下面是范文網(wǎng)小編分享的淺談德育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透3篇(體育學(xué)科德育滲透課例)，以供借鑒。

淺談德育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透1

　　野蠻其體魄文明其頭腦

——淺談體育教學(xué)中的德育滲透

　　侍嶺初級中學(xué)王漢華

　　內(nèi)容摘要 ：江澤民同志在第三次全國教育工作會議上明確提出：“思想政治教育，在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱??”這一論述，把新形勢下學(xué)校德育教育擺在了素質(zhì)教育的首要位置，突出強調(diào)了德育教育的重要性、迫切性和現(xiàn)實針對性，明確了德育教育的主要內(nèi)容和根本任務(wù)。體育教育工作者在傳播運動技能、運動知識的同時，應(yīng)注重德育工作的滲透，為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強的全面型人才。關(guān)鍵詞體育德育滲透

　　胡錦濤總書記在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上發(fā)表重要講話強調(diào)：“全黨全社會共同做好未成年人思想道德建設(shè)工作，大力培育中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，更要把道德教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)中。體育是學(xué)校教育的組成部分，宗旨是為社會培養(yǎng)品德高尚，心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強的全面型人才。從體育體育教學(xué)應(yīng)成為德育教育的主陣地，成為德育的宣傳窗口。筆者在教學(xué)工作中常從以下幾方面進行德育滲透。

　　在課堂常規(guī)要求中進行德育滲透。課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進行，向?qū)W生進行思想教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中，利用教

　　學(xué)主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開始要對學(xué)生進行動員，提出本次課目的要求和注意事項，結(jié)束時要進行講評總結(jié)。通過動員，對他們進行學(xué)習(xí)的目的性教育；通過競賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果敢、機智、頑強的優(yōu)良思想品質(zhì)；通過隊列隊形練習(xí)，可以培養(yǎng)他們組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動作準確性和協(xié)調(diào)一致的能力；值日生借還器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公共財物的良好品質(zhì)。通過常規(guī)的嚴格要求，有利于良好班風(fēng)形成。學(xué)生在一個良好的班集體里，有助于正確思想品德的形成，使學(xué)生的思想品德達到很高的境界，為學(xué)生德育教育創(chuàng)造良好的氛圍。所以每位教師都應(yīng)把貫徹課堂常規(guī)作為向?qū)W生進行思想品德教育的重要途徑，認真搞好。

　　在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中進行德育滲透。體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進行思想教育的重要內(nèi)容。體育教材的實踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是屬于體育運動的技術(shù)。每個技術(shù)動作都有它自己的特點，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教學(xué)因素，有日的、有計劃地對學(xué)生進行各方面的思想感情教育。例如接力跑、拔河可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，中長跑練習(xí)中的“極點”現(xiàn)象，是對學(xué)生進行意志品德教育的最好時機。在講解時，把技術(shù)動作認真講解、示范并提出要求，注重強調(diào)思想教育因素，克服緊張、畏懼和怕苦心理，運用心理暗示法，暗示自己體力好，感覺上也不錯，以達到穩(wěn)定情緒的目的，用注意力轉(zhuǎn)移法，使其把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸節(jié)奏上來，這樣既促進了他們充滿信心地去完成任務(wù)也使他們在努力完成任務(wù)時進一步磨練意志品質(zhì)；通過球類、田徑項目，體育游戲等體育教材，進行愛國主義精神及培養(yǎng)民族自豪感的教育；通過舞蹈、韻律操教學(xué)中的互相幫助、保護，進行團結(jié)友愛的教育；通過布置場地、器材收拾，進行熱愛勞動和為集體服務(wù)的教育等。

　　在教學(xué)組織過程中進行德育滲透。在體育教學(xué)中，組織教法起著主導(dǎo)作用，它是組織學(xué)生進行練習(xí)的必備條件，是體育課的工作重點，課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，又是對學(xué)生進行教育的有效途徑，教師要善于把學(xué)生心理活動和身體活動、意志品質(zhì)結(jié)合起來，利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進行教育。共同完成體育課的任務(wù)，同時也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié)。如通過課的任務(wù)、要求、目的的下達，以及講解動作，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育；通過整隊、隊形變換與調(diào)動，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，強化紀律觀念；通過對體育場地和運動器材的保護，增強他們熱愛勞動、愛護公

　　共財物的思想；采用分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心及獨立工作能力；通過發(fā)揮體育骨干的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作和獨立工作能力；通過組織各種競賽，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強以及革命英雄主義精神；通過投擲的練習(xí)，對學(xué)生進行守紀安全和愛護公物的教育；通過結(jié)束部分小結(jié)講評，結(jié)合表揚與批評，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀念，啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神。在體育課的整個組織教法中，教師起主導(dǎo)作用，必須精心協(xié)調(diào)、嚴密組織，教師應(yīng)對學(xué)生嚴格要求悉心指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立踏踏實實、不畏艱難的作風(fēng)和頑強拼搏、開拓進取的時代精神。

　　在學(xué)生課堂表現(xiàn)中進行德育滲透。體育課是在動態(tài)中進行的，具有活動范圍大、組織工作復(fù)雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點，因而教學(xué)難度大。在體育活動中，學(xué)生存在個性差異，教師在課堂教學(xué)中要仔細觀察學(xué)生的表現(xiàn)，因勢利導(dǎo)，及時點評，以達到育人的目的。體育教學(xué)過程中時常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進行教育。對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的良好思想行為和拼搏精神，教師要及時做出表揚，給予鼓勵，以便樹立模范榜樣，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。如在籃球比賽中，有個別學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例，及時給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、拼搏進取，為集體爭光的精神是很有作用的。對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的不良的思想行為和違反課堂紀律現(xiàn)象應(yīng)進行批評，教育學(xué)生改正錯誤行為，糾正不良傾向，又有提高學(xué)生對是非的判別能力。表揚與批評是思想品德教育不可缺少的一種教育方法，只

　　有堅持正面的教育，才能化消極因素為積極因素。在教學(xué)中，不僅對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚和鼓勵，更要對有進步的后進生及時抓住閃光點進行表揚和鼓勵，要“動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。”同時要善于依靠班集體的力量，對違紀現(xiàn)象進行監(jiān)督和制約，及時教育引導(dǎo)，抵制歪風(fēng)邪氣，建立一個民主和諧、團結(jié)奮進的班集體。

　　借助榜樣力量進行德育滲透。通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績。如當(dāng)中國女排在奧運會中重振雄風(fēng)憑中國人特有的志氣，再次獲得冠軍，為祖國爭得榮譽時；當(dāng)劉翔在奧運比賽中獲得金牌時；當(dāng)中國足球沖出亞洲走向世界的時候，都能激發(fā)學(xué)生強烈的民族自豪感，更熱愛自己的國家。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立為革命鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責(zé)任感，培養(yǎng)他們獲得強健體魄的信念，在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學(xué)效果。學(xué)生的榜樣作用，每年全校都有評選各類積極分子，而體育積極分子也應(yīng)占學(xué)生數(shù)的一定比例，這對推動學(xué)校的體育教學(xué)起到了很好的促進作用。教師的自身榜樣教育，教師的思想品行和業(yè)務(wù)水平，包括文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、工作態(tài)度和職業(yè)道德都對學(xué)生產(chǎn)生影響。當(dāng)學(xué)生意識到從教師身上看到了他們所希望的形象時，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的效果。如果課堂教學(xué)中，教師以身作則，談吐文明、衣著整潔，講解清楚，重點明確，示范規(guī)范、優(yōu)美大方，工作認真負責(zé)，準備活動和同學(xué)們一起做，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助后進的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學(xué)，這對

　　學(xué)生進行良好品德教育是極其重要的環(huán)節(jié)，所謂“身教勝于言教”就是這個道理。

　　體育教學(xué)中堅持德育教育，不僅能促進教學(xué)質(zhì)量和運動成績的提高，還能培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，養(yǎng)成良好的思想品德，培養(yǎng)他們高尚的情操，使他們將來成為有用之才。在體育教學(xué)中思想教育必須長期堅持，有的放矢，從實際出發(fā)，有針對性，一抓到底，持之以恒；必須堅持嚴格要求和耐心教育相結(jié)合，針對學(xué)生生理和心理特點，以形象化、故事化的方法，結(jié)合教師自身經(jīng)驗讓學(xué)生真正實現(xiàn)德智體全面發(fā)展。只要能把握好體育與德育的結(jié)合點，就能讓德育這朵鮮花常開在孩子們的心中，從而成長為合格的公民。

淺談德育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透2

　　淺談中學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透

　　韋祥軍

　　新教育理念下的中學(xué)體育教學(xué)是全面實施素質(zhì)的教育，面向全體學(xué)生，并與德育、智育、美育、勞動技術(shù)教育等諸方面相結(jié)合，形成全面教育體系的教學(xué)。在學(xué)校教育中，體育教學(xué)是實施素質(zhì)教育的一個基本途徑，有著自身的特殊性。體育是對學(xué)生進行思想品德教育的重要手段，在學(xué)校體育活動中具有豐富的思想品德教育因素，在體育教學(xué)中加強學(xué)生的組織紀律性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛國主義精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，形成良好的道德風(fēng)尚具有其它學(xué)科教學(xué)所沒有的優(yōu)勢。為此，筆者根據(jù)多年的教學(xué)實踐，就在體育教學(xué)中如何滲透德育教育，談幾點膚淺的看法：

　　在體育教學(xué)中進行德育教育，首先要求體育教師必須注意自己的言行，因為教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為一名體育教師，必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，具有奮發(fā)向上、積極進取的敬業(yè)精神，教師的言談舉止、榜樣作用，在教學(xué)中十分重要。良好的言談舉止，會給學(xué)生一個好的形象，再加上體育教師在教學(xué)中規(guī)范、嫻熟的動作示范，配以生動、優(yōu)美的語言講解，以優(yōu)雅的行為、樸實的生活、整潔的衣著、正派的作風(fēng)，行走坐臥等外在儀表和進步的思想、創(chuàng)新的意識等豐富的內(nèi)涵去感染學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，同時在教學(xué)中講授一些有關(guān)體育明星的事跡，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，通過學(xué)生對體育明星的敬佩和美好未來的追求，為掌握技術(shù)動作創(chuàng)造良好條件，使學(xué)生在輕松、愉快的課堂教學(xué)中去學(xué)，從而得到全面發(fā)展。

　　課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進行，向?qū)W生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據(jù)不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀律等結(jié)合起來，加強組織紀律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì)。

　　體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學(xué)生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內(nèi)容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想品德教育。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進學(xué)生的勇敢頑強、互相幫助、團結(jié)友愛的思想品德。

　　教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生，這是學(xué)生在進行體育活動時的思想和行動的真實流露與表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動和表現(xiàn)，及時處理有代表性的事件，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行表揚或批評，提高學(xué)生對是非的判別能力，達到進行思想品德教育的目的。

　　在體育教學(xué)中，要讓學(xué)生懂得強健的體魄是未來參加祖國建設(shè)的本錢這一道理，明確體育學(xué)習(xí)的目的。教師最吸引學(xué)生的是扼要的講解、正確的示范、優(yōu)美的動作、科學(xué)合理的方法及行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此產(chǎn)生濃厚的興趣。在練

　　習(xí)過程中，學(xué)生不敢做的動作，教師要啟發(fā)引導(dǎo)，示范與講解相結(jié)合，借助正確的預(yù)防和防護措施，在教師的保護下幫助學(xué)生完成動作；學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手地教，在此過程中，教師還要結(jié)合實際，全面了解學(xué)生的生理、心理等健康狀況及其年齡特征，對動作完成得好的學(xué)生，給予鼓勵和表揚，對不能完成或做得不規(guī)范的學(xué)生，給予耐心的輔導(dǎo)。切忌挖苦、打擊學(xué)生。要用自己健康的體魄、過硬的專業(yè)素質(zhì)去影響、引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動。

　　體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用激勵競爭的方法對學(xué)生進行思想品德教育，一般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵先進，鞭策后進，調(diào)動學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。教師運用激勵競爭法時，首先要教育學(xué)生正確對待暫時的勝負，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。其次要對學(xué)生進行紀律教育、法制教育，因為任何競爭都是有條件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進行，否則將受到懲罰，從而增強學(xué)生的法紀觀念。

　　在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。體育課大部分時間是在室外進行，由于學(xué)生在教室里經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)后，大腦處于疲勞狀態(tài)，當(dāng)他們走上運動場時，會覺得精神煥發(fā)，加之活動范圍較廣，學(xué)生和教師直接接觸的機會也最多。此時，教師要深入學(xué)生之中，與之談心，多方了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑都要帶領(lǐng)學(xué)生到球場上，到操場上，到大自然中去陶冶情操，去完成身體鍛煉的任務(wù)。在艱苦的環(huán)境中，教師的影響是最大的。比如：酷暑中，教師所站的位置必須面對風(fēng)口等，這種無形的教育方式，學(xué)生會覺得教師在無形地關(guān)心和愛護他們。當(dāng)學(xué)生有困難時，教師要主動幫助解決；有憂愁，要主動幫助排除，以“人梯”的精神培育學(xué)生，建立純真的師生感情，使學(xué)生自覺和不自覺地受到教育，從而得到全面發(fā)展。

　　青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄、良好的體育技能和道德風(fēng)尚，在體育教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”，將來才能更好地為祖國工作，成為社會所需人才的理想。祖國在召喚他們，社會在需要他們，教育他們不要虛度美好的青春年華，要加強學(xué)習(xí)，不辜負祖國的召喚，不辜負社會的需要。

　　總之，在體育教學(xué)中，教師在幫助學(xué)生掌握體育知識、技術(shù)、技能的同時，要抓住有利時機，向?qū)W生進行德育的滲透，才是體育這一獨具特色的活動課所具有的特點。人們借助體育這一實踐活動，能提高自身潛能和生存能力，豐富人的社會文化生活，促進人自身體質(zhì)和精神上的發(fā)展與完善，教師在教學(xué)中滲透德育教育是多渠道、多途徑、多方位的，隨時隨地都可進行，只要我們把握時機，采取積極有效措施，將學(xué)生的思想品德教育融入體育教學(xué)過程中，定能收到良好的效果。

淺談德育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透3

　　淺談在體育教學(xué)中滲透德育

【摘要】德育是學(xué)校工作的首位，學(xué)生的思想品德素質(zhì)是人最重要的素質(zhì)。學(xué)校各學(xué)科必須將德育滲透到各自的教學(xué)活動中去，體育教學(xué)的特點是以活動為主，更有利于在體育教學(xué)活動中滲透德育。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)德育教育滲透

【中圖分類號】【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2014）04-009-01

　　隨著社會的不斷進步，人們的生活水平進一步提高?，F(xiàn)在人們的世界觀，人生觀，價值的取向等都發(fā)生了很大的變化，這些也給學(xué)校德育工作的開展提出了新的課題，無論是內(nèi)涵，還是實施的手段上都受到了極大的挑戰(zhàn)。

　　在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)移的今天，人的思想品德素質(zhì)是人最重要的素質(zhì)。并且現(xiàn)在學(xué)校的德育工作中，再也不能像以前那樣奉行“教條主義”，整天捧著書本念語錄，誰背得最熟誰的覺悟就最高，而是要緊跟時代的發(fā)展，把握青少年的心理特征，以各種活動為載體，針對性、實效性、自主性地實施德育教育，一改以往生搬硬套的“條條”教育方法。十分強調(diào)學(xué)校要把學(xué)生的德育教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)中去，恰恰體育教學(xué)就是一個基本上以活動為主的學(xué)科，最有利于在教學(xué)活動中有機地滲透德育。

　　一、利用體育教材內(nèi)容滲透德育

　　現(xiàn)在學(xué)校施行新課程標準，體育課的教材有了較大的改變，內(nèi)容十分豐富、廣泛。只要我們體育教師能刻苦鉆研教材，充分利用教材，根據(jù)教材的不同特點，制定滲透德育的目標和任務(wù)，必將會收到良好的效果。譬如：課本內(nèi)的武術(shù)內(nèi)容，可以讓學(xué)生了解，這是我國傳統(tǒng)的體育項目，在世界上享有極高的聲譽，我們通過練習(xí)可以強身健體，抵御外敵的侵略，而不是用來打架，打自己的同學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、愛國的高尚情操。

　　又譬如我們在練習(xí)1000米、800米耐力跑時，要向?qū)W生講清楚跑步過程中出現(xiàn)的正常生理反應(yīng)――“極點”，大約什么時候會出現(xiàn)“極點”，要如何克服和利用“極點”這一正常生理特點，從而培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強、刻苦、持久等良好品質(zhì)。

　　二、利用體育課常規(guī)滲透德育

　　為了適應(yīng)素質(zhì)教育的開展，現(xiàn)在的體育課堂教學(xué)有了很大的改革，上課的形式各種各樣，但無論怎樣變化，我們的上體育課的常規(guī)是不會變，不能丟掉的。

　　因此，我們每學(xué)期的第一節(jié)體育課必須在教室里面上課，對學(xué)生提出上體育課的一系列要求，讓學(xué)生了解上體育課要準備什么。如：體育委員的工作職責(zé)；班長的工作職責(zé)；小組長的工作職責(zé)。這樣能保證我們的教學(xué)工作順利進行，使學(xué)生更有效地掌握所學(xué)的體育知識、技能、技巧，掌握體育鍛煉的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育，養(yǎng)成自覺參與體育鍛煉的良好習(xí)慣，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。并且有效地防止各種運動事故的發(fā)生，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想作風(fēng)。

　　譬如：上體育課中集隊的要求，要求學(xué)生1分鐘要把隊伍集好，而且在做到“快、靜、齊”，分組輪換要30秒完成；上體育課一定要穿著運動服、運動鞋，指甲不能留得過長等。通過這些常規(guī)的教育，嚴明紀律，嚴格要求，達到愛生有度。培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法，服從指揮的高尚情操，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的風(fēng)氣。

　　三、利用體育課活動滲透德育

　　學(xué)校里體育活動非常多，級組之間，班級之間，小組之間，都經(jīng)常進行一些體育競賽活動。而這些活動正好滲透德育教育的最好載體。體育比賽要求參與者要按要求穿著服裝，要尊重對手，尊重裁判，公平，公正，“友誼第一，比賽第二”，這些正是我們德育教育所倡導(dǎo)的內(nèi)容。

　　如通過觀看我國的運動員在奧運會上和世界各國的運動員同場角逐，經(jīng)過激烈的競爭，最后勇奪金牌，升國旗，奏國歌。通過這些感人的情境，進行愛國主義和民族主義教育。另外，結(jié)合素質(zhì)教育的開展，通過各種體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，充分展示他們的特長，尤其是那些被我們認為是“雙差生”，在班上“無用”，批評多于表揚的學(xué)生，他們的精力過剩，好動，往往體育成績較好，這樣通過各種體育比賽，讓他們參與集體的活動獲取成績，為班集體爭光，充分挖掘他們的閃光點，因勢利導(dǎo)，讓這些“差生”，感受到成功的喜悅，體會到班集體的溫暖，減少這些學(xué)生的自卑，自暴自棄的心理。從而重拾學(xué)習(xí)的信心，讓他們跟上班集體的隊伍。顯而易見，以體育活動為載體，有機地滲透德育，對后進生的轉(zhuǎn)化是一個比較有效的途徑。并且，這些體育活動，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作，共同奮斗的團隊精神，對加強班級建設(shè)起到極大的促進作用。

　　總之，在學(xué)校素質(zhì)教育中，體育教學(xué)要發(fā)揮它的最大優(yōu)勢，有機地滲透德育，進一步促進學(xué)校德育建設(shè)。作為體育教師，要不斷學(xué)習(xí)，充實知識，提高自身的思想品德修養(yǎng)，鑄造人格魅力。跟上時代的發(fā)展，把握當(dāng)代中學(xué)生的個性心理特征，時刻將學(xué)校德育貫穿于體育教學(xué)活動之中，做到鍛煉與育人相結(jié)合。

[ 參考文獻 ]

[1]徐靜娟.淺談如何在體育教學(xué)中滲透德育教育[J].中國校外教育.2009(S3).[2]朱建軍.體育教學(xué)與德育教育的整合[J].教育教學(xué)論壇.2011(23).[3]李學(xué)璞.體育教學(xué)中如何實施德育教育[J].甘肅教育.2005(9).[4]劉國中.試論體育教學(xué)中的德育教育[J].體育博覽.2011(10).

淺談德育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透3篇(體育學(xué)科德育滲透課例)相關(guān)文章：

★ 高二年級體育教學(xué)計劃9篇 高二年級體育教學(xué)計劃文章

★ 體育教學(xué)教師心得感悟3篇 體育教師教學(xué)心得和感悟

★ 體育教學(xué)改革總結(jié)17篇 學(xué)校體育教學(xué)改革趨勢

★ 體育個人教學(xué)工作心得體會3篇(體育教學(xué)總結(jié)心得)

★ 體育教學(xué)方法創(chuàng)新分析論文17篇(小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)論文)

★ 學(xué)校體育教學(xué)工作計劃范文3篇(體育課教學(xué)計劃怎么寫)

★ 小學(xué)六年級體育教學(xué)工作總結(jié)7篇 六年級體育教學(xué)計劃及總結(jié)

★ 有關(guān)文化體育教學(xué)工作計劃_文化體育教學(xué)計劃范文3篇 體育教學(xué)計劃內(nèi)容

★ 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的研究》課題開題報告、中期報告、結(jié)題報告3篇 體育中考項目選擇課題研究報告

★ 高中體育教學(xué)目標與計劃6篇 高中體育教學(xué)目標有哪些