有趣的課堂7篇一個(gè)有趣的課堂

時(shí)間：2022-10-14 15:23:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的有趣的課堂7篇一個(gè)有趣的課堂，供大家閱讀。

有趣的課堂7篇一個(gè)有趣的課堂

有趣的課堂1

　　今天在作文課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲——螃蟹搬家。

　　老師首先吹了兩個(gè)氣球，告訴我們游戲規(guī)則：兩個(gè)人用背把氣球夾著，橫著往前走，誰先把氣球夾到終點(diǎn)，誰就勝利。然后又幫我們分組，我被分到了A組，

　　游戲開始了，首先上場的是小明和小紅。他們夾著氣球拼命地往前跑著，旁邊的人都在為他倆喊加油，大伙緊張地看著他們，比賽真激烈呀!

　　不一會(huì)兒，終于輪到我了，和我一起比賽的是小剛。我們一起把氣球夾著，把手伸開，像只大螃蟹似地橫著往前跑?？墒桥苤苤?，只聽“啪”地一聲，原來氣球已經(jīng)被我們夾得粉身碎骨了。我非常緊張，心想：“完了，輸定了!”

　　不一會(huì)兒，比賽就結(jié)束了，由于我們這一組沒有配合好，老師宣布我們A組輸了，B組贏了。雖然我們輸了，有點(diǎn)沮喪，但我想失敗是成功之母，下次我一定會(huì)贏回來的。

　　通過這個(gè)有趣的游戲，使我學(xué)到了很多，并明白了要想取得勝利，就得學(xué)會(huì)與對(duì)手很好地合作的道理。

有趣的課堂2

　　今天，我們上作文課時(shí)，老師要我們回答幾道題，每答對(duì)一題就會(huì)加10分，老師將我們分為兩組，哪組分?jǐn)?shù)多哪組就贏，贏的同學(xué)就可以獲得好學(xué)生卡。

　　比賽開始了，老師個(gè)第一組的同學(xué)出了一道題：“我國有多少個(gè)少數(shù)民族？第一組的同學(xué)都異口同聲的說：‘‘56個(gè)。哈哈哈，當(dāng)然不是56個(gè)，而是55個(gè)，為什么說是55個(gè)呢，因?yàn)樗麄兌嗨懔艘粋€(gè)，漢族不是少數(shù)民族，56—1=55，所以是55個(gè)少數(shù)民族。接下來是我們這組回答，老師說：‘‘福建的簡稱是什么？’’同學(xué)們想破了腦袋也想不出，最后告訴我們答案是閩，老師給第一組提出的問題大部分都會(huì)，尤其是那個(gè)叫許士涵的同學(xué)，他可厲害，同學(xué)們不會(huì)的題目他都會(huì)，我們這組打不出來的題目，他都回答得出來，老師獎(jiǎng)了他好幾張好學(xué)生卡。到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，如果我們這題答對(duì)了，他們打錯(cuò)了，那我們就平局，如果他們打?qū)α耍覀兙洼斄?。老師?duì)第一組說：“水占人體的幾分之幾？’’并給他們3次機(jī)會(huì)，前兩次他們都打錯(cuò)了，第3次被許士涵答對(duì)了?！?，這下我們必死無疑了’’老師給我們提出的問題我們也答對(duì)了，可我們還是輸了，我們不服氣，要求再來一題，可老師不答應(yīng)，最后第一組贏了。

　　我并沒有氣餒，以后多看點(diǎn)課外書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。我想在明白了一個(gè)道理：課堂上學(xué)來的只是一瓢水，誰是都可以蒸發(fā)干，知識(shí)無處不在，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，才能得到更多的知識(shí)。

有趣的課堂3

　　“吃進(jìn)去的是紅的，吐出來是黑的，留下來卻是綠的。猜一種水果。”你一定會(huì)毫不猶豫地回答：“西瓜。”今天的嘗瓜會(huì)，不是在家里，也不是在郊外，而是在學(xué)校教室里。

　　“哇——”在全班同學(xué)一聲驚訝的聲音中，老師從黑色的袋子里掏出一個(gè)西瓜來。同學(xué)們叫了起來：“多像個(gè)巨大的駝鳥蛋呀！”我一看，橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢，真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮，硬梆梆的，加上那深綠色的條紋，真像一個(gè)穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水，嘿嘿笑了，說：“別急，等我來敲敲這瓜熟不熟?！薄斑?！”老師彈了彈西瓜，一聲連著一聲的響著，清脆極了，似乎瓜里正藏著一個(gè)金娃娃，被我們驚醒了，哇哇地哭著。到了切瓜的時(shí)候，老師從隨身的包里取出一把小刀，切開瓜來。嘩的一聲，粉紅色的汁直流下來。幾個(gè)小饞貓?jiān)缫岩种撇蛔×耍e起手來爭著要吃西瓜，老師笑了笑，給我們每人分了一小塊西瓜。我一看，烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠，鑲嵌在瓜瓤上，顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口，這瓜可真甜?。鰶龅墓樦韲抵毕?。老師說，這西瓜皮能制藥，籽還可以降血壓。“嘗完西瓜，咱們?cè)搫?dòng)筆記下你們學(xué)到的知識(shí)了?！?/p>

　　大家仿佛都懂了，“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時(shí)靜了下來……

有趣的課堂4

　　一大清早，我就來到了學(xué)校，一進(jìn)教室，就有個(gè)“調(diào)皮搗蛋鬼”劉坤邊走邊喊：“同學(xué)們，今天數(shù)學(xué)老師不在呦！” 結(jié)果，沒人理睬他，大家都忙著拿書上早自習(xí)呢！我還私底下對(duì)同桌說：“今天是愚人節(jié)嗎？連我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表都不知道，他怎么會(huì)知道??！”同桌笑了笑。

　　早操做好，班主任吳老師才告訴大家今天數(shù)學(xué)老師不在。大家這才相信這是真的。吳老師又說：“這節(jié)課只允許看書，不允許影響別人，大家都是5年級(jí)的學(xué)生了，課堂紀(jì)律就不用老師講了。”說完，班主任就回辦公室了。教室里立馬一片歡呼聲。

　　這時(shí)，上課鈴響了。

　　起初，教室里還是安靜的。過了一會(huì)兒，那位“調(diào)皮搗蛋鬼”劉坤就發(fā)出了一聲怪叫，使得同學(xué)哄堂大笑。接著，教室里像炸開了鍋一樣?！斑筮蟆蛇?——”亂成一片，有的在和好友聊天分享開心事，有的在和朋友玩游戲分享快樂，還有的在裝各種動(dòng)物逗同學(xué)開心。課上一半時(shí)，我們班的“搞怪大師”程路上臺(tái)為大家傾情演繹了一段搞笑串燒，例如“八戒醉酒打老虎”“母豬開車過大橋”“老虎發(fā)瘋變小貓”。最后，他為大家表演了一個(gè)魔術(shù)，內(nèi)容是這樣的：道具是兩枚一元硬幣和一個(gè)紙杯。他要將兩枚硬幣粘起來，然后穿過杯子，而且硬幣不分開。魔術(shù)正式開始，他先將兩枚硬幣粘起來，趁我們不注意的時(shí)候在紙杯上戳一個(gè)洞，他還真以為我們不知道，所以我們馬上就揭穿他了。他下了臺(tái)，臉上居然還笑嘻嘻的!

　　又一個(gè)人上臺(tái)了，這次是“搗蛋鬼”劉坤，他為大家?guī)砹四７滦?，模仿了趙本山、宋小寶等人，逗得大家哈哈大笑！

　　不知什么時(shí)候，吳老師站在了教室后面，那臉上好像有一股殺氣，嚇得同學(xué)們趕緊坐好。只有劉坤還在那里全神貫注地表演著模仿秀呢！果不其然，劉坤被老師狠狠地批評(píng)了一頓！

　　經(jīng)過了這次“課堂狂歡曲”，相信同學(xué)們絕對(duì)不敢有下次了！

有趣的課堂5

　　一上完第二單元的課文。老師就向我們提出了一個(gè)要求：下周星期二我們班要舉行一個(gè)表演會(huì)！主題是“濃濃的鄉(xiāng)情”，老師一提，同學(xué)們都在議論紛紛。不過，自從老師宣布后，同學(xué)們都很積極的排練。而我非常幸運(yùn)被選為表演會(huì)主持人！之后每一天我都在努力地排練，因?yàn)槲液芷诖且惶斓牡絹恚∫粋€(gè)星期后，這一天終于來了。

　　表演那一天，我心里既緊張又興奮，因?yàn)槲覔?dān)心自己表現(xiàn)不佳。上課鈴一響，同學(xué)們馬上坐在自己的位置上。這時(shí)，老師走進(jìn)來，手上拿著相機(jī)和攝像機(jī)。

　　表演會(huì)開始了，我們走向講臺(tái)，向同學(xué)們微笑了一會(huì)兒，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，這掌聲仿佛在告訴我：不要緊張，放松，放松！我開始把自己放得輕松，很快，我便順利地讀完第一小段。一下臺(tái)，我便聚精會(huì)神地看同學(xué)們精彩的表演，有些同學(xué)的表演讓我們哈哈大笑，有些同學(xué)的歌唱讓我們聽得入神，有些同學(xué)的魔術(shù)卻讓我們大開眼界……最后老師叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來朗誦一首詩，叫《鄉(xiāng)愁》，同學(xué)們都在專心致志地讀著，老師的臉上充滿了燦爛的笑容。

　　這一次班隊(duì)會(huì)讓我明白了：同學(xué)們的掌聲是鼓勵(lì)，老師的微笑是滿意。

有趣的課堂6

　　星期天，我來到作文班，趙老師右手提著一瓶礦泉水，左手拿著一個(gè)大塑料碗、兩個(gè)杯子、一塔紙片。走進(jìn)了我們六級(jí)三班的教室，我變得疑惑不解，不知道趙老師的葫蘆里賣的是什么藥。

　　趙老師把那些材料放在講臺(tái)上，同學(xué)們都七嘴八舌、議論紛紛，可趙老師還在賣關(guān)子，同學(xué)們絞盡腦汁、百思不得其解時(shí)，趙老師才說了一句：“今天，我給同學(xué)們表演一個(gè)魔術(shù)?！彼呎f邊拿起水瓶倒半杯水在杯子里，然后在杯口上放上一張紙片，再按壓一下杯口后把杯子倒了過來，結(jié)果嘩的一聲水漏出來了，我心里想：“水都漏出來了，難道這就是趙老師的魔術(shù)嗎？”我開始懷疑了，可趙老師并沒有失敗的感覺，反而好像是意料之中的事一樣。

　　第二次實(shí)驗(yàn)開始了，趙老師提起礦泉水瓶把杯子倒?jié)M水，和剛才一樣放上紙片進(jìn)行按壓，然后慢慢地把杯子倒過來，“嘩”的一聲水全部都流了出來，又一次失敗了，趙老師還是那樣就感覺這一次次的`失敗都是意料之中的事，我變的疑惑起來，如果都是失敗的話那還怎么變魔術(shù)給我們看呢？

　　第三次實(shí)驗(yàn)開始了，趙老師把杯子倒?jié)M水，然后再輕輕地蓋上紙片，接著又按壓了一下杯口，最后迅速地把杯子倒過來，我原本以為這次還是會(huì)失敗，但這次水沒有漏出來，趙老師終于成功了。

　　現(xiàn)在，輪到我們同學(xué)上講臺(tái)試試了，前兩位同學(xué)如法炮制的學(xué)著趙老師的樣子做，他們都成功了。

　　第三位同學(xué)一一張健函，他覺得前面的兩位同學(xué)都成功了，他也能輕輕松松的就成功，于是他信心十足地走上了講臺(tái)，他倒好水、放好紙然后就把杯子倒了過來?？墒菂s大意失荊州，他失敗了，他心里一定在想：“為什么前兩位同學(xué)都成功了，而我卻失敗了呢？”他垂頭喪氣的下了臺(tái)。

　　第四位同學(xué)是我們班虎背熊腰的大力士一一陸柏希，他大搖大擺、氣勢(shì)洶涌的走上了講臺(tái)，他一倒好水、蓋上紙就像杯口猛的一拍，水飛濺而出，然后他把杯子倒了過來，水并設(shè)有漏出來，他成功了。

　　后面的同學(xué)也全部都成功了，這就是我們班的課堂，怎么樣？你們覺得有趣嗎？