下面是范文網(wǎng)小編整理的中學生感恩作文3篇 感作文初中生，供大家參考。
中學生感恩作文1
感恩，是萬世千秋永遠不變的話題，一個不懂得感恩的人，將會受到世人的排斥，唾罵和丟棄，也會受到自己良知和內心深處的.遣責。
學到小學里的課文《海倫 。 凱勒》時，就有課后名著便覽，說她有一本名著叫《假如給我三天光明》。雖說她對光明的追求人人皆知，但三天的光明又能做些什么呢？無非只是見見自己想見的人，三天也不足以看遍大千世界，絢彩的三天對于海倫漫長的人生根本就是微不足道的，為什么只是僅僅的三天，而不是將來的十年，二十年甚至三十年呢？
為了解開這謎，不僅狠下心來在課余時間開始閱讀《假如給我三天光明》，如果說她三天就可以滿足的話，那我就要看看這三天是否充實。不過可以肯定的是，就算是再短暫的光明，對于海倫來說，也是一種幸福和一種滿足。
不知不覺，一個星期的閱讀，就使我熱切的不禁和她感同身受。她在書中，在生活中，在希望中最想見到的人竟不是自己的親生父母，而是她的老師—沙利文。
或許就是因為沙利文帶她走向了成功和自信，走出了痛苦與失落和自暴自棄的深淵，才成了海倫最感激的人。俗話說，一日為師，終身為父，這個真理或許是海倫最能夠理解的。
在海倫眼中，她的老師是崇高的，是偉大的，可以毫不夸張地說，沙利文是海倫的再生父母，沒有她的悉心指導，就沒有獲得成功的海倫，因為她或許已經(jīng)在失落和自暴自棄的深淵滅亡了。
確實，沙利文給了海倫莫大的幫助，而海倫也對老師含著不盡的感激，也許就是這份互愛，才使她們兩人都從此名垂千古 。
當然，感恩在生活中可能大家并不陌生 ， 舉例子也比比皆是 ， 比如說有人幫助了你含有感激，有人指導了你，你也懷有感激 …… 然而，一切感恩的源頭無非是幫助，教育和照顧，然而這三方面典型的楷模就是父母和老師 ， 可以說 ， 這兩種是三項全優(yōu) ， 是最值得人們感恩和贊頌的 。
父母，是賜予我們生命的對我們恩重如山的人；而老師，是發(fā)掘我們潛力，引領我們方向和培養(yǎng)我們能力的園丁，他們是我們人生道路上不可缺少的人物。
在感恩中成長，是每一個少年都應履行的義務，沒有什么能改變。
中學生感恩作文2
回想起一切的一切，發(fā)現(xiàn)自己的很多第一次都是給了敵人。比如，第一次被打擊而知道努力奮斗，第一次因嘲笑而獲得自信，第一次被打罵而獲得堅強。這些雖在別人看來是種種的不好，但我要感謝敵人，因為得到的比失去的多得多，所以感恩敵人，將成就自己。
夏蟬冬雪，不過輪回一別。在中考過后，大家都分散到了各處，當然也包括敵人。在分離的那一天，對敵人說聲謝謝并微笑一個，所有的怨恨將化為灰燼，感謝敵人，成長自己，這將會是個不錯的選擇。
在初三的那年，面臨的敵人只能說是一個無盡數(shù)。在清晨，所面臨的比你讀書大聲，而且背書比你多的敵人，當然大家腦力都會浮現(xiàn)三個詞，羨慕、嫉妒，最后一個詞是恨，但是并不止就是這三個詞，更多的是拼搏、努力、超越。在有這個想法時，并沒有感恩敵人的念頭，但在過后，想想所獲得的，敵人會有一種熟悉的感覺，這種感覺會有親和力。感恩敵人，也是為了自己。
在這個時期，校園是我們經(jīng)歷敵人最多的地方。在這個校園里，敵人使你拼搏，使你努力。在初三這一年有三個和我友好的朋友，我們互相學習，互相幫助，可能都說，朋友哪來的敵人，可是我們就是敵人，在學習上，相互比較，看到他比你努力，你將也會學會拼搏。你只希望比他好，我對我的朋友有友情也有敵意，在某些時候他們會給我?guī)泶驌?，但我會學會克服，盡管他們的成績有多好，這樣也不會讓我因此一蹶不振。多不希望是敵人，可能這樣才會友誼長存吧，但是盡管這樣，友情還是未被影響到。我只想說，雖然是敵人，但是不影響友情。
敵人，感恩敵人這兩個詞其實是相互的。感恩敵人，成長的只有自己，記恨敵人，將讓自己不如萬劫不復之地，所以平時的敵人是對你有恩的人，他們教會了我很多，盡管很多不如意，但生活就算這樣的，敵人不經(jīng)意在你的生活出現(xiàn)，因為人生顛覆性的發(fā)生改變。敵人將是顛覆者，帶給你無限的好，感恩敵人吧。
敵人是你很好的伙伴，在你前行的道路給你到來指引。拼搏吧，讓敵人走進我們的生活，面對才是我們最應該做的事。
中學生感恩作文3
我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印……?！比欢煜碌谝磺榻^不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經(jīng)驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。
家庭——學?；咏逃?，在家長與學生之間架起一座橋梁，家長們走上講臺侃侃而談，談他們學生時代的學習方法，談他們的工作經(jīng)驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創(chuàng)傷，準備供給，再次高高揚帆。
……。
因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
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