下面是范文網(wǎng)小編分享的“老小孩”，我們愛你_高中記敘文11篇 一記敘文高中生，供大家參閱。

“老小孩”，我們愛你_高中記敘文1

　　校園媽媽，我們愛你

　　母校，是我們童年生長(zhǎng)的地方，老師傳授知識(shí)給我們，校長(zhǎng)，如同慈母關(guān)懷后代的成長(zhǎng)，同學(xué)，如同兄弟姐妹歡聚一堂。

　　我的母校是重慶市人民小學(xué)，她始建于1945年，在首任董事長(zhǎng)賀龍?jiān)獛?、校長(zhǎng)卓琳女士的領(lǐng)導(dǎo)下，按照劉伯承元帥提出的“培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和鐵的紀(jì)律”辦學(xué)宗旨的要求，繼往開來(lái)，通過(guò)一代又一代領(lǐng)導(dǎo)的開拓創(chuàng)新，曾經(jīng)留住了多少老師的青春，記載著無(wú)數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們辛勤耕耘的成果和心血，走過(guò)了風(fēng)雨六十年，學(xué)校成為了巴渝名校。

　　我愛我的.母校，因?yàn)樗幸活w善良的心，春夏秋冬溫暖著我，如春水那樣柔情；我愛我的母校，因?yàn)樗幸活w正直的心，耐心執(zhí)教我做人的道理；我愛我的母校，因?yàn)樗心赣H的共性，編織著快樂(lè)，奉獻(xiàn)著真誠(chéng)……

　　我愛母校，愛她優(yōu)美怡人的景象，愛她散發(fā)著濃濃的師生情誼，愛她蘊(yùn)涵純真友誼。

　　我愛母校，因?yàn)樗且粋€(gè)溫馨的家，里面有老師的呵護(hù)，同學(xué)的關(guān)心；我愛母校，因?yàn)槔锩娴耐瑢W(xué)活潑開朗，陪我度過(guò)成長(zhǎng)的歲月，給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)；我愛母校，因?yàn)樗褪侵R(shí)的海洋，智慧的源泉；我愛母校，是她使我邁出了人生的第一步，她是我成長(zhǎng)的搖籃。

　　歌頌?zāi)∥矣H愛的母校，是您給了我知識(shí)的蓓蕾，讓我看到了太陽(yáng)升起在東方；歌頌?zāi)?！我親愛的母校，是您賦予了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我邁出了人生的第一步；歌頌?zāi)?！我親愛的母校，您光彩奪目的英姿，讓我重新認(rèn)識(shí)了自已！

　　母校啊母校，我為您歌唱，我為您自豪，我為您驕傲！

　　我們?cè)谀臏嘏膽驯Ю锍砷L(zhǎng)，我相信，雄鷹將從這里起飛！

“老小孩”，我們愛你_高中記敘文2

　　我們愛你啊，中國(guó)

　　通過(guò)朗讀、誦讀，感受祖國(guó)幅員遼闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，民族眾多、歷史悠久的特點(diǎn)，偉岸高潔的品質(zhì)，開拓進(jìn)取的精神。

　　課文解讀：

　　全詩(shī)感情充沛，真摯熱烈，從祖國(guó)東西南北各具特色的景色入手，展現(xiàn)了四幅形象鮮明的美麗畫卷――東海日出、高原星空、北國(guó)風(fēng)雪、南國(guó)春色，讓讀者從四幅畫面中感受祖國(guó)幅員遼闊，景色秀美神奇。

　　接著，作者選擇奇山秀水――桂林山水、杭州西湖、長(zhǎng)江黃河，用簡(jiǎn)練傳神的筆觸向讀者展現(xiàn)了一幅絢麗多姿、富有變化的山水畫卷。

　　龍井茶、茅臺(tái)酒、江南絲綢、景德鎮(zhèn)陶瓷、吐魯番葡萄、哈密瓜……傣家竹樓、布達(dá)拉宮……大草原、戈壁灘……豐富的物產(chǎn)、各具風(fēng)情的建筑、各具特色的風(fēng)光，讓讀者心中

　　升騰起一種自豪之情。

　　最后作者由祖國(guó)悠久的歷史，看到充滿希望的未來(lái)，用飽蘸激情的筆大聲歌唱――我們愛你啊，中國(guó)！

　　教學(xué)過(guò)程：

　　談話切入：

　　1、 幻燈打出中華民族的版圖，老師介紹中國(guó)國(guó)土面積、東南西北各具特色的'地理風(fēng)貌。

　　2、 播放《配套光盤》中配樂(lè)朗誦，導(dǎo)入新課。

　　朗讀感知：

　　1、 自由朗讀全詩(shī)兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀流暢，劃出不理解的句子。

　　2、 小組練讀，交流問(wèn)題，組內(nèi)討論解決一些問(wèn)題。

　　3、 各小組匯報(bào)朗讀情況，交流還未解決的問(wèn)題。

　　4、 全班自由練讀全詩(shī)。

　　5、 指名讀、齊讀全詩(shī)。

　　品讀體味：

　　1、“我們愛你――”是全詩(shī)的一條情感主線，作者從哪些方面表達(dá)自己的這種情感的？

　　2、感受到作者對(duì)祖國(guó)炙熱情懷，你有沒有產(chǎn)生和作者一樣的情懷？自由交流。

　　3、 再次練讀，準(zhǔn)備以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。

　　4、 進(jìn)行朗讀比賽。

　　5、 老師做.總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　拓展探究：

　　1、 根據(jù)自己感興趣的方面，收集祖國(guó)之最。（如最長(zhǎng)的河、最高的山、最長(zhǎng)的鐵路線等。

　　2、 收集有關(guān)贊美祖國(guó)的古代、現(xiàn)代詩(shī)文，進(jìn)行朗誦比賽。

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“老小孩”，我們愛你_高中記敘文3

　　課型：綜合活動(dòng)課

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》,以及跟愛國(guó)有關(guān)的各種活動(dòng)。

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛

　　之情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自主參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲，同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)愛國(guó)之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

　　2、第三樂(lè)句的音準(zhǔn)。

　　3、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)反映主題的能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)與過(guò)程：

　　一）組織教學(xué)

　　教師用豎笛吹奏起立樂(lè)曲，師生互相問(wèn)好

　　二）導(dǎo)入新課

　　1、師：音樂(lè)是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂(lè)等情緒，同學(xué)們用心去聽，你可以從這段音樂(lè)中感受到什么？師播放《盼解放》

　　生聽，并且感受音樂(lè)：音樂(lè)給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困

　　2、師：課前同學(xué)們了解了爺爺、奶奶小時(shí)候吃、穿、住的與你們現(xiàn)在比較有了很大的變化，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家乘上小飛船去祖國(guó)各地觀光旅游一番

　　課件出示祖國(guó)版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國(guó)的繁榮，作為中國(guó)人的驕傲）

　　三）歌曲演唱和處理

“老小孩”，我們愛你_高中記敘文4

　　1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

　　2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　自信地、有表情地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　即興表演歌曲

　　教具準(zhǔn)備:

　　小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體CAI課件。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、談話導(dǎo)入

　　師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧!

　　1、國(guó)慶節(jié)是哪一天?是誰(shuí)的生日?

　　2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?

　　1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。

　　今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

　　師:對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來(lái)了4位好朋友。

　　引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

　　出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

　　師問(wèn):蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

　　有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。”

　　師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

　　師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?

　　課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

　　師問(wèn):咦?他們?cè)诟墒裁茨?要比賽什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”

　　師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?

　　課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里?！?/p>

　　師:看看還畫了些什么?

　　課件出示畫面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。

　　課件顯示歌詞:“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”

　　畫面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。

　　師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢?

　　課件顯示歌詞:“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。

　　2、播放歌曲，完整欣賞。

　　3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》

　　4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

　　師:小朋友，你們?cè)诼犨@首歌的時(shí)候，感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂(lè)的心情有表情地演唱歌曲

　　師:你剛才在聽的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?-----祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你”。為什么要重復(fù)呢?

　　師:因?yàn)橹怀痪洹白鎳?guó)，祖國(guó)，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達(dá)出心中對(duì)祖國(guó)的愛，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎?

　　師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。

　　第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)

　　5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。

　　三:表演歌曲

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作

　　2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

　　3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

　　四、結(jié)束部分

　　小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧!

　　課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大，情感升華

　　師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧!如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華國(guó)民共和國(guó)國(guó)歌》。。。。。。

“老小孩”，我們愛你_高中記敘文5

　　劉翔我們愛你小學(xué)記敘文

　　8月18日北京奧運(yùn)會(huì)田徑比賽在國(guó)家體育場(chǎng)鳥巢進(jìn)入第四天。在備受關(guān)注的男子110米欄第一輪角逐中，中國(guó)飛人劉翔因傷退出了比賽。

　　四年前，劉翔奪冠的那一剎那，有多少人激動(dòng)的落淚已無(wú)從知曉。

　　四年后的今天，當(dāng)我們滿心期待劉翔能夠在一起震撼世界的時(shí)候，他苦撐之后的退場(chǎng)，同樣讓億萬(wàn)國(guó)人失望落淚。

　　我的那一滴，不為別的，只為心疼。

　　這四年來(lái)，他背負(fù)這13億人多他的期望。那種壓力，是任何人都無(wú)法想象無(wú)法承受的。

　　劉翔之前取得那么多優(yōu)異的成績(jī)，都是他這些年來(lái)辛苦努力的結(jié)果，沒有人能夠了解為了那份寄托了13億人期望的`榮耀，他默默的付出了多少。

　　之前的所有成績(jī)都已成過(guò)去，今天，我們把他當(dāng)成朋友，當(dāng)成家人，他受傷了，他需要看醫(yī)生，需要回家休養(yǎng)，他需要我們所有家人的愛。

　　劉翔，我們永遠(yuǎn)愛你。不只愛昨天的冠軍，更愛今天，明天的劉翔。

“老小孩”，我們愛你_高中記敘文6

　　老師，我們愛你

《老師，我們愛你》六年級(jí)寫人作文，由作文大全網(wǎng)獨(dú)家提供?。。±蠋熓切燎诘膱@丁，將滴滴汗水傾灑在嫣然的花朵上。老師是燃燒不止的紅燭，燃燃不息，奉獻(xiàn)著自己的光亮， 照亮了我們的視線，也照亮了我們的心房。王老師把她的所有知識(shí)都交給了我們，無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出了她所能做的一切。只是希望我們這群孩子能夠在知識(shí)的海洋里遨游，希望我們懂的世間一切做人的道理，希望我們長(zhǎng)大能夠有一份很好的事業(yè)，希望我們成為祖國(guó)的棟梁之材。希望我們成為祖國(guó)未來(lái)的接班人！

　　王老師是我們的班主任，她待人和藹可親，她在我們身上播種了希望，從春到秋，辛勤的灌溉著汗水；她帶領(lǐng)了我們步入知識(shí)的殿堂，又為我們打造出寬闊的海洋！讓我們盡情的暢游其中。她為我們“添磚加瓦”，讓我們的知識(shí)更為廣闊。每次在我們期末考試的前幾周，她為了我們能考一個(gè)好的期末成績(jī)，不知花了多少心血，流下了多少的汗水，熬過(guò)多少個(gè)夜晚啊！當(dāng)看到同學(xué)們燦爛的笑臉，她的臉上也露出了自豪的笑容，她擁有了一群可愛的學(xué)生。

　　記的有一次，我不知道怎么的，從早上一來(lái)到學(xué)校我就感覺頭昏昏的，打不起精神，一直趴在桌子上，像霜打的茄子，同學(xué)們都跑來(lái)問(wèn)我怎么啦，我沒有告訴他們，只是無(wú)奈的笑了一下。在上第一節(jié)課的時(shí)候，剛好又是王老師的課，王老師上到一半的.時(shí)候，我突然想吐，于是我就想去給王老師說(shuō)，可是又怕打擾王老師給其他同學(xué)上課，我強(qiáng)忍著，可是，最后實(shí)在忍不住了，我就去對(duì)王老師說(shuō)了，王老師連忙說(shuō)：“你怎么不早說(shuō)，快去廁所吧，快去！”我去了，可是最后還是吐在教室門外了。回到教室我非常愧疚地說(shuō)我吐在了外面，本以為老師會(huì)批評(píng)我，沒有想到王老師卻和藹地說(shuō)：“沒關(guān)系的，我叫幾個(gè)同學(xué)去鏟了就行了。”說(shuō)著，就叫了幾個(gè)同學(xué)去把外面的我吐的東西鏟了，還摸了摸我的額腦，對(duì)我說(shuō)：“梁玲，你的頭怎么那么燙？是不是感冒了？要不要我給你爸爸媽媽打電話？或者我叫同學(xué)在醫(yī)務(wù)室去拿藥？”王老師詩(shī)一般的語(yǔ)言象一絲溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我心里，甜滋滋的。直到王老師說(shuō)道：“你先去位置上休息一下，如果堅(jiān)持不住我就給你爸爸媽媽打電話，好嗎？”我才從短暫的夢(mèng)中驚醒，我連忙說(shuō)：“嗯”。

　　下課了，我頭還是非常暈，腦袋也發(fā)燒了，我就拜托一個(gè)同學(xué)去幫我請(qǐng)一個(gè)假，那個(gè)同學(xué)去了。只見王老師又急忙跑到教室把她的手機(jī)借給了我，對(duì)我說(shuō)：“梁玲，你給你爸爸打電話吧，讓你爸爸來(lái)接你，免得路上出危險(xiǎn)，今天你不用上課了，回去看一下書就行了?！蔽艺f(shuō)：“哦?！蔽夷闷鹆耸謾C(jī)，分撥了爸爸和的號(hào)碼，誰(shuí)知他都很忙，沒有時(shí)間在學(xué)校來(lái)，所以，我就只能自己回家，王老師還擔(dān)心我在路上出事，還專門叮囑我要過(guò)馬路是要小心，還叫 我們班上的XX送我到學(xué)校門口坐了車。坐上車后，我心里面想：“王老師多好啊，她是多么的關(guān)心我啊，她是世界上最好的老師！

　　王老師，您無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出了你的一切，我們愛您！

“老小孩”，我們愛你_高中記敘文7

　　1、輕聲演唱，回憶歌曲

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？

　　生：畫的是：小鳥、藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、國(guó)旗……她畫的是一種心情，生活在祖國(guó)懷抱的自豪！

　　2、生有感情演唱歌曲

　　3、小組討論

　　如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來(lái)？

　　生：可以畫畫、打擊樂(lè)伴奏、舞蹈……

　　生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動(dòng)作，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（同時(shí)播放伴奏音樂(lè)）

　　4、生根據(jù)音樂(lè)綜合表現(xiàn)

（師提醒一、打擊樂(lè)的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂(lè)。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)）

　　四）綜合活動(dòng)

　　1、設(shè)計(jì)以“愛國(guó)”，為主題的活動(dòng)

　　師：你認(rèn)為可以采用哪些形式呢？

　　生設(shè)計(jì)討論，有詩(shī)歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

　　師根據(jù)學(xué)生的意見將全班分為：歌唱組、樂(lè)器組、文學(xué)組、繪畫和手工組，學(xué)生自己選擇參加的'組別

　　2、活動(dòng)過(guò)程

　　播放音樂(lè)，學(xué)生活動(dòng)，每一小組由小組長(zhǎng)管理，師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、活動(dòng)展示

…………

　　4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

　　師生共同點(diǎn)評(píng)

　　五）小結(jié)

　　師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)要靠你們來(lái)建設(shè)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？

　　師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

　　教學(xué)反思：

　　1、音樂(lè)是情感的藝術(shù)。這堂音樂(lè)課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現(xiàn)美，

　　創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　2、注意了音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”

　　3、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，教師作為活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的紐帶和橋梁，是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

　　4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大，等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩，教學(xué)效果卓著。

“老小孩”，我們愛你_高中記敘文8

　　我們愛你啊，中國(guó)作文

　　山東臨清市魏灣鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李玉

　　在世界地圖的東方，有一只昂首挺胸的雄雞，這就是我們的祖國(guó)――中國(guó)。

　　我們的祖國(guó)幅員遼闊，東起東海，西至帕米爾高原，南起南沙群島，北至漠河，有960萬(wàn)平方公里之大。

　　我們的祖國(guó)風(fēng)景如畫。有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有蒼莽的黃土高原，有草樹茂密的西雙版納，有一望無(wú)際的華北平原，有一瀉千里的黃河，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江，有興安嶺的原始森林，有海南島的椰林碧海，有廣闊無(wú)垠的青青牧場(chǎng)，還有說(shuō)不盡的江湖沼澤……江山如此多嬌，我們?cè)跄懿粣勰?？祖?guó)！

　　我們的祖國(guó)不僅山青水秀，特產(chǎn)也是一絕。品一口清香的西湖龍井，嘗一杯醇美的貴州茅臺(tái)，買一匹光潔絢麗的江南絲綢，摸一摸巧奪天工的景德鎮(zhèn)陶器，會(huì)讓你不虛此行。

　　我們的祖國(guó)，民族風(fēng)情迷人。去拉薩看一看布達(dá)拉宮，會(huì)讓你覺得她的圣潔與巍峨；來(lái)傣族竹樓住上一宿，會(huì)讓你看到那如水的月色。去品嘗吐魯番那甜甜的葡萄，去領(lǐng)略“風(fēng)吹草低見牛羊”的草原風(fēng)光……

　　我們的祖國(guó)歷史悠久、文化燦爛，從戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲中一路走來(lái)，從唐詩(shī)宋詞散發(fā)的風(fēng)韻中一路走來(lái)；我們的'祖國(guó)發(fā)展迅速，人民品德高尚，在神州大地上譜寫這改革開放的新歌，在滾滾春潮中書寫著開拓進(jìn)取的 篇章！

　　中國(guó)，不愧為屹立在東方的一只雄雞！我們愛你啊，中國(guó)！

　　評(píng)析

　　這篇文章通過(guò)飽含激情的筆墨，對(duì)祖國(guó)壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、迷人的風(fēng)情、悠久的歷史等多方面進(jìn)行細(xì)致的描繪，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛之情。讀了這篇文章，我們眼前仿佛在播放一部“祖國(guó)風(fēng)光片”，每一個(gè)精彩的鏡頭，都牢牢抓住了我們的視線。文章大量運(yùn)用鋪陳排比的修辭手法，詩(shī)歌般的語(yǔ)言，不僅句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，還酣暢淋漓地表達(dá)了小讀者濃濃的愛國(guó)情。

“老小孩”，我們愛你_高中記敘文9

　　我們愛你啊，無(wú)錫正文：

　　無(wú)錫――???

　　人文薈萃的江南名城；

　　無(wú)錫――

　　風(fēng)景璀璨的美麗天堂。

“老小孩”，我們愛你_高中記敘文10

　　我們特別的一家高中記敘文1600字

　　在平常的家里，都是以爸爸為首，接著是媽媽，再到來(lái)是哥哥姐姐，最后才到弟弟妹妹。但是，在我的家里，我們一家是唱反調(diào)的，爸爸怕媽媽，作為哥哥的我卻怕矯小的妹妹，爸爸媽媽也是特別害怕妹妹，這樣一種的相處關(guān)系，讓我們的家變得與別人的家不一樣，這樣的輩分關(guān)系，就像把整個(gè)地球倒上來(lái)一樣，既特別又溫馨。

　　我們一家的關(guān)系，就像一條鏈子一樣，在神秘的大自然里，動(dòng)物植物們都有它們的食物鏈，而在我們的家里，就要我們一家非彼尋常的關(guān)系鏈。這條關(guān)系鏈并不像大自然里的食物鏈一樣，不像它們?nèi)跞鈴?qiáng)食的關(guān)系，不像它們以大壓小的氛圍，而像一種化合物，一種粘合劑，把我們之間的關(guān)系聯(lián)系在一起，變得更加溫馨，更加愉悅，享受我們一家的天倫之樂(lè)。我在妹妹面前，覺得自己顯得特別的弱小，雖然妹妹比我小多了，身子也不大，頂多是個(gè)小綿羊般的存在，但是，她的身子里卻蘊(yùn)含著許多能量，只要她把這些能量發(fā)揮出來(lái)，她便把我幸福得像小貓一樣，乖乖地聽她的話，不敢有絲毫的反抗，更不敢對(duì)他說(shuō)三道四，只要她說(shuō)東，我便不去西，她說(shuō)要往北走，我就不能往南走，她時(shí)時(shí)呵呵都牽引著我，我就像一條水牛一樣，誠(chéng)誠(chéng)懇懇地被她牽著鼻子走。這不，那一天，她又開始〞欺負(fù)〞我了，那一天，我在靜靜的看著電視劇，看的是我喜歡的卡通動(dòng)漫節(jié)目，那是我期待已久，一個(gè)星期才有的看的一次，當(dāng)我看正看得入迷的時(shí)候，妹妹卻按了按一下遙控，把電視機(jī)給關(guān)上了，讓我十分之憤怒，明明是自己干著自己喜歡的東西，卻被一個(gè)比自己還要小的妹妹所中斷了，這是一件多么令人感到可笑的事情啊！我便大聲地對(duì)他說(shuō)：〞你干嘛??！我在看電視，還是看自己最喜歡的動(dòng)畫節(jié)目，你給我關(guān)上，我還看什么啊！不行，趕快給我打開。〞沒想到，她竟然以一種強(qiáng)勢(shì)的勢(shì)頭，對(duì)我喊道：〞看什么看，這卡通節(jié)目你都要看，你以為你還小啊！整天都看這些東西，對(duì)你的人生有用嗎？要看都是我先看，都什么時(shí)候了，還不認(rèn)真學(xué)習(xí)，要是你考不到好的成績(jī)，看以后爸爸媽媽會(huì)以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)你，說(shuō)不定把這害人的電視給砸了，到時(shí)候，我看你還有什么機(jī)會(huì)看電視，還不快點(diǎn)去復(fù)習(xí)功課。〞聽了之后，我不知道是什么的原因，竟然乖乖順從了他的要求，跑到了2樓，坐在書桌上，開始認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)的功課，絲毫不敢有半點(diǎn)怠慢，生怕她從我的'背后突然玩一個(gè)突襲，把我的雞皮疙瘩都嚇了出來(lái)。

　　妹妹除了對(duì)我要把戲之外。馴服爸爸媽媽也是一個(gè)十分之有用的能手。那一次，我記得十分之清楚，那是在一個(gè)下午里，我和妹妹在等著爸爸媽媽的歸來(lái)，等了很久，都沒有等到，我們的肚子也開始餓了起來(lái)，當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候，我們都已經(jīng)餓到精疲力竭了，看見爸爸媽媽回來(lái)，妹妹便突然開口對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：〞怎么那么晚才回來(lái)，我們的肚子都快餓扁了，為了懲罰你們，這一餐晚飯我要吃肯德基。〞爸爸媽媽相互看著對(duì)方，大眼對(duì)小眼的，看了好一段時(shí)間，只能無(wú)奈地點(diǎn)了頭，答應(yīng)了妹妹的要求，我們一家，就在妹妹的帶領(lǐng)之下，奔向那肯德基餐廳。

　　爸爸和媽媽，總是媽媽吩咐，爸爸行動(dòng)。這聽起來(lái)有點(diǎn)像小的聽大的，但爸爸確實(shí)也是一個(gè)好丈夫，是許多男人當(dāng)中的模范。家里的活兒，都是爸爸一手包辦的，不管是洗衣服還是做飯做菜，都是爸爸經(jīng)手，不會(huì)讓媽媽下手。即使是有洗衣機(jī)，媽媽都會(huì)讓爸爸用手洗，媽媽說(shuō)：〞這用手洗的衣服，永遠(yuǎn)都不會(huì)起毛，而且還不浪費(fèi)電源，是環(huán)保的第一選擇，這是一件一舉兩得的好事情，我們應(yīng)該積極提倡，不能總依靠那洗衣機(jī)。〞爸爸也沒有什么反應(yīng)，只是附和地答了媽媽。還有，在媽媽累了的時(shí)候，爸爸總是為媽媽捶背，而且吹的是十分之用心，力度也掌握的十分之到位，還時(shí)不時(shí)附和的說(shuō)道：〞老婆，舒不舒服，每天你下班，我都給你捶一捶，讓你每天都舒服一下，感受一下我這位好老公的溫柔體貼。〞爸爸，真是一個(gè)沒得說(shuō)的好丈夫，不管什么事情，都把媽媽服侍得妥妥帖帖，大大小小的家務(wù)事，做得比一般的保姆還要好，而媽媽，整天就在爸爸身上拿好處，吩咐爸爸做這個(gè)做那個(gè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都讓爸爸聽服于她的吩咐。

　　我們的一家，感覺有點(diǎn)奇葩，正是這樣一個(gè)標(biāo)志，成了我們獨(dú)特的特色。雖然如此，但我們還是也一起快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)著每一天的生活，一起共度著美好的時(shí)光。

“老小孩”，我們愛你_高中記敘文11

　　我們愛你——

　　奮斗書寫的史冊(cè)，

　　汗水澆灌的碩果，

　　松樹的偉岸，梅花的高潔，

　　博大的胸懷，恢宏的氣魄。

　　我們的驕傲，我們的自豪，

　　我們奮發(fā)，我們開拓，

　　你世界民族之林強(qiáng)者，

　　我們愛你啊中國(guó)。

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