下面是范文網(wǎng)小編整理的以歌聲為話(huà)題的作文3篇(寫(xiě)以歌唱為主題的作文)，供大家閱讀。

以歌聲為話(huà)題的作文1

　　世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)了媽媽的懷抱,幸福享不了.世上只有媽媽好,沒(méi)媽的孩子像根草,離開(kāi)了媽媽的懷抱……。

　　這首歌大家都聽(tīng)過(guò),而且都唱過(guò).這是一首兒歌,每當(dāng)聽(tīng)到這親切的歌聲響起時(shí),我的心里就會(huì)流過(guò)一股暖流,是啊,天下的母愛(ài)感動(dòng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)游子的心.母愛(ài)偉大,這人人都知道,母愛(ài)能犧牲自己,為孩子而付出.我媽媽也是一位慈愛(ài)而偉大的母親。

　　小時(shí)候,不懂事的我依偎在媽媽溫暖的懷抱里,吵著要媽媽唱歌.媽媽 不過(guò)我,就哼一兩句哄我: “ 世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”這時(shí),我便陶醉在了媽媽優(yōu)美的歌聲里,然后沉沉的睡去,進(jìn)入了美妙的幻境里……。

　　漸漸長(zhǎng)大了,媽媽牽著我的小手漫步在花園小道上,然后一句一句地教我唱著這首好聽(tīng)的童謠.那時(shí)我便會(huì)咿咿呀呀地唱著.那稚幼地童音,在我3歲的童音劃過(guò)了一條美麗的弧線(xiàn)……

　　上小學(xué)后,我的煩惱隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸多了起來(lái),當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí),當(dāng)我被老師批評(píng)時(shí),當(dāng)我沒(méi)有當(dāng)選班干部時(shí),媽媽就會(huì)在一旁等我哭訴完了之后,耐心地勸導(dǎo)我,在我人生的旅途中為我指點(diǎn)迷失的方向,重新向著成功的道路走去……這時(shí)我才真正感覺(jué)到這首歌的意義,它在我的人生道路起的重要作用。

“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶,投進(jìn)了媽媽的懷抱,幸福享不了,世上只有媽媽好,沒(méi)媽的孩子像根草,離開(kāi)了媽媽的懷抱……”每當(dāng)這首歌響起時(shí),我會(huì)再次想起媽媽帶我在公園的小道上響起的那一陣優(yōu)美的歌聲: “世上只有媽媽好……”。

以歌聲為話(huà)題的作文2

　　俗話(huà)說(shuō)：“蘿卜青菜，各有所愛(ài)?！庇腥藧?ài)打球，有人愛(ài)跳舞，有人愛(ài)書(shū)法而我卻對(duì)唱歌情有獨(dú)鐘，是家人眼中的“小歌手”，同學(xué)眼中的“小歌星”。

　　我覺(jué)得唱歌能給枯燥的學(xué)習(xí)生活增添不少樂(lè)趣，所以，處處都是我個(gè)人演唱的“舞臺(tái)”：教室里、房間里、上學(xué)路上時(shí)時(shí)都是我“個(gè)人表演”的時(shí)間：起床時(shí)、下課后、臨睡前我會(huì)唱的歌曲更是五花八門(mén)：音樂(lè)老師課上教的少兒歌曲，英語(yǔ)老師教的英文歌曲，電視里聽(tīng)來(lái)的流行歌曲我的聽(tīng)眾更多：家人、伙伴、同學(xué)看著他們贊賞的目光，我唱得更歡了!

　　四年級(jí)的時(shí)候，我有幸被音樂(lè)老師選中，代表學(xué)校去參加市里舉行的歌唱比賽。為了能在比賽中取得好成績(jī)，我每天都在認(rèn)真地練習(xí)，但曲子中的幾個(gè)高音我卻怎么也唱不好。眼看離比賽的日子越來(lái)越近了，我急得想熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我的“忠實(shí)聽(tīng)眾”——媽媽看我滿(mǎn)臉著急的樣子，很心疼，在一旁給我加油：“女兒，別急!俗話(huà)說(shuō)得好：‘只要功夫深，鐵杵磨成針?！瘚寢屜嘈拍隳苄?”有了媽媽的鼓勵(lì)，我信心倍增，按照老師教的發(fā)音方法一遍又一遍地練著，終于攻下了這幾只“攔路虎”。

　　比賽的日子到了。第一次面對(duì)那么多的評(píng)委和觀眾，我的心“撲通撲通”地跳個(gè)不停，好像快要跳出來(lái)似的。我深呼一口氣，為自己鼓著勁：顧婷，你能行!熟悉的音樂(lè)聲響起了，我怦怦亂跳的心漸漸平靜下來(lái)。和著悠揚(yáng)的旋律，清脆的嗓

　　音沖破了我的嘴唇，在寬敞的禮堂里回響起來(lái)。我越唱越信心，越唱越有勁。無(wú)意間，我看到了評(píng)委老師在對(duì)我笑呢!我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜。唱完后，觀眾席上響起了熱烈的掌聲。那一刻，我覺(jué)得所有的苦練都是值得的。

　　我愛(ài)唱歌，我希望我的歌聲能給身邊的人帶來(lái)快樂(lè)!

以歌聲為話(huà)題的作文3

　　每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)剛從一座座大樓中跳出來(lái)，我的房間里就會(huì)傳來(lái)一陣歌聲。從《聽(tīng)媽媽的話(huà)》到《最炫民族風(fēng)》，無(wú)奇不有，而這正是父親叫我起床的方式。

　　歌聲又響起來(lái)了，明明那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。在我耳中卻成發(fā)喧囂雜音，我不情愿地從床上爬了起來(lái)，無(wú)精打采地走向衛(wèi)生間。那歌聲依舊那樣響著，實(shí)在令我厭煩，就猛地一下關(guān)掉了音頻。這時(shí)候父親走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“干嘛關(guān)掉了不是挺好的嗎?”我聽(tīng)了，一股怒氣突然涌上來(lái)。對(duì)他說(shuō)：“哪里好聽(tīng)?吵死了!每天都這樣，煩死了!”父親聽(tīng)了，欲言又止，只是搖搖頭，走了。

　　到了學(xué)校，不知怎的，就是提不起精神。老師叫我回答問(wèn)題一個(gè)都答不出，坐在位置上有氣無(wú)力，一副昏昏欲睡的樣子。老師看到我這樣反常便問(wèn)我原因，我便將早上的事一一道出。老師知道后若有所思，然后對(duì)我說(shuō)：“歌聲有讓人振奮精神的作用。你之所以會(huì)這樣，是因?yàn)橐郧澳阋幌蛄?xí)慣于早上聽(tīng)歌，忽然終止難免會(huì)不適應(yīng)。你父親那樣做也是對(duì)你好，你怎么能那么地說(shuō)他呢?”我恍然大悟，對(duì)早上的事深感內(nèi)疚。

　　回到家，我把音頻打開(kāi)，優(yōu)美的旋律似流水般涌了出來(lái)，徜徉在房間的每一個(gè)角落。頓時(shí)，我感到身心愉悅，精神振奮，不再像白天那樣有氣無(wú)力?；杌栌?。老師的話(huà)重又浮現(xiàn)在腦海中。頓時(shí)，我明白了。這歌聲并不單純是旋律的結(jié)合，更包含了父愛(ài)，深沉的父愛(ài)，難以察覺(jué)的父愛(ài)，是父親對(duì)我關(guān)心愛(ài)護(hù)的重要體現(xiàn)。

　　第二天，我又聽(tīng)到了那熟悉的旋律，但它并不令我厭煩，反而令我振奮，同時(shí)，它也標(biāo)志著我快樂(lè)一天的美好開(kāi)始。

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