下面是范文網(wǎng)小編整理的欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文12篇，以供參考。
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文1
曾經(jīng)，我是多么的相信， 多么的喜歡，百合花朵MM， 可是， 她， 卻讓我一次又一次的， 失望，痛心。 ——題記 百合花朵，一個(gè)很美麗的名字，單純，清純，純潔，美麗，優(yōu)雅?？墒牵瑩碛羞@樣一個(gè)名字的主人，卻是表里不一。 曾經(jīng)，剛認(rèn)識(shí)她時(shí)，她很討人喜歡，我也漸漸的對(duì)她有好感。不論她怎么任性，我都包容她。 可是，自從芷陽(yáng)那事之后，我對(duì)她的好感便大打折扣。她怎么會(huì)這么自私？可是后來(lái)，我和她的感情也慢慢有了好轉(zhuǎn)，因?yàn)樗某尚幕谶^(guò)，而且，她還說(shuō)，她哭過(guò)。 后來(lái)，她找我要我的帳號(hào)密碼，我告訴了她?？墒撬瓍s用我的號(hào)，給她的號(hào)的作文加分！和給她加評(píng)點(diǎn)分！還在我的留言板那涂鴉“百合花朵，我最愛(ài)”。當(dāng)然現(xiàn)在我都刪了，我給晨雨還是盛夏果子看過(guò)的，記不清了。
當(dāng)時(shí)我很氣，但因?yàn)樗堑谝淮危栽徚怂?，并且她也說(shuō)了不會(huì)再有下一次！ 但是，哈哈，真讓我失望。昨天，9月1號(hào)。我上的時(shí)候，看到我對(duì)其他作文的評(píng)論里，多了幾條。全部都是“............”而且，作文的作者，就是晨雨。我在想，只有百合知道我的密碼！除了百合做的，還會(huì)有誰(shuí)？我去被百合評(píng)論的那幾篇作文看了，我打的分，居然是——退稿！百合！你知道這樣做的后果嗎！說(shuō)不定我和晨雨，果子的感情就會(huì)鬧僵！我真TM想罵你！但考慮現(xiàn)在是在寫(xiě)作文！所以省略了！總之，百合，你記住。我討厭你，我鄙視你，我恨你。 被自己曾經(jīng)如此相信的人欺騙，真是種心碎的感覺(jué)~~~~~
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文2
清晨，背著書(shū)包走在上學(xué)的路上，因?yàn)闆](méi)完成星期天的作業(yè)，所以心里很不是滋味，忐忑不安地來(lái)到了學(xué)校。
預(yù)備鈴響了，同學(xué)們都把自己的作業(yè)擺放在課桌角上，我也裝模作樣地把“作業(yè)本”放到桌子角上，等候老師檢查。我表面上在看書(shū)，實(shí)際上哪能看得進(jìn)去啊。我可不是經(jīng)常不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生，而是班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員呀。這一次沒(méi)完成作業(yè)，是因?yàn)槲以诠霉眉彝鎯毫藘山绲⒄`了。本想晚上把作業(yè)補(bǔ)上，可晚上又有我喜歡的動(dòng)畫(huà)片在等著我。當(dāng)時(shí)我心存僥幸：老師每次都是著重檢查經(jīng)常完不成作業(yè)的那些同學(xué)，我就這一次沒(méi)做完，老師不一定會(huì)檢查到我的作業(yè)。
李老師來(lái)了，跟我想象的一樣，他先檢查了幾個(gè)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生的作業(yè)本，果然發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)，接著老師狠狠地批評(píng)了他們。這時(shí)，老師走到我的課桌旁，我的心一下提到嗓子眼兒，生怕老師檢查我的作業(yè)，那樣，我的臉往那放啊，我這個(gè)學(xué)習(xí)委員在同學(xué)們面前還能抬起頭嗎？我感覺(jué)到臉熱乎乎的，但表面上還強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。李老師看了看我，并沒(méi)有檢查我的“作業(yè)本”，而是提高了嗓音說(shuō)：“要是你們都能像李隆輝那樣，每次都能認(rèn)真完成作業(yè)，那該多好啊……”聽(tīng)到這里，我的心里別提多難受了，恨不得馬上鉆到地縫里。我不知道李老師看沒(méi)看出我當(dāng)時(shí)的臉色變化，看沒(méi)看出我的不自在，是不是為了給我面子而故意這么講。
我暗暗下定決心，以后絕不再耽誤寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，絕不再愧對(duì)老師的信任，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文3
甘肅省西和縣稍峪鄉(xiāng)九年制學(xué)校五年級(jí) 楊鈞雅 指導(dǎo)老師 石愛(ài)雄
老師，我向您懺悔，我對(duì)不住您！
還記得那天空堂課上的事嗎？其實(shí)，是我騙了您。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)您走到我的身旁時(shí)，我完全沒(méi)有覺(jué)察到。我迅速地把手放到桌箱里想拿出書(shū)來(lái)?？墒菫闀r(shí)已晚！
“書(shū)呢？”您看著光禿禿的桌面厲聲問(wèn)道。
我想：大禍臨頭了，干脆搬倒油葫蘆倒了醋——錯(cuò)就錯(cuò)到底吧！我壓低了聲音說(shuō)：書(shū)……書(shū)……書(shū)沒(méi)拿。
“書(shū)沒(méi)拿？”您驚訝地問(wèn)道。
全班同學(xué)都投來(lái)了觀注的目光。也許是您看著我發(fā)顫的腿感到可笑吧！您風(fēng)趣地說(shuō)：“呵！耕地的人倒把牛給忘了！當(dāng)學(xué)生的竟把書(shū)忘在家里！可能給你們家繁衍兒子去了吧？”同學(xué)們發(fā)出了雷鳴般的笑聲，我尷尬的無(wú)地自容。為了漫天過(guò)海，我強(qiáng)作笑顏，斜著身子堵著桌箱口。生怕您看出了破綻?？墒窍氩坏降氖逻€是發(fā)生了！
“還不站起來(lái)！”您生氣地命令起來(lái)。
看著我遲疑的樣子，您忍不住扇了我一個(gè)響亮的耳光。我頓覺(jué)得眼冒金星，感覺(jué)鼻角一酸，好像什么熱乎乎的東西流了出來(lái)。我用手一抹全是鼻血！
老師，當(dāng)時(shí)可嚇壞了您！您捂著我的鼻子將我扶到了您的辦公室，親手擦鼻血、倒開(kāi)水……要不我的阻撓，您還去請(qǐng)大夫！老師，看著那一幕，我當(dāng)時(shí)大哭起來(lái)！可您卻又慌了神！老師，其實(shí)是您感動(dòng)得我涕零滿面啊！
老師，我向您懺悔，我對(duì)不住您！那天，都是我的欺騙惹得禍?。?/p>
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文4
一想起那件事，我仍覺(jué)得記憶猶新，好像昨天剛發(fā)生過(guò)一樣。
上學(xué)期數(shù)學(xué)測(cè)試，我考了100分，我不屑地對(duì)我后面那一位說(shuō)：“有什么好比的，我還是比你高兩分！這回沒(méi)什么好顯擺的了吧！”“你，你……”他氣得說(shuō)不出話來(lái)。
老師讓我發(fā)卷子，因?yàn)樗木碜釉谖疑厦妫颐榱艘谎?，突然看?jiàn)他有一題計(jì)算題與我不一樣，我心頭一震：我，我寫(xiě)錯(cuò)了……
發(fā)完了試卷，我回到座位，忽然看見(jiàn)他在拿著我的卷子對(duì)答案，我三步并作兩步，走到他面前，一下子奪回試卷：“有什么好看的！不就想找茬嗎？別人比你高，你就嫉妒！”“我，我沒(méi)有……”他一時(shí)語(yǔ)塞。沒(méi)等他說(shuō)完，我一下子將卷子放進(jìn)書(shū)包，生怕被別人發(fā)現(xiàn)。
回家路上，同學(xué)看著我，和我打招呼，我都心驚肉跳，好像被他們知道了一樣。
回到家，我正準(zhǔn)備拿起筆改，突然有一個(gè)小人跳到我面前，說(shuō)：“你不可以改！改了就不是你的真實(shí)水平了！”這時(shí)，又有一個(gè)小人說(shuō)：“改吧！你要是不改，第一就是他了！”“不行！不能！要誠(chéng)實(shí)！”“改！快改！你想與第一擦肩而過(guò)嗎？你不是想得第一嗎？”兩個(gè)小人一直在吵架。
我猶豫不決，最終，我做出了決定——改！
從那天起，只要一提起考試，我就心跳加速，覺(jué)得前面有兩只大眼睛盯著我，讓我難受到快不能呼吸。
騙得了一時(shí)，騙不了一世，我們每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能只為了一時(shí)的利益而犯下了無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，這樣不僅欺騙了別人，更欺騙了自已！
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文5
人生是什么？這是一個(gè)無(wú)解的問(wèn)題，每個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都有不同的想法。路遙像一位“守望者”，他與時(shí)代潮流保持適當(dāng)?shù)木嚯x，守護(hù)者人生的那些永恒的價(jià)值。
人生是失去。
書(shū)中的高加林在不長(zhǎng)的生命中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋尋覓覓。好不容易走出農(nóng)村上了高中，當(dāng)了老師，卻被人頂下來(lái)，十幾年沒(méi)拿過(guò)鋤頭的手還是干起農(nóng)活來(lái)了。后來(lái)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)又去了縣城做通訊干事，最終被人檢舉走后門(mén)，又回到了鄉(xiāng)下。與內(nèi)斂的農(nóng)村姑娘巧珍和熱情強(qiáng)勢(shì)的高中同學(xué)亞萍的感情也使高加林一路磕磕絆絆。想起蘇格拉底曾說(shuō)：“未經(jīng)省察的人生沒(méi)有意義。”這是一位偉大的哲學(xué)家的意念，只是作為我們，也需以一個(gè)更廣的視野去看待人生，不溫不火，不急不徐。
都說(shuō)光陰似箭，日月如梭，時(shí)間不是某種從我身邊流過(guò)的東西。正是我們的生命，亦是人生。高加林失去了愛(ài)情，失去了美好的前程，但他終將因歲月的洗禮而有所成長(zhǎng)與收獲。我們也是這樣，失去稚嫩的童年才知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大，失去明媚的青春才知道自己為什么活著。
我們不斷失去，也在不斷得到。
像是生活對(duì)我們的欺騙，我們失而復(fù)得，得而又失，好像永遠(yuǎn)都逃不出這個(gè)奇怪的圈子。凡是那些看起來(lái)談笑風(fēng)生的人生，要么隱藏的很好，要么是經(jīng)歷后的從容與淡定，他們是自己的小小宇宙。
生活本就是一場(chǎng)得與失的欺騙。最后才明白，只有風(fēng)住沉香花已盡，才看得到最后的風(fēng)清月朗，花好月圓。
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文6
對(duì)學(xué)生而言。除了平常打打鬧鬧外，最害怕的就是被爸爸媽媽提起學(xué)習(xí)的事情了。而我在班里屬于那種上進(jìn)心不足的一員，語(yǔ)文與數(shù)學(xué)成績(jī)自然是差的一塌糊涂。馬上就要進(jìn)行期中考試了，而我去一點(diǎn)也不慌張，因?yàn)槲业膬?nèi)心做了一個(gè)很重大的決定。那就是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)謊話。
考完第三天，我們的成績(jī)出來(lái)了。當(dāng)我看到老師手中拿的成績(jī)單時(shí)，我心里非常的難過(guò)，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文，數(shù)學(xué)都沒(méi)有及格?；氐郊液螅职謰寢屪匀粏?wèn)起了我考試的事情，我還故作淡定說(shuō)這次考的還不錯(cuò)，語(yǔ)文也數(shù)學(xué)都進(jìn)步很大，已經(jīng)達(dá)到了80多分，爸爸媽媽聽(tīng)了十分開(kāi)心，特意做了一頓好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我。我心里也十分的過(guò)意不去，本以為這件事就這樣過(guò)去了，可誰(shuí)知第二天，媽媽送我去上學(xué)的時(shí)候。無(wú)意間看到了那張放在桌上的成績(jī)單。我的心里十分的緊張，果然媽媽看到我的成績(jī)后十分的生氣，但卻沒(méi)有。當(dāng)場(chǎng)發(fā)火，晚上放學(xué)回家我一個(gè)字也沒(méi)有敢說(shuō)，還是媽媽首先開(kāi)口了說(shuō)你的成績(jī)?cè)趺椿厥履?？怎么與你說(shuō)的不一樣，這時(shí)我才把自己撒謊的事情告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說(shuō)。成績(jī)不好不可怕，但是要做一個(gè)有誠(chéng)信的人成績(jī)不好的話，我們還可以努力加油趕上去，但是如果你學(xué)會(huì)了撒謊，那就別怪媽媽打你了。我聽(tīng)了哭的一塌糊涂。
對(duì)不起，媽媽，我向你撒謊了。在以后的日子里，我一定會(huì)加倍努力，讓自己的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)真正的有所提高。
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文7
在最美的年華，我們相識(shí)、相遇，漸漸的，成為朋友。來(lái)往的多了，也就默認(rèn)了對(duì)方為好朋友。既然是好朋友，就不應(yīng)該有欺騙，要誠(chéng)實(shí)的對(duì)待朋友。
我有一個(gè)好朋友叫白毓文，是我的同學(xué)，我一直把她當(dāng)作我最好的朋友，可有一次，她還是騙了我。
哇，下周就歸我們班升國(guó)旗了，好興奮吶！突然，白毓文幽靈似地飄到了我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“沙可，下周歸我們班升國(guó)旗了，你想不想升？”
“當(dāng)然想啦！”我口無(wú)擇言的說(shuō)。
“我可以讓你升國(guó)旗哦！”
“真的嗎？”我十分興奮。
“當(dāng)然，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)幾乎都有一位大隊(duì)委，我們班就有我和袁晨茜嘛，我們跟老師一說(shuō)，老師就會(huì)讓你升國(guó)旗啦！”她說(shuō)。
“太好了！啵~”我在她臉上親了一口。
后來(lái)，她們?nèi)ソo老師說(shuō)了，可回來(lái)了，我得到的卻不是我想要的結(jié)果。
她回來(lái)了，對(duì)高瑞洋說(shuō)：“由你和袁晨茜升國(guó)旗，徐麗慧演講?！?/p>
我只覺(jué)得心里一空，你是在騙我嗎？你不是說(shuō)讓我升國(guó)旗嗎？你怎么這么不守信用？！
這時(shí)，進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)要演講的徐麗慧已經(jīng)快要暴走了，她準(zhǔn)備去撞墻，同學(xué)們都攔著她呢。
我問(wèn)袁晨茜：“我有事做嗎？”
她回答：“你沒(méi)有事做。”
我失望的回到了座位。
上課了，白毓文經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)：“沙可，你沒(méi)有事做！”感覺(jué)有點(diǎn)兒興奮的樣子。
我回給她一個(gè)假惺惺的笑，其實(shí)心里很恨她。
白毓文，你怎么可以這樣對(duì)我？你怎么這么不守信用？虧我還一直把你當(dāng)作好朋友，可你呢，卻還來(lái)欺騙我，我真是當(dāng)初看走眼了！
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文8
說(shuō)到欺騙，誰(shuí)都有過(guò)這樣或那樣的經(jīng)歷，有的被欺騙到心愛(ài)的東西；有的被人們欺騙到對(duì)他（她）的信任；有的則裝成乞丐騙取人們愛(ài)心與金錢(qián)，我則因?yàn)橐患∈卤慌笥哑垓_了。
四年級(jí)的一天，我的同桌對(duì)我說(shuō)她沒(méi)有鋼筆用了，想讓我借給她一枝鋼筆，起初我有些不愿意，因?yàn)槲規(guī)У膬芍︿摴P都是好鋼筆，而且還是別人送給我的禮物，弄壞了可不得了。但后來(lái)她許諾下午就還給我，而且筆尖絕對(duì)不能壞，我同意了?？墒堑搅讼挛?，當(dāng)我向她要筆時(shí)，她卻說(shuō)：“還給你了?！蔽倚乓詾檎妫阆蛩狼?，可是我把書(shū)桌翻了一個(gè)遍也沒(méi)找到：“在哪兒？”便質(zhì)問(wèn)她，誰(shuí)知她面不改色地說(shuō)：“我親自放進(jìn)你書(shū)桌堂的?！蔽冶锪艘幌挛绲奈€偷偷地哭了一場(chǎng)。第二天，“不翼而飛”的鋼筆卻自己跑回來(lái)了，我一看筆尖劈了！我猶如長(zhǎng)空驚雷，這可是我最心愛(ài)的筆呀！問(wèn)同桌她做了什么，她說(shuō)：“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)去？”因?yàn)檫@件事我和同桌反目成仇。
這就是我的可惡的同桌，她讓我嘗到了被欺騙的滋味。從這件事中我也收獲了很多，隨著時(shí)間的流逝我已慢慢地寬容了她，如今這件事也已成為往事珍藏在心中。
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文9
欺騙是分為兩種，一種是善意的欺騙，另一種是惡意的欺騙，善意的欺騙往往能夠帶給人幸福和快樂(lè)，而惡意的欺騙往往能夠給人帶來(lái)傷心和悲痛。自從我讀了《別餓壞了那匹馬》這篇課文以后，我更加感受到了善意的欺騙是那么的美好、純潔。
課文圍繞“別餓壞了那匹馬”這個(gè)善意的欺騙，寫(xiě)了酷愛(ài)讀書(shū)的“我”在失去看書(shū)的機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下了“我”的馬草，讓我繼續(xù)看書(shū)的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)得失、想方設(shè)法讓“我”讀書(shū)的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。
文章中的一句話使我非常感動(dòng)：他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的草?！彼J(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”?！般丁弊直砻髑嗄晖蝗幻靼灼鋵?shí)馬草并不好賣。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助“我”又不易讓“我”發(fā)覺(jué)的好主意。青年之所以“認(rèn)真地看過(guò)馬草后”，才讓妹妹碧云收下馬草，是想讓“我”產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：青年家真的有馬，而且正缺馬草。這樣“我”就不覺(jué)得他是為了幫助“我”而故意這么做的。這段言行與神態(tài)描寫(xiě)烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。
然而，在我們的日常生活中，善意的欺騙也是無(wú)處不在。
生活是復(fù)雜的，并不僅僅是幾句話能概括得了的。欺騙也有好壞之別，善意的欺騙更讓人心存感激。不經(jīng)意間，可能朋友們的一句善意的欺騙，就會(huì)使我們更親密、友善，就會(huì)使我們的人生發(fā)生改變。善意的欺騙讓世間充滿愛(ài)！
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文10
我發(fā)現(xiàn)真的發(fā)現(xiàn)我一直都在唄欺騙，已知都在唄隱瞞！我所知道的一切都是假的。我被一個(gè)美麗的謊言所迷惑，我被一個(gè)看似善良的人所欺騙！看似善良的面孔下面卻是虛偽的心，看似真誠(chéng)的眼淚下面卻以欺騙做基石！我的心冷到極點(diǎn)……我的眼睛已經(jīng)看不到一絲希望！我的耐性正在一點(diǎn)點(diǎn)的退去，我的沖中也在慢慢的削弱，我的熱情在一點(diǎn)點(diǎn)的熄滅，我的愛(ài)在瞬間蕩然無(wú)存！
然而，我的目標(biāo)卻更加明確，我的'意志卻更加堅(jiān)定，我的心卻越來(lái)越硬！
我要感謝你讓我成熟起來(lái)，感謝你的欺騙讓我有了憧憬，感謝你讓我改掉了很多壞習(xí)慣，感謝你讓我懂得什么叫責(zé)任，感謝你讓我明白生活是多么的無(wú)奈，感謝你讓我知道人生有許多選擇！感謝你讓我理解，執(zhí)著有時(shí)是個(gè)累贅。
我的失敗是自己一手造成的，怨不得任何人，就像明知會(huì)受傷卻還是奮不顧身的撲向火中的飛蛾！以前的我真的很傻！傻到不顧一切得像事實(shí)挑戰(zhàn)，傻到一如既往的幻想用雙手把冰塊暖熱的時(shí)候，手早已凍傷，而冰卻慢慢的化成了水！最后我失去了雙手，冰卻失去了自我。冰變成水后需要更高的溫度才能沸騰，而我卻無(wú)法再用雙手溫暖它！這就是我的結(jié)局，一個(gè)荒唐可笑的結(jié)局！一個(gè)讓我一生都無(wú)法愈合的傷口！一個(gè)恥辱的失敗，一個(gè)讓我看見(jiàn)冰就害怕的句號(hào)！
我現(xiàn)在發(fā)誓不會(huì)在孤獨(dú)的流眼淚，我會(huì)讓很多人流淚，憑什么到最后流眼淚的都是我……
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文11
二年級(jí)期末的時(shí)候，我第一次被媽媽欺騙了。
記得考試前，媽媽告訴我：你只要期末考試成績(jī)好，我就給你買一個(gè)電話手表。我聽(tīng)了媽媽的話，興奮地不得了，像是一只小兔子在草叢里活蹦亂跳。因?yàn)檫@個(gè)承諾，我在學(xué)校勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，一直堅(jiān)持了一個(gè)月。
終于迎來(lái)了期末考試，我充滿信心的走進(jìn)考場(chǎng)，感覺(jué)良好。
等重新返校的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己居然考了雙一百?；氐郊?，我就像打了勝仗的將軍，高興地大喊：“媽媽，我期末考試考了雙一百，我的電話手表呢？”媽媽聽(tīng)了，一臉茫然，疑惑地問(wèn)：“什么電話手表？”“你考試前說(shuō)我考好了，就給我買一個(gè)電話手表的呀！”媽媽這才恍然大悟，笑著說(shuō)：“兒子，我只是想鼓勵(lì)你考個(gè)好分?jǐn)?shù)，沒(méi)說(shuō)要給你買啊！”我聽(tīng)了媽媽的話，心情瞬間跌入了谷底，郁悶傷心像小蟲(chóng)一樣吞噬著我的心。我默默低下頭，什么也沒(méi)有說(shuō)，悄悄走進(jìn)了自己的房間，心里卻波濤洶涌：為什么媽媽不給我買電話手表？難道她不愛(ài)我了嗎？想著想著，我那不爭(zhēng)氣的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。
那一刻，我真想給媽媽說(shuō)：“孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但是孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。”
欺騙_六年級(jí)寫(xiě)人作文12
不久前，我們家旁來(lái)了一個(gè)賣臭豆腐的小販。他每天都會(huì)在下班的時(shí)間推著一輛做臭豆腐的小車站在街道的一旁，默默地做著臭豆腐。時(shí)間一長(zhǎng)，我突然發(fā)現(xiàn)他總是一言不發(fā)，與人交流也打著手語(yǔ)，是一個(gè)聾啞人。
當(dāng)?shù)弥@件事，我一下子對(duì)他肅然起敬，一個(gè)身體有殘缺的人，竟能用雙手為自己的生活做出保障，而不是可憐巴巴地坐在路邊等待富人的施舍。于是，我隔三差五總會(huì)在我的零花錢(qián)中抽出一些給予他一些幫助。但我在第一次買時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)標(biāo)價(jià)竟是5元10個(gè)，也就是5毛一個(gè)。即使我知道這個(gè)價(jià)錢(qián)賣乃敲詐，但出于同情心，我也義無(wú)反顧地買了下來(lái)。
好像幾乎所有的鄰居都和我有同樣的想法，小車旁每天都會(huì)擠滿了顧客。每當(dāng)這時(shí)，他總會(huì)滿臉堆笑，向每一個(gè)顧客表示謝意。
我也對(duì)他充滿了好感，直到那一個(gè)明朗的黃昏，我走在回家的小路上，準(zhǔn)備再去買一碗臭豆腐。走著走著，突然發(fā)現(xiàn)小販在前面推著車。我加快腳步，走到他身后一米處，不小心打了個(gè)噴嚏。誰(shuí)知，他竟然下意識(shí)地回頭看了一眼，當(dāng)看到是我時(shí)，他頓時(shí)變得不知所措。他并沒(méi)有聾，我先是詫異，再是無(wú)比的憤怒。
我頭也不回地匆匆離去，留下了一個(gè)欺騙的謊言。
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