下面是范文網小編整理的關于我與科普大篷車征文作文13篇 科普大篷車的作文，歡迎參閱。

關于我與科普大篷車征文作文1

　　我想這次“科普大篷車進校園”的活動之所以能順利舉辦，是因為它充分開發(fā)了同學的好奇心，抓住了那可貴的求知欲，并用一個個生動的展品向同學們傳授科學知識。

　　就拿我來說，一入場就被眾多展品中不遠處的“動畫”兩個大字吸引眼球，我按照上面的提示，輕輕的轉動轉筒，觀察燈光閃爍的位置?！昂蒙衿?”不禁在我心里響起，原來靜置的圖像竟然動了起來，我想跑去問老師這是怎么回事，忽然瞥見旁邊有很清楚的介紹：“物體在視網膜上成像一旦外界光刺激消失，像也隨之消失，但視神經對光刺激印象可保留約0.1秒時間，這就是人眼的視覺暫留特性。因此只要先后出現在眼前的兩幅畫面間隔時間小于0.1秒，視神經會把兩幅畫面‘疊加’。展品正是利用這一特性，將一個連續(xù)動作分解成一幅幅靜止的圖像，然后使其快速閃現，這樣在人的眼睛里就形成了連續(xù)動作的動畫?！?/p>

　　我剛對這個問題恍然大悟，就聽見有人叫我名字，我想肯定又有一塊新大陸被發(fā)現了，便急忙奔去查看。

　　我一站穩(wěn)，看見一個同學在彈琴，一支沒有琴弦的.琴。我剛想笑他，他身邊的同學朝我喊道：“是不是又想笑他?哈哈，我就知道。他不是沒玩過琴，你可別笑他見識少，喏，他可是彈出聲音了，你知道是怎么回事嗎?”

　　那位同學和我一樣，也想早些揭曉答案，我們就不會給出各種奇葩想法了，于是他拿開了手。大家都注視著密密麻麻的說明：“展品利用的是紅外線的發(fā)射和接收技術，看不見紅外光線，但手舞動時，就會阻斷對應音符的紅外光，產生一個電信號，觸發(fā)電子琴電路，我們就可以聽到悠揚的琴聲了，仿佛是在彈奏有弦的琴。”

　　這次活動讓我認識到科學重在創(chuàng)新，科學是前人創(chuàng)建的，我們應勤奮的學習，不錯的。但我們一定要有自己的見解，不能一個勁的跟著別人走，除此之外我們還得有敢于質疑的精神，不能聽之任之、人云亦云。

　　因此我們平時就應當訓練自己：勤于用腦，勤于思考。只有做到這些，我們才可以打開新世紀的大門，只有這樣，我們才能真正迎來屬于我們的時代。

關于我與科普大篷車征文作文2

　　為了拓寬學生的科學視野，培養(yǎng)學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng)和實踐能力，根據市局安排，我校開展了 “科普大篷車”進校園活動。

　　10月15日上午8點，“科普大篷車”滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進了我們的校園。啟動儀式上，相關領導們對科普大篷車的相關情況向學生們做了精彩詳細的介紹，讓同學們對科普大篷車有了更全面、更具體的了解。學生代表向全體同學發(fā)出倡議：“在本次活動中，我們要多學習，多提問，多積累，努力提高自己的科學素養(yǎng)，爭做科技好少年?！?/p>

　　本次“科普大篷車”進校園，在學校的進行半天的展示，全校師生參觀了本次展覽。現場展出了“翻轉的鏡像”、“拓撲”、“錐體上滾”等二十臺科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學、光學、數學、電磁技術等多門學科知識。

　　參觀過程中，孩子們看著從未見過的新奇科技設施，時而鎖眉、時而大笑，短短幾分鐘，之前還寂靜無比的展場迅速升溫，孩子們一連串的疑問立刻使科學活動沸騰起來。他們不放棄每一個揭曉答案的機會，在老師講解的同時，學生們認真地做著筆錄，記錄完他們又立即親自動手爭搶著實踐，剛剛還是“迷惑”的表情，實踐過后，他們的臉上瞬間露出得意的笑容。

　　活動結束后各班以班會等形式進行了總結及交流，學生們紛紛表示：“科技實在太神奇了、真是大開眼界阿希望科普大篷車能常來我們學?！边€有的同學在觀后感中寫道：“本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學習科學知識，以后長大我也要發(fā)明創(chuàng)造一些高科技的東西，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的一份力量?！?/p>

　　此次“科普大篷車”進校園活動很好的激發(fā)了學生愛科學、學科學、用科學的熱情，同時培養(yǎng)了孩子們勤動手、善動腦、樂創(chuàng)造的科學素養(yǎng)和實踐能力。

　　弘揚科學精神，傳播科學思想，普及科學知識是一項長期而艱巨的任務，我校定會借著“科普大篷車”進校園的契機，將科技普及的種子深深埋進孩子們的心里，我們堅信終有一日科技之花將芬芳滿

關于我與科普大篷車征文作文3

　　我們曾經歷過去年的冰凍對祖國南方十四省的無情攻擊，千萬救濟大軍日夜奮戰(zhàn)，抗擊雪災的感人場面還歷歷在目，而如今祖國的北方鬧旱災，我仿佛聽到三億畝的莊稼因干渴而發(fā)出凄涼的呻吟，也仿佛看到作物與旱魔斗爭的壯烈情景：莊稼竭力舞動著枯葉，不斷地提醒自己要頑強，發(fā)黑的碎片在空中散亂地飛揚，似乎在與死神做不屈的抗爭。當百年難遇的畢畢剝剝聲從遙遠的南半球傳來，嘶聲力竭的呼救聲從澳洲喊起時，我不禁問到：蒼天，你為什么這樣捉弄善良的人吶?

　　科學，你人類的依賴，為何你前進的腳步時緩時疾，時順時堵?？茖W，你又偏偏在我們急需的時候束手無策，在人類急需幫助的時候無計可施。但我相信科學終究是偉大的，不久的將來，她可以控制自然，達到那“制氣調溫”的神奇而偉大的功力，來造福子民。

　　四年后科學家找到了另一個新家，實驗就這樣有條不紊地展開了，控制大氣，調節(jié)溫度的宏偉目標也開始了，制造“制氣調溫”的實驗球在一個距地1光年的人造地球上安家落戶。人造地球套著一件圓形的外衣，透明的外衣上不時地顯示著各種奇特的數據，那最高、最低氣溫的地帶，那偏冷、偏熱的地區(qū)，正通過無線網絡同步傳送到科學家們的大型計算機的專門程序里計算，并通過計算控制著這個人造地球。當顯示有地區(qū)失去水分，變得干旱的地方，程序會根據檢測到的數據處理后自動彈出對話框，那里需要補水，要把有多余或暫時不要水的地區(qū)里的水切割挪移過來，并自然形成下雨的氣象條件。通過程序的控制，使各區(qū)域的降水和旱情得到有效的控制，正是一舉兩得，兩全其美!

“制氣調溫”還有另一個功效：假如某個地區(qū)突然刮起了暴風，下起了暴雨。一瞬間，地面上到處是洪水，到處是殘墻斷垣，人們流離失所，無家可歸，這時科學家只要啟動程序計算出一系列的數據，通過云層的切割，本以束手無措的人們，猛然間，享受到艷陽高照，和風習習。那些曾捉弄過人們的云層隨著程序的指令，乖乖地來到指定地點，來到了那渴望下雨的干旱沙漠荒原。

　　雨水變成了甘露，源源不斷地送給了沙地，沙漠漸漸變了色變肥又變高，樹木郁郁蔥蔥，小草輕輕點點，小花點頭哈腰，小鳥喜笑顏開;水土得到了保持，大地煥發(fā)了年輕，荒袤的沙地重現美麗。神話真變成現實，綠色正在急速延伸，人類的家園重又搬回來了。啊，多么希望制造出更多的新鮮空氣，出現一大片碧藍的天空，聞到鮮美的花香……唉!就是多了那不該來的狂風。嘿嘿，別急，這個你不用擔心了，不是還有另一個程序嗎，通過對程序的刷新分類，那胡作非為的風魔將在程序才指引下，變得似條忠實的家狗，科學家早就在沙漠的邊緣安裝了大型的風力發(fā)電機組，風兒一到那里就象看見了自己的媽媽一樣直奔而去，你根本不用愁，那發(fā)電機組還真不夠呢，那發(fā)電機發(fā)出的咕咕的聲音像是在說：來吧，孩子們，快回來吧，別在外面闖禍，還是多做些好事。另外科學家還會把風兒分成調動起它們的積極性，給他們來一次風力大比拼的游戲，吹得大的風兒將得到第一，讓它有自由的活動時間。

　　總而言之，無論干什么都是有利與人類的享受，掌握了這樣的科學技術，我們人類就可以真的主宰氣候，還可以幫助其他國家改善民生，加深友情。

　　科學是神奇的，大自然是莫測的，人類是強大的，世界是奇妙的，讓我們走進科學的王國，探索追求科學奧秘吧!

關于我與科普大篷車征文作文4

　　對于科學，我們都覺得它似乎離我們很遙遠，是一種遙不可及的東西，但其實，科學就在我們身邊。例如我國的科普大篷車項目，就是一個很好地讓中小學學生了解科學、走近科學的方式。

　　針對于科普大篷車來說，它更多的是關于物理方面的一些知識和在生活中的運用。關于內容較單一這一點，我覺得還是可以有很大的改善之處的。

　　科普大篷車主要涉及了聲、光、電、磁學等科普展品。在我們動手實踐、觀察思考的同時讓我們領略到了科學的魅力，激發(fā)了我們對于科學的了解和探索興趣。我個人最喜歡的展品是無弦琴。對于它的第一感覺就是非常不可思議，我學習古箏，自帶職業(yè)病屬性，所以覺得無弦琴是一種不可能的事情。但它余音繞梁般真真切切響在我耳邊的聲音卻也是無法否定的。自己百思不得其解，就去詢問老師。答案是這樣的：無弦琴是一種光控裝置和電子琴電路組成的電子樂器(大型可操作玩具)，它由七個孔各發(fā)出一束看不見的激光，又分別被七個接收器所接收。無弦琴便是利用紅外線的發(fā)射和接收，通過控制電路，控制無弦琴工作的。當“撥動琴弦”時(擋住一束激光)，就會阻斷對應音符的紅外光，產生一個電信號，觸發(fā)電子琴電路，對應的接收器發(fā)出一個音頻的響聲，連續(xù)撥動不同的琴弦時，可以彈奏出不同的琴聲。我們就可以聽到悠揚的琴聲了，仿佛是在彈奏有弦的琴。這個展品的確是讓我感到耳目一新，讓我第一次真正感受到科學的魅力和樂趣。

　　居里夫人曾在《我的信念》一文中說“我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種科學的魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因?！边@也說明科學的魅力是使居里夫人能夠終生埋頭工作的主要原因，可見科學的魅力對科學家的研究是十分有用的。而我們作為祖國美好未來的建設人，更應該多參加科普大篷車這樣的活動，走近科學、學習科學、探索科學。

　　科普大篷車為我們提供了良好的契機，激發(fā)了我們對科學的探索興趣?？破罩R是我們全面健康成長的基礎，在生活中培養(yǎng)我們學科學愛科學用科學的良好品質，有效地培養(yǎng)我們基本生活常識，對保障我們人身安全、提高我們對生活常識的認識有著重要的意義。所以我們應該多去參觀科技館，科普大篷車這類為我們提供科學知識的地方，讓我們一起學科學、愛科學、用科學。

關于我與科普大篷車征文作文5

　　這個陽光明媚，萬里無云，碧空如洗的星期五，我們懷著好奇，激動的心情來到北山公園參觀科技大篷車。

　　首先，映入我眼簾的是"怒發(fā)沖冠”，這是由一個玻璃球和旁邊那個站在舞臺上的芭比娃娃和下面那個紅色的按鈕組成的。我懷著好奇的心情按下按鈕，突然，芭比娃娃的頭發(fā)像被一陣風吹起，翩翩起舞。我通過旁邊的說明，知道了原來是靜電的作用，使我不由自主地感受到科學的奇妙，科學的奧秘。展示的作品還有很多，真是琳瑯滿目，目不暇接：有平衡測試，無皮鼓，萬花筒，蛇形擺……其中，我最喜歡的就是無玄琴了。無玄琴，是由7個圓柱形空心的圓筒組成的，由矮到高的順序。起初，我不明白該如何使用，我以為從圓筒里吹，便會發(fā)奇妙無比的音樂。我試了一遍，可是沒有一點兒效果。于是，我仔細看了一邊說明，原來把手放在紅燈下，“哆哆……”呵!還真別說，真的有音樂，我由第一紅燈移到第七個紅燈，組成了“哆來咪發(fā)嗦啦西”這美妙的音樂。這科學的奧秘真是讓人捉摸不透呀!

　　我又大步流星地來到展示欄，這里更是五花八門：節(jié)能減排，地震自救，雪崩自救……多得令我們不知看哪個是好。

　　我從中知道了：節(jié)能燈最好不要短時間內開關，節(jié)能燈在開關時是最耗電的，對于保險絲的損傷也是最大的;白天可以干完的事不要留著晚上做，洗衣服，寫作業(yè)在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環(huán)保節(jié)能。讓我們每個人都節(jié)能減排吧，共同創(chuàng)造美好生活，挽救地球媽媽的命運吧!

　　通過這次參觀科技大篷車，我體會到科學的奧妙;節(jié)能減排要從每個人抓起，共同創(chuàng)造一個美妙又和諧的社會吧!

　　我與科普大篷車征文

關于我與科普大篷車征文作文6

　　科普宣傳周期間，學校把“無錫市錫山區(qū)第九屆科普宣傳周”的宣傳口號印發(fā)給各班級，張貼在教室里，每天在校園內電子屏幕早晚播放，營造了濃厚的科普宣傳氛圍。圍繞“節(jié)約能源·保護環(huán)境·保障安全”這一科普宣傳周活動主要工作，組織全校師生開展了一系列的活動，例如傳染病防疫講座、黑板報宣傳、金點子征集等，通過活動學生們對節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)約資源的知識掌握了不少，并開始自覺地轉化為個人的行動，為共建和諧校園出一份力。具體工作如下：

　　1.宣傳工作：利用國旗下講話，進行了防震減災主題安全教育;各班利用黑板報等方式宣傳科普宣傳周標語;在科普周期間學校利用大屏幕每天早晚滾動播放標語。

　　2.在全校師生中舉行“我為節(jié)約型、生態(tài)型校園建設出金點子”比賽。比賽教師和學生兩個組，教師以辦公室為單位，由工會組織，成績納入學期文明辦公室考核體系。學生以班級為單位，成績納入優(yōu)秀班集體考評。在很多種學校教導處、總務處帶頭積極參與，大家圍繞學校自身的建設，提出了“空中花園”、“雨水收集系統(tǒng)”、“路燈led改造”等多個優(yōu)秀金點子。學生更是妙思連篇，一個個好點子令成人刮目相看。

　　3.在無錫—阿合奇兩地的網絡科普知識競賽中，我們廣泛發(fā)動全校高年級學生開展科普知識競賽，選擇50名同學參加了網絡答題，最后獲得兩地排名第13名，位居錫山區(qū)第2。

　　4.與此同時，我們還積極利用科普宣傳周的機會開展了一系列的自主活動。例如帶領低年級學生參觀學?？萍拣^，激發(fā)了低年級小朋友對科學的興趣。進行了太陽能汽車表演，讓更多的學生了解神奇的太陽能，對未來開發(fā)新能源充滿信心。

　　科普周活動，旨在普及科學知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神。通過科普周活動，培養(yǎng)學生對等科學的正確態(tài)度和方法，培養(yǎng)學生獨立思索和自主探索的精神與能力，使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀。我們會以此為新起點，結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續(xù)從興趣入手，不斷促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我?？茖W教育提高到一個新的水平。

關于我與科普大篷車征文作文7

　　5月17日那天，滿載著十幾套互動式科普展品的“科普大篷車”開進了八步實驗小學，給我們全校師生帶來了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們向往科學和熱愛科學的信念。

“科普大篷車”功能齊全，集科普展示、影視放映、圖文解說于一體，是“流動的科技館”。我戴上立體眼鏡，走進“科普大篷車”。突然，只見一只巨大的霸王龍對著我張牙舞爪，樣子十分猙獰。這不是6500萬年前的恐龍嗎?怎么會來到“科普大篷車”里呢?我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼鏡隨即掉落下來。咦，嚇人的大恐龍去哪了呢?我仔細一看，原來大恐龍只是一幅畫!可為什么剛才會那樣恐怖呢?當我重新戴上立體眼鏡才明白，原來是立體眼鏡的視覺效果。經過聽講解，就更進一步明白了，戴著立體眼鏡看畫時，就會把視點落在立體畫后面合適的位置，使左眼看到的畫面與右眼錯開一個單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會呈現立體感覺。我繼續(xù)往前走，發(fā)現了更為神奇的東西——會飛的“碗”。只要按下按鈕，碗狀形的半球體，就會在風力的吹動下，騰空而起，恰似一只會飛的“碗”懸在空中，真是太神奇了!使這神奇的現象發(fā)生的原因到底是什么呢?哦，原來是因為流速大的地方壓力低，流速小的地方壓力高，半球形“碗”受到一種來自四周的推力，使“碗”總是向氣流中心運動，而不會向四周逃跑。這就是著名的伯努利原理。接著，我又參觀了“拓撲”、“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”……這一次參觀“科普大篷車”，真是令我大開眼界呀!

　　科學源于創(chuàng)新，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”這次參觀經歷讓我深刻體會到， 科學是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚光大的，我們必須廣泛地學習前人的科學經驗，我們既要站在巨人的肩上，但又絕不能迷信權威，人云亦云，讓科學的閃光熄滅在因循守舊中。那么，在平時的生活中，我們就必須要勤動腦、勤動手，敢于想、敢于做，不斷地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。學會了創(chuàng)新，就等于牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創(chuàng)新之門，這個時代才真正屬于我們!

關于我與科普大篷車征文作文8

　　5月17日那天，滿載著十幾套互動式科普展品的“科普大篷車”開進了八步實驗小學，給我們全校師生帶來了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們向往科學和熱愛科學的信念，科普大篷車”功能齊全，集科普展示、影視放映、圖文解說于一體，是“流動的科技館”。我戴上立體眼鏡，走進“科普大篷車”。突然，只見一只巨大的霸王龍對著我張牙舞爪，樣子十分猙獰。這不是6500萬年前的恐龍嗎?怎么會來到“科普大篷車”里呢?我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼鏡隨即掉落下來。咦，嚇人的大恐龍去哪了呢?我仔細一看，原來大恐龍只是一幅畫!可為什么剛才會那樣恐怖呢?當我重新戴上立體眼鏡才明白，原來是立體眼鏡的視覺效果。經過聽講解，就更進一步明白了，戴著立體眼鏡看畫時，就會把視點落在立體畫后面合適的位置，使左眼看到的畫面與右眼錯開一個單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會呈現立體感覺，我繼續(xù)往前走，發(fā)現了更為神奇的東西——會飛的“碗”。只要按下按鈕，碗狀形的半球體，就會在風力的吹動下，騰空而起，恰似一只會飛的“碗”懸在空中，真是太神奇了!使這神奇的現象發(fā)生的原因到底是什么呢?哦，原來是因為流速大的地方壓力低，流速小的地方壓力高，半球形“碗”受到一種來自四周的推力，使“碗”總是向氣流中心運動，而不會向四周逃跑。這就是著名的伯努利原理。接著，我又參觀了“拓撲”、“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”……這一次參觀“科普大篷車”，真是令我大開眼界呀!

　　科學源于創(chuàng)新，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”這次參觀經歷讓我深刻體會到， 科學是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚光大的，我們必須廣泛地學習前人的科學經驗。

關于我與科普大篷車征文作文9

　　期中考試前夕，我校開展了科普大篷車活動。這次開展活動的意義大概是讓我們開發(fā)自己的大腦，讓我們從難題中找到快樂，另一方面是讓我們對考試不必緊張，放松放松一下心態(tài)吧。?

　　由于展覽品有限，只能采取分多次進行參觀。終于輪到我們班了，我們懷著迫不及待地心情飛快地跑向展覽區(qū)，這些展覽品很快映入我們的眼球，令人眼花繚亂。這些展覽品很快映入我們的眼球，令人眼花繚亂。這些展品要想使它們的特點展現出來，必須要根據一定的原理再結合自己的智商，才會把展品的獨特之處展現出來。?

　　有的展品不用費腦筋，就可以看到它的獨特之處，但某些展品卻令人傷透了腦筋，就是敲破頭也想不出來。例如令我們傷腦筋的那個展品——在一個平臺上立著三根鐵棍，鐵棍上有多個大小不同的特質圓餅，如何用最少的次數使圓餅按從小到大的順序壘起來。我和我的同學們在那兒圍成一圈兒，想辦法。雖然能辦得到，但是用的次數太多了，不符合用最少的次數這個要求，只好另想辦法?？墒牵膬耗敲慈菀紫氤鰜戆?大約過了五六分鐘，卻仍然想不出辦法來。這時，我們其中的一個人說：“干嘛在它身上較勁兒，放棄算了，不是還有其他展品嗎?我們可以研究其他的?！绷⒓从幸粋€人反駁到：辦法是人想出來的，再說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮，就不信想不出來。就這樣大約過了十分鐘，這個問題就被我們迎刃而解了，使我們真正明白什么是團結力量大。

關于我與科普大篷車征文作文10

　　科學技術像一個人一樣走遍世界，就連我們這個偏僻的地方都有了科普大篷車，今天就要去參觀，心情無比激動?？匆娢逡话嗯d高彩烈地回來就知道科普大篷車一定非常神奇?！袄蠋熌茫币粋€同學彬彬有禮地說“到你們班了。”我們沖出教室，排好隊跟著老師出發(fā)。

　　接著看到是一個由齒輪做的東西，在它的右下角有一個能用手轉動的東西，當那個東西轉動時齒輪會慢慢地轉。這個齒輪是由一個或多個外部齒輪繞著一個中心齒輪旋轉就像行星繞太陽公轉一樣，它的名字叫作行星齒輪。最早的轉速行星齒輪是制造于古希臘的安提甚基拉機械，也就是公元前87年。

　　最后看到的是無弦琴，普通的琴都是用來彈的，而且要有規(guī)律地彈才能發(fā)出悅耳的琴聲，它卻不一樣，只要你用手彈，即使你只用一只手彈一個地方，琴也會發(fā)出動聽的音樂，很神奇吧?

　　長大了，我要當一名科學家，造很多東西，為我的國家增光添彩。

　　從21世紀起，中國科學技術不斷增長，造出了飛機、飛行不再是幻想;造出大炮，守護我們的家園;蓋起了樓房，讓家家都住上了樓房……

　　科普大篷車到了，我懷著好奇的心情進入科普大篷車，首先看到的是一個風車;我很奇怪，這個風車干嘛的?正當我思考時一個同學走過來按了一下開關，明媚的陽光照在了風車上，啊!風車轉了，真奇怪，沒有風，風車是怎么轉動的呢?原來，在光的照射下，某些物質內部的電子會被光子激發(fā)出來而形成電流，即光電效應也叫光聲伏特效應。

　　然后看到的是魚眼，從魚眼里看到的長度和現實長度大不一樣，假如物體的長度是1米，從魚眼去看大約有三四米。可是科普大篷車里的魚眼沒有任何畫面，我認為可以放一些星球的圖片在里面，讓我們感覺到星球的美麗和魚眼的神奇，這不是一舉兩得嗎?

　　科普大篷車讓我感受到科學的魅力。

關于我與科普大篷車征文作文11

　　同學們相互討論，有的說，那是個什么樣子的車，是和別的車不一樣嗎?還有的說，那一定是個高科技的產品，我們好奇的期待著，想知道科技大篷車到底是個什么東西，會有什么樣的功能。

　　我們期待已久的時刻終于到來了，老師讓我們排好隊，走到操場上去，我們急匆匆地下了樓梯，剛到一樓，兩個穿戴一樣的阿姨，給我們了一副3D眼鏡，全班都拿好了3D眼鏡，兩個阿姨帶著我們，走向操場，我現在才明白，原來她們是我們的“導游”

　　在阿姨的帶領下，我們來到一個個“電視”面前，我正看著一個關于恐龍蛋的資料“電影”里面的介紹：目前科學家發(fā)現的恐龍蛋化石最長軸56cm，最短軸也有38cm。我又走到一個恐龍影片前，一只龐大的恐龍伸出尖銳的爪子朝我抓來。瞬間，我腦海里浮現出了恐龍的叫聲，幾秒鐘后，我才反應過來，指導員阿姨對我們說：“人類發(fā)現的恐龍化石最大的就有20頭大象那么重，鯨魚也比這個恐龍小的多，但是，最小的恐龍只有一只鴿子那么大?！彼坪趿钊瞬桓蚁嘈?

　　看完之后，我們把3D眼鏡拿下來，我驚呀的'發(fā)現剛才看到的影片，竟然是一張圖片，我不由得在心中嘆道：科技真是厲害。接著，阿姨帶領我們又參觀了“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”、“翻轉的頭像”、“無形的力”、“會飛的“碗””……這一次參觀“科普大篷車”，充分向我們展示了數學、光學、電磁學等科學原理。真是令我大開眼界呀!

　　科技大篷車向我們介紹了許多科學發(fā)現和道理，我相信科普大篷車一定會駛進農村，駛進山區(qū)，讓農村和山區(qū)更多小朋友體驗到科技的發(fā)展和神奇。開闊我們的視野，豐富我們的知識，點燃我們對科學向往和熱愛。

關于我與科普大篷車征文作文12

　　還記得，那是一個晴朗的星期天，我與好友享受了一頓豐盛的“科普大餐”——參觀科普大篷車。這次“科普大餐”不僅開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更是燃起了我與好友向往科學和熱愛科學的熊熊火焰。

　　科技的發(fā)展帶動著人類的進步。正是有了科技的發(fā)展，我們才過上在電燈下學習，在教室里上課，開著汽車回家，吹著空調做作業(yè)，看電視了解國際局勢，手機上網搜索資料等。我們無時無刻不在享受著科技發(fā)展帶來的便捷。

　　但科技的發(fā)展也會給我們帶來巨大的危害。汽車尾氣的排放，污染了空氣;工業(yè)廢水的排放，污染了河流;工業(yè)廢渣的排放，污染了土壤。地球上的綠色正在一點點的減少。據統(tǒng)計，20世紀90年代，全球森林面積以平均每年百分之二點四的速度縮減。據聯(lián)合國糧農組織統(tǒng)計，1990年―全球森林面積減少了百分之零點二二，―減少了百分之零點一八。照這樣的速度發(fā)展下去，再過50年、1，地球上的森林會發(fā)生什么樣的變化?全球沙漠化面積已經達到36億公頃，占全球陸地總面積的四分之一，涉及9億人口，100多個國家和地區(qū)。我國的荒漠化面積約占國土面積的百分之二十七點三。照這樣的速度發(fā)展下去，地球村又會發(fā)生怎樣的變化呢?

　　目前，全世界的年耗水量已達7萬億立方米 ，正以每年百分之五的速度遞增，其中43個國家嚴重缺水，危及20億人口的存在。雖然我國水資源總量是豐富的，但是人均水資源量比較少，僅為世界平均水平的四分之一，排名在世界110位之后。缺水狀況是全國范圍內普遍存在，而且有不斷加劇的趨勢。以城市為例，全國近660個城市中，一半以上存在著不同程度的缺水現象，其中嚴重缺水的有110多個。照這樣發(fā)展，地球村以后的水資源是怎樣的呢?但我相信，總有一天，這個嚴重的問題會被解決的。在此之前，我們可以做一些什么呢?一個人的力量雖小，但大家的力量團結在一起，握成一個拳頭，那么就一定有用。

　　據說，汽車排放的尾氣有毒，對此，我們可以減少自己開車的次數，多乘坐公交車或騎自行車，減少尾氣對空氣的污染。多植樹造林，因為森林像一個巨大的吞吐機，每年吞噬著大量的二氧化碳，又制造出大量的氧氣。因此，它又被稱為“地球之肺”。森林還有涵養(yǎng)水源，保持水土的作用。同時我們還要節(jié)約用水，因為全球淡水資源本就所剩不多。水是生命之源。當人體水分減少百分之十時，生命活動會嚴重失調;若是減少百分之二十時，就會導致死亡，由此可見水的重要性……

　　如果我們再不行動起來，運用所學的知識，去保護地球——人類共同的家園，那么，到時人類就會嘗下自己種的苦果，喝下自己釀的苦酒。如果有一天地球消失在宇宙中，那么人類又該怎樣呢?現在地球己經變得千瘡百孔，她的“肺” ——森林，濕地受傷了;她的“血液” ——河流，湖泊病變了;她的“肌膚”——大地干裂……人類生存的環(huán)境也在惡化，人們呼吸的空氣混濁了，飲用的淡水資源

　　稀缺了，種莊稼的農田沙化了……

　　讓我們站在地球——這位慈祥而又美麗的母親的角度想一想，我們應該怎樣做?讓我們記住保護地球的節(jié)日：2月2日為“世界濕地日”，3月22日為“世界水日”，3月23日為“世界氣象日”，4月22日為“世界地球日” ，6月5日為“世界環(huán)境日”，6月17日為“世界防沙漠化和干旱日” 。讓我們行動起來吧，不僅僅記住這些節(jié)日，更重要的是在日常生活中作出自己應有的貢獻，從小事做起，從點滴做起，為地球出一份力，攜起手來保護我們生命的搖籃，保護我們這位和藹可親而又美麗的母親吧!

　　我非常感謝科技大篷車，是它讓我懂得了這么多的道理，明白了我們同住地球村，要為地球這位人類的母親做出應有的貢獻，只有保護好我們生命的搖籃，人類才會得以延續(xù)。更明白了書是人類進步的階梯。只有懂得許多的知識才可以做自己想做的事情，才能為地球這位人類的母親做出更大的貢獻。這次參觀科普大篷車，讓我明白了我們不應該只拘泥于眼前的的小天地，應該展翅翱翔，飛向更廣闊的天地，去創(chuàng)造屬于我們更美好的未來。

關于我與科普大篷車征文作文13

　　開學的前一天，我參觀了紹興科技館，一下子被現代的科學技術所震撼了。

　　剛進大廳，地球儀、洋冰川、陸地相續(xù)在我眼前一一展現，利用磁懸浮原理制成的地球儀，發(fā)現它不但能轉動，而且是懸空的。

　　走著走著進入了第一個展廳，只見墻上掛滿了塑料板，上面印著的是紹籍的院土，這里有潘家鏡，孫優(yōu)賢，俞大光等人。他們是我們紹興人的驕傲。我們作為祖國的花朵，應該好好學習他們，將來也可能成為紹興的又一個驕傲!

　　第一展廳中，還有不少科學儀器：光傳感器的“無弦琴”，它表面布滿了小臺階，是光線放大，還有利用聲音的震動原理的“聲音噴泉”等等。各式各樣的科學器械應有盡有真是大開眼界。

　　通過這次參觀，充分感受到了科學技術的先進，我們一定要努力學習，充實自己，為建設祖國，使祖國更加繁榮富強作出貢獻，同學們，只有我們現在努力學習，將來才有可能成為有用的人。讓我們一起努力吧!

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