下面是范文網(wǎng)小編分享的天上水中兩個(gè)月亮散文推薦6篇，供大家品鑒。

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦1

　　嬉戲水中的月亮散文

　　橫空墜落，赤裸裸著真情實(shí)感。

　　我，把手伸入水中，嬉戲著，

——濃釅釅著青春氣息的透明月亮。

　　流水的歌唱，為我和你禮贊。

　　多少千古的傳說，都在水中成熟。

　　多少絕唱的詩句，都在流水中生動(dòng)。

　　是啊，在一朵朵浪花中吟詩，又多了一份情趣，又多了一份感受和夢想，雙手捧著彩石，變成了你和我所擁有的那一段榮辱是非。

　　情懷的敘說，在帆影上飄然遠(yuǎn)去。

　　心與心的感應(yīng)，釅釅了兩岸的青山。

　　是水是親切與冷暖，才使之冰心玉潔。

　　何以春天才舒展純真？秋水濃濃。

　　夢的真實(shí)與天真，疼痛了心地上的紅豆。

　　還是水，還是那一朵朵清波綠浪，潺潺綿綿了那一扇扇洞開的門窗，倒影著他和她，還有我和你的笑臉和擁簇的`身影，踏浪而歌的倩影，失眠了一雙雙灼熱的目光……

　　水中的月亮，我真的愛你。

　　水中的月亮，你是我的知情。

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦2

　　其實(shí)月亮就在天上優(yōu)美散文

　　我一個(gè)人走在公園的山路上。

　　兩旁的樹木長得很高很高，風(fēng)吹過來，會發(fā)出一種使人覺得恍惚的聲音，一陣強(qiáng)一陣弱，有點(diǎn)像家鄉(xiāng)的海潮……

　　水庫就在山下，走了一段山路，我就可以走到似曾相識的“海灘”。也很深了，路上寂無一人，可是我并不害怕，因?yàn)橛性铝痢?/p>

　　因?yàn)樵铝梁芰?，把所有的事物照得清朗清朗，山路就像一條回旋的緞帶，在林子里穿來穿去，我真想就這樣一直走下去。假如我能這樣一直走下去，那該多好！不過，當(dāng)然，我是不能這樣走下去的。我應(yīng)該回家，回到每天打地鋪的家里去。因?yàn)槲乙呀?jīng)沒有了工作，明天還要到人才市場或是到網(wǎng)吧去上網(wǎng)投簡歷。我現(xiàn)在最需要的是回家，洗澡、看一會兒書，頭發(fā)干了睡覺，好準(zhǔn)備明天的來臨。

　　可是，我實(shí)在不想回去，這樣美好的月夜是不能等閑度過的。在這樣的月夜里，很多忘不了的時(shí)刻涌上心頭，這樣的一輪滿月，一直不斷地在我的生命里出現(xiàn)，在每個(gè)忘不了的.時(shí)刻里，它都在那里，高高地在清朗的天空上俯視著我，端視著我，陪伴著我。

　　最近發(fā)生了很多不愉快的事情，白晝曾被我忘卻，而在月亮下的事情卻總深深地刻在我的心里……

　　一陣清風(fēng)吹來，隨之舒暢起來。五年前的月夜，我和珍漫步田埂，在明朗月光的陪伴下，手牽真著手，沿著山路來到高山嶺上。那個(gè)夜晚的月亮和今晚的月亮一樣圓，一樣皎潔明亮！山路兩旁沒有高大的樹木，有的只是遍地小花小草飄來的香，清清地，淡淡地，就像我們的初戀，酸酸的，甜甜的，原來初戀的感覺這么美好。兩個(gè)人手牽著手，沒有言語、沒有思緒，靜靜地走著，聆聽山下海的誓言，山的盟語，感受著彼此的心跳……

　　五年后的今天，我卻一個(gè)人，在繁華的都市里獨(dú)自行走！

　　也許這就是我的初戀。高考過后，我們于四年前各奔東西，她繼續(xù)留在學(xué)校復(fù)讀，我來到中原，走進(jìn)黃河邊，在北國的大學(xué)校園里，心里只有她，沒有發(fā)生過大學(xué)時(shí)代的戀情，直到去年來到深圳，接到她的電話，我們分手了！她說：我決定在北京發(fā)展……而我卻只能在鵬城都市里流浪！

　　月亮升得很高，我已經(jīng)走到了水庫大壩，風(fēng)好大，臉吹得好難受，衣服也貼在身上緊緊的，我該回去了！

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦3

　　四月二日月圓深夜

　　我望見兩個(gè)月亮：

　　一般的樣，不同的相。

　　一個(gè)這時(shí)正在天上，

　　披敞著雀毛的衣裳;

　　她不吝惜她的恩情，

　　滿地全是她的金銀。

　　她不忘故宮的琉璃，

　　三海間有她的清麗。

　　她跳出云頭，跳上樹，

　　又躲進(jìn)新綠的藤蘿。

　　她那樣玲瓏，那樣美，

　　水底的魚兒也得醉!

　　但她有一點(diǎn)子不好，

　　她老愛向瘦小里耗;

　　有時(shí)滿天只見星點(diǎn)，

　　沒了那迷人的圓臉，

　　雖則到時(shí)候照樣回來，

　　但這份相思有些難挨!

　　還有那個(gè)你看不見，

　　雖則不提有多么艷!

　　她也有她醉渦的笑，

　　還有轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的靈妙;

　　說慷慨她也從不讓人，

　　可借你望不到我的園林!

　　可貴是她無邊的法力，

　　常把我靈波向高里提：

　　我最愛那銀濤的洶涌，

　　浪花里有音樂的銀鐘：

　　就那些馬尾似的白沫，

　　也比得珠寶經(jīng)過雕琢。

　　一輪完美的明月，

　　又況是永不殘缺!

　　只要我閉上這一雙眼.

　　她就婷婷的升上了天!

　　徐志摩(1896-1931)： 浙江海寧人，富商家庭。筆名云中鶴、南湖、詩哲。中學(xué)與郁達(dá)夫同班。19考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚，19赴美留學(xué)，19赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，并于1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為主要成員，1924年，印度大詩人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識有夫之婦陸小曼并相戀，1926年10月，與陸小曼結(jié)婚，1927年在上海光華大學(xué)任教授，1929年兼任中華書局編輯。1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。在此期間，徐志摩為了生計(jì)，往返于北平與上海之間疲于奔命，然而仍舊難以滿足早已移情別戀的陸小曼，只是礙于舊情與面子，不好再次離異。他已陷于深深的痛苦中。

　　1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年35歲。

　　作為中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的資產(chǎn)階級紳士詩人，徐志摩可以說是新詩的詩魂，人稱“詩 哲”、“詩圣”并不過分，茅盾說他既是中國的布爾喬亞的“開山詩人”又是“末代詩人”， 他以后的繼起者未見有能與之并駕齊驅(qū)的。他的新詩可堪千古絕唱，他的行為與品格也同樣受到同人、朋友、學(xué)生的贊賞與愛戴，他對愛情的執(zhí)著追求雖為文壇風(fēng)流佳話，亦留有諸多遺憾，但他那天真無邪，崇尚自由、平等、博愛的人道主義情懷，追求人生真諦的精神是驚天地、泣鬼神的。(《人間四月天》)難怪這位英年早逝的詩壇巨星的噩耗傳來，震驚了海內(nèi)外，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國文學(xué)!”在他的許多朋友中，包括師輩的梁啟超、同輩的郁達(dá)夫、陳西瀅、劉海粟等，亦包括晚輩的`陳夢家、沈從文等，沒有一個(gè)不贊賞佩服他的才華和品行的，正如沈從文所言：“他那種瀟灑與寬容，不拘迂，不俗氣，不小氣，不勢利，以及 對于普遍人生方匯百物的熱情，人格方面美麗放光處，他既然有許多朋友愛他崇敬他，這些人一定會把那種美麗人格移植到本人行為上來?！弊阋娝娜烁聍攘λ凇Ｗ鳛樾略律绲撵`魂人物，他的詩歌創(chuàng)作的成就當(dāng)奉為本世紀(jì)文學(xué)之圭臬(guī niè)，但他的散文風(fēng)格也是獨(dú)有的。陳西瀅、沈從文、梁實(shí)秋、周作人都曾一致稱贊他的文章華采之美，他的學(xué)生們更是推崇備至，趙景深認(rèn)為像徐志摩那樣“文彩華麗，連吐一長串珠璣的散文作者，在現(xiàn)代還找不到第二個(gè)。”甚至有人認(rèn)為他的散文的獨(dú)特風(fēng)格則“是詩的一種形式?！睙o論如何，徐志摩的散文是有其獨(dú)特之韻味的。

　　胡適說徐志摩的人生觀里只有三個(gè)大字：一個(gè)是愛，一個(gè)是自由，一個(gè)是美。的確是一語中的。作為一個(gè)資產(chǎn)階級的充滿著詩人氣質(zhì)的作家，徐志摩短暫的人生的旅途中既表現(xiàn)出這位曠世奇才的天真和浪漫，同時(shí)亦流露出這位生活在烏托邦之國中的理想主義者的幼稚和可笑。

　　在他的散文中，我們不難看出，他在以英美的民主度量中國國情時(shí)的尷尬與滑稽，而在這之下，同時(shí)亦藏著一個(gè)知識分子的拳拳愛國之心。徐志摩不但愛情上是一個(gè)“情種”，在政治上亦是個(gè)赤子。他的許多散文揭露社會黑暗，抨擊時(shí)弊，表現(xiàn)了資產(chǎn)階級文人慷慨激昂的人道主義情感。當(dāng)然若是論徐志摩的散文深義，它恐怕既無魯迅之深刻尖銳及宏闊感，郁達(dá)夫之練達(dá)及滄桑感，但就其抒情性特征則是任何一位現(xiàn)代散文家不可比擬的，它的散文始終充溢著飽滿的激情，哪怕是頹廢，讀來亦痛快淋漓，決無纏綿有泥淖之感。

　　徐志摩心中有一種“戀月”情緒。月亮作為一種愛情的象征物，在他的心目中永遠(yuǎn)是一種美好的凝結(jié)。這在他的散文《鬼話》中有所闡釋。頌月、戀月、賞月在徐志摩的散文中也屢見不鮮，正好與其愛情的贊美詩句形成珠聯(lián)壁合的內(nèi)在勾連，構(gòu)成了徐志摩詩的靈魂。在徐志摩的愛情書簡中，那一時(shí)被人傳揚(yáng)的《愛眉小札》里熾熱的愛情火焰曾燃燒了無數(shù)青年的熱血。在這些篇什中，真正體現(xiàn)了這位愛情大師對愛情執(zhí)著追求時(shí)的那種天真與浪漫。

　　徐志摩的詩文都是風(fēng)格迥異于他人的，他就像追求美麗的女子那樣，首先看中的是華美的外表，儲安平曾在《悼志摩先生》一文中說：“內(nèi)涵是它的骨骼，辭藻是他的外表;一座最牢的房子外面沒來一些現(xiàn)代美的彩色和輪廓，仍不能算定成它建筑上的藝術(shù)?！边@正道出了徐志摩為人為文的風(fēng)格，語言的華彩，夸飾的造句直接構(gòu)成了他散文的外在美，再與之澎湃的內(nèi)在激情相匹配，儼然是一個(gè)灑脫不羈，放浪形骸的浪漫才子的“亮相”。或許正是因?yàn)樗⒅赝獗碇?，形式之美，而忽視了人生?nèi)涵的鍛造，使他的詩文有時(shí)進(jìn)入虛幻與頹廢境界。當(dāng)然，即便是表現(xiàn)這樣的內(nèi)涵，同樣也橫溢著他那華麗外表之美。這印證在他的愛情生活中亦是如此，他與陸小曼的后期愛情出現(xiàn)的危機(jī)，同樣也是他一開始只注重外在美的結(jié)果吧。

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦4

　　天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，抬頭看天上，低頭思故鄉(xiāng)，苦酒淡淡入愁腸。

　　在思鄉(xiāng)涌皺的中秋，在秋風(fēng)襲過的夜晚，漂泊了半個(gè)世紀(jì)的心啊，徘徊在澎湖岸邊，瘋長的思念向著天上的月亮苦苦攀巖，睜開淚水婆娑的雙眼，我看到了月亮里的故鄉(xiāng)、月亮里的黃河、月亮里的爹娘。

“天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上，抬頭看天上，低頭思故鄉(xiāng)……“一曲凄婉的《月之故鄉(xiāng)》，牽出心底的思念任飛揚(yáng)，飛過海峽，飛回親人的身旁。

　　離別家鄉(xiāng)的夜晚，鐮刀似的彎月痛割著母親的心房，外婆顫抖的雙手斟滿一杯離別的酒，千般的叮嚀融進(jìn)了酒香，母親的淚水打濕了兒的衣裳?；仡^看一眼步履蹣跚的外婆，看一眼傷心的爹娘，看一眼妻子懷中的襁褓，再看一眼長滿青苔的老房，我將一生的思念裝滿跋涉的行囊，濃濃的情思宛若皎潔的月光悠悠綿長。

　　天上一個(gè)月亮，心中一個(gè)月亮，月光下，菩提樹旁，阿妹手中的荷包裝滿了思念和惆悵，一針一線地繡啊，繡過冬夏與春秋，繡過苦難與憂愁，繡得相思樹結(jié)滿了苦澀的果，繡得木棉花兒紛紛落。阿妹手中的絲線一綹綹，將中秋的思念繡成明月，將春節(jié)的祝福繡成白雪，五彩的絲線細(xì)又長，足可以把海峽來丈量，今夜明月依舊在，只盼遠(yuǎn)行的人兒早回鄉(xiāng)。

　　天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，天上的月亮是江南的小橋、烏篷船，是北方的麥浪和高粱。長城遠(yuǎn)，黃河流，一段往事，半生愁，昨日告別家鄉(xiāng)遠(yuǎn)，今夜思親淚長流，遠(yuǎn)去的歲月、遠(yuǎn)去的江水，浣洗著滄桑的人生，浣洗著老去的容顏，只有那永恒的月光閃爍著母親的笑臉。

“天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮……”這首歌在兒時(shí)的記憶里就開始唱，一直唱到拄上了拐杖，抬頭看月亮，低頭思故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)依然在遠(yuǎn)方。澎湖灣，鼓浪嶼，海峽兩岸遙相望，多少人的思念站成了“望鄉(xiāng)石”，望走了時(shí)光，望斷了肝腸；阿里山，日光巖，何時(shí)邀來嫦娥舞翩躚？共飲桂花酒，同唱月團(tuán)圓。

　　一首感懷的《月之故鄉(xiāng)》曲，讓我怎能把故鄉(xiāng)淡忘。天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，一個(gè)在天上，一個(gè)在水里，輝映交融淚千行。

　　天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，水過千山山依舊，骨肉分離兩茫茫，我想回故鄉(xiāng)。

　　天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮……

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦5

　　佚名

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會“天”“上”“水”“中”“下”5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、能區(qū)分上、中、下，認(rèn)識飛機(jī)、潛水艇、地下鐵道。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會“天”“上”“水”“中”4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、用卡片抽讀鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、“開火車”認(rèn)讀：大、小、十、口，基本筆畫一丨丿T^|。

　　二、看圖說話。

　　可以這樣說：天上有飛機(jī)。水中有潛水艇。地下有地鐵。人的本領(lǐng)真大呀！

　　三、拼拼讀讀。

　　注意：三拼音tiān（天），翹舌音shuǐ（水），后鼻音shàn潰ㄉ希、zhōn潰ㄖ校。

　　四、字詞教學(xué)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想一想，哪個(gè)字自己能學(xué)會？怎么學(xué)的？誰來當(dāng)小老師說給大家聽聽。

　　天：比“大”多一橫，寫的時(shí)候先寫上面一橫，再寫“大”。“天上”的“天”。

　　上：它的筆順是怎樣的？（豎、短橫都在長橫的上面，就是“上”。）

　　下：它的筆順是怎樣的.？怎么記？（豎、點(diǎn)在長橫的下面，就是“下”。）

　　水：先寫中間再寫兩邊。注意橫撇是一畫，右邊的撇、捺是兩畫。教師可用象形的方法幫助學(xué)生記憶：古時(shí)候，人們看到水是這樣流的，（邊說邊畫）把它寫下來，到現(xiàn)在就成了這個(gè)“水”字。

　　中：怎樣寫？怎么記住呢？（先寫一個(gè)口，再在正中間寫一豎，這就是“中”。）

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　天：第一橫短些，第二橫長些，一撇要碰著第一橫。

　　上：一豎在田字格的豎中線上，一短橫在橫中線的上面一點(diǎn)。下面一橫寫長些。

　　水：先寫中間“|”（豎鉤），寫在豎中線上，再從左到右。左邊是一畫，右邊是兩畫。

　　中：“口’的下面一橫寫在橫中線上，最后寫一豎，寫在豎中線上。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固。

　　認(rèn)讀生字卡片。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會生字“下”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、能區(qū)分上、中、下，認(rèn)識飛機(jī)、潛水艇、地下鐵道。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　認(rèn)讀生字，組詞。

　　二、學(xué)習(xí)生字“下”。

　　1、看圖說話引出“下”。

　　2、比較上――下，識記字形。

　　三、理解“上”“中”“下”。

　　1、看圖說說哪里是上、中、下。

　　2、讓學(xué)生看著教室里的東西，說說什么在上面、什么在下面、什么在中間。還可以用三層的文具盒，逐層打開，讓學(xué)生說說上層、中層、下層各有什么。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀生字，組詞。

　　2、說說天上、水中、地下還有什么。如天上小鳥飛，水中魚兒游，地下蚯蚓在鉆洞。

　　3、做“猜字”游戲。

　　教師在黑板上寫幾個(gè)生字。

　　教師：我請××來猜字。（被叫到名字的學(xué)生就上來面對大家，教師輕輕地用教棒點(diǎn)黑板上的字，示意大家看清楚。）

　　眾學(xué)生：猜中就是好孩子。

　　一學(xué)生：它是水，水中的水。

　　如果猜對了，大家就說：“猜對了，猜對了！就是水，水中的水?！比缓蠼處熣埖诙€(gè)同學(xué)繼續(xù)猜字。要是沒有猜對，大家就說：“不是水，不是水中的水。”讓他繼續(xù)猜。整個(gè)游戲邊做邊拍手。

　　五、指導(dǎo)書寫。

天上水中兩個(gè)月亮散文推薦6

《天上水中 地下》 之一

　　1、學(xué)會“天”“上”“水”“中”“下”5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、能區(qū)分上、中、下，認(rèn)識飛機(jī)、潛水艇、地下鐵道。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會“天”“上”“水”“中”4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、用卡片抽讀鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、“開火車”認(rèn)讀：大、小、十、口，基本筆畫一丨丿T^|。

　　二、看圖說話。

　　可以這樣說：天上有飛機(jī)。水中有潛水艇。地下有地鐵。人的本領(lǐng)真大呀！

　　三、拼拼讀讀。

　　注意：三拼音tiān（天），翹舌音shuǐ（水），后鼻音shàn潰ㄉ希、zhōn潰ㄖ校。

　　四、字詞教學(xué)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想一想，哪個(gè)字自己能學(xué)會？怎么學(xué)的？誰來當(dāng)小老師說給大家聽聽。

　　天：比“大”多一橫，寫的時(shí)候先寫上面一橫，再寫“大”。“天上”的“天”。

　　上：它的筆順是怎樣的？（豎、短橫都在長橫的'上面，就是“上”。）

　　下：它的筆順是怎樣的？怎么記？（豎、點(diǎn)在長橫的下面，就是“下”。）

　　水：先寫中間再寫兩邊。注意橫撇是一畫，右邊的撇、捺是兩畫。教師可用象形的方法幫助學(xué)生記憶：古時(shí)候，人們看到水是這樣流的，（邊說邊畫）把它寫下來，到現(xiàn)在就成了這個(gè)“水”字。

　　中：怎樣寫？怎么記住呢？（先寫一個(gè)口，再在正中間寫一豎，這就是“中”。）

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　天：第一橫短些，第二橫長些，一撇要碰著第一橫。

　　上：一豎在田字格的豎中線上，一短橫在橫中線的上面一點(diǎn)。下面一橫寫長些。

　　水：先寫中間“|”（豎鉤），寫在豎中線上，再從左到右。左邊是一畫，右邊是兩畫。

　　中：“口’的下面一橫寫在橫中線上，最后寫一豎，寫在豎中線上。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固。

　　認(rèn)讀生字卡片。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會生字“下”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、能區(qū)分上、中、下，認(rèn)識飛機(jī)、潛水艇、地下鐵道。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　認(rèn)讀生字，組詞。

　　二、學(xué)習(xí)生字“下”。

　　1、看圖說話引出“下”。

　　2、比較上――下，識記字形。

　　三、理解“上”“中”“下”。

　　1、看圖說說哪里是上、中、下。

　　2、讓學(xué)生看著教室里的東西，說說什么在上面、什么在下面、什么在中間。還可以用三層的文具盒，逐層打開，讓學(xué)生說說上層、中層、下層各有什么。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀生字，組詞。

　　2、說說天上、水中、地下還有什么。如天上小鳥飛，水中魚兒游，地下蚯蚓在鉆洞。

　　3、做“猜字”游戲。

　　教師在黑板上寫幾個(gè)生字。

　　教師：我請××來猜字。（被叫到名字的學(xué)生就上來面對大家，教師輕輕地用教棒點(diǎn)黑板上的字，示意大家看清楚。）

　　眾學(xué)生：猜中就是好孩子。

　　一學(xué)生：它是水，水中的水。

　　如果猜對了，大家就說：“猜對了，猜對了！就是水，水中的水?！比缓蠼處熣埖诙€(gè)同學(xué)繼續(xù)猜字。要是沒有猜對，大家就說：“不是水，不是水中的水?！弊屗^續(xù)猜。整個(gè)游戲邊做邊拍手。

　　五、指導(dǎo)書寫。

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