下面是范文網(wǎng)小編分享的我心目中的老師作文3篇 關(guān)于我心目中的老師的作文,歡迎參閱。

我心目中的老師作文1
在我認(rèn)識的老師中,有的很嚴(yán)格,有的很溫和,有的很“孩子氣”,有的很貼心,有的很滑稽。可是,他們,比起我心目中的老師,可差遠(yuǎn)了。因為,我心目中的老師具有我所認(rèn)識的老師他們身上所有的優(yōu)點,是一個很完美的人。我心目中的老師,是一個有著一頭天然烏黑的長發(fā)的女老師,走起路來,長發(fā)飄逸,給人以一種自然、清秀、淳樸的感覺。同時,她還有著一雙又大又亮的眼睛,一米六五的個子,不輕不重的身材,走在校園里,別人都會說:“看,那個是xx班的老師,真漂亮。”我心目中的老師是一個能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人,而且她不講土話,也不講臟話,這樣,學(xué)生們也就不會講那些不堪入耳的話了。我心目中的老師是一個溫柔的人,她從不會粗暴的痛斥我們,也不會用什么辦法來懲罰我們,她會用溫和的語氣和我們說話,讓我們沒有壓力。我心目中的老師是一個有時也是很嚴(yán)厲的人,如果我們有什么地方不對了,她也是會毫不留情的批評我們的,并且還會給我們講道理,讓我們下一次注意了,不要再犯同樣的錯誤。我心目中的老師是一個幽默風(fēng)趣的人,她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑,讓我們稍稍放松一下,讓我們上課輕松一點,同時,我們的精神也就提起來了,上課的效率也高了。我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯,但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學(xué),它會向那個同學(xué)道歉,就像同學(xué)與同學(xué)之間,不分大小尊卑,有錯就改。我心目中的老師是一個熱心、善良的老師,她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生,盡力去幫忙,遇到某方面有些不足的學(xué)生,不會去諷刺,而是幫助學(xué)生補習(xí),不讓誰落后。我心目中的老師是一個能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時,陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習(xí)時,和我們一起努力;在我們快樂時,與我們一起高興;在我們傷心時,則是盡力勸解。尤為重要的是:我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今,讓我們了解更多的知識,聽到更多的新鮮事,這樣,我們的學(xué)習(xí)生活才會更加多姿多彩。當(dāng)然,沒有誰是十全十美的,也不可能有人是一個缺點都沒有的,我心目中的老師也是這樣,她也有不好的地方,也會有疏忽的時候。這就是我心目中的老師,一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我心目中的老師作文2
在我的學(xué)習(xí)生涯中,有許多給予我?guī)椭睦蠋?。得益于他們的激勵和灌溉,我健康地成長著。在我的心目中,“最好的老師”這個王冠非我們的班主任兼語文老師——傅萍莫屬了。
每天,當(dāng)傅老師精神抖擻地出現(xiàn)在我們面前,我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊藏著的巨大力量,推動著我們?nèi)で笾R的寶藏;厚厚的鏡片下,一雙睿智的眼睛,永遠(yuǎn)在啟迪著我們?nèi)ヅε实侵R的殿堂。
六年來,我的語文成績之所以能有穩(wěn)步的提高,不僅是因為傅老師的博學(xué),更得益于她的教學(xué)方法。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問題,及時地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤,潰于蟻穴”的道理,并在一次次的錯誤中學(xué)會成長。
記得是六年級的上學(xué)期,由于剛過完暑假,我的玩心還沒收回來,心思也沒放在學(xué)習(xí)上:作業(yè)不寫、遲交,考試成績也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有“放過我”,很快找來了家長一起商討。不僅找到我學(xué)習(xí)態(tài)度的深層次原因,而且也幫助我尋求合適的解決辦法,把我從懸崖邊拽了回來,又重新成為了尖子生。她教給我如何樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這一定會使我受益終身。
作為班主任,傅老師時刻把關(guān)注的目光放在我們的身心成長上。
前幾天,班里盛行玩手機。老師知道了這件事后,并沒有簡單粗暴地去禁止,只是暗地里觀察。班里一個優(yōu)秀生,自從帶了手機以后,學(xué)習(xí)成績明顯下降。在她一次單元測驗失敗后,老師和她做了深入交流,知道了手機是家長怕孩子走失才讓她帶的,但沒想到會影響學(xué)習(xí)。于是,老師及時和家長溝通了手機可能對未成年人造成的身心危害。之后,傅老師給我們上了一堂班會課,和我們一起探討了手機的利與弊,又列舉了手機對青少年危害的例子,并教給我們?nèi)绾魏侠硎褂檬謾C。傅老師就是這樣,不僅關(guān)心我們的學(xué)業(yè),也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對我說:“能遇到傅老師,真是你的福氣!”
下面,我要介紹傅老師最令我欣賞的特點:幽默風(fēng)趣。
一天下午,老師走進教室對全班同學(xué)說:“今天有兩個人沒交作業(yè),請自覺站起來。”話音剛落,劉磊和劉剛就垂頭喪氣地站了起來。“你們‘老劉一家’。
我心目中的老師作文3
我心目中的老師必須很幽默,上課時要講一些笑話讓我們笑。我心目中的老師要平易近人,下課時和我們玩游戲,成為同學(xué)們的伙伴。當(dāng)我們受傷時、打架時要立即阻止并解決。我心目中的老師要給孩子自尊,不要侵犯孩子的隱私。當(dāng)我們做錯事時,應(yīng)該聽孩子先解釋,不管解釋是對是錯,都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責(zé)孩子這不對,那不對。我心目中的老師應(yīng)該讓我們多做些有趣的、有意義的實驗。大家都知道,我們在書本上學(xué)的知識就只有大海里的一滴水那么少,所以好的老師應(yīng)該讓我們從實踐中獲得書本以外的知識。我心目中的老師布置的作業(yè)應(yīng)該少,而且又能讓我們知道今天這一天學(xué)的什么內(nèi)容。我心目中的老師不應(yīng)該分差生和好生,因為世界上不可能有人會十全十美。有些成績好的人說不定會咄咄逼人、盛氣凌人;有些成績不好的人可能很愛勞動,經(jīng)常打理班級的`衛(wèi)生。對,世界上不可能有十全十美的人,就像沒有完美的老師一樣。世界上會有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實驗、作業(yè)布置得少、不分差生和好生的老師嗎?即使有,那也是極少數(shù)。所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,別等到失去了才知道老師的好。'
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