下面是范文網(wǎng)小編收集的表演游戲:“三只蝴蝶”3篇 三只蝴蝶表演游戲設(shè)計(jì)意圖,歡迎參閱。

表演游戲:“三只蝴蝶”1
小班表演活動(dòng)
————《三只蝴蝶》
(三)活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,幼兒能夠完整的表演《三只蝴蝶》
2.表演中,幼兒能夠大膽的做出動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《三只蝴蝶》故事內(nèi)容
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾四組(花,蝴蝶(翅膀),雨娃娃)背景,樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程:
一. 導(dǎo)入
師:“今天我們要來(lái)表演《三只蝴蝶》,你們還記得他們講了什么內(nèi)容嗎?那我現(xiàn)在要來(lái)考考你們?!?/p>
二. 分兩大組進(jìn)行故事復(fù)習(xí)。
1.師:“三只蝴蝶是誰(shuí)先出來(lái)的,然后是誰(shuí),最后是那只蝴蝶飛出來(lái)的?!?/p>
2.師:“現(xiàn)在男朋友和女朋友來(lái)比賽,看看是女朋友記得牢,還是男朋友。我請(qǐng)女朋友當(dāng)三只蝴蝶,男朋友來(lái)當(dāng)花姐姐。”
3.故事復(fù)習(xí)
師:一天,三只蝴蝶在花園里快樂(lè)的跳舞游戲,突然下起雨,三只蝴蝶飛到紅花姐姐那里說(shuō)?(紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們淋得翅膀都濕了,大雨把我們淋得都發(fā)冷了,讓我們到你的葉子底下避避雨吧)
紅花姐姐說(shuō)?(紅蝴蝶的顏色像我請(qǐng)進(jìn)來(lái),黃蝴蝶白蝴蝶別進(jìn)來(lái))
三只蝴蝶說(shuō)?(我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一起來(lái),要走一起走。)
雨下的更大了,三只蝴蝶飛到黃蝴蝶那說(shuō),黃花姐姐說(shuō),三只蝴蝶說(shuō)?他們又飛到了白花姐姐那說(shuō),白花姐姐說(shuō),三只蝴蝶說(shuō)。
三. 男女分組表演
師:“上次表演的時(shí)候,小朋友都非常棒,但我發(fā)現(xiàn)表演雨娃娃的小朋友不夠大膽,雨娃娃的動(dòng)作可以做?做什么樣的動(dòng)作呢?
1.進(jìn)行分組表演,教師輔導(dǎo)。
四.活動(dòng)結(jié)束。
表演游戲:“三只蝴蝶”2
中班表演游戲:三只蝴蝶 和橋幼兒園 吳冰亞
一、游戲目的:
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色,加深對(duì)角色的理解,教育幼兒應(yīng)互幫互助
2、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、讓幼兒在扮演角色的過(guò)程中,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作,體驗(yàn)共同表演的興趣,同時(shí)初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人游戲的情況。
二、游戲準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:已熟悉故事《三只蝴蝶》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾,電視機(jī),故事動(dòng)畫(huà),故事圖片。
三、游戲過(guò)程:
1、用動(dòng)畫(huà)片引起幼兒的興趣。
2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉,理解故事,學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)話。(1)下雨時(shí),三只蝴蝶一起飛去找誰(shuí)?對(duì)她說(shuō)什么?紅花是怎么回答的?
(2)三只蝴蝶又飛到誰(shuí)那里?說(shuō)了什么?黃花是怎么回答的?(3)它們最后飛到哪兒?說(shuō)了什么?白花又是怎么回答的?
a、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確三朵花出場(chǎng)的先后順序。(圖片出示)b、語(yǔ)氣。如:三只蝴蝶被雨淋濕時(shí),對(duì)紅花、黃花、白花說(shuō)話時(shí),用可憐與請(qǐng)求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時(shí),用堅(jiān)定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時(shí),用傲慢的口氣。c、下雨的聲音(沙球)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候(黃色絲帶)
4、幼兒分組表演:
(1)幼兒自由組合六人一組。
(2)商量選擇動(dòng)物頭飾,進(jìn)行表演,教師隨機(jī)扮演某一角色參與活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)“三只蝴蝶”與“紅花”對(duì)話。
5、若干能力強(qiáng)的幼兒示范表演“三只蝴蝶”與“紅花”對(duì)話片段,師生共同討論、評(píng)價(jià)。
紅花、黃花和白花的神情傲慢、語(yǔ)氣強(qiáng)硬。
三只蝴蝶的語(yǔ)氣統(tǒng)一、堅(jiān)定、相親相愛(ài)。
6、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上,按意愿選擇新的角色進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)觀察幼兒表演,隨機(jī)指導(dǎo)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性、認(rèn)真表演的幼兒。
7、請(qǐng)表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。
8、各游戲小組派代表評(píng)價(jià)表演情況,師給予肯定
表演游戲:“三只蝴蝶”3
小班表演活動(dòng)
————《三只蝴蝶》
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色。2.讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三只蝴蝶?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《三只蝴蝶》故事內(nèi)容 2.物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾一組 活動(dòng)過(guò)程: 一. 導(dǎo)入
1. 師:“今天早上林老師和小朋友一起學(xué)習(xí)了《三只蝴蝶》的故事,還記得嗎? 二. 復(fù)習(xí)故事
1.熟悉故事,知道出場(chǎng)順序。
師:“花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,還有一只是白的。我們天天在花園里一起跳舞,游戲,非??鞓?lè)?!?/p>
“有一天,它們正在草地上快樂(lè)的跳舞,游戲。突然下起了雨,它們?cè)趺崔k呢?這時(shí)候它們是怎么做的,先去找了誰(shuí),說(shuō)看什么?” 教師提問(wèn):
(1)它們對(duì)紅花姐姐說(shuō)了什么?(紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們淋得翅膀都濕了,大雨把我們淋得都發(fā)冷了,讓我們到你的葉子底下避避雨吧?。?/p>
(2)紅花姐姐說(shuō)了什么,三只蝴蝶進(jìn)去了沒(méi)有他們?cè)趺凑f(shuō)?(紅蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來(lái),黃蝴蝶,白蝴蝶別進(jìn)來(lái)。三只蝴蝶說(shuō):“我們?nèi)齻€(gè)號(hào)朋友,相親相愛(ài)不分手,要來(lái)一起來(lái),要走一起走。)
(3)雨下得更大了,他們?nèi)フ伊苏l(shuí)?說(shuō)了什么?黃蝴蝶說(shuō)了什么?(4)他們還是沒(méi)有找到,最后他們飛到了哪里? 三. 請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演。
師:“現(xiàn)在我請(qǐng)3為小朋友來(lái)當(dāng)蝴蝶,3位小朋友來(lái)當(dāng)小花。表演個(gè)時(shí)候蝴蝶可以做什么樣的動(dòng)作?蝴蝶飛到花姐姐旁邊的時(shí)候花姐姐可以做什么樣的動(dòng)作?” 1.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。2.幼兒進(jìn)行表演。師:其他小朋友,也可以做在位子上一起表演。四.活動(dòng)結(jié)束。
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