下面是范文網(wǎng)小編分享的書(shū)山無(wú)止境作文整理16篇，供大家賞析。

書(shū)山無(wú)止境作文整理1

　　在我的印象中，從我識(shí)字起，我就喜歡上了讀書(shū)。三﹑四歲時(shí)我經(jīng)常讀一些童話書(shū)，因?yàn)槔锩嬗性S多好玩﹑好看的插圖，甚至比文字還多。有時(shí)，我根本就懶得看那些文字，只是看著那些圖片，心想：森林里真的這么美，有這么多小動(dòng)物嗎？小白兔為什么有一身潔白的毛，而人卻沒(méi)有？后來(lái)，通過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)，我漸漸懂得了這些文字和故事的意思。

　　上小學(xué)了，我已經(jīng)不再滿足于那些沒(méi)有幾個(gè)字﹑滿是圖片的書(shū)了。我認(rèn)識(shí)了更多的字，開(kāi)始讀文字更多的書(shū)了。我常常在讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》后恍然大悟，說(shuō)：“我怎么這么傻！”或者在看完一個(gè)小笑話后開(kāi)懷大笑：“哈哈，真有趣！”在看完《阿凡提的故事》后感嘆：“阿凡提真聰明！”

　　有一次，我放學(xué)回家，興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天老師讓我們寫童話故事，我想起我讀過(guò)的一個(gè)故事，就仿照它寫了一篇作文，結(jié)果得了滿分呢！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“‵百尺竿頭，更進(jìn)一步′，這句成語(yǔ)的意思就是，學(xué)問(wèn)、水平已經(jīng)很高了，還繼續(xù)努力。更何況，你的水平還只是剛剛起步，還不具備可驕傲的資本，還應(yīng)該繼續(xù)努力，你說(shuō)對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后，我還要讀更多的書(shū)！”

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)能看懂一些哲理故事了，如：《虛掩的門》、《心里的鎖》、《讓孩子受益一生的.哲理故事全集》等許多書(shū)。我還喜歡上了看大人的一些雜志。像《讀者》、《故事會(huì)》。

　　因?yàn)樽x了許多書(shū)，所以從一年級(jí)起，我的作文成績(jī)就一直不錯(cuò)。可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)我提高作文寫作水平幫助很大。有時(shí)，我寫著寫著作文，腦子里就會(huì)突然閃現(xiàn)出曾經(jīng)閱讀過(guò)的小故事，或是一個(gè)好的詞匯，就連我自己也會(huì)感到奇怪：咦，我在哪本書(shū)上讀到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)？

　　我愛(ài)讀書(shū)，有一個(gè)“先天優(yōu)勢(shì)”，那就是：我的表哥開(kāi)了一家書(shū)店。每隔一段時(shí)間，爸爸媽媽就帶我到那里去“大掃蕩”一次?！皰呤帯钡那皫滋?，我晚上就會(huì)興奮得睡不著覺(jué)。一到那兒，我就開(kāi)始盡情地挑書(shū)，每次都會(huì)挑十幾本，才滿載而歸。

　　記得四年級(jí)時(shí)，班主任老師給我們介紹了兩本書(shū)讓我們讀。一本是《窗邊的小豆豆》，一本是《愛(ài)的教育》。當(dāng)老師把書(shū)名告訴我們時(shí)，我驕傲地告訴老師：“這兩本書(shū)，一本我已經(jīng)讀過(guò)了，另一本正在讀呢！”

　　回到家，我把這件事對(duì)爸爸講了，爸爸說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境。你沒(méi)讀過(guò)的書(shū)多著呢，這次不過(guò)是碰巧罷了?！?/p>

　　讀書(shū)給了我快樂(lè)。每當(dāng)我在書(shū)的海洋中遨游的時(shí)候，仿佛我就變成了書(shū)中的主人公，與書(shū)中的人物一同悲喜。當(dāng)我看到賣火柴的小女孩凍死在馬路邊時(shí)，我會(huì)傷心落淚；當(dāng)我看到公主和白馬王子在一起快樂(lè)地生活時(shí)，我會(huì)露出開(kāi)心的笑容。

“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，以后，我還會(huì)繼續(xù)用書(shū)中的內(nèi)容不斷充實(shí)自己，讀更多、更好的書(shū)，讓自己成為一個(gè)真正知識(shí)淵博的人。

書(shū)山無(wú)止境作文整理2

“唉，算了，還是不做了吧，反正這也是選做題，可做可不做的。”因?yàn)橐坏离y題的困擾我打起了放棄的念頭。就在這時(shí)，我想起了……。

　　漢朝年間，有一位叫匡衡的少年，家中貧寒買不起蠟燭，但又渴望學(xué)習(xí)。于是，他偷偷鑿穿墻壁，借著墻壁上小孔發(fā)出的微弱的燈光，貼在墻上看書(shū)。他在學(xué)習(xí)上，如此的奮發(fā)圖強(qiáng)。另一位，家境不富裕的祖逖由于酷愛(ài)習(xí)武，竟然比公雞起得還早，揮拳、踢腿、舞劍，天天如此，從不間斷。

　　想到這兒，放棄的念頭一下子灰飛煙滅。雖然這是選做題，雖然這題很難，但“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。學(xué)習(xí)之路原本就是艱難的，也是無(wú)止境的。古人尚且那么的勤奮刻苦，那我，作為新世紀(jì)的一名少年，也一定能做到！我看了看窗外：柳枝向我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我一定要繼續(xù)；月亮向我微微笑，仿佛在鼓勵(lì)我：“加油！你一定能行！”星星向我眨眨眼，給了我活躍的思維和無(wú)限的力量；小鳥(niǎo)朝我嘰嘰叫，告訴我成功屬于堅(jiān)持的人……。我重新拿起筆，翻開(kāi)本子，思考起來(lái)。

　　終于，籠罩在我心頭的難題被我攻克了！我充滿感激地向窗外的小伙伴們笑了。

　　看了下表，睡覺(jué)還早，正當(dāng)我打算去玩會(huì)兒時(shí)，我似乎又想起了什么……。

　　畫(huà)家王冕為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，去給鄰居當(dāng)了個(gè)放牛郎。但他的心愿是每天能如饑似渴地畫(huà)畫(huà)、看書(shū)。于是，每當(dāng)牛在山坡上吃草的時(shí)候，他便安安靜靜地坐在一旁畫(huà)畫(huà)。我國(guó)的大文豪魯迅先生連一分，哪怕一秒都不肯放過(guò)，他認(rèn)為“浪費(fèi)時(shí)間就等于謀財(cái)害命”。

　　我不由自主地拿起了課外書(shū)，津津有味地品讀著，一本又一本，猶如一匹餓狼。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，是呀，學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，我們不應(yīng)該遇到一點(diǎn)困難、挫折就選擇退縮，更不應(yīng)該把有限的時(shí)間浪費(fèi)在過(guò)度的玩耍、娛樂(lè)上。

　　學(xué)習(xí)是一葉扁舟，促使我們一直前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)；

　　學(xué)習(xí)是一棵樹(shù)苗，能讓我們不斷地長(zhǎng)高，長(zhǎng)高，長(zhǎng)高；

　　學(xué)習(xí)是一只雛鷹，需要我們不停地飛，飛，飛……

書(shū)山無(wú)止境作文整理3

　　閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。

　　再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，在美好的事物也會(huì)有消失那天但只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們的美便會(huì)得到永久的記錄。一點(diǎn)點(diǎn)的小文字，記錄一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事，一點(diǎn)點(diǎn)話語(yǔ)，講述了一個(gè)又一個(gè)美好的傳奇。“書(shū)”一個(gè)可以了那個(gè)人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書(shū)的海洋里。

　　書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因?yàn)閺臅?shū)中我能夠獲得知識(shí)：去了解中國(guó)五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書(shū)教會(huì)了我。

　　理想，可以不顧一切，哪怕是不由自主的愛(ài)情，不受控制的身體。一切一切，只求回憶往事時(shí)的不悔。每一次面對(duì)生活給他的選擇題，不管是救朱赫來(lái)，放棄冬妮婭，帶病參見(jiàn)工作，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。他都選擇對(duì)得起自己的沉重的一方。像米蘭昆德拉寫的那樣：“最沉重的負(fù)擔(dān)壓得我們崩塌了，沉沒(méi)了，將我們釘在地上?？墒窃诿恳粋€(gè)時(shí)代的愛(ài)情詩(shī)篇里，女人總渴望壓在男人的身軀之下。

　　也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負(fù)擔(dān)越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在。”他確實(shí)是貼近了地面，真實(shí)的.活著。所以在臨死時(shí)，他可以無(wú)限回味自己的人生，直面自己的每一次抉擇，然后自信的說(shuō)我不悔。每每想到這里心里不覺(jué)一震，默默的感嘆后又會(huì)有一絲的羞愧。因?yàn)槲覀儽驹撊缁ǖ哪挲g，本該激昂的時(shí)期，信仰，理想，未來(lái)卻被慢慢的腐蝕，最可悲的是既然是一個(gè)剛剛進(jìn)入黃金時(shí)代的人的心里寫照。多么的悲哀啊，我們要像保爾那樣，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，認(rèn)真的面對(duì)生活帶給我們的每一次考驗(yàn)，告訴生活你不是我的主宰，我才是你的主人。

　　因?yàn)槟阒荒軒Ыo我痛苦，我卻能將這痛苦轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，讓我更好活著的動(dòng)力。書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤，我們應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……

　　書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤，我們應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……

書(shū)山無(wú)止境作文整理4

　　書(shū)800字作文

　　人生中最寶貴的是什么？有的人認(rèn)為是金錢，有的人認(rèn)為是珠寶，而我認(rèn)為是書(shū)。

　　書(shū)伴著我成長(zhǎng)。從我很小的時(shí)候，我就與書(shū)結(jié)緣，大約一周歲時(shí)，我就已經(jīng)能坐在澡盆里邊玩邊看一種特別的書(shū)――洗不爛、撕不破的“洗澡書(shū)”了，剛開(kāi)始看的書(shū)的內(nèi)容是色彩斑斕、五顏六色的圖案。隨著我的`長(zhǎng)大，書(shū)上逐漸增加了一些文字，讓我的眼界開(kāi)闊起來(lái)。從童話到寓言故事，從神話傳說(shuō)到歷史典故，從短篇文章到小說(shuō)。我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，造福于人類的女?huà)z，偉大胸懷的岳飛；我學(xué)會(huì)了辨是非，識(shí)美丑；培養(yǎng)勤勞、勇敢、忠誠(chéng)正直的品格。

　　書(shū)是我的老師，它無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，為我解答各種疑惑和難題。比如，看見(jiàn)貓?jiān)谧防鲜?，我就在想：貓為什么?huì)追老鼠呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，去找了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我才知道了貓?jiān)瓉?lái)是喜歡老鼠身上的?；撬岵抛匪亍．?dāng)我讀書(shū)看報(bào)遇到不會(huì)的生字時(shí)，都可以請(qǐng)教書(shū)桌上的老師――《新華字典》。讀的書(shū)越多，就越讓我見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)淵博。

書(shū)山無(wú)止境作文整理5

　　人生像是秋天里的落葉，雖不完美，但卻多姿多彩；人生像是冬日里的白雪，純潔干凈；人生像是一幅畫(huà)卷，普通卻有彰顯獨(dú)特。在這普通的人生畫(huà)卷里，是你——在我的成長(zhǎng)路上涂上了豐富多彩的顏色。

　　還記得在小學(xué)時(shí)，我的期中考試成績(jī)從班級(jí)里的前五名降到了十幾名。放學(xué)時(shí)，我趴在你肩膀上大哭，淚水沾濕了你的校服。你拍著我的背，伏在我的耳邊小聲的安慰我。我離開(kāi)你的肩膀，含著淚，抽噎的說(shuō)：“你并沒(méi)有遭遇過(guò)我現(xiàn)在的處境，你也從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)從山頂失足跌落到谷底的滋味，你從沒(méi)有站在我的立場(chǎng)為我考慮，而只是一味的安慰我！你根本就沒(méi)有理解過(guò)的心情！”微風(fēng)吹動(dòng)著你的發(fā)絲，世間萬(wàn)物好似靜止了一般，你看著我，我也看著你，你的眼睛中透露出不可置信的目光，詢問(wèn)：現(xiàn)在在我面前的人還是以前的你嗎？以前的你陽(yáng)光樂(lè)觀，積極開(kāi)朗。當(dāng)我受到欺負(fù)的時(shí)候，你總是第一個(gè)為我打抱不平；當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì)想出各種辦法逗我開(kāi)心；當(dāng)我的作文比賽得到獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，你比我還高興。可現(xiàn)在，就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折，你就開(kāi)始自暴自棄了嗎？”

　　我自嘲的笑了笑。是啊！就因?yàn)榭荚嚊](méi)考好的關(guān)系，我不惜作文/對(duì)最好的朋友發(fā)火！可是從班級(jí)前幾名瞬間降到中下的成績(jī)，不管是誰(shuí)都無(wú)法接受吧！隨即要面臨的是家長(zhǎng)的責(zé)備，老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。這讓平時(shí)自尊心一向很強(qiáng)的我怎么面對(duì)？

　　這時(shí)，你指著路邊的太陽(yáng)花說(shuō)：“你知道太陽(yáng)花的花語(yǔ)是什么嗎？‘不畏艱難，快樂(lè)’就是太陽(yáng)花所要詮釋的。即使面對(duì)著風(fēng)吹雨打，卻還是可以挺著身子，高昂著頭等待陽(yáng)光的出現(xiàn)。你難道還比不上一顆植物嗎？既然已經(jīng)知道成績(jī)了，就更應(yīng)該讓自己在下次的考試中取得好成績(jī)，而不是一直糾結(jié)于這次的分?jǐn)?shù)。這個(gè)世界上并沒(méi)有回頭路可走，也沒(méi)有后悔藥可吃。雖然在這個(gè)地方跌倒了，但是沒(méi)關(guān)系，拍掉褲子上的塵土，繼續(xù)向前走。你現(xiàn)在要做的就是收起你的眼淚，為下一步做打算。既然錯(cuò)過(guò)了今天的太陽(yáng)，就張開(kāi)手迎接更燦爛的明天。”

書(shū)山無(wú)止境作文整理6

　　我們家是書(shū)法世家，家里人都懂得書(shū)法，各個(gè)寫得一手好字。尤其是我的外公，只要一到逢年過(guò)節(jié)，全村人就都會(huì)拿著春聯(lián)紙讓我外公幫大家寫對(duì)聯(lián)。在那時(shí)候常常外公最忙的時(shí)間，一連好幾天都是從早上寫到晚上，他也從未聽(tīng)過(guò)他說(shuō)一個(gè)累字!我漸漸地長(zhǎng)大了，外公要教我寫書(shū)法?？晌矣X(jué)得：“書(shū)法有什么用啊，我才不學(xué)呢，枯燥無(wú)趣?！蓖夤仓缓脫u搖頭無(wú)奈的走開(kāi)。

　　我上了三年級(jí)，我們的學(xué)校開(kāi)展了一門新的課程——書(shū)法，從此，我漸漸的喜歡了書(shū)法了。

　　我們的書(shū)法老師姓洪，是省書(shū)法理事會(huì)員，書(shū)畫(huà)出類拔萃，在省市多次獲獎(jiǎng)。我深深地被這位才華橫溢的老師吸引了，我對(duì)書(shū)法也有了感覺(jué)。

　　走進(jìn)我們的書(shū)法教室，一股清淡的墨汁香撲鼻而來(lái)。墻上貼滿了書(shū)法作品，各式各樣：篆書(shū)隸書(shū)，古色古香，行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草奔放。老師給了我們一人一支毛筆，開(kāi)始教我們?cè)趺次展P，食指在上面，拇指接在下面，剩下的幾根手指排放在一起，整個(gè)形狀就像一個(gè)“九”的形狀。我剛開(kāi)始還做好了，但后來(lái)我就覺(jué)得還不如些硬筆，真是累啊。老師教我們?cè)趺凑耗?，可講究了，一定要橫著磨筆，要是按照其它的動(dòng)作，這個(gè)筆就寫不出好字。洪老師告訴我們：“練字，要先練筆畫(huà)。起筆要提，行筆要按，收筆要回，中鋒行筆，回鋒收筆。”我沒(méi)有想到書(shū)法竟然如此有趣。我去向外公道歉了，從此外公就成了我的師傅。外公勉勵(lì)我:“練好書(shū)法要多去了解一些著名的書(shū)法家的時(shí)代和背景，最開(kāi)始先從臨摹開(kāi)始，后來(lái)再加上創(chuàng)新!”

　　我跟著外公每天都練，從筆畫(huà)到部首再到漢字。半年過(guò)去了，沒(méi)有多大的進(jìn)步，我又開(kāi)始覺(jué)得枯燥了。當(dāng)我再次想放棄的時(shí)候，外公鼓勵(lì)我說(shuō):“再練練會(huì)有進(jìn)步的!”

　　今年，學(xué)校里舉行了書(shū)法比賽。我代表班級(jí)參加了比賽。參賽者都實(shí)力滿滿，所以讓我很有壓力。我很認(rèn)真，寫得十分工整，可是沒(méi)有得名。老師給我們點(diǎn)評(píng)了獲獎(jiǎng)作品，有的筆勢(shì)蒼勁，有的圓潤(rùn)豐腴，有的純樸自然，有的錯(cuò)落有致。它們各有特色，富有創(chuàng)新，并非一味模仿。我終于明白了，學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅要用功練筆，還要學(xué)會(huì)用腦觀察，學(xué)會(huì)賞析，更要提高自己的文化涵養(yǎng)。

　　如今，我要加倍努力，多讀書(shū)，夯實(shí)我的文化底蘊(yùn)，提高我的審美情趣。“字外功夫”對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，一種不可或缺的鈣質(zhì)補(bǔ)養(yǎng)?！皶?shū)”山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯“新”作舟。

書(shū)山無(wú)止境作文整理7

　　書(shū)，這個(gè)詞想必大家都比我熟悉吧！

　　想到書(shū)大家的腦海里便浮現(xiàn)出一本本自己喜愛(ài)或是有接觸的書(shū)，有故事書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)，有作文書(shū)，有……

　　這些書(shū)大家都可能很喜歡，但大家誰(shuí)有真的與他們做朋友，誰(shuí)有真正的于他交心，作文 -書(shū)。有誰(shuí)知道他的痛苦，有誰(shuí)知道他的苦衷，有誰(shuí)知道他喜愛(ài)什么。

　　他一直于一個(gè)人做朋友，即使那個(gè)人已經(jīng)逝世了，但他們的情誼猶如孫悟空的金箍棒堅(jiān)不可摧。

　　他的朋友就是我們歷代一直敬重魯迅先生，魯迅先生曾用他畢生時(shí)間用一支筆就與黑暗社會(huì)做斗爭(zhēng)，即使是一層層刀山火海也無(wú)法擊垮我們敬愛(ài)的魯迅先生。

　　是什么給了他如此大的信心，是什么給了他無(wú)堅(jiān)不摧的精神，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 -書(shū)》。是書(shū)，沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有我們敬重的文人，沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有我們偉大的作家魯迅先生。

　　在我發(fā)覺(jué)為什么窮人往往都能光宗耀祖，而生活在大城市的人卻是無(wú)所事事。因?yàn)槲覀兏F人有著一種富人所沒(méi)有具有的力求上進(jìn)的精神。因?yàn)楦蝗嗽谏钌隙际瞧狡桨舶捕冗^(guò)他們的人生，而窮人卻要冒著病魔的襲擊而讀書(shū)，他們讀書(shū)并不知道所謂的勞苦，然而這種勞苦卻只有生活無(wú)憂的富人所能體受。

　　因?yàn)槲覀儛?ài)書(shū)，所以書(shū)就成為了我們生活中不可缺少的一部分。我們愛(ài)書(shū)的目的很明確，我們要光宗耀祖，我們要為養(yǎng)育我們的地球作出貢獻(xiàn)，作出愛(ài)護(hù)。

　　我們喜歡書(shū)，我們不能拋棄他們，而某些人卻用他們做出一些讓人壓抑不住的事，讓人恨不得“喝他們的血，吃他們的肉”，他們所對(duì)書(shū)作出的不敬就是對(duì)我們?nèi)澜鐞?ài)書(shū)的人的不敬，就是為他們的家門抹黑，就是讓他們遺臭萬(wàn)年。只有那些愛(ài)書(shū)的人才會(huì)得到我們?nèi)澜缛说恼J(rèn)可，才會(huì)成為我們學(xué)習(xí)中敬佩人物，才會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣與目標(biāo)。

　　魯迅，大家都接觸過(guò)他的一些實(shí)例都知道他愿意把喝咖啡的時(shí)間花費(fèi)到看書(shū)的時(shí)間上，魯迅他為了看書(shū)甚至每天只睡上幾個(gè)小時(shí)甚至更少，這是什么力量呢？

　　以為他不愿意拋棄書(shū)，不愿意在人世間留下遺憾。既然魯迅都不愿拋棄他，我們又有什么理由而不去讀書(shū)。

　　從現(xiàn)在讀到以后，也許會(huì)在你讀書(shū)的這一段時(shí)間中發(fā)現(xiàn)我們讀書(shū)的樂(lè)趣。

書(shū)山無(wú)止境作文整理8

　　書(shū)山有路作文

　　古訓(xùn)《增廣賢文》中，唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈的一句名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)在海無(wú)涯苦作舟”。這句話告訴我們，在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑路走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛。

　　書(shū)跟我是形影不離的好朋友，每一天我都是和書(shū)一起度過(guò)的。我已經(jīng)先后讀過(guò)：《格林童話》p《西游記》p《淘氣包馬小跳》p《安徒生童話》p《經(jīng)典故事》……我常常和書(shū)中的人物一起歡笑，一起悲傷。我在看胡承恩寫的《西游記》時(shí)，每當(dāng)唐僧被妖怪捉走，都為唐僧的性命擔(dān)憂，十分的悲傷，好想幫孫悟空去打死妖怪，救出唐僧。每當(dāng)孫悟空就出了唐僧以后，我都會(huì)高興地跳起來(lái)。我在看安徒生寫的《安徒生童話》里的《賣火柴的小女孩》時(shí)，看到小女孩的爸爸是那樣橫行霸道，竟然對(duì)自己的女兒不關(guān)心，不照顧，我不由得氣憤起來(lái)，真想為小女孩討回公道，好好的把小女孩的爸爸教訓(xùn)一頓。后來(lái)看到小女孩禁不起寒冷，一次，再一次地點(diǎn)起火柴，讓自己暖和一點(diǎn)。她是多么想得到家人的關(guān)心和照顧呀！終于，小女孩在點(diǎn)起最后一把火柴的時(shí)候，“看到了”她的奶奶，她如愿以償?shù)暮湍棠套吡恕Ｎ铱吹竭@里，深深的為小女孩嘆了一口氣。我想：小女孩終于得到了她奶奶的照顧和關(guān)心了！我笑了笑，繼續(xù)看起了別的書(shū)。

　　我還逐漸學(xué)會(huì)了很多讀書(shū)的方法。先粗略的瀏覽書(shū)的前言，后記等總述性的東西，再讀讀目錄，以概括了解書(shū)中的結(jié)構(gòu)及要點(diǎn)等，一邊對(duì)全書(shū)有個(gè)總體印象。然后略讀全文，這不需要逐字逐句地讀，二是重讀那些大，小標(biāo)題，畫(huà)線，加點(diǎn)，黑體字或有特殊標(biāo)記的句段。最后在略讀全文時(shí)已有具體印象的基礎(chǔ)上，這樣再回頭來(lái)讀一遍目錄，并加以思考，綜合，使其條理化，以弄清其中的聯(lián)系，達(dá)到深化、提高的目的。在讀書(shū)時(shí)我還會(huì)做些筆記、和批注。

　　讀書(shū)還很有選擇。我一般多會(huì)選擇一些優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普書(shū)。書(shū)像一條小船載著我駛向知識(shí)的海洋。書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的視野，提高了我的寫作水平。

　　我明白了：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)在海無(wú)涯苦作舟”。

　　古人常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！钡拇_，尋求知識(shí)也是有門路的，想要在廣闊的書(shū)山，學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，就要有正確的門路。

“讀一本好書(shū)就是同許多高尚的人談話?！边x擇一本好書(shū)是我們每一個(gè)讀者最好的依靠。真正的好書(shū)，融入了作者嘔心瀝血的思想，情感和靈魂，每一句話中都流露出了其中的哲理。只要我們用心去感受，去與作者的思想，靈魂交流，領(lǐng)悟其中的道理，就如同與高尚的人談話，這就是讀書(shū)的境界。

“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！边@句話是列寧說(shuō)的。他說(shuō)的好，聰明并不是天生的，除了要有天賦，擁有積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，才能成為天才。都市不能讀死書(shū)，這樣會(huì)變得枯燥乏味，思維不活躍，讀一本書(shū)，不僅僅只是讀懂表面的潛意思，還要懂得更深入的思考和積累書(shū)中的知識(shí)，加以運(yùn)用，這樣才算把書(shū)真正的讀活了。

“書(shū)籍是全世界的`營(yíng)養(yǎng)品?！鄙勘葋喺f(shuō)的不錯(cuò)。書(shū)籍豐富了我們的視野，開(kāi)拓了我們的大腦，開(kāi)導(dǎo)我們，使我們的生活變得豐富多彩。是我們的精神食糧，就像吃飯一樣必不可少。成為了我們生活中不可缺少的一部分，甚至已經(jīng)滲入我們的靈魂。

　　書(shū)籍是我們的財(cái)富，是我們的精神食糧，如果生活沒(méi)有了書(shū)籍，就像小魚(yú)離開(kāi)了大海，就像彩虹沒(méi)有了顏色，就像寶石失去了光澤……吃得苦中苦，方為人上人，書(shū)籍更重要的是讀者一顆能讀懂它的心啊……

　　伏爾泰說(shuō)：“上帝賜給人們兩樣?xùn)|西--希望和夢(mèng)--讓人們苦難的遭遇?！倍乙f(shuō)：“書(shū)本給了我希望和夢(mèng)，讓我跨越困難，打拼未來(lái)?！?/p>

“天生我材必有用”，李白的自信總讓我看到希望，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是喜歡默默的看著這句詩(shī)，看著看著，似乎就充滿了力量，因?yàn)槲也粫?huì)絕望，因?yàn)槲覉?jiān)信我“必有用”。

　　書(shū)是歷史忠實(shí)的聽(tīng)眾，它會(huì)毫不吝嗇的向我轉(zhuǎn)述著那不輕言放棄的感人事件，讓我學(xué)會(huì)守住那一線希望，堅(jiān)持到底。

　　它靜靜地向我說(shuō)著：“有一個(gè)小男孩被醫(yī)生診斷為小兒麻痹，在陣陣惋惜聲中，他沒(méi)有自暴自棄，而是堅(jiān)持著各項(xiàng)他所愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，他年復(fù)一年的努力著，對(duì)待生活與工作他始終懷揣希望，最終他成功了，他就是美國(guó)任期最長(zhǎng)的總統(tǒng)-弗蘭克林?羅斯福?！薄斑€有一個(gè)小男孩，他一直失敗著，競(jìng)選州長(zhǎng)、議長(zhǎng)……一切都是失敗，他卻一直沒(méi)有忘卻希望，不懈地努力著，最終成為人民的領(lǐng)袖--林肯”……

　　每當(dāng)我遇到困難時(shí)，它總是靜靜的述說(shuō)著，像是要告訴我，沒(méi)有什么是不可能的，只要你擁有希望！

　　書(shū)不僅給了我希望，還給了我憧憬的夢(mèng)。我總喜歡在夜深人靜之時(shí)捧著一本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，讓它引領(lǐng)我走進(jìn)先人的夢(mèng)中。

　　范仲淹有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的夢(mèng)；孟子有“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的夢(mèng)；林則徐有“敬利國(guó)家生死以”的夢(mèng)；莊子有“我身曳尾于涂中”的夢(mèng)；陶淵明亦造出了世外桃源般的夢(mèng)……他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)而拼搏著，他們用自己的人生詮釋著他們絢麗而又永恒的夢(mèng)想。

　　我沉浸于書(shū)中，沉浸在這傳承千年的夢(mèng)想中，沉浸在他們?yōu)閴?mèng)想拼搏的激情中。無(wú)需過(guò)多言語(yǔ)，只是凝望著這字里行間堅(jiān)毅的身影，就足以令我擁有同樣的勇氣，去構(gòu)建屬于我的夢(mèng)想。

　　是書(shū)教會(huì)了我心存希望去跨越困難，是書(shū)教會(huì)了我構(gòu)建夢(mèng)想打拼未來(lái)。

　　于是我明白：

　　書(shū)山有路--希望和夢(mèng)。?

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書(shū)山無(wú)止境作文整理9

　　今天在和同學(xué)開(kāi)玩笑時(shí)說(shuō)到了情書(shū)，突然頭腦觸電想起了書(shū)信這一傳情達(dá)意的古老方式。是啊，真的好久沒(méi)寫過(guò)書(shū)信了，特別是家書(shū)，每次聽(tīng)到“家書(shū)”兩字都特別有感觸，

　　現(xiàn)在，家書(shū)已很少見(jiàn)了，也聽(tīng)得很少，很少。人們似乎早已習(xí)慣于那瞬間可聞可見(jiàn)的電話、網(wǎng)絡(luò)通訊。不僅時(shí)間上限制少了，連信件的內(nèi)容也變得簡(jiǎn)化了（內(nèi)容的意義簡(jiǎn)化，而并非字?jǐn)?shù)變少，因?yàn)榧夹g(shù)的先進(jìn)，費(fèi)用的低廉，使得人們連家常閑話也在信件中出現(xiàn)了，尤其在電子郵件中很少有人考慮字體是否工整，文字是否精簡(jiǎn)、優(yōu)美和內(nèi)涵化，而完全簡(jiǎn)化得有點(diǎn)膚淺化傾向）。

　　以前，一封家書(shū)，往往是一篇情深意切的好文章，它物輕義重，的確抵萬(wàn)金。有限的字句，有限的內(nèi)容，甚至可能是一年才能往來(lái)一封，所以顯得特別珍貴，那無(wú)限的情意有著無(wú)限的價(jià)值。如果是烽火連天的年代，那可想而知一封家書(shū)的份量有多重了，難怪杜甫深有感觸地寫 “家書(shū)抵萬(wàn)金”，這時(shí)代人們對(duì)家書(shū)的感觸有多深厚了。

　　到了近代，盡管有了電話，而家書(shū)仍然會(huì)成為老一輩人的情思觸發(fā)點(diǎn)。他們喜歡用書(shū)信傳情達(dá)意，因?yàn)榱?xí)慣了書(shū)信中縷縷的墨香和沙黃的傳統(tǒng)紙張。曾經(jīng)的美好歲月，或是艱苦滄桑，或是激*情美妙都成為一種甜美的留戀。

　　記得父親一向不愛(ài)聽(tīng)歌曲，卻獨(dú)獨(dú)喜歡張偉文那首經(jīng)典老歌《故鄉(xiāng)的雨》就是因?yàn)殚_(kāi)唱第一句就是深情的“一封家書(shū)……”

　　一封家書(shū)一聲關(guān)注

　　一句平常的體己語(yǔ)

　　令快慰心里滿是暖意

　　猶如令我置身春暉里

　　重提到家中檐前舊燕

　　重回舊里家中居

　　信中寫到家鄉(xiāng)的雨

……

　　母親的笑深深記

　　望著這信淚兒垂

　　念到故鄉(xiāng)兩老愿似燕子

　　家鄉(xiāng)飛去

　　每每聽(tīng)到那悠揚(yáng)舒緩的歌聲傳出，他就會(huì)望乎所然，跟著旋律小聲哼著唱起來(lái)，眼中開(kāi)始晶瑩閃爍…..

　　記得小的時(shí)候就偷偷看過(guò)父親寫給母親的家書(shū)，字跡歪歪斜斜，內(nèi)容也似乎很平常是報(bào)平安的話語(yǔ)，但現(xiàn)在想起句句都深含著情意；母親寫給父親的我還沒(méi)看過(guò)，但敢肯定她寫了不少，否則要不是她有寫信的習(xí)慣父親這位文盲是不會(huì)去學(xué)回信的，以母親當(dāng)時(shí)的知識(shí)水平她的文采和那一筆剛勁漂亮的字寫出的書(shū)信絕對(duì)是令人驚嘆。

　　忘了是何時(shí)，我從一些文章中看到了有關(guān)傅雷夫婦永別前寫的家書(shū)《一封遠(yuǎn)行天堂前的家書(shū)》從那時(shí)起，我突然感覺(jué)到“家書(shū)”那更深層的含義……

書(shū)山無(wú)止境作文整理10

　　書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)于愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)書(shū)不能快樂(lè)。而令現(xiàn)代人苦惱的是，我們面對(duì)的是海洋一樣的各種各樣的書(shū)，不知從哪一本讀起?但是我想，我們要想要成功，需找到適合自己的書(shū)，對(duì)自己最有意義的書(shū)籍，正所謂書(shū)山有路。

　　為什么有的人會(huì)讀書(shū)缺乏興趣呢?原因是讀者沒(méi)有細(xì)心領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，或者是缺乏相關(guān)方面生活經(jīng)歷的積累，無(wú)法與書(shū)中貫穿的人文精神產(chǎn)生共鳴，所以讀起來(lái)索然無(wú)味，這樣只能是死活讀不下去，最后失去興趣和耐心。

　　高爾基說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)然也是通往成功的階梯。在古代，民間書(shū)很少，大量的藏書(shū)掌握在非常富有的大地主、大富豪手中，這就形成只有少數(shù)人有書(shū)讀，大多數(shù)人讀不起書(shū)，這也是造成了古代社會(huì)發(fā)展緩慢的原因。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，書(shū)籍被廣泛傳播，社會(huì)上大多數(shù)人很容易就可以讀到書(shū)，科學(xué)知識(shí)被廣泛傳播，社會(huì)前進(jìn)的步伐越來(lái)越快。古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟”，自然不為虛言。只要我們找對(duì)了自己的書(shū)山之路，汲取所需知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，報(bào)效國(guó)家，成就一番事業(yè)你，你，不在話下。

　　試想一下，倘若生活中沒(méi)有了書(shū)，世界將會(huì)如何?前人的思想不得傳達(dá)，前人之事不得參考，前人之言不得聆聽(tīng)，前人之法不得效仿!如果僅靠口口相傳，不知道有多少優(yōu)秀的智慧，只有隱匿在滾滾的歷史長(zhǎng)河之中，隨風(fēng)而去，不為后人所見(jiàn)。

　　正因?yàn)橛辛藭?shū)，我們汲取前人的經(jīng)驗(yàn)，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，將社會(huì)不斷向前推進(jìn)，無(wú)數(shù)前人的智慧的結(jié)晶，為我們所用，因此，有了“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代總比一代強(qiáng)”的說(shuō)法。

　　書(shū)山有路，但你也必須讀書(shū)。讀書(shū)萬(wàn)卷，如行萬(wàn)里路，在一次次的閱讀中，探索人生的真諦，如同摸著石頭過(guò)河，但我們就可以找到自己需要的。雖然每個(gè)人的喜好各有不同，但我們總可以找到自己的最愛(ài)。比如，有人生來(lái)就喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，那他可以找一些運(yùn)動(dòng)類書(shū)籍，汲取前人之鍛煉精神、比賽技巧等，加上自己的探索，都會(huì)有助于自己通往成功的大道。

　　書(shū)山有路但需探索。如今的社會(huì)，生活節(jié)奏極快，人們總想要有限的時(shí)間，完成更多的工作。但是，徜徉在書(shū)山之中人們，這種急躁的情緒就要不得。我們需用心去體會(huì)，在書(shū)中和古人進(jìn)行心靈對(duì)話，沉心靜氣，方得真知。須知古代人在讀書(shū)前，首先要焚香、禱告、沐浴、更衣，然后才凝神靜氣地讀書(shū)，正是這種精神，所以古之智者頗多。我們要借鑒他們的有用之法，以堅(jiān)持不懈的努力，斬盡前進(jìn)之路上的荊棘，叩開(kāi)成功的大門。

　　書(shū)山有路勤為徑，愿我們讀好書(shū)，好讀書(shū)。

書(shū)山無(wú)止境作文整理11

　　追求是無(wú)止境作文800字

　　小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鷹追求藍(lán)天，風(fēng)帆追求激流，

　　人生，更應(yīng)有追求。每個(gè)人都應(yīng)該和著時(shí)代的節(jié)拍，高唱一支自強(qiáng)不息的追求之歌。

——題記

　　無(wú)意中提到這個(gè)話題，可能有的人感到可笑，特別是一些中小學(xué)生，認(rèn)為自己還沒(méi)達(dá)到追求人生的地步。

　　不管你承不承認(rèn)，你在生活中時(shí)刻都在竭力的追求人生，裝飾人生。

　　其實(shí)，在小學(xué)時(shí)我們就已經(jīng)在不斷在追求了。每一次的考試我們都嚴(yán)肅對(duì)待，爭(zhēng)取讓自己考好些，讓老師給予表?yè)P(yáng)，讓父母給予鼓勵(lì)，讓同學(xué)們都向你投向敬佩的目光，從而使自己生活的更快樂(lè)，激發(fā)自己更上一層樓；青年時(shí)期，我們?nèi)プ非筇鹈鄣腵愛(ài)情；中年時(shí)期，我們?nèi)硇牡耐度氲焦ぷ髦腥?；老年時(shí)期，我們追求身體健康、家和萬(wàn)事興。

　　人生在世，追求無(wú)止境。我們每個(gè)人都在追求一些屬于自己的東西。而這些東西不僅利己，而且還會(huì)影響他人，甚至是國(guó)家的利益，讓自己、別人、國(guó)家受益。

　　商人們起早貪黑，有時(shí)徹夜未眠，為的是讓自己的生意更加興壟財(cái)源滾滾、生活富裕；職工人員不辭勞苦，不管嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)里來(lái)雨里去，對(duì)自己的事業(yè)盡心盡力，為的是能得到老板的器重，讓老板給自己加薪水或者能得到提升；農(nóng)民們春天不分晝夜的播種，夏天頂著烈日在農(nóng)田中鋤草，秋天不辭勞苦的進(jìn)行秋收，他們?yōu)榈氖窃黾蛹彝ナ杖搿[脫貧困，為的是使自己過(guò)上小康生活；公安人員工作不分晝夜，把生命置之度外，哪里有危險(xiǎn)哪里就會(huì)出現(xiàn)他們的足跡，為的是保護(hù)人們的生命安全，讓祖國(guó)國(guó)泰民安；科研人員絞盡腦汁進(jìn)行科學(xué)攻關(guān)，為的是造福人民，讓祖國(guó)繁榮昌盛，增強(qiáng)綜合國(guó)力。

　　追求是人生的主程序，人生是靠這個(gè)程序完成的。人人都有追求，追求都在每個(gè)人的心里。加深自己的追求，把自己的追求進(jìn)行到底。

　　追求崇高的理想，把住信念的船舵。

　　追求美好的生活，奏響憧憬的樂(lè)曲。

　　追求使人生變的壯麗，使精神變的富有。

　　追求使生命之樹(shù)長(zhǎng)綠，使智慧之泉噴涌。

書(shū)山無(wú)止境作文整理12

　　富家不用買良田，書(shū)中自有千鐘粟。

　　安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋。

　　娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。

　　出門莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車馬多如簇。

　　男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。

　　以上出自宋真宗趙恒的《勵(lì)學(xué)篇》。它的本意是說(shuō)，只要取得了功名，就擁有了一切。但我覺(jué)得最重要的不在于此，最要的是在書(shū)里書(shū)外體會(huì)那無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　先說(shuō)買書(shū)。有些高標(biāo)準(zhǔn)的工具書(shū)，如字典地圖什么的，是一定要買新的，而且買最新版本。其它嘛就大可不必，因?yàn)樾聲?shū)的價(jià)格不菲。所以買不如借，圖書(shū)館可是個(gè)好地方，那里藏書(shū)豐富，任你借閱。但有不足，一是遇到你愛(ài)不釋手的寶貝，你也得忍痛放手。二是不能在書(shū)上隨意勾畫(huà)，感覺(jué)不過(guò)癮。最有趣，最實(shí)惠的方法就是淘書(shū)，那些地?cái)偵?，舊書(shū)市場(chǎng)里，到處到珍寶呢，就看你是不是有一雙慧眼了。王力的《詩(shī)詞格律》，封面范黃，躺在一角無(wú)人問(wèn)經(jīng)，我一把抄到手里，老板一看，五角。呵呵，我心里樂(lè)開(kāi)了花。紀(jì)一的《世紀(jì)末靈感》，早有耳聞，來(lái)上一本，一元。真是價(jià)格驚人啊。每次出擊必有斬獲，再加上老公的淘書(shū)本領(lǐng)比我還高，比如馮夢(mèng)龍的三言兩拍，他才花了原書(shū)十分之一的錢就請(qǐng)回家了，所以弄得我們家到處都是書(shū)。新的舊的，古今中外，可說(shuō)是包羅萬(wàn)象，簡(jiǎn)直就是一座微型圖書(shū)館。

　　再說(shuō)讀書(shū)?！梆B(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難——毛姆”。讀書(shū)能使人快樂(lè)，忘憂，增長(zhǎng)知識(shí)，最有趣的還能療疾健身呢。紀(jì)一在《世紀(jì)末靈感》里就提到，清代的秦子忱患惡疾，“伏案呻吟，不勝苦楚?！币徊俊都t樓夢(mèng)》，竟使他忘記了病痛，“迎月讀竣”瘡即愈，寫出了一部《秦讀紅樓夢(mèng)》。還有清代的戲曲家養(yǎng)生家李漁深也有感觸的說(shuō)“余生無(wú)他癖，惟好讀書(shū)，憂藉以消，怒藉以釋，牢騷不平之氣藉以上除”可見(jiàn)讀書(shū)的妙用了。捧一本你喜愛(ài)的書(shū)，拿上一支筆，不只是用眼睛，還要用心去讀，去品?？吹矫钐庪S手勾畫(huà)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。若有心得隨手寫來(lái)。沉醉其中，渾然忘我，那種感覺(jué)，一個(gè)字“妙”。

　　書(shū)是人類的良師益友，是我們一生的伴侶。培根說(shuō)“閱讀使人敏捷，寫作與筆記使人精確?！疯b使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”而這一切都離不開(kāi)書(shū)?！凹词沟搅俗钗拿鞯臅r(shí)代，讀書(shū)仍將是最大的樂(lè)趣。書(shū)能使受益者逢兇化吉?！獝?ài)默生”。

　　讀書(shū)可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。

——培根(作者自評(píng))

書(shū)山無(wú)止境作文整理13

　　柔弱的燈光照在白得泛青的書(shū)頁(yè)上，隔著一扇薄薄的窗，蒙翳的玻璃透出迷蒙的微曦。我閉上眼，腦中縈亂的是一團(tuán)影。

　　讀書(shū)的意味，似乎很不好說(shuō)，時(shí)而寧?kù)o嫻雅，仿佛端詳近旁迷蒙的晨霧中顯出綽約身姿的海棠；時(shí)而清閑淡泊，像手畔茶水反射的那一抹淺淡的弧光；有時(shí)它又浩大得籠住眼前的窗，幻化成一個(gè)新的結(jié)界，我卻無(wú)從進(jìn)入，就像此時(shí)。

　　那縈亂的一團(tuán)影，平流出文字的一抹螢火般的光，照在書(shū)上，它又穿過(guò)窗戶投向夜空，一個(gè)個(gè)漢字仿佛精靈從書(shū)中飄出，隨著這光傳送，鋪出一道淺淺的如絲綢般的路徑，在蒼茫的空洞中向遠(yuǎn)方伸展，刺破了鏡面……

　　我暗暗窺視鏡中紛亂的世事，鏡中是鮮活的景致，而我成了這景致中的穿越者。

　　那條路被那景致?tīng)恳?，拉扯著，遠(yuǎn)山間縹緲的淡靄，茶樹(shù)上薄薄的晴嵐，一直延宕到唐巴拉碧玉般的喀什河?；葸h(yuǎn)城東的大青楓，浩浩蕩蕩迤邐而行的錫伯人，遠(yuǎn)處晶瑩潔白的博格達(dá)山和昆明“燒的通紅”的火炭梅，都被這道淺淺的徑跡拉到一起，其間浮動(dòng)著云霞般的白羊，天山融化的雪水，凝成一捧煉乳；賽里木湖靜靜地化作地母深邃的眼，迷迷蒙蒙地化作一副油畫(huà)，裝點(diǎn)著長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慵懶地隱在冥冥的霧中。

　　已經(jīng)歷的美妙抑或駭人的景致徐徐退去，成輕盈的夢(mèng)，成壓抑的雨，又成灼灼的焰。在它將幻滅為腦中淺淺的一抹痕的時(shí)候，把朦朧、暗淡的一層影靜靜拉起，它倏地又成為輕盈的夢(mèng)，壓抑的雨，灼灼的焰。嗯，好景致。

　　迷蒙的一番回味，恍然感到走了很遠(yuǎn)，仿佛走過(guò)了迷夢(mèng)般的生涯；又似乎從未邁出一步，卻似一粒芥子飛過(guò)了茫茫天地。于是，越過(guò)了淺碧的溪，隱去山巔濃碧的綠和敖包旁閃爍的火焰的影，明晃的白天，冷寂的黑夜交織著，一團(tuán)縈亂的影漸漸坍塌、皺縮，變成一個(gè)極渺小的點(diǎn)。恍然閃出一個(gè)奇?zhèn)サ男强?，又倏然成了遼遠(yuǎn)又遼遠(yuǎn)的河谷里閃出的第一朵智慧的花火，白茫茫的徑跡幻化成一團(tuán)迷離的星辰，噫，書(shū)山之路，想象之力，不可說(shuō)，無(wú)需說(shuō)。

　　燈光軟糯地伏在時(shí)間上，柔和了我噴薄的心潮，愜意地張開(kāi)眼，面前仍是薄薄的霧。迷蒙的杯影中閃爍的金光和白得泛青的紙，迷離中電光般的一掣閃出的影被解離、拉伸、延展，終于匯成了頭腦中的一條淺徑，劃過(guò)思想的廣宇。

　　我踩著書(shū)頁(yè)上參差的字，踏足莽蒼葳蕤的小徑，直走向廣袤又斑斕的天地，其間又悄悄地踱到路旁，從瀲滟的潭中掬一捧清涼的玉，有時(shí)又勾留在蒲叢中，但終被遠(yuǎn)方枝頭上熠閃的金光導(dǎo)引而去。讀書(shū)恰如這一程閑逸卻又曲折的路，要低眉俯身探進(jìn)去，更要閑庭信步踱出來(lái)；路途中少不了時(shí)而仰視諸子百家先賢哲人的思想火花，時(shí)而觀覽唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)的璀璨星光。

　　驀然回首，那株海棠成了天地暈散的一抹云霞。

書(shū)山無(wú)止境作文整理14

　　書(shū)山有路，勤為徑。讀書(shū)，是一種享受。從小時(shí)侯起，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。漫步書(shū)林，我品嘗到了不少快樂(lè)。也受到了不少啟迪。

　　初初踏入，遇到的第一個(gè)關(guān)卡是為楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。那本書(shū)沒(méi)有過(guò)于華麗的語(yǔ)音，但是卻通俗易懂，是為少兒閱讀的最佳選擇。爾后，自從入了這書(shū)的坑，就久久沉浸其中。后來(lái)，又讀了《查理九世》，《裝在口袋里的爸爸》，《米小圈上學(xué)記》等書(shū)，讓我徹底愛(ài)上了閱讀。

　　向前走來(lái)，便有那《哈利波特》擋在路前。此為英國(guó)作家J·K·羅琳的作品。讀之細(xì)細(xì)有味，閱之孜孜不倦。讀過(guò)之后仍然回味無(wú)窮。哈利那種遇到困難勇不放棄的精神深深感動(dòng)了我。這本書(shū)具有傳奇色彩，仿佛裹著一副神奇的面紗，讓人沉浸其中。之后吶，這種富有神奇魔幻色彩的書(shū)，讓我心潮澎湃。《海底兩萬(wàn)里》與《隱身島》則是讓我愛(ài)之若狂。

　　再邁進(jìn)一步，便到了四大名著猖狂的時(shí)候。《西游記》，《紅樓夢(mèng)》，《水滸傳》，《三國(guó)演義》。可能是因?yàn)槲沂桥⒆拥木壒拾?，個(gè)人比較偏愛(ài)《紅樓夢(mèng)》。我為黛玉的寄人籬下而感到心酸，為寶玉的癲狂癡情而感到惋惜，為寶釵的小心翼翼而感到酸楚，為襲人的情深意切而感到委屈，為香菱的自命不凡而感到悲痛……最令我著迷的，自然是賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情糾葛了。一次我讀到一個(gè)場(chǎng)景：賈寶玉和林黛玉互表心意，用到“弱水三千，我只取一瓢飲”以及很多我不知道的典故，便在網(wǎng)上查詢，終于得知這是賈寶玉在向林黛玉表露自己的真心。在此過(guò)程中，我既收獲了知識(shí)，又對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有了理解，那樣一種心領(lǐng)神會(huì)的感受，更是生活中不可多得的，難以言喻的曇花佳境，讓人回味無(wú)窮。這樣讀書(shū)的興趣和快樂(lè)自然就如期而至了。

　　再前進(jìn)一點(diǎn)兒，就開(kāi)始看市面上所賣的小說(shuō)了。國(guó)外名著《擺渡人》，《群山回唱》，《追風(fēng)箏的人》。懸疑小說(shuō)《十宗罪》，《嫌疑人x》，《法醫(yī)秦明》。校園小說(shuō)《少女的你》，《她的小梨渦》，《悲傷逆流成河》。這些都一度為我的心頭好。

　　這個(gè)多彩的世界里，書(shū)籍的海洋是越來(lái)越廣，各路名家的散文隨筆、層出不窮的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、還有古今中外成千上萬(wàn)的名著等等，然而了解信息、學(xué)習(xí)知識(shí)的媒介也有成千上萬(wàn)種，讀書(shū)的人也越來(lái)越少。我是個(gè)懷舊的人，雖然我讀過(guò)的書(shū)很少，但我覺(jué)得紙質(zhì)書(shū)籍拿在手中，置身于書(shū)籍海洋之中的感覺(jué)是其它媒介無(wú)法帶給我的。四月正是讀書(shū)好時(shí)候，莎士比亞跟我說(shuō)：“書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，羅曼。羅蘭告訴我：“和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣”，忙碌的杜甫也發(fā)言“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”，人類對(duì)讀書(shū)的激情永遠(yuǎn)不會(huì)消減，所以一起暢游書(shū)海中吧！

　　書(shū)山有路，勤為徑。

書(shū)山無(wú)止境作文整理15

　　書(shū)山之旅作文

　　今天，新莊國(guó)展中心舉辦書(shū)展活動(dòng)，我們班集體十五名同學(xué)組成的“向日葵雛鷹假日小隊(duì)”于周六上午來(lái)到了書(shū)展現(xiàn)場(chǎng)，在書(shū)海里好好地暢游了一番。

　　出了地鐵就到國(guó)展中心大門，門外就有好多人，有大人、小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生……真是車水馬龍，好不熱鬧。進(jìn)了國(guó)展中心，有很多書(shū)店，上面擺滿了各種各樣的書(shū)籍，讓人眼花繚亂，恨不能立刻鉆進(jìn)書(shū)的世界。其中新華書(shū)店里的書(shū)最多了，真是數(shù)不勝數(shù)啊。有小說(shuō)、百科、教育……甚至還有游戲書(shū)呢，真是令人嘆為觀止！

　　到了一家外國(guó)書(shū)店（看名字就知道），里面盡是外國(guó)的長(zhǎng)篇、短篇小說(shuō)，甚至有世界大戰(zhàn)，古羅馬帝國(guó)之類的。在這里，我還買了一個(gè)紀(jì)念品，一個(gè)對(duì)應(yīng)十二星座的“寶石”，真是太漂亮了！

　　在這里，我?guī)е硗獾膬蓚€(gè)同學(xué)進(jìn)入了一個(gè)通道，上面有垂下的'耳機(jī)，我們感到很奇怪，于是把耳機(jī)戴上，驚訝的是，在里面可以聽(tīng)到各種國(guó)家發(fā)生的故事。原來(lái)隨著科技的發(fā)展，書(shū)不一定只可以看，還可以是聽(tīng)的，真讓人大開(kāi)眼界！

　　除此之外，在書(shū)展現(xiàn)場(chǎng)還有芬達(dá)抽獎(jiǎng)、劇場(chǎng)、講座等，都很有趣。

　　一上午，我們?cè)跁?shū)山中，邊走邊看，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，真是受益匪淺啊！

書(shū)山無(wú)止境作文整理16

　　我給自己很多的計(jì)劃，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的往上爬。

　　別人常常會(huì)問(wèn)我，你作文寫得好，是不是看了很多書(shū)呀？我覺(jué)得恰恰相反，我讀的書(shū)不多。老實(shí)說(shuō)，我到現(xiàn)在為止連四大名著中的一本都沒(méi)讀過(guò)，世界名著中也不過(guò)略讀一二。我小時(shí)候，幾乎一年到頭買不了什么書(shū)，就是別人不要了的故事書(shū)給我了，就反復(fù)看。看到某些句子，某些修辭都記在心里，那些東西變成自己的時(shí)候，作文大概就成了。

　　我從不厭煩反復(fù)讀某一本書(shū)，在極其無(wú)趣的童年的假日里，一本小小的《故事會(huì)》我也會(huì)顛來(lái)倒去讀很多遍。放在茶幾上，堆在桌子上，隨手就拿起來(lái)看。

　　后來(lái)買的書(shū)也漸漸多了起來(lái)。

　　我買書(shū)都很固定。

　　比如說(shuō)，喜歡一個(gè)作家，就會(huì)追著買下他的所有作品，常常比較他的不同作品，好像能夠一步一步看到他的創(chuàng)新與進(jìn)步。

　　我想學(xué)習(xí)詩(shī)歌，就先讀了一些清新淺近的兒童詩(shī)，之后又讀的是一些簡(jiǎn)短的哲理詩(shī)，在書(shū)店里一本本的翻，長(zhǎng)期以來(lái)，就只讀這兩類書(shū)。后來(lái)又拋開(kāi)了這些作品自己寫，當(dāng)然，那時(shí)候?qū)懙耐嬉鈨海诮裉炜磥?lái)是那樣的青澀拙劣。后來(lái)又努力的收拾起自己的狂妄，埋頭啃了幾本無(wú)趣的理論，似乎才略略上路了一些。

　　說(shuō)實(shí)話，我也很畏懼《詩(shī)學(xué)》《詩(shī)歌形式與技巧30講》這類枯燥的書(shū)，但我并不完全回避它。我想像這樣的書(shū)，是良藥苦口，總是需要讀進(jìn)去一些的。

　　讀這些書(shū)，我常常因?yàn)殚喿x速度太快，思維速度跟不上而頭疼不已。有時(shí)候文字的閱讀已經(jīng)翻過(guò)去了好幾頁(yè)，想想其中的邏輯，還停滯在前一節(jié)。于是只好耐著性子翻回去重新讀。于是想了一個(gè)笨辦法，那一把尺子比在一行字的下面，不要再一目十行了，每次只關(guān)注尺子上的一行字，思維也慢慢跟隨著深入。這樣注意力比較集中，效果也不錯(cuò)。

　　書(shū)山有路勤為徑。除了勤奮，更需要長(zhǎng)久的計(jì)劃和有利的方法。

　　我并不喜歡漫天撒網(wǎng)式的閱讀，只是偶爾受人推薦，讀些計(jì)劃外的閑書(shū)。

　　我也并不反對(duì)讀《花火》《南風(fēng)》等青春小說(shuō)雜志，閱讀這些書(shū)，也能從中獲得一定的收獲，如果能常常思考不同作品之間的優(yōu)劣進(jìn)行對(duì)比，或者說(shuō)能夠深入認(rèn)真的閱讀一本書(shū)，體悟過(guò)其中的人物形象，情節(jié)設(shè)計(jì)，我想那也是值得一看的。

　　讀書(shū)應(yīng)該在適合的年齡，要抓緊時(shí)間。

　　聽(tīng)人說(shuō)《弟子規(guī)》很好，本想去一睹為快，結(jié)果到了書(shū)店，卻沒(méi)有找到不標(biāo)注拼音的版本。想來(lái)我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的閱讀時(shí)間，因此，只能更加勤奮的把這一課補(bǔ)上。

　　說(shuō)我名著讀得不多，我自己也是心虛的?？吹叫W(xué)生的必讀清單中，長(zhǎng)長(zhǎng)一串都是我有所耳聞而未讀過(guò)的，現(xiàn)在我也在加緊閱讀，補(bǔ)上這一課。

　　書(shū)山有路勤為徑，但這條小路，注定需要我們自己開(kāi)鑿。

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