變得“不講理”，不再隨意的答應我的要求，只是一味的讓我努力學習。

　　記得在一次我因為貪玩，我翹掉了一天的課，偷偷的跑到校外玩游戲。父親知道后，放下了手頭的事情，走遍學校周圍親自把我找了回來，嚴厲的教育了我半個小時之后，還親自帶著我回到了學校，并向老師道歉。那時的我還沒能理解父親的苦心，只是跟在父親的背后，看著他寬闊的背影一言不發(fā)。但現(xiàn)在看來，父親當時雖然非常嚴厲，也很生氣，但是卻在這么忙的時候還親自來把我拉回正道，并且因為他的道歉，我并沒有受到老師太多的責難。他總是這么為我們著想，在自己教育我們的同時卻又不忘為我們遮風擋雨。

　　如今的'母親節(jié)是多么的熱鬧，人人都買了康乃馨送給母親，但是在這不遠的父親節(jié)，又該用什么花來表達我對父親的感恩呢？父母對我們的愛是一樣的，但是我們卻總是忘記了那張“黑臉”下的溫柔。那么多年的疏遠，他會有多寂寞？在今年的父親節(jié)，我要把自己錯過的這么久的感謝都告訴他，感謝他的陪伴，感謝他的嚴厲，感謝他牽著我的手帶我走了這么遠。

關(guān)于敘事寫人作文4

　　媽媽，你還記得那首歌嗎？“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福少不了?！薄}記

　　母愛是這個世界上最偉大的愛，最無私的愛，是圣潔的愛，尚的愛。

　　隱約的記得，小時候很喜歡拉著你的衣角，很開心地到處跑，但發(fā)現(xiàn)你不見了，又會很緊張的大哭起來，四處找。把你尋到了，還會無憂無慮的玩。因為你給了我一種安全感。

　　窗外，雨淅淅瀝瀝的下著，還在教室的我正愁怎么回家呢！到了回家的時間了，我漫不經(jīng)心地走到校門口，很是驚訝的發(fā)現(xiàn)：你打著一把傘，在校門口張望著我出來沒有。當看到我時，又露出了淺淺的微笑說：“怎么這么久才出來??？”我嘟嘟嘴說：“媽，不是讓你不來接我了嗎？我長大啦，自己能回家?！薄拔抑?，就是特意來給你送傘的。對了，快，把衣服穿上?？蓜e著涼了??！凍著，我可不管！”“呵呵，恩，知道?！辈虐l(fā)現(xiàn)你只帶了一把傘，也沒怎么細問。

　　大手牽小手走在雨中，這時多么溫暖的愛??！我感覺天晴了，心里慢慢的，暖暖的，很是充盈，很是美好。

　　回到家，才看見你的背早已被淋濕了，我還是干干的，我拿過帕子幫我擦著。頓時，眼里涌出了熱淚，親愛的媽媽，謝謝，你的愛是那么的溫暖，我真的很感動，我一直被你的愛保護著，被你的關(guān)心呵護著，你的愛就是一條江，無邊無際。

　　母親，你是我生命中最美麗的那朵花！你是我深藏心底的那把傘，永遠為我遮風避雨！母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰還是我在沒遮檐天空下的蔭蔽？

關(guān)于敘事寫人作文5

　　魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來，怎樣寫人物作文?！睆娜宋镎Z言的描寫中看出人物的鮮明特點。

　　一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。

　　二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

　　三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

　　四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。

　　心理描寫，是對人物內(nèi)心活動的描寫。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因?qū)懬宄?，對于展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。

　　心理活動的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!

　　不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物做出不同的反應寫出來，從而突出人物的形象。

　　通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：

　　一、運用對比描寫，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強附會。

　　二、兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個人不同的思想性格。

　　寫人，單從一個側(cè)面描寫，人物形象往往單保從多個側(cè)面描寫，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫人物形象，這個“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

　　通過多側(cè)面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過程。不過應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。

　　寫一群人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應該抓住貫穿各個人物之間的線索。在一群人中，也有擔當“主角”、“配角”之分。

　　人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。

　　寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：

　　第一種，總分總式。這是最常見最樸素的寫人結(jié)構(gòu)。它的特點是有一個點明題意的開頭(A)，簡潔醒目，作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說是文章的分述部分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結(jié)，又是對A的照應。

　　第二種，逐層進入式。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫人。它的特點是：第一層次A，寫事情的起因;第二層次B，寫事情的發(fā)展;第三層次C，寫事情的高潮;第四層次D，寫事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個層次寫得好，常?？梢允刮恼聝?nèi)容豐富起來。

　　根據(jù)表達的需要，描寫人物的外貌。

　　對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，就是外貌描寫。有的人一寫到以記人為主的作文時，往往作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實，人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達的需要，去描寫人物的外貌。

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