下面是范文網(wǎng)小編分享的人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五六單元集體備課3篇(部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元集體備課)，供大家參閱。
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五六單元集體備課1
一、看拼音寫詞語(yǔ)10分
Yi li bao jing feng shuang qing xi mei li
()()()()
qiu ling jin bi hui huang dou ya qi hei bi jing
()()()()()
二、在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)與前面的詞語(yǔ)搭配起來(lái) 6分
維持(秩序 工作)步伐(堅(jiān)定 堅(jiān)決)身體(強(qiáng)大 健康)
修理(文章 桌椅)心情(沉重 繁重)愛(ài)惜(糧食 公物)
三、成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。12分
()()吞棗()得要領(lǐng) 滾瓜()熟
()用自如 相得()()水()接天
1、形容熟練自如：________________
2、形容學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝、不求甚解：________
四、縮句 8分
1、助人為樂(lè)的雷鋒永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
2、深藍(lán)的天空掛著一輪皎潔的月亮。
3、法國(guó)大雕塑家羅丹忘我工作的精神十分感人。
4、英雄的解放軍叔叔在法卡山日夜警惕地守衛(wèi)陣地。
五、畫出不是同一類的。4分
(1)鯉魚 草魚 帶魚 鰻魚 鯨魚
(2)樹(shù)葉 樹(shù)根 樹(shù)枝 樹(shù)木 樹(shù)干
(3)白菜 蘿卜 茄子 西瓜 辣椒
(4)鉛筆 毛筆 電筆 鋼筆 圓珠筆
六、找出句子里用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號(hào)里。9分
(1)上課不尊守紀(jì)律，會(huì)影想期它同學(xué)學(xué)習(xí)。()
(2)他以玩強(qiáng)的意力戰(zhàn)勝了困難，為國(guó)家多作貢獻(xiàn)。()
(3)小明的飛機(jī)模形作得十分精致，同學(xué)們見(jiàn)了贊不決口。()
七、把下面的句子整理成連貫通順的一段話。5分
()這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹(shù)。
()石凳上坐滿了悠閑自得的游人。
()樹(shù)下擺著一排排光溜溜的石凳。
()繁茂的枝葉可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。
()小城的花園真美呀!
八、加標(biāo)點(diǎn) 8分
(1)賀龍很愛(ài)釣魚 但參加革命以后忙著打仗的事 就不釣魚了
(2)父親送我兩本書 一本是 上下五千年 一本是西游記
(3)奶奶對(duì)我說(shuō) 野菊花能清熱敗火 治感冒 我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途
(4)菜園里種著西紅柿 扁豆 茄子等各種蔬菜
九、填空：20分
1、《曉出凈慈寺送林子方》作者是著名詩(shī)人____。全詩(shī)把六月的西湖和其他時(shí)間的西湖相____，流露出詩(shī)人對(duì)六月西湖風(fēng)光的無(wú)限____。
2、樓前懸崖上有“()”，“()”，“()”三大名松。迎客松()，()，雖然()，卻仍然()，充滿()。它有()枝干斜伸出去，如同()伸出長(zhǎng)臂，()歡迎賓客的到來(lái)。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為()代表，乃至整個(gè)黃山的()了……送客松姿態(tài)()，枝干()，游人把它比作“()”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客()告別。
十、閱讀短文，完成練習(xí)19分
我愛(ài)語(yǔ)文課本
我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮的服裝。你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)我的語(yǔ)文書!”‖
每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一盼望的就是新語(yǔ)文書。我一拿到，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。
每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦?！?/p>
啊!語(yǔ)文書，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用你生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了六個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝。‖
1、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)。(4分)
深?yuàn)W：_______________
迫不及待：_____________
2、根據(jù)課文內(nèi)容寫一個(gè)句子，要求用上“因?yàn)椤浴?/p>
___________________________
3、選擇下列各題的正確答案，在序號(hào)上打“√”。(6分)
(1)短文中第一自然段連寫兩個(gè)“不愛(ài)”，是為了()。
①把內(nèi)容寫具體 ②說(shuō)明作者的喜好 ③強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書的愛(ài)
(2)短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)是()。
①熱愛(ài) ②感謝 ③敬佩
(3)短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是()：
①內(nèi)容的省略 ②聲音的延長(zhǎng) ③說(shuō)話的斷續(xù) ④話沒(méi)說(shuō)完
4、寫出段意：(6分)
___________________________________
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五六單元集體備課2
一、基礎(chǔ)知識(shí)
（一）看拼音寫詞語(yǔ)4分
shēnsuìshǔguāngdājiànkāigōngjūjǐn
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
qièqièsīyǔgàojièbùyuēértóngkuàijié
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
（二）圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在括號(hào)里：3分
援兵之計(jì)（）振天動(dòng)地（）扶老攜幻（）
若無(wú)其是（）鉆心致志（）翻山躍嶺（）
（三）按要求填空
1、按課文內(nèi)容填空：4分
蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五六單元測(cè)試卷：漸漸地，她不由自主地沉浸到樂(lè)曲中去了。她聽(tīng)到了（），（），（），（）……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事……
2、把古詩(shī)和諺語(yǔ)補(bǔ)充完整：3分
1）故園東望路漫漫。，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
2）書山有路勤為徑。
3、在括號(hào)內(nèi)填上合適的內(nèi)容：4分
在五、六單元的課文中，我們認(rèn)識(shí)了的孫叔敖、的小珊迪;了解了愛(ài)德華葛利格的，我國(guó)西部地區(qū)嚴(yán)重缺水，百姓……
（四）默寫一句忠告青年人的名言。2分
二、閱讀40%
（一）兩則小故事17分
有這樣兩個(gè)小故事，我一直想與大家一塊兒分享。
第一個(gè)故事：在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來(lái)。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒，他發(fā)（fāfà）現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在那兒。在這千鈞一發(fā)（fāfà）的時(shí)刻，他顧不上多想。一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時(shí)兩聲巨響，飛濺起來(lái)的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，抬頭一看，頓時(shí)（吃驚驚訝驚呆）了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸了兩個(gè)大坑。
第二個(gè)故事：古時(shí)候，有兩兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門，一路上。重重的行李箱壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們只好左手累了換右手，右手累了換左手。忽然，大哥停了下來(lái)。在路邊買了根扁擔(dān)，將兩個(gè)行李箱分別掛在扁擔(dān)（dandàn）兩頭。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺(jué)（juéjiào）得輕松了很多。
這兩個(gè)故事有著（吃驚驚人驚訝）的相似之處：故事中的小戰(zhàn)士和弟弟是幸運(yùn)的，但更加幸運(yùn)的是故事之中的上尉和大哥，因?yàn)樗麄冊(cè)趲椭鷦e人的同時(shí)也幫助了自己。
在我們的人生大道上，肯定會(huì)遇到許多為難的事。但我們是不是都知道，在前進(jìn)的路上，搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路？
1、在文中括號(hào)內(nèi)“√”出正確的詞語(yǔ)或者拼音。3分
2解釋下面詞語(yǔ)，并造句4分
毫不猶豫：
3、照樣子把句子補(bǔ)充完整。2分
例：重重的行李箱將兄弟倆壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
（1）北風(fēng)呼嘯，車站上候車的人們冷得
4、讀劃線句子，聯(lián)系上下文填空。4分
（1）小戰(zhàn)士的“幸運(yùn)”具體表現(xiàn)在：。
（2）弟弟的“幸運(yùn)”具體表現(xiàn)在：。
（3）更加幸運(yùn)的是上尉和大哥，具體表現(xiàn)在：上尉
;大哥。
5請(qǐng)你用概括的語(yǔ)句寫出第一個(gè)故事的內(nèi)容。2分
_____________________________________________________________
6說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文中劃線句子的理解。2分
_______________________________________________
_____________________________________________________________
（二）瑪麗大娘（23分）
①在一個(gè)shèngkāi（）郁金香的小村莊里，花農(nóng)瑪麗大娘種了一輩子的花，一直想培育出一種優(yōu)質(zhì)的郁金香品種。直到晚年，她終于如愿以償——她培育出的新品郁金香色澤艷麗，花冠碩（shuò）大，花香襲人，堪（kān）稱郁金香中的絕品，令人嘆為觀止。
②新品郁金香一上市，花攤前便擠滿了愛(ài)花的人群。人們爭(zhēng)相購(gòu)買，花的價(jià)錢也節(jié)節(jié)攀升，瑪麗大娘樂(lè)得合不攏嘴。聽(tīng)說(shuō)瑪麗大娘培育出了新品郁金香，許多人都登門bàifǎng（）。有的人鼓動(dòng)大娘為新品種申請(qǐng)專利，有的人愿意出天價(jià)購(gòu)買新品種的全部種苗。所有這些，都被瑪麗大娘一一jùjué（）了。小精靈兒童http：//www..com
③第二年，春光明媚，積雪開(kāi)始融化。一天，大娘把村子里的人都請(qǐng)到自己家里，給每家贈(zèng)送一包新品郁金香種子。鄉(xiāng)親們都十分感動(dòng)——這可是瑪麗大娘煞費(fèi)苦心培育的種子，凝聚著她畢生的心血?。‘?dāng)年，家家戶戶都種上了這種驚艷絕倫的郁金香新品種。到了開(kāi)花的時(shí)節(jié)，濃郁的花香飄散得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到這里來(lái)賞花、買花的人絡(luò)繹不絕，小村莊頓時(shí)成了超級(jí)大市場(chǎng)?，旣惔竽锓龀秩遄呱狭斯餐辉５牡缆?。
④她的事跡被當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)知道了。記者前去采訪：“瑪麗大娘，如果您不贈(zèng)送新品郁金香種子給鄉(xiāng)親們，而是讓自己的新品花壟斷市場(chǎng)，不是可以掙更多的錢嗎？您為什么要無(wú)償贈(zèng)送呢？”大娘呵呵一笑，說(shuō)：“如果村子里只有我一戶富裕了，而鄉(xiāng)親們依然貧窮，我們村還是窮村子，我怎么能安心呢？再說(shuō)了，花是要靠蝴蝶蜜蜂傳粉的，如果周圍的花不優(yōu)秀，時(shí)間一長(zhǎng)，我的新品花也是會(huì)慢慢退化的?，F(xiàn)在家家都富裕了，我也不用擔(dān)心自己的新品花退化，不是很好嘛？”聽(tīng)了大娘的花，圍觀的人群報(bào)以熱烈的掌聲，記者也高興得zézéchēngzàn（）。
1把文中的拼音寫成漢字（4分）
2。請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)贊美新品郁金香，可以是短文中的詞語(yǔ)。（3分）
3。文中“如愿以償”是指_____________________________________;“嘆為觀止”的意思是__________________________________;文中形容賞花、買花的人很多的一個(gè)詞是;從“煞費(fèi)苦心”中我們體會(huì)到。（6分）
4?，旣惔竽锘卮鹩浾叩脑捰袃蓪右馑?，一是____________________________;再是。（4分）
5。請(qǐng)你用通順的句子寫出①至③小節(jié)的主要內(nèi)容（4分）
6如果你遇到瑪麗大娘，你會(huì)怎么夸他呢？（2分）
三、習(xí)作（40分）
題目：快樂(lè)的校園生活
要求與提示：重點(diǎn)圍繞一件事，把事情寫清楚，并把快樂(lè)寫出來(lái)。注意分小節(jié)敘述。
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五六單元集體備課3
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元集體備課
一、單元教材分析
本組教材的單元主題是“熱愛(ài)生命”，共四篇課文，包含了兩篇精讀課文《觸摸春天》、《生命生命》和兩篇略讀課文《永生的眼睛》《花的勇氣》，這四篇課文都配有精美的情景圖畫，幫助同學(xué)們理解，給人一種對(duì)生命美好的向往，還安排了很多與主題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“閱讀鏈接”；“口語(yǔ)交際”與“習(xí)作”要求學(xué)生就自己了解的生命的話題展開(kāi)交流、以寫出自己的感悟?yàn)閮?nèi)容進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)本組教材，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、查等活動(dòng)中，盡可能多地了對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)生命的熱愛(ài)，從對(duì)生命的感悟中，樹(shù)立珍惜生命、善待生命的意識(shí)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念
本單元教學(xué)根據(jù)學(xué)生本階段的認(rèn)知心理的特點(diǎn)按照情景與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)的思路來(lái)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)：用情境導(dǎo)入與綜合實(shí)踐貫穿整個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)過(guò)程，把四篇課文學(xué)習(xí)、、閱讀鏈接、語(yǔ)文園地和積累運(yùn)用的教學(xué)有機(jī)地排在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使單元的教學(xué)的設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密的圍繞在單元主題周圍，讓語(yǔ)文的學(xué)習(xí)與感受“生命”的魅力相結(jié)合。以此調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)單元教材整體產(chǎn)生興趣的感知，培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言領(lǐng)悟?qū)懛ê驼J(rèn)識(shí)事物增長(zhǎng)見(jiàn)聞的能力，陶冶自身的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和興趣。
三、單元教學(xué)目標(biāo)
⑴知識(shí)與技能：
1．學(xué)習(xí)掌握“徑、暢”等17個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“裊、濫”等12個(gè)字；練習(xí)'>練習(xí)積累詞語(yǔ)，要求會(huì)寫會(huì)用其中的三十一個(gè)詞，認(rèn)識(shí)、記憶25個(gè)。
2．了解盲人是怎樣來(lái)了解世界的；了解人體器官移植的知識(shí)；了解大自然中的一些生命現(xiàn)象。
3．積累關(guān)于“熱愛(ài)生命”的哲言名句。
4．學(xué)習(xí)結(jié)合上下文、結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和時(shí)代背景來(lái)理解含義較深刻的句子。
5．繼續(xù)圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和感受的能力。
6．培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)朗讀能力、抓住關(guān)鍵詞句來(lái)品味語(yǔ)言的意識(shí)和能力。
7．在單元各篇課文和課外資料進(jìn)行聯(lián)系和比較中閱讀，運(yùn)用資料閱讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想；通過(guò)整體回顧來(lái)進(jìn)行知識(shí)和思想的系統(tǒng)整理。
8．體會(huì)生命的權(quán)利、價(jià)值意義，感受生命的美好；認(rèn)識(shí)語(yǔ)文在生活中的價(jià)值，熱愛(ài)語(yǔ)文，享受語(yǔ)文實(shí)踐的樂(lè)趣。
⑵過(guò)程與方法：
1．采用“整體感知、部分體驗(yàn)與主題實(shí)踐、整體感悟”的方法，進(jìn)行單元整組教學(xué)，在單元各篇課文和課外資料進(jìn)行聯(lián)系閱讀，更深刻地體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想；通過(guò)整體回顧來(lái)進(jìn)行知識(shí)和思想的系統(tǒng)整理。
2.在體會(huì)課文所描寫“熱愛(ài)生命”美好的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。
⑶情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1.在閱讀中感受“生命”的魅力，激起民族自豪感，產(chǎn)生了解“世界遺產(chǎn)”的興趣。
2.認(rèn)識(shí)語(yǔ)文在生活中的價(jià)值，熱愛(ài)語(yǔ)文，享受語(yǔ)文實(shí)踐的樂(lè)趣。提高語(yǔ)文的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)比較閱讀，體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想，學(xué)會(huì)整合整理。
2.學(xué)習(xí)掌握“徑、暢”等17個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“裊、濫”等12個(gè)字；練習(xí)'>練習(xí)積累詞語(yǔ)，要求會(huì)寫會(huì)用其中的三十一個(gè)詞，認(rèn)識(shí)、記憶25個(gè)。
3.體會(huì)生命的權(quán)利、價(jià)值意義，感受生命的美好；
4.圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和感受的能力。
五、教學(xué)措施
學(xué)習(xí)本組課文，感悟課文內(nèi)容、認(rèn)識(shí)主人公增長(zhǎng)見(jiàn)聞、品味語(yǔ)言領(lǐng)悟?qū)懛?、陶冶情感受到熏陶等方面整合起?lái)閱讀課文。想象課文描寫的情景，留心文章的表達(dá)方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的閱讀積累和旅游的經(jīng)歷，并圍繞這一主題進(jìn)行資料搜集、整理、閱讀交流分享等活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程。本單元的其他內(nèi)容和活動(dòng)，都是圍繞“熱愛(ài)生命”專題安排的。課后的資料袋，語(yǔ)文園地中的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”，是以生命的可貴展開(kāi)的口語(yǔ)交際，以具體的實(shí)例為參考為內(nèi)容的習(xí)作。成語(yǔ)故事銜接得當(dāng)。
六、教學(xué)課時(shí)
1、《觸摸春天》兩課時(shí)
2、《永生的眼睛》一課時(shí)
3、《生命 生命 》兩課時(shí)
4、《花的勇氣》一課時(shí)
5、《語(yǔ)文園地五》四課時(shí)
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五六單元集體備課3篇(部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元集體備課)相關(guān)文章：
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