下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用痛苦作文5篇(生孩子很痛苦的作文)，供大家閱讀。
實(shí)用痛苦作文1
今年暑假，我經(jīng)歷了一件痛苦的事。
有一天，爸爸不知從哪抱來一只小狗。它全身長著黝黑發(fā)亮的毛，摸上去毛茸茸的，十分舒服。一雙圓圓的眼睛滴溜溜的，顯得特別機(jī)靈。我一見到它，就喜歡上了這只小黑狗，不時逗它玩，還給它洗澡、喂食······才幾天，我就和小狗產(chǎn)生了深厚的友誼。
但是，好景不長，一件可怕的事情發(fā)生了。那天，我正咬著筆桿，苦思冥想地做著作業(yè)?？墒沁@題好像在和我“繞圈子”，我怎么都想不起來怎么做，于是拼命地跺腳。小狗看見了，“汪汪”地叫，好像在幫我分擔(dān)“憂愁”?？晌移活I(lǐng)“情”，朝它大叫：“你這臭狗，就知道叫，別的什么都不會，看我不把你踢出去?！碑?dāng)時我也不知道怎么想的，“咚”地一聲就把它踢了出去，然后就去做作業(yè)了。過了很久，我做好了作業(yè)，氣也消了，小狗卻不見了，所以我就拼命地四處找。最后在田野里找到了它，可是，他已經(jīng)死了，躺在那里一動不動，我挖了一個坑，把它埋了。可是我心里很不是滋味。
經(jīng)過這件事以后，我明白了：做任何事，都要三思而行，不然就會造成令人悲傷痛苦的結(jié)果。
實(shí)用痛苦作文2
我沒有億萬家財(cái)，所以我并不滿足；我沒有“回眸一笑百媚生”的容顏，所以我并不孤傲；我沒有出口成章的才情，所以我并不自滿。我在奔跑，我在追求，但億萬家財(cái)、艷麗容顏、不俗的才情我仍然沒有，唯一擁有的是父母給予的一顆善于搜索快樂的心。
快樂與痛苦并存，只是看心靈的選擇，痛苦并快樂著并不是最高境界，快樂并快樂著才是藝術(shù)。
世人尋尋覓覓，都在尋找快樂，但卻不知道快樂就在自己身邊，因?yàn)樗麄冊缫呀?jīng)習(xí)慣了把快樂縮小，把痛苦放大，這就是他們心靈的選擇，于是痛苦者更加痛苦，在自己制造的小角落里自怨自艾，痛苦就像蠶結(jié)繭一樣把你層層包圍，使你艱于呼吸視聽。
站在三岔路口，定神，鎮(zhèn)定，冷靜，選擇我們該走的路。年輕人就該有年輕的朝氣，就像汩汩的泉水一樣甘冽透明。
千金易得，知己難求，快樂的心更是千金難買。當(dāng)你遭受挫折時，不要消沉，應(yīng)該想“還好，我還有一次機(jī)會”；當(dāng)你被自行車撞了一下時，你應(yīng)該欣慰，“幸好撞我的不是卡車”；別人少找你錢的時候，你也應(yīng)當(dāng)慶幸，“幸好找回的不是假鈔”……
不要讓自己在過去的痛苦中沉淪，就算在精力衰竭時也應(yīng)當(dāng)選擇快樂，因?yàn)榭鞓肪拖褚粋€助動器，讓你重新找回活力。
未曾經(jīng)歷生離死別，就不能算痛苦，都應(yīng)該把它當(dāng)蛛絲一樣輕輕抹去。古有“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”的豪氣，難道今天就沒有化悲痛為力量，笑對痛苦的勇氣了嗎！
屈原一生坎坷而作《離騷》，杜甫顛沛流離而作“三吏”、“三別”，曹雪芹歷盡磨難而作《紅樓夢》。前人都為我們作出了榜樣，但這些“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。
所以我選擇快樂，把快樂擴(kuò)大，把痛苦縮小，給心靈充分的氧氣，讓心靈自由呼吸，自主選擇：快樂并快樂著！
所以我追求快樂，把快樂留住，讓快樂長存，快樂地追求快樂，也快樂著追求快樂的過程。
實(shí)用痛苦作文3
可以這樣說：彩依是班上最平凡的一位，平凡到可有可無。在班上，她永遠(yuǎn)只是配角；在劇院里，她永遠(yuǎn)只是觀眾，盡管，彩依很愛跳舞……
一次偶然的機(jī)會，彩依的跳舞才能似乎被發(fā)現(xiàn)了。她還清楚地記得那個下午：前排的文藝委員轉(zhuǎn)身對她說：“文藝匯演中跳舞的人好像有你！”
彩依心中一驚：老師什么時候認(rèn)識她了！令她尷尬、令她傷心的一幕又襲入她的腦海。有一次老師曾問過她：“你是幾班的？我怎么不認(rèn)識你，你為什么坐在我的班上？”彩依當(dāng)時心中別提有多難受，那種讓人窒息的感覺差點(diǎn)讓彩依的淚水奪眶而出。
此時，彩依呆呆的看著文藝委員與他人聊天的表情，心想：她應(yīng)該不是騙我的吧！
第二天一早，彩依拿出了那件白色連衣裙穿在身上，盡管現(xiàn)在還是早春，可彩依一點(diǎn)也不覺得寒冷。看著鏡子中的自己，她仿佛看見一只由丑小鴨蛻變而成的白天鵝正在翩翩起舞……
彩依給自己細(xì)細(xì)打扮一番后就去了學(xué)校。她想：自己應(yīng)該會不再平凡了吧！果然，同學(xué)們都用一種驚異的眼神看著她，甚至有人說：“丑小鴨什么時候變成白天鵝了！”“別人本來就很漂亮！”彩依當(dāng)時心里十分得意，邁著自以為最優(yōu)雅的步子走向座位坐了下來。
“叮叮叮……”上課鈴響了，老師走了起來，彩依坐直了身子，心快速的跳動著，彩依感覺自己從沒這么緊張過，她的手心已有了微微汗水。這時老師發(fā)話了：“念到名字的同學(xué)出來一下，討論跳舞的事項(xiàng)：李曉虹、韓慧嶺、何錦欣……好了，就這些吧！”沒有，沒有林彩依！彩依簡直不敢相信自己的耳朵，一陣風(fēng)吹來讓她打了個寒顫。
接下來的幾節(jié)課不知是怎么度過，彩依只知道自己的腦子里一片空白，有的只是“你沒有被選上！你沒有被選上！”不斷激蕩著她脆弱的心靈。彩依難受得幾乎要昏倒。
可是，在這個世界上，沒有真正的平凡人，每個人都會有幸運(yùn)的時候……要放學(xué)的時候，老師面帶笑容地走進(jìn)來說道：“跳舞的人員還差一個，經(jīng)大家商定，就選擇林彩依，林彩依你跟我來?！碑?dāng)時，林彩依好似從地獄飛回了天堂，臉上的笑意也不知不覺中流露了出來。
果然，在那次文藝匯演中，她翻騰旋轉(zhuǎn)，詮釋一個不可思議的神話，她靈動的舞姿也引來此起彼伏的掌聲。在那贊嘆聲中，她讀出了一種東西——自信。那以后，校園里出現(xiàn)了一顆耀眼奪目的新星。
在這個世界上沒有人一出生就是主角，任何人也有當(dāng)配角的時候，但只要努力，總有一天你會成為一名主角！
實(shí)用痛苦作文4
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！笔前?，在通往成功的道路上，會有很多艱辛和痛苦，但只要你努力去做，就能成功。
我學(xué)古箏已經(jīng)三年了。在這以前多天里，我不知道流了多少次淚，灑下了多少汗水，手被膠布粘破了多少次，彈斷了多少琴弦，有多少次我都想放棄，可每次我都咬緊牙關(guān)挺了過去。
記得有一次，我彈《戰(zhàn)臺風(fēng)》。開始，我彈得很好，可學(xué)到第三周，就遇到了“攔路虎”——“掃搖”。“掃搖”也是整個曲子中最難的一個部分。“掃搖”就是“掃弦”和“搖指”和在一塊彈，老師說，“掃搖”很難彈，只有從慢到快，慢慢的練，才能練好。于是，我就開始練習(xí)“掃搖”。因?yàn)橐煌５膿u晃手和胳膊，而且還要彎著腰，所以每一次練完琴以后，我的手和胳膊、脖子還有后背就會又酸又痛，頭上也是大汗淋漓?？墒?，我沒有哭，我只是咬緊牙關(guān)，在繼續(xù)練。
學(xué)完這個曲子，老師就讓我拿這個曲子考級。于是，我練得更刻苦了，每天都要練一個小時到兩個小時。盼啊盼，我終于盼來了考級那天，我走進(jìn)考場，談了起來……
一個星期后，我來到琴行學(xué)琴，琴行的經(jīng)理把一個大大的證書放到媽媽的手里，并對媽媽說：“你
姑娘不錯??！考級拿了個‘優(yōu)秀’，別人一般都是‘通過’。好好練吧！”這時，媽媽高興極了，眼睛里閃著淚花。
每當(dāng)我捧起這張考級證書時，就會想起媽媽常說的那句話：“什么事情，只要你努力去做了，就一定會成功！”就應(yīng)了那首歌：“沒經(jīng)歷過風(fēng)雨，怎么能有彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”是啊,努力就能成功！
實(shí)用痛苦作文5
尊敬的主席，各位評委，大家好。今天我方的辯題是學(xué)習(xí)的過程是痛苦的。我方將在三個方面來闡釋這個辯題。
首先讓我們明確什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是通過教授或體驗(yàn)而獲得知識、技術(shù)、態(tài)度或價值從未知到已知的過程，從而導(dǎo)致可量度的穩(wěn)定的.行為變化，更準(zhǔn)確一點(diǎn)來說是建立新的精神結(jié)構(gòu)或?qū)徱曔^去的精神結(jié)構(gòu)。在這一過程中，我們必須上下而求索，衣帶漸寬而不悔，唯有獨(dú)上高樓，望盡天涯路之后才有可能取得陌然回首，那人卻在燈火闌珊處的快樂結(jié)果，但是在取得這一結(jié)果前的獨(dú)上高樓的學(xué)習(xí)過程卻是痛苦的。
其次，我方再次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程是痛苦的。過程，一般指事物發(fā)展所經(jīng)過的程序，《西游記》中有言“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”古代書生十年寒窗苦讀，為了功名利祿這一美好結(jié)果而頭懸梁，錐刺股，這一過程難道不苦嗎？現(xiàn)如今一個個高中生為考高分上一個理想的大學(xué)承受了巨大的壓力，并因此而變得壓抑,沉默寡言，甚至有的高中生因?yàn)槭懿涣藢W(xué)習(xí)過程中的痛苦而輕易地結(jié)束了自己年輕的生命，這樣的學(xué)習(xí)難道不苦嗎？但學(xué)習(xí)的結(jié)果是快樂的，正因?yàn)槿绱耍藗儾庞辛巳淌芡纯嗟挠職?，才有了?jiān)持的毅力，才會熬過那學(xué)習(xí)中的痛苦，達(dá)到快樂的彼岸。 最后，我們要明確的是學(xué)習(xí)過程中的痛苦不是感性上的痛苦，如失戀之苦，失去親人之苦。也不是肉體上的病痛之苦。有人把學(xué)習(xí)過程比作爬山，爬山是有目標(biāo)的，這目標(biāo)就是山的峰頂，在攀登的過程中，會汗流浹背、氣喘吁吁，只有登上頂峰才松了口氣，極目四望，頓覺天高地闊，這便是苦盡甘來。學(xué)習(xí)過程也是如此，為解疑難會殫精竭慮，會廢寢忘食，相較于日常的安閑，這難道不令人痛苦嗎？其次，天才源于勤奮。勤奮即在科學(xué)研究中也在學(xué)習(xí)過程中。如果沒在學(xué)習(xí)時打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那就談不上能夠有科學(xué)建樹。翻遍科學(xué)史，學(xué)術(shù)史，難以發(fā)現(xiàn)一個態(tài)度不端正的人突然在學(xué)術(shù)界有所建樹的科學(xué)家，學(xué)者。記得有一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管時天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字——勤奮。勤奮，則意味著在學(xué)習(xí)上下苦功夫，知識之樹上的果子并不是輕而就能摘到的。同時也說明，如果想學(xué)有所成，學(xué)習(xí)過程就絕非是輕松的過程，而是一個歷經(jīng)艱苦的過程。
綜上所述，我方堅(jiān)定的認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是痛苦的，謝謝。
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