項目申報材料范文11篇(申報項目材料怎么寫)

時間：2022-10-14 09:34:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的項目申報材料范文11篇(申報項目材料怎么寫)，供大家賞析。

項目申報材料范文1

　　本人于20xx年x月x日進入公司，不知不覺x個月已過去，我已逐漸熟悉以及適應(yīng)了新的環(huán)境，對于工作也能逐步順手?，F(xiàn)將此期間工作情況簡要總結(jié)如下：

　　一、項目申報的工作內(nèi)容主要是：

　　1、協(xié)調(diào)并整合公司資源，參與項目的立項、申報、審批、驗收等各環(huán)節(jié)工作，并負責(zé)申報項目的報送跟蹤，直至項目完成；

　　2、收集項目申報、批復(fù)文件等相關(guān)數(shù)據(jù)，并進行文字匯總、編寫申報材料；

　　3、查找、搜集公司各類產(chǎn)品的項目申報信息及相關(guān)部門的溝通與協(xié)調(diào)；

　　4、在企業(yè)內(nèi)部開展相關(guān)項目資源申報的培訓(xùn)工作；

　　5、及時了解行業(yè)動態(tài)及相關(guān)部委的政策，并搜集有價值的行業(yè)信息及政策信息；

　　6、根據(jù)項目政策條件，對公司研發(fā)項目提出建議。

　　二、項目申報流程：

　　1、通過各委辦網(wǎng)站、技術(shù)中心收集項目申報信息：項目申報口、申報指南、材料編制要求等；

　　2、確定公司申報項目名稱，劃定投資估算范圍（包括：項目總投資、固定資產(chǎn)投資、鋪底流動資金、申請資助資金）；

　　3、制定項目工作計劃，責(zé)任分工；

　　4、編寫項目材料：項目可行性報告或資金申請報告；

　　5、準備相關(guān)附件；

　　6、材料整合、裝訂、按時送達；

　　7、項目考察（準備PPT、參觀訪問接待）；

　　8、準備項目專家評審會資料，完成相關(guān)會務(wù)工作；

　　9、獲得項目批文，簽訂項目任務(wù)書；

　　三、申報注意事項：

　　1、申報前自我評估，著重關(guān)注幾點：申報資格、申報渠道、申報內(nèi)容；

　　2、仔細參閱申報書填寫要求，研究透申報要求；

　　3、把握好時間節(jié)點、材料報送方式；

　　4、組織好申報材料。

　　在這期間的學(xué)習(xí)工作中，我對項目申報工作的了解從無到有，項目申報的流程、工作如何開展等都有了些微思路。項目申報是指政府機關(guān)針對企業(yè)或其他研究單位作出的一系列優(yōu)惠政策，企業(yè)或相關(guān)研究單位再根據(jù)政府的政策進行編寫申報文件，然后根據(jù)相關(guān)申報要求和流程進行申報。實際上就是政府幫企業(yè)無償融資，對企業(yè)來說沒有壓力，但是又不同于風(fēng)投，是對完成項目的企業(yè)進行一定的資金獎勵?，F(xiàn)在國家對于企業(yè)的扶持政策很多，如何選擇合適的項目申報，需要了解、熟悉國家、地方的扶持政策，要能把握國家、地方政策的傾斜方向，從而根據(jù)公司的情況選擇符合政策要求的項目進行申報。

　　通過這幾個月的工作學(xué)習(xí)，我認識到了自己在本職工作中存在以下問題：

　　1、對于申報文件、政策解讀不清楚，很多政策方面的問題看的不是很明白，今后需要多向發(fā)文單位、向同事多多請教、學(xué)習(xí)；

　　2、對于公司目前狀況、基礎(chǔ)資質(zhì)等了解太少，不知道公司是否具備申報要求，這點在今后工作中需要向周圍同事多多請教；

　　3、需要加強文字基礎(chǔ)、財務(wù)知識；

　　4、項目驗收接觸較少，政府關(guān)系維護等工作也是我的弱項，需要在今后工作中努力學(xué)習(xí)加強。

　　在今后的工作中，本人將努力做到以下幾點：

　　一、持續(xù)關(guān)注各政府部門的網(wǎng)站，留意最新的申報通知。從各種渠道了解各部委乃至國家政策走向、扶持傾向，從公司當(dāng)前涉及的各種科技項目情況分析規(guī)劃，公司具備或準備申報哪幾個科技項目，其中市級、省級、部級、國家級等各有哪些，將這些項目分類：軟硬件都具備的項目、夠得著但需要人為公關(guān)的項目、莫須有但可以通過包裝或暗箱操作爭取的項目等等分門別類加以總結(jié)分析，排出必報的，必爭的，確保的項目，在全年的工作中加以實施。

　　二、做好科研項目的整理工作，提前準備項目申報必需的硬件要求，待相應(yīng)的科技項目計劃通知后，可以對照申報的條件和范圍。

　　三、平時做好企業(yè)基礎(chǔ)資質(zhì)的完善、項目資質(zhì)的完善，以及各類獎項、榮譽、知識產(chǎn)權(quán)的申請、總結(jié)歸納。

　　四、建立項目申報臺帳，開展項目申報檔案管理工作，對于申報項目的電子文檔、紙質(zhì)文檔妥善保管。

　　對工作的建議：無

　　逝者如斯夫，不舍晝夜x個月很快就過去了。在此，我要感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事段期間對我的工作的支持和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的問題的提醒和指正，使我在這幾個月里有了一定的成長。我會嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，鍛煉學(xué)習(xí)自己獨當(dāng)一面的能力，為公司的.發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

項目申報材料范文2

　　一、課題設(shè)計論證

　　同類課題國內(nèi)外研究狀況;本課題擬研究的主要問題、重點和難點;研究方法;學(xué)術(shù)價值;理論意義和實踐意義;預(yù)期效益。

　　一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

(一)國外母語選修課課程設(shè)置現(xiàn)狀：

　　早在上個世紀80年代，亞、非、歐、美等各洲60個國家中，普通高中開設(shè)選修課的國家就占76。7%，后的今天，這個比例只會更高。由此看出，普通高中設(shè)置選修課已成為基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢。外**語選修課比中國課程改革時間早，創(chuàng)新性強，實施狀況良好，選修課分類明晰，有條不紊，代表國家有美、英、日，詳細情況如下：

　　美國實行指定選修和任意選修相結(jié)合，根據(jù)課程的內(nèi)容，分為語言和文學(xué)兩大類，語言類有的稱為“英語”，包括語言技能、實用寫作、有效交流等課程;文學(xué)類包括當(dāng)代文學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)、歐洲文學(xué)等。對選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學(xué)校自行安排，學(xué)校對此沒有強行選課的規(guī)定;英國則是將組合選修和任意選修相結(jié)合，與語文有關(guān)的有英語、古典語文、戲劇研究、藝術(shù)史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文學(xué)、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數(shù)學(xué)校都把選修科目分成5~6組，供學(xué)生選擇;日本于制訂并于20__全面實施的高中課程，實行普通教育的學(xué)科有10科，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達Ⅰ(2學(xué)分)、國語表達Ⅱ(4學(xué)分)、國語綜合(4學(xué)分)、現(xiàn)代文(4學(xué)分)、古典(4學(xué)分)和古典講讀(2學(xué)分)。其中只有“國語表達Ⅰ”為必修科目，其他均為選修。

(二)我國語文選修課課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀研究：

　　我國高中選修課程設(shè)置及實施的時間較短，對于選修課的課程設(shè)置及實際教學(xué)已有的研究有：

　　1.關(guān)于新課標選修課課程設(shè)置的研究：

《普通高中語文課程標準(實驗)》共設(shè)置了“詩歌與散文”、“小說與戲劇”、“新聞與傳記”、“語言文字應(yīng)用”、“文化論著研讀”等五個系列，每個系列又可開設(shè)若干模塊，這些選修課與大學(xué)開設(shè)的課程緊密聯(lián)系，模塊設(shè)置各具特色。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表于《中學(xué)語文教學(xué)》20__年第8期上的《把握好高中選修課的特點》，對高中選修課的特點進行了分析。

　　但新課標對選修課的一些概念闡述不清，如“對于希望進一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊，獲得8學(xué)分……對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚并希望進一步深造的學(xué)生，建議在此基礎(chǔ)上，再從這五個系列里任意選修3個模塊”。進一步學(xué)習(xí)和進一步深造的標準是什么?課標對此沒有提出更詳細的說明，造成的實際情況是全國開設(shè)選修課的學(xué)校，幾乎所有參加高考的學(xué)生都修滿7個模塊，沒有因?qū)W生學(xué)習(xí)興趣與想報考學(xué)校不同而選擇不同的模塊。

　　山東師范大學(xué)的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實思考》中將現(xiàn)行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。

　　2.關(guān)于高中語文選修課教學(xué)現(xiàn)狀的研究：

　　高中語文選修課教學(xué)這塊也引起了國內(nèi)學(xué)者、高中教師的廣泛關(guān)注，其研究主要體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容選取以及教學(xué)評價反思幾個方面，具體闡釋如下：

(1)教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)研究：

　　北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》20__年第6期上的《積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的平臺，有效推進高中選修課實驗》提出了信息共享在選修課中的重要性。

　　山東省棗莊市第八中學(xué)的教師孫晉諾發(fā)表在《語文建設(shè)》20__年第2期上的《高中選修課教學(xué)的”三多“與”三少“》一文，對高中語文選修課教學(xué)提出了三點意見：多整合歸納少逐篇講析、多訓(xùn)練語言少依靠活動、多具體指導(dǎo)少空口說教。

　　江蘇省常州市田家炳實驗中學(xué)的韓旭東發(fā)表在《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)》20__年第10期上的《高中語文選修課程的教學(xué)策略初探》對語文選修課授課方式進行了討論。

　　浙江師范大學(xué)教育學(xué)院的徐才根和平湖市乍浦中學(xué)的曹躍平、孫曉峰在《教學(xué)月刊(中學(xué)版)》20__年第10期上發(fā)表的《關(guān)于高中選修課中校長角色的思考》提出了校長角色的轉(zhuǎn)換問題。

　　江蘇靖江市季市中學(xué)的劉曉紅發(fā)表在《考試周刊》20__年第26期上的《精準高考目標，體悟?qū)徝烙鋹偂C現(xiàn)代散文選修課的一種教法》將選修課與高考進行了聯(lián)系，并對散文選修課教學(xué)提出了看法。

(2)教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)研究：

　　部分省市教育部門以及教育學(xué)者針對部分學(xué)校選修課走過場，形同虛設(shè)的問題進行了相關(guān)討論：

　　安徽省銅陵市教育局教研室的劉志勝的《高中語文選修課開設(shè)時間的思考》對必修課與選修課開設(shè)時間進行了討論。

　　廣東東莞市玉蘭中學(xué)的李園香發(fā)表在《中學(xué)語文(上旬·教學(xué)大參考)》20__年第9期上的《高中話文選修課”同質(zhì)化"現(xiàn)象及對其的反思》對學(xué)校將選修課當(dāng)作必修課上的問題進行了分析。

(3)教學(xué)評價體系的相關(guān)研究;

　　東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文《高中語文新課程教學(xué)改革活動中實施選修課(人教版)的思考》中針對課程設(shè)置、授課方式及評價制度進行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評價方式：測驗法、調(diào)查法、自我評價法、學(xué)生成長記錄袋、問卷法等。

　　揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調(diào)查與分析》上的《高中選修課學(xué)習(xí)的成績、問題與對策》中對選修課給學(xué)生帶來的收獲與不足之處進行了分析，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行考核制度無法體現(xiàn)選修課價值。

　　二、課堂研究的主要問題、重點和難點

(一)主要問題：

　　本課題主要研究高中語文選修課的課程設(shè)置和具體教學(xué)存在的問題及解決策略。通過把握新課標對語文選修課的相關(guān)規(guī)定，參考國內(nèi)外學(xué)者對選修課的設(shè)置及教學(xué)研究，在有一定理論研究的基礎(chǔ)上，深入到昆明市重點高中語文教學(xué)中去，觀察并記錄一線語文教師對于選修課的教學(xué)實況，采訪一線語文教師、學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)，了解這些基層教育者對人教版語文選修教材的看法，聽取他們對選修課的設(shè)置和實施的意見和建議;同時，以問卷調(diào)查的形式，了解目前學(xué)生對于選修課的學(xué)習(xí)狀況，從中揭示出選修課在當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的影響因素。整理訪談資料，總結(jié)一線教師對選修課的教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對選修課設(shè)置與教學(xué)的期望和預(yù)期，從而建立一套科學(xué)、有效的選修課教學(xué)理論，為立志從事高中語文教育教學(xué)的師范生在選修課教學(xué)方面提供可行性意見和建議。具體而言，關(guān)于昆明市高中語文選修課的課程設(shè)置與教學(xué)分析研究主要包括：

　　1.實踐學(xué)校選修課的課程選擇和教學(xué)進度(課時)安排;

　　2.一線教師在選修課教學(xué)中的教學(xué)表現(xiàn)記錄和分析;

　　3.教師、學(xué)生對選修課教材、教學(xué)等的看法;

　　4.相對于必修課，學(xué)生在學(xué)習(xí)選修課中存在的問題;

　　5.實踐學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對于選修課教學(xué)的意見和建議;

(二)重點和難點：

　　本課題研究的重點應(yīng)放在昆明市部分高中選修課的教學(xué)狀況上。昆明實施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在著一些問題。通過實地考察研究，揭示一線教師在選修課教學(xué)過程中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，引起社會廣泛關(guān)注和重視。另外，從一線教師選修課的教學(xué)過程中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，積極思考，開拓創(chuàng)新，試著結(jié)合教育學(xué)理論和一線教師的實踐經(jīng)驗，總結(jié)歸納出一些高中語文選修課的教學(xué)理論，從而為新一輪的高中語文教師選修課教學(xué)指明方向。

　　本課題的研究難點在于教學(xué)問題原因分析、選修課理論與一線教師實施的內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)等幾個方面。教學(xué)過程中問題產(chǎn)生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學(xué)校、家長、社會等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學(xué)中存在的本質(zhì)的、固有的問題，是有難度的。另外，通過新課標選修課設(shè)置和一線教師的實際教學(xué)之間的聯(lián)系、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實際教學(xué)中對理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點。需要在實踐學(xué)校認真觀察，客觀有效的記錄，認真歸納總結(jié)所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實說話。

　　三、研究方法

(一)觀察法：

　　1.采取非結(jié)構(gòu)式觀察法對教師教學(xué)進行觀察，對一線語文教師在選修課教學(xué)過程中所運用的教學(xué)方法以及教學(xué)過程中的典型事件進行軼事記錄，如新穎的導(dǎo)入、有創(chuàng)意的提問等等，與必修課教學(xué)進行對比，總結(jié)選修課在實際教學(xué)中的特點、問題等。

　　2.采取實況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現(xiàn)，從中總結(jié)教師選修課教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法等。

　　3.采用結(jié)構(gòu)式觀察法，對學(xué)生在選修課學(xué)習(xí)中的反應(yīng)進行時間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學(xué)生在這段時間內(nèi)積極聽講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學(xué)。

(二)問卷調(diào)查法：

　　1.對實踐學(xué)校的一線語文教師進行問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容主要包括教師對選修課教學(xué)的重視程度，對選修課教材的熟悉程度，對選修課教學(xué)目標的把握情況等等。

　　2.對實踐學(xué)校高二下學(xué)期學(xué)生進行隨機抽樣調(diào)查。調(diào)查學(xué)生對選修課的重視程度，對選修課知識的掌握情況，對目前所選課程的感興趣程度等等。

(三)訪談法：

　　1.對實踐學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)進行訪談;

　　結(jié)合該?，F(xiàn)實情況，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解該校選修課課程設(shè)置的過程，選修課實施過程中遇到過哪些問題，現(xiàn)在該校選修課的實施狀況等相關(guān)問題。并讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對選修課的設(shè)置和實施提出意見和建議。

　　2.對一線語文教師進行訪談;

　　在觀察教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)后，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，對教師進行訪談。訪談主要內(nèi)容包括：教師對該課有哪些新的教學(xué)理念，該課教學(xué)目標的設(shè)計;教學(xué)過程中出彩的地方，要詢問設(shè)計背后的理念和方法;同時，詢問教師對選修課設(shè)置的看法，對現(xiàn)行選修課教材分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。

　　四、學(xué)術(shù)價值

(一)彌補相關(guān)課題研究的不足;

　　1.昆明市高中選修課政策實行時間較短，相關(guān)課題研究較少。本課題的研究能起到一個補充作用。

　　2.其他省市相關(guān)課題研究過于理論化、理想化。本課題深入一線教育，收集一手文獻資料，理論與實際相結(jié)合，從實際教學(xué)中獲得理論，避免了主觀推斷造成的理想化。

(二)豐富和完善相關(guān)課題的研究;

　　1.進一步完善新課標的實施理論;

　　2.為其他學(xué)者的進一步研究提供有效性的數(shù)據(jù)和結(jié)論，為其撰寫相關(guān)論文提供條件，有利于他們進行更為深入的科研調(diào)查。

　　五、理論意義和實踐意義

　　目前對于語文選修課實施狀況的研究還處于起步階段，現(xiàn)在著眼于這一課題的研究具有很大的拓荒、原創(chuàng)價值。它所開發(fā)出的持續(xù)的、系列的普通高中任意選修課教材和在實驗過程中建立起來的普通高中任意選修課實施的有效機制，從而形成一線教學(xué)、在校免費師范生的`雙贏局面。

　　首先，對于在職語文教師而言，可以監(jiān)督其對新課標相關(guān)規(guī)定的貫徹落實，完成自身教學(xué)的總結(jié)和反思，在一定程度上提高了教師的教學(xué)水平。

　　其次，在校師范生是最大收益者。通過研究成果的推廣，使準教師們了解一線教師選修課的教學(xué)概況，從中吸取經(jīng)驗教學(xué)，為將來的選修課教學(xué)奠定基礎(chǔ)，爭取在就業(yè)后能夠很快適應(yīng)新課改，上好選修課，防止剛畢業(yè)生就培訓(xùn)的尷尬局面。

　　最后，對參與實踐的學(xué)生來說，本次實踐培養(yǎng)了小組成員的組織協(xié)調(diào)能力，團隊合作能力，資料整理、分析能力，提高了科研實踐能力。

　　六、預(yù)期效益

(一)研究論文：

　　整理訪談記錄、觀察記錄、分析調(diào)查問卷，針對選修課在實際教學(xué)中的不同問題，選取側(cè)重點，寫一至兩篇研究論文，要求真實可信，有學(xué)術(shù)價值和實用價值。引起學(xué)術(shù)界、教育界對高中語文選修課的設(shè)置和實施現(xiàn)實問題的廣泛關(guān)注。同時，對在校師范生未來選修課教學(xué)起到指引作用。

(二)預(yù)期成果推廣：

　　1.召開成果交流會，向更多的人介紹我們的課題研究。

　　2.請優(yōu)秀一線語文教師來到師范院校進行選修課教學(xué)培訓(xùn)，構(gòu)建在校師范生與一線教師溝通交流的平臺。

　　3.把一線選修課教學(xué)中存在的問題反饋給學(xué)校教育部，為其研究提供依據(jù)。

　　市、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　__市“十一五”立項課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究》，在課題主持人與課題組成員的共同努力下，在相關(guān)學(xué)科的專家指導(dǎo)下，大膽進行課堂改革，積極開展教研活動，大量撰寫教研論文，現(xiàn)已完成課題的基本內(nèi)容，達到了預(yù)期的效果。

　　1、實踐成果

(1)對廣大教師的課堂教學(xué)實踐產(chǎn)生了廣泛的影響。這種影響實出表現(xiàn)在以下五個方面：一是教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化，形成了適應(yīng)學(xué)生、促進學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)。二是教師的合作意識和創(chuàng)造意識不斷增強，合作技能與創(chuàng)造能力不斷提高。三是教師掌握了科研方法，科研能力增強，提升了實施素質(zhì)教育和參與課改的本領(lǐng)。四是引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

　　五是培養(yǎng)了教師讀書的習(xí)慣，提高了教師的專業(yè)理論水平。理想的教育是從讀書開始的，教師良好的讀書習(xí)慣也為學(xué)生樹立了榜樣，為課題的有效開展厚實了理論基礎(chǔ)。課題組成員先后在市縣優(yōu)課評比中獲一、二等獎，在縣數(shù)學(xué)中心組活動中、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研活動中所上公開課、示范課均受好評。

(2)鍛煉和培養(yǎng)了參與研究的教師?！盀榕囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性而教”已成為廣大教師的共識。通過研究，我們認為：

　　1.樹立正確的教育理念。只有樹立新時代正確的人才觀、質(zhì)量觀，才能走出應(yīng)試教育的怪圈，使學(xué)生創(chuàng)造天賦得以施展。

　　2.具備合理的知識結(jié)構(gòu)。只有不斷求知、求新，廣泛涉獵知識信息，才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的時代需要。

　　3.具有一定的創(chuàng)造能力。教師應(yīng)具有敢為人先的精神，并且勇于探索、樂于創(chuàng)造，努力實現(xiàn)自身的價值。

　　4.養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教師不但興趣廣泛、樂觀自信、意志堅強，而且能戰(zhàn)勝挫折、超越自我。

　　5.掌握科學(xué)的方法規(guī)律。從培養(yǎng)學(xué)生的合作意識到訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造行為，都要遵循科學(xué)規(guī)律和方法。

　　教師的研究意識、研究能力、教育智慧、人格風(fēng)范伴隨著整個課題的研究過程，在研究中得到了鍛煉與提高，增強教書育人的本領(lǐng)。課題主持人被評為“全國優(yōu)秀班主任”、市、縣教育博客大賽一、二等獎，獲“市教育博客之星”稱號，被縣委、縣政府授予“學(xué)習(xí)創(chuàng)新好家庭”稱號;兩次獲縣“優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎”，數(shù)學(xué)教研組獲縣“優(yōu)秀教師集體”稱號，撰寫的教學(xué)設(shè)計、研究論文先后在《教學(xué)與管理》、《教學(xué)月刊》、《教育家》、《漸江中小學(xué)教師培訓(xùn)》、《名師之路》等雜志上發(fā)表了二十多篇，獲獎十余篇。

(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷增強，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。新課程標準反對過分的選拔和甄別功能，因為我們的教育不是少數(shù)人的精英教育，尤其義務(wù)教育應(yīng)是面向全體的、人人都能接受的普及性教育。因此教材中新選的內(nèi)容將適合所有學(xué)生的口味，其中有不少閃爍著編者創(chuàng)造性思維光輝的思想，教師在實踐研究過程中要適時捕捉體現(xiàn)有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的知識點、情感點、操作點、能力點，將這些合作性因素和創(chuàng)造性因素略加提示，使之成為活躍學(xué)生思維的觸發(fā)點，為最終實現(xiàn)學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的正向遷移奠定良好基礎(chǔ)。

　　學(xué)校有了一個良好的育人環(huán)境，課堂有了一個適宜合作與創(chuàng)造的氛圍，學(xué)生也就有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，較持久的學(xué)習(xí)動力和較好的合作和創(chuàng)造心態(tài)，其潛在的合作意識和創(chuàng)造欲望獲得釋放，創(chuàng)造智慧得以激發(fā)。研究中，我校兩年有40多名學(xué)生的作品在全國少兒讀物上發(fā)表;在市、縣“小巧手”比賽中有多人次獲得等級獎，有40多人在縣數(shù)學(xué)小論文評比中獲等獎。學(xué)生綜合素質(zhì)的形成也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高;有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練也為學(xué)生成績的上升發(fā)揮了積極作用，實驗后學(xué)生的能力水平明顯高于實驗前。

(4)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生實際精心挑選和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生一旦對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心，或懷疑度，那么生動活潑的民主教學(xué)氛圍，會使學(xué)生在自由而安全的氣氛中善于表現(xiàn)自己，樂于再現(xiàn)個性，會使他們的創(chuàng)造性思維因教師的鼓勵和贊許而始終處于探索和質(zhì)疑的亢奮狀態(tài)，使他們在尊重和理解的前提下更加大膽想象，多向思維，勇于標新，敢于立異。

　　這樣能有效防止學(xué)生兩級分化，優(yōu)秀生得到進一步發(fā)展，同時也帶動了“后進生”的進步，不僅如此，師生教學(xué)的積極性也有了很大提高，師生、生生之間的關(guān)系得到積極改善，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)提供了的保證。自開展課題研究以來，無論是期末還是畢業(yè)考試，高分云集教學(xué)實驗班，實驗班明顯高于對照班。為高一級學(xué)校輸送了一批又一批的優(yōu)秀新生，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。

(5)促進了評價的標準化和科學(xué)化。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評價過程中，我們既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價手段和形式應(yīng)多樣化，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個性差異，發(fā)揮評價激勵作用，保護學(xué)生的自尊心和自信心。

　　2、理論成果

　　在研究過程中，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到有利于學(xué)生自身發(fā)展的知識、技能，獲得為今后的發(fā)展而有價值的知識和學(xué)習(xí)方法，還充分關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需求，讓課堂成為培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展的肥沃土壤和廣闊天地。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評價過程中，做到：

①倡導(dǎo)學(xué)生主動參與。馬斯洛指出：“人是知識創(chuàng)新與發(fā)展的生命之源?！敝R的人本性決定了知識的本質(zhì)是創(chuàng)造的、開放的、不完全和不固定的，為人的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)留下了廣闊的空間。知識的人本性同時也決定了知識的學(xué)習(xí)不是接受和認同式的，而是構(gòu)建式的，學(xué)生不是知識的被動接受和認同式的，而是構(gòu)建式的，學(xué)生不是知識的被動接受者，而是主動構(gòu)建自己知識的主體。

②倡導(dǎo)學(xué)生樂于探究。十九世紀德國教育家第斯多惠說過：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！蹦敲?，面對學(xué)生我們到底是“奉送”真理，還是教他們“發(fā)現(xiàn)”真理呢?毫無疑問，我們在有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究過程中教學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”真理。當(dāng)學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)”的過程中，真正體驗到探究的快樂與價值時，才能煥發(fā)學(xué)生求知的主體意識，激發(fā)創(chuàng)造行為，使他們真正獲得智慧的成長。

項目申報材料范文3

　　一、一般要求

　　1、文件編寫：以中文編寫《項目申報書》，要求文字精煉、數(shù)據(jù)詳實；

　　2、文件規(guī)格：A4紙張、宋體四號、雙面打印、簡單裝訂成冊；

　　3、包裝要求：所有申報材料應(yīng)封裝在一個檔案袋內(nèi)。檔案袋應(yīng)標注（或打印后張貼）申報項目名稱及申報單位名稱（蓋章）。

　　二、有關(guān)說明

　　1、“項目責(zé)任單位”：聯(lián)合申報的項目填牽頭單位，并在單位名稱后加注“（牽頭）”；

　　2、項目申報書的“附件”應(yīng)提供清單，并按順序排列，具體包括：

（1）申報單位的營業(yè)執(zhí)照及組織機構(gòu)代碼證復(fù)印件（加蓋公章）；

（2）項目申報書要求的其他資質(zhì)證明文件；

（3）項目申報書中如明確有地方政府配套資金要求的，申報單位必須提供地方政府經(jīng)費配套承諾文件；

（4）申報單位自籌資金的銀行資信證明。申報單位是股份制企業(yè)的，應(yīng)提供股東大會關(guān)于為本專項項目按規(guī)定比例投入自籌資金的決議；

（5）如有融資，提供融資機構(gòu)的投資意向書；

（6）如項目研發(fā)內(nèi)容已有用戶，用戶出具證明材料；

　　三、其他說明

　　1、《項目申報書》中的“項目”描述是為方便審批單位更全面理解所申報項目的內(nèi)容及關(guān)聯(lián)而設(shè)，申報單位只能按“項目”申報；

　　2、項目申報單位編制《項目申報書》，可以對所申報的項目提出或補充更優(yōu)化的階段目標、性能指標、考核指標、進度等；

　　3、項目申報單位在《項目申報書》中要明確列出與本項目有關(guān)的.已獲得的國家及各級省、市政府項目支持情況，包括各種扶持計劃名稱、已資助金額及驗收情況；

　　4、項目經(jīng)費來源包括：專項資金（或稱專項資助）和配套資金。配套比例請注意各項目描述中的規(guī)定。項目總經(jīng)費、申請專項資金額度應(yīng)與申報單位的現(xiàn)有研發(fā)能力、經(jīng)濟實力、注冊資本、資金籌措能力及項目任務(wù)的要求相匹配；

　　5、有互動要求的項目，請關(guān)注相關(guān)互動項目的內(nèi)容與要求。

項目申報材料范文4

　　在各相關(guān)網(wǎng)站搜索可申報項目信息，主要關(guān)注了省科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計劃項目(企業(yè)研究生工作站)、度省科技支撐計劃工業(yè)項目(面上項目)、20年度省產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合創(chuàng)新資金項目(前瞻性聯(lián)合研究項目)、20年省科技成果轉(zhuǎn)化專項資金項目、20年度江蘇省首臺(套)重大裝備及關(guān)鍵部件認定項目、省重點推廣應(yīng)用的新技術(shù)新產(chǎn)品這六個科技類項目的申報指南和申報通知。

　　2、查閱了更多關(guān)于鈦焊管的文獻，編寫鈦焊管的新產(chǎn)品鑒定材料，只編寫了一部分，還有其他部分有待確定負責(zé)人提供材料;查新報告仍然沒有落實。

　　3、關(guān)注了中圣、森松、斯邁克、德邦等相關(guān)企業(yè)的近期成果以及某些投標項目和設(shè)備訂單等信息。

　　4、跟隨領(lǐng)導(dǎo)去南京理工大學(xué)跟就產(chǎn)學(xué)研合作項目進行商議。

　　5、制作院士工作站進展報告的PPT。

　　6、填寫企業(yè)研究生工作站申報書部分材料。

　　7、了解核電行業(yè)及其核電設(shè)備。

　　8、確定首臺套項目的申報對象(PX氧化反應(yīng)器)，編寫新產(chǎn)品鑒定材料和首臺套項目申報書。

　　9、去南京航空航天大學(xué)商議首臺套項目的申報事宜，了解了一些評審注意要點，瀏覽了其他企業(yè)的申報書，得到一些啟發(fā)。

項目申報材料范文5

　　資金申請報告主要包括以下內(nèi)容:

(一) 項目概要

(二) 研制開發(fā)的目的和意義

(三) 國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)發(fā)展概況和趨勢

(四) 前期研制開發(fā)情況

(五) 主要研制開發(fā)內(nèi)容和考核目標

(六) 項目組織實施方案

　　實施方式,技術(shù)路線(自主開發(fā),消化吸收,國際合作等),項目進度安排,實施期限.

(七) 產(chǎn)業(yè)化依托或工程依托落實情況

(八) 技術(shù)經(jīng)濟分析和社會經(jīng)濟效益分析

　　包括能源利用效率分析,環(huán)境保護和資源利用效益分析,促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展作用分析

(九) 項目資金預(yù)算安排,資金來源與落實情況與申請國家資金的理由

(十) 項目申報單位及協(xié)作單位概況

　　項目申報單位以及合作單位的技術(shù)力量和人員結(jié)構(gòu),財務(wù)基本狀況,各自承擔(dān)的主要工作或有關(guān)協(xié)議合同復(fù)印件.

(十一)其他需要說明的情況

　　如:是否涉及環(huán)境評估,土地購置,消防,安全評價等.

(十二)項目申報單位簽章

　　必須由項目申報單位法人代表簽字,并加蓋公章.

(十三)項目主持單位審核并蓋章.

項目申報材料范文6

　　批準立項編號:

　　上海電機學(xué)院研究生創(chuàng)新項目

　　申請書

　　項目名稱: 具有自適應(yīng)功能的剩余電流保護器

　　所在學(xué)院: 電氣學(xué)院

　　項目負責(zé)人:

　　指導(dǎo)教師: 遲長春職務(wù)、職稱: 教授

　　上海電機學(xué)院研究生處制表填表日期: 20 年 04 月 16 日

　　填表說明

　　一、填寫本申請書前，應(yīng)仔細閱讀<關(guān)于20__年上海電機學(xué)院研究生創(chuàng)新項目申報

　　通知>等有關(guān)文件，務(wù)必實事求是地填寫，所填資料必須真實、完整、合法。二、本申請書作為上上海電機學(xué)院研究生創(chuàng)新項目立項評審與立項項目存檔備查之

　　用，用a4紙打印，封面之上不得另加其他封面。申請單位須在規(guī)定時間內(nèi)將本申請書一式2份及表格電子版報送研究生處。

　　三、申請書須經(jīng)二級學(xué)院審核，簽署明確意見并加蓋公章后方可上報。四、部分欄目填寫說明:

　　1。學(xué)科門類名稱、學(xué)科名稱及其代碼按照_學(xué)位委員會頒布的填寫。

　　2。本表中涉及的人員均指人事關(guān)系隸屬本單位的在編人員，兼職人員不計在內(nèi)。除學(xué)術(shù)帶頭人簡況外，表中涉及的成果(論文、專著、專利、科研獎項、教學(xué)成果等)指本學(xué)科人員署名本單位獲得的成果，凡署名其他單位所獲得的成果不填寫、不統(tǒng)計。

　　3。項目負責(zé)人應(yīng)為申請項目的研究生。 4。本表填寫內(nèi)容不涉及國家秘密并可公開。

　　5。本申請書所有信息必須全部填寫，空白處請一律填[無“。

　　一、項目申請人信息

　　二、申請人導(dǎo)師信息

　　三、項目團隊成員信息

　　五、項目簡介

　　六、申請經(jīng)費預(yù)算

　　七、申請人承諾事項

　　八、申請人導(dǎo)師推薦意見

　　九、二級學(xué)院審核意見

　　十、專家評審意見

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：xuexila

　　__年__月__日

項目申報材料范文7

　　致招標人：

　　我方?jīng)Q定參加貴方組織的鹽田區(qū)防洪排澇設(shè)施復(fù)核及清查委托服務(wù)報價及投標工作，為此，我方作出如下承諾：

　　1、我方對提交甲方的資質(zhì)文件真實性負責(zé)，如存在任何作假行為，貴方可單方面取消服務(wù)委托，并追究責(zé)任。

　　2、我方根據(jù)任務(wù)要求，提供委托服務(wù)報價（控制價為19.8萬元），我方自愿承擔(dān)委托服務(wù)范圍內(nèi)所有工作內(nèi)容，并同意接受服務(wù)協(xié)議價包干，如僅有一家有效報價，則以該有效報價與服務(wù)單位進行委托，如有兩家及以上有效報價，則取平均價作為協(xié)議價包干，并通過抽簽確定服務(wù)單位。

　　3、我方同意委托服務(wù)協(xié)議支付約定，即項目不設(shè)預(yù)付款，提交成果資料后15個工作日內(nèi)累計支付至60%，成果資料經(jīng)甲方認可后一次性支付余款，并對因政府程序延遲支付予以理解。

　　4、按規(guī)定期限完成項目實施方案所要求的全部內(nèi)容及貴方因?qū)嶋H需要要求承包人完成的全部服務(wù)內(nèi)容，成果質(zhì)量等級達到合格標準，滿足甲方要求。

　　5、我方保證在簽訂合同后7日內(nèi)開展相關(guān)工作，并在 60 個日歷天內(nèi)完成并提交成果資料，項目資料以貴方認可為準。

　　6、保證協(xié)調(diào)處理好與現(xiàn)場其它關(guān)聯(lián)公司或者單位的關(guān)系，文明進場作業(yè)。

　　承諾人的法定代表人或授權(quán)委托人（簽字）：承諾人（蓋章）：

　　年月日

項目申報材料范文8

　　xxxx市建設(shè)工程設(shè)計審查中心：

　　對______________________報審的_______________工程項目，作如下承諾：

　　1、本單位對報審的該項目勘察設(shè)計文件真實性負責(zé)；

　　2、本單位報審的該項目勘察設(shè)計文件及各項指標與報送規(guī)劃、消防等相關(guān)審批部門的勘察設(shè)計文件及各項指標相一致；

　　3、若報審的勘察設(shè)計文件與第1條、第2條內(nèi)容不符，所產(chǎn)生的一切后果由本單位負責(zé)承擔(dān)。

　　建設(shè)單位：（蓋章）勘察設(shè)計單位：（蓋章）

　　年月日年月日

項目申報材料范文9

　　對于區(qū)域經(jīng)濟可能產(chǎn)生重大影響的項目，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當(dāng)?shù)刎斦杖?、社會收入分配、市場競爭結(jié)構(gòu)等角度進行分析論證。

　　四、宏觀經(jīng)濟影響分析。

　　投資規(guī)模巨大、對國民經(jīng)濟有重大影響的項目，應(yīng)進行宏觀經(jīng)濟影響分析。涉及國家經(jīng)濟安全的項目，應(yīng)分析擬建項目對經(jīng)濟安全的影響，提出維護經(jīng)濟安全的措施。

　　社會影響分析

　　一、社會影響效果分析。

　　闡述擬建項目的建設(shè)及運營活動對項目所在地可能產(chǎn)生的社會影響和社會效益。

　　二、社會適應(yīng)性分析。

　　分析擬建項目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境、人文條件所接納，評價該項目與當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境的相互適應(yīng)性。

　　三、社會風(fēng)險及對策分析。

　　針對項目建設(shè)所涉及的各種社會因素進行社會分析，提出協(xié)調(diào)項目與當(dāng)?shù)厣鐣P(guān)系、規(guī)避社會風(fēng)險、促進項目順利實施的措施方案。

項目申報材料范文10

　　各館根據(jù)自身藏品情況，舉辦豐富多彩的革命文物專題陳列展覽，滿足廣大觀眾特別是青少年增長知識、接受教育的需要。

　　一、參加范圍

　　全省120家博物館紀念館，重點是71家免費開放的博物館紀念館。

　　二、活動內(nèi)容

(一)舉辦革命文物陳列展覽

　　各館根據(jù)自身藏品情況，舉辦豐富多彩的革命文物專題陳列展覽，滿足廣大觀眾特別是青少年增長知識、接受教育的需要。

(二)送展進機關(guān)、進學(xué)校、進社區(qū)、進軍營

　　各博物館紀念館利用“三下鄉(xiāng)”和文藝演出等活動，將本館具有代表性的革命文物實物、圖片、史料等制作成圖文并茂的展板，送展進機關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、軍營，同時為觀眾講解。省博物館將制作《陳毅的壁詩——解放南京》、《時代的楷?！蚝啤返日拱?，送展進合肥市公安局、安農(nóng)大、安三孝光明街道、解放軍電子工程學(xué)院等。同時組織“革命文物宣講小分隊”，走進永紅路小學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、武警指揮學(xué)院、江汽集團、蜀山監(jiān)獄等進行宣講，宣講內(nèi)容有“領(lǐng)袖的風(fēng)范”、“老政治犯——小蘿卜頭”、“傳奇將軍李克農(nóng)”等，并定期向來館參觀的觀眾特別是青少年進行宣講?；茨鲜胁┪镳^將制作《淮南革命史跡展》送到礦區(qū)展覽。懷寧縣博物館開展“送展進校園——走進石牌”活動。青陽縣博物館配合文化下鄉(xiāng)活動開展送《青陽革命史跡展》進廣嘗社區(qū)和鄉(xiāng)村巡展活動。

　　三、時間安排

　　2月制定方案并發(fā)文部署

　　3—4月各館制定陳展方案，各市制定工作方案并上報

　　5—6月各館施工制作展覽、展板

　　7月陳列展覽對外開放

　　8—9月送展進機關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、軍營。

　　特此申請，希望批準!

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：/shenqing/

　　__年__月__日