下面是范文網(wǎng)小編分享的九年級作文加評語23篇(初中作文加評語)，歡迎參閱。

九年級作文加評語1

　　假如我是一顆救命丹，我會去找快要去世的人給他吃，給他多活幾年。

　　假如我是醫(yī)生，我會去四川拯救那些受傷過的人們，讓他健康的成長。

　　假如我是一位老師，我會把我知道的全部的知識交給我的學生，學生們把他們的知道的全部的知識交給我。

　　假如我是一位神仙，我會放飛和平鴿，讓世界充滿和平，和諧。

　　假如我會飛，我會飛到太陽公公那里陪他說說話，我會飛到彩虹姐姐家看看彩虹姐姐的家有多么美麗、多么耀眼。

　　假如我是設計師，我會在學校里設一個游樂園，在中間設一個金魚池，在駕駛里裝一個空調，在教室里放一個電視機有什么新聞可以從里面了解。

　　假如我是一名科學家，我會發(fā)明一個神奇的一個家，你要別人給你講故事，它就會講故事，你想干什么，它就會幫你干什么。

　　假如我是一個超人，我會把一些壞人消滅，不讓世上有丑惡。

　　假如我是一個工人，我會把家家戶戶的房子蓋得結結實實的，不敢刮風下雨都會安然無恙。

　　假如我是……

　　簡評：這篇想象的文章作者把自己想象成醫(yī)生、老師、神仙等，表達了作者的美好愿望。文章結構合理，層次清晰有條理;內容充實想象合理，語言流暢優(yōu)美。如：“假如我是一位神仙，我會放飛和平鴿，讓世界充滿和平，和諧?！?/p>

九年級作文加評語2

　　我是科學家，我要發(fā)明許多東西，為人民做出貢獻。

　　假如我是科學家，我要發(fā)明一種藥，這種藥是在戰(zhàn)爭的時候吃的，人們吃了它就不會打仗，反而會成為好朋友，這樣天下就太平了。

　　假如我是科學家，我要發(fā)明一種萬能膠，在做海堤和垛墻的時候就一點也不累了。只要輕輕的一粘就好了，非常堅固耐用。即使一顆小行星撞到了，但是里面的人會毫發(fā)無損。

　　假如我是科學家，我要發(fā)明一種種子，農民有了它賺的錢就多，只要一種下去，就會長成梨子、香蕉、西瓜樹，這樣豈不是很好嗎?

　　假如我是科學家，我要發(fā)明可以爬到月亮的電梯，只要人站上去系好安全帶就可以1秒鐘到那，一次10元，既省錢又方便，還可以減少地球的負擔。

　　假如我是科學家我還要發(fā)明一種藥，得了重病的人吃了它一天就好了。沒病的人吃了可以變超人，消滅不法分子。

　　假如我是科學家，我要發(fā)明一種水管，如果有水災，只要按綠色鍵，水就會吸收了，火災來了還可以按紅色鍵滅火。

　　我想我說的在不久的將來一定會實現(xiàn)的。

　　點評評語：本文以假如為題，抒發(fā)對未來的美好期望，想象豐富神奇，讀來令人神往。“我想我說的在不久的將來一定會實現(xiàn)的?！眻孕艍粝胍欢軐崿F(xiàn)，很勵志，，文章立意不錯。

九年級作文加評語3

　　今天上午爸爸帶我們去秋游，媽媽準備了跳棋，面包，望遠鏡和水果，我沒就開車出發(fā)了，很快就到了海洋世界。在哪里我看到了兩頭白鯨，及很多的我們從來沒有見過的海洋生物，太神奇了。接著又看了美人魚表演，美人魚與王子在水中共舞，太美了。

　　這次秋游太有意義了，讓我學到了很多很多的在書本上學不到的知識。

【評語】這是一篇敘事的文章，小作者用短短的幾句話，敘述了秋游過程中的所見所聞所感。文章語言自然流暢，言而有序，雖然描寫不是很生動，但對于一年級的孩子以難能可貴了。

九年級作文加評語4

　　關于高中作文加評語

“爽籟發(fā)而清風生，纖歌行而白云遏?！边@是個月朗星稀的夜晚。幾片薄云敷在天空上――是那種深沉的藍。

　　我披衣而坐，欣賞著窗外恬靜的景象，剛下過雨，地上的積水還沒有干，一個個坑坑洼洼的。于是銀光便調皮的在水上跳舞，一點，一點，又一點，閃啊閃的，低矮的茅屋頂，婆娑的樹叢，還有時時傳來的蟋蟀的叫聲仿佛被牛乳洗過似的，它們勾勒出的外行是那樣的柔和，“唰-唰-”樹枝隨風輕搖著，透過枝葉泄下的碎銀也隨之擺動，眼前的一切，因為灑上了一層月光而顯得分外純靜與祥和?！巴ハ氯绶e水空明”太美了!我不禁贊道。

　　是的'，太美了。因為有了月，有了不被云層所阻礙的月，世界變得那么美好，仿佛一瞬間，整個世界就被洗禮過了，洗去了一切污濁，一切喧囂，一切繁華。我突然想起嬰兒圣潔的胴體和青春少女如花的笑厴。

“缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！睎|坡學士留下了他的傷感；“舉杯邀明月，對影成三人?！鼻迳従邮苛粝铝怂牟涣b；“明月松間照，清泉石上留?！痹娙送蹙S留下了他的閑適。無數(shù)心的純潔的詩人，在同樣皎潔的月光下，書寫著自己的心情，吟詠著流水般清揚的語句，好似一個又一個動人的月影傳說。

　　哦，為什么，古人寫過月，今人在寫月，后人將寫月？為什么，有了月的一切就變的溫馨而恬淡？為什么人們對月賦予了如此神圣的感情？因為月兒如水般溫柔，如水般純潔，撫慰著俗人的心，失意人的心，悲傷人的心，在月光中沐浴，便是一種愛的感覺?！霸鹿馊缢缣??！痹鹿馐鞘郎献畈┐蟮那楦?，它象征著人類永遠歌頌和追求的純潔與愛。我對月的祝福：愿皎潔的月永遠不被烏云所阻隔，愿月光永遠是世人最真的心痕。

　　批改評語：本篇文章在題目上就凸顯了寫景抒情的寫作特色，而且行文流暢，經(jīng)典古詩詞信手拈來，運用的恰到好處，情感濃郁，于字里行間娓娓道來，是一片不可多得的佳作!

九年級作文加評語5

　　我喜歡春天。春天，花、草、樹醒了，欣欣然睜開了朦朧的睡眼。燕子飛回來了，小草變綠了，小花更紅了，大樹長高了。人們都出來散步了。

　　我喜歡春天。

【批改評語】這是篇寫景的文章，小作者用生動活潑的語言，向我們描述了生機勃勃的春天。語調活潑輕松，擬人運用恰當，用詞準確生動，充滿童真童趣。不足之處：描寫不具體。

九年級作文加評語6

　　一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。突然，房間里的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家里的燈全部暗了下來。啊，停電了。

　　家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間里，心里有點害怕。這時，房門旁出現(xiàn)一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的蠟燭。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。終于，我把作業(yè)寫好了。正當我準備離開房間的時候，無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。

　　突然，家里的燈又亮了起來。原來是來電了?？墒牵瑪[在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

　　蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量。

　　批改評語：這篇文章歌頌了蠟燭默默無聞，無私奉獻精神。停電以后，蠟燭燃燒自己幫助“我”完成作業(yè)，來電了，蠟燭化為了灰燼。文章敘議結合，層層遞進，平淡的語言中自有感人的力量。

九年級作文加評語7

　　我總愛仰望天上眨著眼睛的星星，幻想自己美好生活的未來。我不想當著名的科學家，不想當社會的女強人，更不想做高官發(fā)大財，我只愿自己是一朵普通的鮮花，為人們獻上一絲絲芳香。

　　假如我是一朵康乃馨，我會把它獻給母親，是媽媽一把屎一把尿地把我拉扯大，在母親的懷抱里我漸漸地長大上學了。母親更忙了，每天起早貪黑地工作，晚上還要幫我檢查功課，母親不正像一朵康乃馨嗎?

　　假如我是一朵香水百合，我會獻給最關心、最愛護我們的老師。老師是辛勤的園丁，是我們學習的指南針，她用辛勤的汗水澆灌著我們。老師又像一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。多少節(jié)課上，老師在黑板上奮筆疾書，飄飄揚揚的粉筆屑染白了老師烏黑的頭發(fā)……老師的容顏一天天衰老了，但她的心卻像一朵朵香水百合一樣香飄萬里。

　　假如我是一朵獨立傲霜的菊花，我會送給像桑蘭那樣在困難面前毫不畏懼的殘疾人，為他們的自強不息而喝彩。

　　假如我是一朵玫瑰，我會獻給在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)士們。因為他們用自己生命換來了祖國的安寧和人們幸福的生活。

　　假如我是一朵默默無聞的小花，我會獻給在工作崗位上默默無聞積極進取的工人們。

　　假如我是一朵……

　　但愿我這朵花能給每個人都帶來幸福、祝愿!

　　簡評：這篇文章想象豐富，重點想象了自己是“一朵花”會怎樣做，表達了自己為家人、為地球做貢獻的愿望，如“我會獻給在工作崗位上默默無聞積極進取的工人們”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

九年級作文加評語8

　　透明的陽光穿過層層的梧桐葉，灑下一地的斑駁，光與影交錯著舞步，翩躚，躍動，冉冉，徜徉……

　　這樣，便會不自主地沉浸在那遙迢的回憶里。

　　小時候，住的那個大院子的門前也有幾株高大的梧桐，整齊地站成一排，守望在門前的小河前面，梧桐是在秋天落葉，然而我現(xiàn)在也竟只記得那片時光里的金黃，溫柔的陽光里，緩緩飄落的梧桐葉，像悠然的北國落雪，無聲地鋪滿河畔，鋪滿我的記憶。

　　梧桐樹極溫情，茂密的枝葉為過往的人們投下一片清涼。它好像感化了院子里的每一戶人家，那個沉重的院門里，有最醉人的微笑，有最悅耳的家常。那個院子就是院里每戶人家的家，院里的人就都是親人，家是唯一的城堡，而愛就是緊緊把我們相連的情愫。

　　依稀記得小孩們端著飯碗歡快地朝著飄出香味的房門跑去，然后滿嘴是油地跑回家;依稀記得爸爸媽媽外出時，左鄰右舍都熱情地要照顧年幼的我;依稀記得，日升日沉里，和小伙伴們種下的花開出了美麗的春天;依稀記得，隔壁叔叔深情吟唱的歌聲“月落烏啼總是千年的風霜……能否登上你的客船……”那還是和我同齡的歌曲呢;依稀記得，夜晚大家在梧桐樹下的閑話家常，有高談闊論政事的叔叔伯伯，也有談油說米的嬸嬸，而我們小孩子就坐在一旁，煞有介事地聽著……

　　還記得，我是怎樣赤著腳走過梧桐葉深眠的泥土，然后學會了在道路上踏實地走好每一步;還記得，因為淘氣而被爸爸責罵，我是怎樣在河畔磚石上哭紅眼睛，然后在鄰居大哥哥的安慰下學會懂得逆耳利于行的道理;猶記得，和朋友們手牽手跑過的泥濘，然后明白相互攙扶能夠闖過每一個難關……

　　梧桐無語，歲月已逝。

　　歲月無語，我已成長。

　　那個曾飄滿梧桐葉的院落在這個時候，也風景依舊吧，零落的葉子如同飄落心間的微雨，激起塵封的回憶，只是里面的人已各奔東西，為著不同的目的，為著不同的夢想。

　　那些曾經(jīng)流連在梧桐年輪里的溫馨的旋律卻在我的記憶中深刻，記載了純真，記載了蛻變，縱使荒蕪了時間，縱使思念化作云煙，溫馨的記憶依舊永遠花開。

【點評】這是一篇充滿溫情的優(yōu)秀散文。作者用筆溫潤，語調舒緩，深情回憶了大院門前的梧桐樹，樹下嬉鬧的孩童，乘涼的鄉(xiāng)親，其實，讓人難以忘懷的是童年時的無憂無慮的生活。

九年級作文加評語9

　　空對鳥兒的關愛，讓鳥兒飛的更高，海水對魚兒的關愛，讓雨兒暢快的游玩。人與人之間也需要關愛，關愛是人與人之間溝通的最真誠的開始。

　　關愛，有時是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對于我們不過是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來很大的方便。

　　關愛，有時只是一枚帶著體溫的硬幣。當我們走在大街上，看見衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點什么呢?我們可以從兜里掏出一枚硬幣，對于我們來說一枚硬幣算不了什么，可是對于乞丐來說卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。

　　關愛，有時只是一份援助。對于受災的人來說，我們可以給他們各種援助物質上的，精神上的，讓他們知道他們并不孤單，讓他們也擁有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災難的勇氣。

“贈人玫瑰，手有余香?！碑斘覀冴P愛別人時，內心也會充滿快樂。其實，我們每個人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會回流的，等我們沒水的時候別人就會來幫助我們解決我們缺水的難關。所以，關愛他人，就是關愛我們自己。

　　評語：這篇文章作者用比喻的修辭手法，將關愛比作“攙扶的手”、“硬幣”、“援助”，不僅寫出了關愛他人的方式，同時也寫出了對他人幫助的意義。文末“贈人玫瑰，手有余香”，更是一種號召，呼吁人們行動起來，關愛他人，關愛自己。

九年級作文加評語10

　　母愛，是無私的;母愛，是偉大的;有母愛，是幸福的。

　　我平時總埋怨媽媽對我太嚴厲了，不像其他同學的媽媽溫柔。但是有一次媽媽讓我深切感受到了母愛帶給我的幸福。這種感覺使我久久不能忘懷，它是夏日里一股涼爽的清風，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉。擁有了這份感動，我的心開始變得明亮，寬敞，純凈。

　　那是去年深秋的一天，我上完舞蹈課，正站在樓下等媽媽接我回家。

　　天空突然陰云密布，一陣陣雷聲傳來，仿佛是大雨交響曲的前奏，風吹動樹葉發(fā)出“沙沙”聲，仿佛是交響樂的伴奏。

　　雨來了，一開始如米粒大小，漸漸地，雨越下越大，黃豆般的雨點有力地敲打著地面，發(fā)出“啪啪”的聲音。一道閃電，一聲巨響，天像破了似的，巨大的雨點隨即連成了線，越來越密，越來越急。風也比剛才更猛，更烈了。

　　突然，我看到一個熟悉的身影向我這邊奔來，越來越近，啊，是媽媽!我高興得沖過去，抓住了媽媽的手，我好像觸到了一塊冰塊似的，立即縮回了手。

　　只見媽媽的頭發(fā)上往下滴著雨水，一縷一縷的貼在額頭上，衣服往下淌著水……看到這些，我的鼻子一酸，淚水奪眶而出，深情地喊了聲“媽媽”。

　　雨仍在下，風仍在刮，可我的心里卻異常的溫暖，異常的感動，有媽媽的愛，真的是幸福。

【評語】這篇文章，寫出對母愛的贊美。開頭直接點題。語言優(yōu)美生動，將母愛比作清風、太陽、甘泉，可見小作者文學底蘊的深厚。通過自身的一件經(jīng)歷體現(xiàn)出母愛的偉大，使文章具體，富含感染力。

九年級作文加評語11

　　小草探出嫩綠的腦袋，它告訴我春天來了;小樹長出小小的嫩芽，它告訴我春天來了;燕子飛回到大樹上，它告訴我春天來了。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”小鳥們飛回到枝頭，歡快地叫著：“春天來了!”接著，還踏起了小舞步呢!

“春江水暖鴨先知。”連小鴨子也張著扁扁的嘴巴在叫著：“春天來了!”然后，跳到水里自由自在地游了起來。

“好雨知識節(jié)，當春乃發(fā)生?！贝河昙毭擅傻叵轮?，我看著這毛毛細雨，贊嘆道：“春天來了!”不錯，春天來了，一切萬物都蘇醒了!

　　春風吹來了，它是春姑娘的使者，帶著各種色彩的染料，染紅了桃花的腮兒，染白了梨花的臉兒，染黃了迎春花的發(fā)辮。一陣溫潤的風迎面吹來，那濃郁的花香沁人心脾，面對大自然的芬芳氣息，誰都會把嘴張開，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到清爽。

　　我曾經(jīng)領略過夏天的驕陽似火，秋天的果實累累，冬天的白雪皚皚，可是現(xiàn)在，我卻被春天的百花齊放所震懾，原先那些華麗的感慨被一股春天的魅力所推翻了。

　　啊!春天，一個萬物復蘇的季節(jié)，一個鳥語花香的季節(jié)，一個我喜歡的季節(jié)!

【批改評語】本文是一篇寫景的短文。開頭總領全文，主體部分能夠抓住春景的特點來寫，寫了春天的花、草、雨、風，語言風格清新、自然，結尾直抒胸臆。強化了中心。

九年級作文加評語12

　　我最喜歡蠟燭，喜愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻的精神。

“物以稀為貴”是人們常說的一句話，可是蠟燭呢?它并沒有那么稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，他被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見：它有時……

　　批改評語：這篇文章贊美了蠟燭無私奉獻的精神，文中對于這一中心并不突出，而且文章內容沒有寫完，顯得不完整。小作者應該用更多的筆墨來描寫蠟燭的無私奉獻的精神。

九年級作文加評語13

　　人們常說，母愛如大海般偉大，我卻說母愛如清泉般真實平凡;人們常說，母愛如寶石般絢麗，我卻說母愛如露珠般清澈純潔;人們常說，母愛是翱翔雛鷹的天空，我卻說母愛是高空風箏的細絲繩索，絲絲縷縷，系著一份牽掛，載著一份叮嚀。

　　母愛，不是轟轟烈烈的，但卻是認真細膩的。

　　那是記憶中一個被大雪覆蓋的夜晚，漆黑如墨的夜空中，沒有月兒照明，也沒有星星指路，只有幾只晚歸的鳥兒，披著一身雪白，孤寂地向自己的家飛去。

　　連鳥兒都回家了!但我的媽媽呢?為何遲遲不歸!

　　今天是我最重要的日子。十年前的今天，我誕生在媽媽溫暖的懷抱中;可十年后的今天，我蜷縮在被窩里，耷拉著沉重的腦袋，等待著媽媽!

　　媽媽會來的，一定會的，她那么愛我……

　　這時，門“吱呀”一聲開了，刺骨的寒風迎面吹來，我顧不上寒冷，“哧溜”一下鉆出被窩，撲進了媽媽的懷里。

“丫頭片子，快回被窩里去，這里多冷啊!”媽媽略帶責備地說道，但在我聽來，那是一句親切的關懷。

　　這是從我記憶中起，媽媽第一次陪我過生日。

　　我聽話地縮回被子里，媽媽把門關上。我見她兩手空空，不免感到有一些些的失望。

　　媽媽微笑著，輕輕地坐到我身邊，聲音比羽毛還輕柔：“孩子，媽媽雖然沒有給你物質禮物，但是媽媽會給你無窮的精神來源——懂嗎?”

　　我看著母親紅腫的雙眼，總覺得那抹留在嘴邊的笑是那樣不真實。十歲的我并不是什么都不懂，但都是略微知道一些。我剛想說什么，媽媽卻突然站起身，向廚房走去：

“丫頭，媽媽給你煮一碗長壽面。”

　　我點點頭，看媽媽在廚房里忙碌著。只見她熟練地打雞蛋，然后用筷子攪拌……那金色的蛋黃逐漸和蛋清混合在一起，我一怔。

　　這多像我和媽媽啊!我是那稚嫩的蛋黃，媽媽是那潔白的蛋清，無微不至地關懷我，保護我;歲月的磨難讓我們的心融合在了一起，變得更加緊密，難分難舍。

　　不久，一股香味撲鼻而來，媽媽端著一碗香噴噴的面條來了——那是我最幸福的時刻了。

　　別的孩子過生日有香甜的蛋糕，昂貴的禮物，我的生日只有一碗面，但我覺得，這碗面，比任何一件珍貴的禮物都要偉大!

　　那晚是我記憶最深刻的一晚，是我的一段最溫馨的回憶。五年過去了，我仍記憶猶新，念念不忘。

　　母親啊，你是清澈的蛋清，我是蛋清中稚嫩的蛋黃，除了你，還有誰會無私地呵護我呢?

【點評】這是一篇抒情散文。作者以“溫馨的記憶”為題，開篇運用排比句直抒胸臆，并在文中細致入微地描寫了自己與母親的生活細節(jié)。文章語言流暢，情感真摯，立意深刻，富有豐富的意蘊，內容充實飽滿。

九年級作文加評語14

　　假如我又一支馬良的神筆，

　　我要給地球添上無數(shù)的礦產(chǎn)資源，

　　讓地球變得富饒而美麗。

　　假如我又一支馬良的神筆，

　　我要一筆抹去地球的無盡的創(chuàng)傷和凄涼，

　　讓地球媽媽不要哭泣，

　　不再哭泣自己遍體鱗傷的痛苦。

　　假如我又一支馬良的神筆，

　　我要給地球重重地揮上一筆濃綠，

　　鳥語花香，再現(xiàn)那青春的活力與氣魄。

　　讓地球媽媽不要哭泣，

　　不再哭泣兒女總讓她衣衫襤褸。

　　假如我又一支馬良的神筆，

　　我要給地球點綴完整的臭氧層，

　　讓地球媽媽在新的世紀更加輝煌。

　　啊……

　　我們賴以生存的家園——地球

　　你的富饒，

　　你的美麗，

　　你的生機，

　　你的氣魄，

　　將是我們無盡的驕傲與自豪!

　　點評評語：這是一首詩歌，語言具有韻律美，小作者通過“地球添上無數(shù)的礦產(chǎn)資源”、“抹去地球的無盡的創(chuàng)傷和凄涼”、“再現(xiàn)那青春的活力與氣魄”等突出了我們要保護地球的中心思想。

九年級作文加評語15

　　親愛的老師們，同學們：

　　今天，是一個特殊的日子——3·8國際婦女節(jié)。首先，請允許我在這兒祝普天下所有的媽媽們節(jié)日快樂!

　　我今天演講的題目是：感恩。母愛。

　　梅特靈克曾經(jīng)說過：“每個人都只有一個母親，那是唯一而且永遠美麗的母親?！?/p>

　　當我們呀呀學語時，很多人學會的第一個詞便是“媽媽”。母親從給予我們生命的那一刻起，便開始為我們奉獻她自己的一切。包括她的美貌、青春、甚至生命。

　　五。一二汶川地震時，一位母親結束生命的姿勢令人不解，她雙膝跪地，像是在祈禱，等到救援人員發(fā)現(xiàn)她時，她的身軀已經(jīng)僵硬，可是在冥冥之中，卻又像是在保護什么。當救援人員在她身軀下的一個狹小空間里，找到一個熟睡的嬰兒時，一切答案都明了了。醫(yī)務人員馬上打開包裹的被褥檢查孩子有沒有受傷時，竟發(fā)現(xiàn)一部手機和一條已經(jīng)編好的短信：“寶貝，如果你能活下來，一定要記?。簩氊?，媽媽愛你!”

　　這位母親的果敢、堅毅，這位母親的大愛無疆，讓全國人民落下眼淚?！皩氊悾覑勰恪薄@條短信也必將成為孩子日后的座右銘!

　　高爾基說過一句話：“沒有太陽，花朵不會開放，沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄?！?/p>

　　霍利菲爾德，一位世界拳壇的英雄，當記者問他，是什么力量使他總能在最后一刻神奇的站起來反敗為勝時，拳王飽含熱淚，他說，是他母親，是他母親邊哭邊說的那句話，當記者問他，是哪句話時，霍利菲爾德激動的說，是她老人家那句：“我打死你!”這是一句世界上所有母親的口頭語，它的背后是親切，是沉痛，是望子成龍，是恨鐵不成鋼的深愛濃情啊!

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！睆那跋矚g這首歌，只是喜歡它的旋律，如今，我真正懂得了它的含義。媽媽，我愛你!

　　媽媽，我的生命來自于您，風霜雨雪的交織中有您不倦的身影;快樂來自您，鍋碗瓢盆的交響樂里有您不斷的叮嚀;無私來自于您，歲月織就的白發(fā)里有您不變的期待;愛來自于您，滄海桑田的變遷里有您溫暖的笑臉。

“誰言寸草心，報得三春暉”，母親的恩情，我們無以為報，只有好好學習。所以，讓我們記住一句話：“可憐天下父母心，金榜題名報恩情。”

　　點評：這是一篇演講稿。文字的敘議比例協(xié)調，能夠緊扣“感恩母愛”這個主題精選材料，層層深入，貼近實際，并做到旁征博引，事例典型，生動感人。真摯充沛的情感，感染著在場的所有聽眾。

九年級作文加評語16

　　10月1日星期六雨

　　國慶節(jié)放假的第一天，下了一天的雨，整天呆在家里，感覺悶悶的，心情一點兒也不好。不過，令人興奮的事還是有的——我昨天才泡在水里的大蒜，今天，頭上竟然就冒出了小嫩芽。白色里透著一丁點兒淺淺的褐色，大概有半粒米那么大。小嫩芽探出頭來，像是迫切地想得到陽光、雨露的滋潤。如針尖大小的白色的根也一簇簇地迫不及待地從蒜頭底部跑了出來，都有兩厘米長了，真是瘋長啊!

　　我可愛的小蒜，快快長大吧!

　　10月2日星期日雨

　　今天，雨還是不停地下著，但好像大蒜的生長并不受天氣的影響，仍然那樣不可思議地瘋長著。從昨天的觀察一直到今天，還不到24小時，但大蒜卻變化明顯。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：嫩芽的長度已經(jīng)達到了一厘米左右，寬度也長到了兩毫米。在嫩芽的中間還出現(xiàn)了一條不太明顯的白色裂口。很想知道里面包著什么?會不會是嫩綠色的蒜苗呢?但我不能“拔苗助長”……根也長到了一厘米左右，數(shù)不清的根簇生在蒜頭底部，白白的、嫩嫩的，像無數(shù)根吸管一樣，在盡情地吸取水分。

　　小蒜，快快地長吧!水我管你夠喝，相信你會用綠色報答我!

　　10月3日星期一晴

　　今天，天終于放晴了，大蒜好像在用它的長勢來慶賀這久違的好天氣。我發(fā)現(xiàn)大蒜的小芽最長的大概已經(jīng)有兩厘米了，它的寬度也飛長到了五毫米。原來，從裂縫里鉆出來的不是我所想象的蒜苗，而是一根寬約三毫米的蔥綠色小芽芯。其實，嫩芽昨天就開始泛綠了，只是不怎么明顯。而今天大部分都變綠了，上面還布滿了清晰的淺褐色豎條紋。那白白嫩嫩的根也差不多長到了兩厘米左右。

　　真是驚人的生長速度!

　　10月4日星期二晴

　　今天，天氣晴朗，我的小蒜依然生機盎然地瘋長著。最長的小嫩芽已經(jīng)長到了六厘米左右，嫩綠的小芽芯已經(jīng)悄然地半綻開了。如果橫著看的話，小芽芯綻開的形狀就像一彎小小的月牙。最讓我高興的是，就連最“堅貞不屈”的那一個蒜頭也吐出了新芽。它小小的，但居然是嫩綠色的。所有蒜頭的根又長長了一截，估計最長的都快接近三厘米了。這些白白嫩嫩、細細長長的根直伸杯底，我感覺很像一根根動物的觸須。

　　呵呵，我的“白胡子”小蒜，你明天會給我?guī)碓鯓拥捏@喜呢?我很期待!

　　10月5日星期三晴

　　今天陽光燦爛，大街上，鮮紅的五星紅旗迎風招展，人們臉上依然洋溢著過節(jié)的喜悅，我的小蒜好像也在跟著人們一起歡樂——以它那出人意料的速度飛長著。長得最好的那一個蒜頭的長度已經(jīng)長到了大概十一厘米，形狀好像一把出鞘的寶劍。這根小芽芯比昨天更舒展了一些，但依然沒有完全綻開。在它那半綻開的空隙里，我隱隱約約地看見了另一根新生的小芽芯。最“堅貞不屈”的那一個蒜頭的小芽居然一下子就長到了兩厘米半。它的生長規(guī)律與前兩個蒜頭不一樣，它是先長出小芽芯并半綻開，再長出像襁褓一樣的支撐芽。它長得飛快，好像想后來居上呢!根也長到了三厘米以上，它們越來越強壯，把蒜頭立得直直的，再也不東倒西歪了。

　　我心里的疑問越來越大，小蒜，這清水里到底有什么營養(yǎng)，會讓你長得如此神速?

　　10月6日星期四晴

　　金秋十月，秋高氣爽，沒有雨的騷擾，讓人心情非常舒暢。小蒜也在抓住這個好時機繼續(xù)它的生長旅程。生長速度最快的小嫩芽已經(jīng)長到了大約十四厘米，它的另一根小嫩芽也長到了兩厘米半左右，并和長的那個小嫩芽形成了一個y字形。生長速度最慢的小嫩芽依然保持著“力爭上游”的勢頭，長到了差不多五厘米。它的支撐芽還是生長緩慢，長度最多不過三毫米。我想，支撐芽的營養(yǎng)會不會都被小嫩芽搶去了呢?大部分的根都長到了大約四、五厘米，它們在杯底迅速繁衍，不停地向下盤踞，好像在尋找更多的生長空間。

　　我不知道小蒜能存活多久，但我一定會細心地照料它!

　　教師評語：僅僅是小蒜這么個簡單的生長過程，小作者竟讓能寫這么長篇幅的觀察日記，可見小作者觀察得是多么的認真細心。文筆細膩，如：“頭上竟然就冒出了小嫩芽”“在嫩芽的中間還出現(xiàn)了一條不太明顯的白色裂口”“嫩綠的小芽芯已經(jīng)悄然地半綻開了”這些隨著蒜芽生長的細膩的描寫怎不顯示小作者觀察得是多么的用心。

九年級作文加評語17

　　與人之間的關愛有很多種。例如：有親朋好友之間的關愛;老師對我們關愛;還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切;母愛和父愛，這是父母給予的關愛。 記得有一次，我不幸病倒在床，高燒不退，母親冒著大雨連夜把我送到醫(yī)院，守著我，一直到天亮。當我醒來的時候，母親已經(jīng)坐在床邊睡著了。望著母親那疲勞的樣子，我哭了。 母親對孩子的關愛就是對我們報以最大限度的包容，就是在你任性的時候為你著急生氣，卻在第二天清晨送給你最陽光的微笑。就是在你青春懵懂的青澀躁動中焦慮不安，卻在午夜十分為你守候的慈祥笑容。愛，是可以化解一切的人間摯愛。關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛!

　　評語：這篇議論文開篇提出觀點，人與人之間關愛有很多種，然后用自己的親身經(jīng)歷來論證觀點。文章結構明朗，語言流暢。文中只拿父母給予的關愛論證，論證有點單薄，范圍再廣點就更好了。

九年級作文加評語18

　　一年四季，不論是哪個季節(jié)，都是那樣的美不勝收。

　　可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到了人間。春天是花的世界，不論是純潔的梨花，嬌嫩的桃花，還是那不知名的小野花，都盡情地綻放了。河邊的垂柳也展現(xiàn)出了那綠色的發(fā)絲，仔細一看，就像柳葉上鑲了一顆顆綠色的閃閃發(fā)亮的寶石。

　　夏天也就隨之到來了。夏天最亮麗的風景線要數(shù)荷花了，挨挨擠擠的荷葉給湖面蓋上了一層綠被。一朵朵荷花就像一個個羞澀的少女正在微笑。

　　秋天是果實累累的季節(jié)。一進果園，就看到了一顆顆的“黑寶石”——葡萄。還有一顆顆的蘋果樹，上面掛滿了小巧玲瓏的蘋果。

　　冬天像一位圣誕老爺爺，他帶著陣陣寒氣，送來寒風。到處都是一片白雪，讓人不忍心踩在那白雪布滿的小道上。孩子們都在堆雪人、打雪仗，我的身上就沒有一絲寒意了。

　　春天，我愛你的生機勃勃;夏天，我愛你的驕陽似火;秋天，我愛你的果實累累;冬天，我愛你的白雪茫茫。

　　四季，我愛你!

【批改評語】這篇文章思路清晰，分別從春、夏、秋、冬，四個季節(jié)寫起。語言生動形象，比喻和擬人的修辭手法用得恰到好處，突出了一年四季的美麗。因此是一篇優(yōu)秀的文章。

九年級作文加評語19

　　生命是畫，

　　繽紛的草地上，

　　鮮花繪出美麗的畫。

　　生命是什么?

　　生命是勇氣，

　　在暴風驟雨中，

　　小花傲然挺立。

　　生命是什么?

　　生命是河，

　　只要你的思維不停止，

　　它就不會干涸。

　　生命是什么?

　　生命是不屈，

　　石縫中的種子，

　　不屈的生長。

　　生命是什么?

　　生命的意義很多很多，

　　只要你珍惜生命，

　　生命之花就為你綻放。

【教師評語】這篇文章以詩歌的形式呈現(xiàn)，語言優(yōu)美。文采斐然，賦予了文章節(jié)奏感、韻律感。文章多處運用比喻和排比的修辭手法，將生命比作畫、勇氣、河和種子，生動形象，字里行間流露出對生命的贊美之情。

九年級作文加評語20

　　在我很小的時候，還不懂母愛是什么。母親我想對您說。我與您已攜手12個初春秋，但我卻未好好的讀過您。今天，是母親節(jié)我想對您吟誦一瘦小歌曲：

　　在那彌漫云霧的大地上

　　我從你懷里來到人間

　　在我幼小的心靈里

　　你給我播下了希望

　　當我舉目望故鄉(xiāng)

　　心中閃現(xiàn)的你的身影

　　當我看著大雁飛向遠方

　　我就想呼喚你

　　我的母親……

　　我的母親，您每天為我付出了很多很多，母親我愛您!我又想對您說：”母愛是潤在兒女的一眼清泉，是人生盈盈笑語，伴隨著兒女絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚眼中融入了母愛的纏綿。

　　所以一定要珍惜母愛，送上自己的愛與禮物吧!

【評語】文中作者記敘了母親節(jié)為母親吟誦一首小歌曲作為母親節(jié)禮物，贊美了母愛的偉大，表達了作者對媽媽的感激之情。文章結構合理，層次清晰有條理;文章語言流暢，感情表達真摯，不足之處在于內容不充實。

九年級作文加評語21

　　20xx年10月24日 星期五 天氣晴

　　今天老師帶我們去文化公園秋游。

　　到了文化公園，我們就去看海獅和海豚表演。第一個節(jié)目是兩只海獅比賽用鼻子頂球，看誰頂?shù)臅r間長，最后都分不出高低。第二個節(jié)目是海獅套圈圈，訓獸師把圈圈扔到上空，海獅跳出水面，用脖子接住了圈圈。第三個節(jié)目是海獅用鼻子打球。第四個節(jié)目是海獅用尾巴撐起整個身體。第五個節(jié)目海豚套圈圈還打球。第六個節(jié)目海豚跳出水面穿過半空的圈圈。最后是海獅和海豚跟我們交朋友，它們用嘴巴還親有些小朋友的手。太好看了!真是一個節(jié)目比一個節(jié)目精彩。表演完了，我們都舍不得離開。

　　接著，我們去游樂場玩，坐空中火車、電動飛機，還坐了摩天輪，真是很好玩，很開心。我還想再去玩多一次。

【評語】這篇文章敘述了老師帶我們去文化公園秋游，看了精彩的海獅和海豚表演。秋天的公園景色一定很美，小作者卻對公園的景色只字未提，海獅和海豚的表演描寫得也不夠精彩。

九年級作文加評語22

　　今天是大年初二，我和爸爸、媽媽去上樟給外公外婆拜年。

　　一路上，我們有說有笑，看到漫山遍野都是雪白的李子花，微風一吹，他們好像在向我們招招手。小鳥嘰嘰喳喳為我們歌唱。河流嘩啦啦的，仿佛在給小鳥伴奏，好一派有聲有色的景象。

　　一會兒就到了上樟。一下車我就迫不及待的跑進大廳，對外公外婆大聲地說：“外公外婆，我給您拜年了，祝您們壽比南山，萬事如意!”外公外婆聽了露出了滿意的笑容。他們也高興地對我說：“乖孫子，也祝你學習更上一層樓!”收紅包了我興奮的說：“謝謝外公，外婆!”

　　要是每天都是過年就好了!”

　　評語：這是一篇敘事的文章，開篇直接點題，總領全文，結尾言簡意賅，首尾呼應。文章的環(huán)境描寫恰到好處地突出了人物高興的心情。敘事部分人物神態(tài)描寫準確到位，是一篇不錯的習作。

九年級作文加評語23

　　我常常想，生命是什么呢?

　　夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

【教師評語】幼小的飛蛾在我強大的手下掙扎，跳躍著生命的火花，墻角中小瓜苗譜寫著生命的強大，靜聽自己的心跳，感悟生命的可貴……無論怎樣，我們都要讓自己的生命光彩有力!隨著小作者感受生命，就是給我們上了一堂課，我們能不珍惜生命嗎?

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