下面是范文網(wǎng)小編整理的懂得惜福,學(xué)會(huì)感恩范文3篇 感恩惜福作文，以供借鑒。
懂得惜福,學(xué)會(huì)感恩范文1
學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩
——— 《讀胡錦濤給泰州市大浦中心小學(xué)的信有感》
古邳鎮(zhèn)中心小學(xué)
周艷
江蘇省泰州市大浦中心小學(xué)是中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤少年時(shí)就讀的學(xué)校。在大浦中心小學(xué)建校100周年之際，胡錦濤總書記10月21日給母校發(fā)來(lái)賀信，向全校師生員工和廣大校友表示熱烈的祝賀和誠(chéng)摯的問候。
今天，我們學(xué)習(xí)了總書記的賀信，讓所有教師在感到巨大幸福和鼓舞的同時(shí)，更感到肩頭沉甸甸的責(zé)任，我們要用心學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟總書記提出的“兩個(gè)希望”精神，牢記總書記的諄諄教導(dǎo)，好好工作，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、品德高尚的人民滿意教師。
我從這封賀信中學(xué)到的不僅僅是這些，還有字里行間透露出的濃濃的家鄉(xiāng)情、師生情、同學(xué)情，更重要的是總書記的感恩之情。
胡錦濤在賀信中說(shuō)，光陰荏苒，當(dāng)年老師們的諄諄教誨、同學(xué)之間的純真友情，至今記憶猶新，母校的培育之恩，我永遠(yuǎn)難忘！
是呀，“母校的培育之恩，我永遠(yuǎn)難忘！”這是總書記以身試教，向我們發(fā)出學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩的熱切呼喚。
感恩是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。在自然界中有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”??中華五千年文明孕育的尊老愛幼、孝敬父母等許多傳統(tǒng)美德，如“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的處世信條?！妒酚洝分袑懙那G軻、曹沫等，其實(shí)都為報(bào)恩而甘愿獻(xiàn)身的豪杰，這是一種公認(rèn)的社會(huì)美德?，F(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，物質(zhì)文明了，孩子們的價(jià)值觀、人生觀也多元化了，但不知感恩，這是一種潛在的危機(jī)。新課程也要求學(xué)生在知識(shí)技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀都得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。因此，開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓孩子感恩父母、感恩老師、感恩祖國(guó)、感恩擁有,這是學(xué)校精神文化建設(shè)的重要組成部分,也是時(shí)代的要求,學(xué)生個(gè)性健康人格健全發(fā)展的必要。是學(xué)校德育的基礎(chǔ)。
在當(dāng)下一代獨(dú)身子女，因生長(zhǎng)環(huán)境的特殊，存在著這樣那樣的能力缺陷和情感缺陷。究其因一家長(zhǎng)在一定程度上的太嬌慣和一味的溺愛，只重視孩子的智力投資，而忽視孩子的道德教育和人格培養(yǎng)；二學(xué)校應(yīng)試教育，重知識(shí)傳授，輕道德、情感、個(gè)性的養(yǎng)成教育；三社會(huì)文化環(huán)境、影視書刊、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的不健康因素。這就是我們必須進(jìn)行不懈的感恩教育的原因所在。不要讓“哎呀，不養(yǎng)兒不知道報(bào)娘恩！”成為遲來(lái)的感慨。因此，從教育的層面，必須切實(shí)地開展感恩教育。
學(xué)?？梢砸虻刂埔?，開展形式多樣、豐富多彩的感恩教育活動(dòng)。如：通過班會(huì)課、主題班會(huì)課、閱讀課等途徑向?qū)W生傳輸為什么要感恩、怎樣感恩。使學(xué)生知道知恩圖報(bào)是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，知恩與圖報(bào)是每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。使學(xué)生懂得我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生活、對(duì)親人、師友、社會(huì)、祖國(guó)、人類、自然心存感激。學(xué)會(huì)如何用正當(dāng)?shù)姆绞浇o予報(bào)答。
其次，創(chuàng)建感恩文化、激發(fā)感恩情感，我校一直注重學(xué)生的感恩教育。經(jīng)常開展形式多樣的學(xué)生喜聞樂見的載體，積極創(chuàng)建感恩文化氛圍。如：借助母親節(jié)，教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)等一些節(jié)日，組織學(xué)生們以手抄報(bào)，作文比賽等形式來(lái)感恩父母，感恩學(xué)校，感恩祖國(guó)。讓學(xué)生接受感恩的熏陶，讓學(xué)生處處體會(huì)到感恩的情感，感受到感恩就在我們的和諧生活之中，深化學(xué)生的感恩意識(shí)。
當(dāng)然還要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過，“教師的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生 的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧??學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。
最好還要利用媒體，網(wǎng)絡(luò)的影響力與號(hào)召力，呼吁學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。《開學(xué)第一課》由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦，今年的主題是“幸?！?。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)際巨星成龍、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、著名學(xué)者于丹、鋼琴家郎朗、法網(wǎng)冠軍李娜等社會(huì)知名人士分別就“如何讓孩子們擁有幸福的童年”發(fā)表了自己的演講，并教給了我們擁有幸福的一些方法。這些幸福的方法又是什么呢？我想，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩才是這些幸福的源泉。10歲盲童鋼琴國(guó)際獲獎(jiǎng)?wù)摺獎(jiǎng)⒑?，感謝他有一位日益操勞的媽媽。帶著養(yǎng)母上學(xué)的“最美女孩”孟佩杰的故事，溫馨感人，震撼人心，讓現(xiàn)場(chǎng)所有觀眾為之動(dòng)容。正是因?yàn)樗凉M懷一顆感恩之心。這些一個(gè)個(gè)鮮明的事例，更能教育和呼吁學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。
懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船;懷抱一顆感恩的心,猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴??
人的一生就是感恩的一生,我們沐浴著別人的恩澤而來(lái),感恩是我們一生的使命,讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個(gè)世界.
懂得惜福,學(xué)會(huì)感恩范文2
學(xué)會(huì)感恩 懂得感恩
有話說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人?！比欢?，中華民族是一個(gè)具有悠久歷史的民族，在五千多年歷史中孕育了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，尤其崇尚感恩?！帮嬎荚础钡墓庞?xùn)家喻戶曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知。千古絕唱“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，表達(dá)了兒女對(duì)母親的恩惠報(bào)答不盡的感情，讓感恩的思想深深根植于每個(gè)華夏子孫的心中。
學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識(shí)上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別是小學(xué)生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó)；感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。那么如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓他們懂得感恩呢？
一、啟蒙學(xué)生培養(yǎng)感恩意識(shí)
讓孩子學(xué)會(huì)感恩，首先要培養(yǎng)其感恩意識(shí)。利用多種形式講親情的理論知識(shí)，最起碼讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做人的基本道理。父母養(yǎng)育了我們，給了我們優(yōu)越生活，給我們創(chuàng)造了受教育的條件，在我們的身上花費(fèi)了巨大的心血。要使他們理解父母養(yǎng)育自己的艱辛，對(duì)自己的關(guān)愛，王紅兵文檔 要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩。使學(xué)生知道，一個(gè)人如果對(duì)自己的父母都不能感恩的話，又怎能對(duì)他人、社會(huì)感恩？如果連父母都不愛，又怎能愛他人、愛祖國(guó)？教師還可以講述一些尊敬父母的名人事跡：如岳飛、朱德等。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。
二、以身作則進(jìn)行感恩教育
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。小學(xué)生感恩意識(shí)的形成，不可能僅從書本中獲得，必須從師長(zhǎng)處去耳濡目染，去感受效仿?！皩W(xué)為人師、行為世范”，做到以學(xué)生為本，既教育引導(dǎo)學(xué)生，又幫助愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。用教師的感恩行為，不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，使教師成為學(xué)生感恩的榜樣。其實(shí)“ 生活處處皆學(xué)問”，處處可以給孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)。記得在去年冬天的一個(gè)下午，天氣寒冷還下著凍雨，我下班途經(jīng)街道口時(shí)，見一頭發(fā)凌亂、衣衫襤褸的婦女蜷縮在路邊哆嗦著，看樣子又冷又餓。當(dāng)時(shí)見有一群學(xué)生在圍觀，還指指點(diǎn)點(diǎn)的，也許街邊流浪漢他們見得多了，似乎有些麻木。我見這情形，真想訓(xùn)學(xué)生一頓。但職業(yè)使然，唯有潤(rùn)物無(wú)聲。便立即停下車來(lái)，將身上僅有的一件雨衣給這位婦女披上，還買來(lái)幾個(gè)熱乎乎的饅頭遞給了她。不求她的回報(bào)，只求這個(gè)社會(huì)人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛；只想讓孩子們懂得：感恩是人際關(guān)系的第一臺(tái)階，是做人的基本要求，是關(guān)心他人這種品德形成的起點(diǎn)。
“投桃報(bào)李”，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”等等這些典故；電視里給媽媽洗腳的那一段公益廣告，難道不都是很好的寫照嗎？心存感恩與向人道謝是兩個(gè)讓人通往成功的習(xí)慣。學(xué)習(xí)感謝是邁向自我王紅兵文檔 實(shí)現(xiàn)重要的一大步，也是我們教育孩子最簡(jiǎn)單有效的方法。
三、積極引領(lǐng)參與感恩活動(dòng)
感恩教育不能只停留在理論上，更要落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，把感恩教育融入到課堂中去，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠，以班級(jí)為主體召開形式多樣的感恩教育主題班會(huì)，如感恩詩(shī)歌朗誦會(huì)、觀看有關(guān)感恩的影視作品、邀請(qǐng)家長(zhǎng)召開“親子會(huì)”等。另外還可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間制作精美的感恩卡，鄭重地寫上各種表達(dá)感恩的話語(yǔ)：感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)等等，讓每個(gè)學(xué)生都參與到感恩活動(dòng)中去。在生活中，教師可教育學(xué)生為父母做力所能及的實(shí)實(shí)在在的小事，如幫忙父母干點(diǎn)家務(wù)活；在他們累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉绱反繁?；父母生日時(shí)，送上祝福語(yǔ)等等，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，弘揚(yáng)孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜！”??每每聽到這首歌，我都會(huì)熱血沸騰。讓我們?cè)诮探o孩子所有技能的同時(shí)，千萬(wàn)別忘了教會(huì)他們唱這首歌；讓他們學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩！沒有感恩的校園是不和諧的，讓感恩文化的溫馨之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落！讓感恩文化真正成為一種時(shí)尚。
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一、做好學(xué)生的思想工作
首先，我們要讓學(xué)生認(rèn)恩知恩。祖國(guó)，為我們提供了安居樂業(yè)的環(huán)境，在我們遇到災(zāi)難時(shí)，伸出援助之手；自然，給了人類耐以生存的環(huán)境；父母，給了我們生命，養(yǎng)育我們成人，送我們?nèi)W(xué)習(xí)，陪伴我們走過一生；親人，如父母般關(guān)心、幫助我們；老師，教給我們的知識(shí)，讓我們拋卻愚昧，懂得思考；朋友，帶給我們歡笑，給予我們幫助??這一切都是恩情，他們?yōu)樽约核冻龅囊磺胁皇翘旖?jīng)地義、理所當(dāng)然的，從而形成“知恩”的道德共識(shí)。其次，我們要讓學(xué)生知道感恩報(bào)恩。我們
要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：父母“養(yǎng)育”了我們，老師“教育”了我們，我們對(duì)他們的回報(bào)有多少？烏鴉尚知反哺，作為萬(wàn)物之靈的人類，切記：報(bào)恩?！笆┒魑鹉?，受恩勿忘”，這將永遠(yuǎn)是我們的處世情懷。通過思想工作，讓學(xué)生明白：會(huì)做事不如會(huì)做人，會(huì)做人不如會(huì)感恩。
最后，要讓學(xué)生知道感恩不必等到“以后”?，F(xiàn)在很多父母習(xí)慣的表達(dá)是：“你還小，不掙錢，等你以后有本事了再買禮物也不晚?！痹捖犉饋?lái)沒問題，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤想法：禮物是什么？它是表達(dá)情感的一個(gè)載體，只要這個(gè)東西能表達(dá)出你的愛，一張卡片，一句感謝，就是一份好禮物。不要等到以后，從現(xiàn)在到以后這段漫長(zhǎng)的時(shí)間里，足夠讓你的孩子失去對(duì)你的感恩之心，到那時(shí)候再幡然醒悟很可能已經(jīng)晚了。
二、引導(dǎo)學(xué)生積極參與感恩活動(dòng)
感恩教育不能只停留在理論上，更要落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，把感恩教育融入到課堂中去，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠，以班級(jí)為主體召開形式多樣的感恩教育主題班會(huì)，如感恩詩(shī)歌朗誦會(huì)、觀看有關(guān)感恩的影視作品、邀請(qǐng)家長(zhǎng)召開“親子會(huì)”等。另外還可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間制作精美的感恩卡，鄭重地寫上各種表達(dá)感恩的話語(yǔ)：感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)等等，讓每個(gè)學(xué)生都參與到感恩活動(dòng)中去。日常生活小事是培育感恩的有效途徑。
一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”道出了古人永遠(yuǎn)報(bào)答不了父母的愛。在生活中，教師可教育學(xué)生為父母做力所能及的實(shí)實(shí)在在的小事，如幫忙父母干點(diǎn)家務(wù)活；在他們累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉绱反繁常桓改干諘r(shí)，送上祝福語(yǔ)等等，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，弘揚(yáng)孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。
三、營(yíng)造感恩氛圍，家長(zhǎng)與老師做好感恩表率
榜樣的力量是無(wú)窮的。一方面，父母應(yīng)該以身作則，以自己愛長(zhǎng)輩的行為影響孩子。無(wú)論工作多忙、多累都別忘了抽空帶上孩子去看望雙方的老人；過年過節(jié)，老人生日時(shí)和孩子一起為老人選購(gòu)禮物等等，我們對(duì)父母的關(guān)愛言行會(huì)深深地印刻在孩子的心靈。孩子雖小但模仿力極強(qiáng)，讓孩子接觸到“孝敬”“感恩”的榜樣，有助于孩子作出相應(yīng)的“感恩”行為。父母是孩子的鏡子，孩子是家庭的影子。另一方面，教師是人類靈魂的工程師。教師的人格魅力和淵博學(xué)識(shí)，使教師很自然的成為學(xué)生的心中偶像。因此，教師是否躬行感恩，對(duì)學(xué)生感恩意識(shí)的形成意義重大。例如：當(dāng)學(xué)生幫助教師完成了某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，教師要主動(dòng)向?qū)W生表示感謝。這樣，教師就會(huì)不知不覺地在學(xué)生的心目中樹立起感恩的榜樣，學(xué)生就會(huì)更加敬佩教師。
當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們心懷感激之心，真誠(chéng)地感謝他人，我們的生活將因此而更加美好！沒有感恩的社會(huì)是可怕的，沒有感恩的校園是不和諧的！讓感恩文化的溫馨之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落！讓感恩文化真正成為一種時(shí)尚！
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懂得惜福,學(xué)會(huì)感恩范文3
懂得惜福，懂得惜福，學(xué)會(huì)感恩我跟很多的企業(yè)上課都會(huì)告訴他們，一開始都會(huì)分享這八個(gè)字，前兩個(gè)字“惜福”，人一定要懂得惜 福。各位，懂得惜福的人，因?yàn)槟阏湎н@一切所以你才會(huì)覺得人家給你這一切你要感恩，我這么多年來(lái)都 活在感恩的世界當(dāng)中，所以我很快樂。你們搞不好錢都比我多、財(cái)富都比我多，但是我比你們快樂，我天 天在交朋友，人真的要感恩。我隨便舉個(gè)例子，各位，今天早點(diǎn)吃了嗎? 聽眾：吃了。譚小芳：有沒有外面買早點(diǎn)的? 聽眾：有。譚小芳：你家里吃，很幸福，你老婆給你做的嗎? 聽眾：自己做的。譚小芳：你外邊買的是吧? 聽眾：是。譚小芳：那你一定樣感謝他，因?yàn)槟悴畈欢?7、8 點(diǎn)買，你知不知道他幾點(diǎn)起床? 聽眾：
5、6 點(diǎn)吧。譚小芳：做那個(gè)生意的人 5、6 點(diǎn)才起床就太幸福了，我跟你講他 4 點(diǎn)不到就起床了，現(xiàn)在還好這種 氣候，如果是冬天你想想看，3、4 點(diǎn)起床開始準(zhǔn)備，手凍的都發(fā)麻，你認(rèn)為他為了謀生，很多人都說(shuō)我付 錢給他了，如果每個(gè)人都不愿意受那種罪，你有錢有什么用。你去拿那份早點(diǎn)一定要感謝他，因?yàn)樗?4 點(diǎn) 不到就起床做那份早點(diǎn)，所以譚老師這么多年來(lái)，我任何一次的消費(fèi)，我拿錢給別人，第一次拿發(fā)票給我 的那一剎那，我一定跟他說(shuō)謝謝。譚老師去吃一個(gè)快餐，別人把餐放到我桌上前，我一定很真誠(chéng)地跟他說(shuō) 聲“謝謝”，為什么?人要懂得感恩。記不清究竟是在什么時(shí)候了，我曾經(jīng)在一個(gè)網(wǎng)站的論壇上讀到一篇《娘啊，娘 7 的文章，這是一個(gè)武 漢的大學(xué)生寫的回憶錄，在文中，他寫了自己的傻子母親，在遭到全家人歧視，尤其是自己長(zhǎng)大后也不愿 意相認(rèn)的情況下，這位母親卻為了給兒子摘愛吃的山桃，而付出了生命，作者雖然沒有片言只字的強(qiáng)調(diào)，但對(duì)母愛的愧疚和感恩之心昭然，這種樸實(shí)的母愛徹底震撼了我，使我每次讀它都會(huì)情不自禁地?zé)釡I盈眶。我們生活在充滿高科技產(chǎn)品的現(xiàn)代社會(huì)里，離這種樸實(shí)的情感越來(lái)越遠(yuǎn)，而這篇文章讓我們徹底覺醒了已 經(jīng)日漸淡薄的一個(gè)詞，那就是--感恩。感恩使我們浮躁的心態(tài)得以平靜下來(lái)，感恩也使我們能夠以另一種 角度來(lái)看待身邊的問題，尤其是對(duì)一個(gè)以盈利為目的現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，這種感恩的心態(tài)尤其值得提倡，無(wú)論 是企業(yè)家，還是普通的員工。從感恩本身而言，是一個(gè)彼此的付出和信任，尤其是強(qiáng)勢(shì)的一方，更需要有 主動(dòng)的自省之心，這樣才能建立彼此之間良好的感恩心態(tài)。比如說(shuō)在一次會(huì)議上，我親眼看到，老板問員工，你來(lái)我們公司為了什么?員工回答:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!老板說(shuō)：錯(cuò)!你為了掙錢!員工來(lái)企
業(yè)只是為了賺錢嗎?我想這個(gè)答案是錯(cuò)的!這樣的對(duì)話只能將企業(yè)帶到一個(gè)死胡同。員工到一個(gè)企業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是為了賺錢 那么簡(jiǎn)單，那么膚淺。每個(gè)不同人的需求各不相同，工資只是工作的一個(gè)必要條件，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是充分條件。簡(jiǎn)單的像人生都要吃飯，但吃飯遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是人生的全部一樣。企業(yè)培訓(xùn)講師譚小芳認(rèn)為，一個(gè)員工選擇一份工作除了要得到工資外還要得到很多，崗位的提升，能 力的提升，責(zé)任的提升，榮譽(yù)感的提升，和諧的工作環(huán)境，可以實(shí)現(xiàn)的工作目標(biāo)，公司的鼓勵(lì)，穩(wěn)定的發(fā) 展，興趣，感情，習(xí)慣，特長(zhǎng)，生活方便等等。人之所以是人，并是因?yàn)槿藭?huì)吃飯睡覺，而是人覺得人知 道自己是人，知道尊重自己。員工之所以會(huì)成為員工，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止賺錢養(yǎng)家糊口那么膚淺。企業(yè)和企業(yè)家 應(yīng)該從這些方面去考慮。比如一次，譚小芳聽朋友說(shuō)，他們所在的公司做出了一個(gè)舉措：為公司所有享受電話補(bǔ)貼的業(yè)務(wù)人員 和管理人員沒人配置一部新手機(jī)，價(jià)值 3000 多元，含話費(fèi);不享受電話費(fèi)補(bǔ)貼的公司總部人員沒人一次性 那補(bǔ)助電話費(fèi)用 600 元。一時(shí)間得到公司所有員工的用戶和支持，被第四季度沉重的銷售壓力折磨的有些 憔悴的員工們，突然間又煥發(fā)了活力。聽到這個(gè)事情，很多人會(huì)說(shuō)：人家是大公司，家底厚實(shí)，能給員工這么好的福利待遇。而我們公司是 小公司，沒有那么殷實(shí)的家底，沒法這樣厚待員工埃盡管我也很想這樣。其實(shí)不然，聽筆者給你仔細(xì)分析 一下： 首先：價(jià)值 3000 多元手機(jī)并不是公司花真金白銀購(gòu)買的，而是參加電信運(yùn)營(yíng)公司“存話費(fèi)送手機(jī)”活 動(dòng)換來(lái)的。公司只是提前將員工的電話補(bǔ)助先支付了出去，再由員工每個(gè)月按一定標(biāo)準(zhǔn)使用。公司在短時(shí) 間內(nèi)增加了話費(fèi)支出費(fèi)用，但長(zhǎng)期來(lái)講，并沒有任何額外支出。其次：給每位享受電話話費(fèi)補(bǔ)貼人員配置了手機(jī)之后，有個(gè)要求就是在 15 個(gè)月內(nèi)，該人員必須在公 司就職。15 個(gè)月內(nèi)，手機(jī)的使用權(quán)在個(gè)人，而所有權(quán)在公司。未滿 15 個(gè)月離職者，將需要全額支付手機(jī) 購(gòu)買費(fèi)用。此舉保證了公司人員的相對(duì)穩(wěn)定，有利于市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序的穩(wěn)定。再次：真正支出的是不享受電話話費(fèi)補(bǔ)助的那一部分公司總部人員(15 人)。如果不照顧他們的感受，會(huì)對(duì)日常工作開展造成一定影響。于是，公司在電信運(yùn)營(yíng)公司存話費(fèi)送話費(fèi)活動(dòng)中，選擇存 400 送 200 的 套餐，等于公司只是給每個(gè)人繳納 400 元話費(fèi)，而個(gè)人則可享受 1 年內(nèi)每月 50 月的話費(fèi)使用權(quán)。同樣，保證了公司總部員工的情緒，以及人員流動(dòng)性的降低。而這一部分實(shí)際的支出，也僅僅是 6000 元。解讀到這里，大家或許都豁然
然開朗了。筆者也不得不佩服朋友所在公司老板高明的管理手段，面對(duì)公 司 50 多號(hào)人僅僅用了 6000 元錢，就為全體員工鼓了士氣。除了稱贊其老板的妙招之外，筆者思考的則是： 讓員工感恩，究竟靠的是什么? 其實(shí)，看了上面的那則案例，我們更多的是應(yīng)該反思企業(yè)日常對(duì)員工的管理，是否用心了?譚小芳認(rèn) 為，企業(yè)用心去研究員工缺乏的是什么因素，有針對(duì)性的解決，才能讓員工感激企業(yè)，提升員工責(zé)任心和 凝聚力。因?yàn)楣P者很相信的一句話是“雪中送炭永遠(yuǎn)比錦上添花讓人感恩!” 譚小芳老師建議企業(yè)如此如此：例如某位員工病了，我們可以由企業(yè)負(fù)責(zé)人在沒有通知的情況下到醫(yī) 院或者家里探望;某位員工過生日了，我們可以在其不知情的情況下，送上生日祝福和禮物;某位員工確實(shí) 家里有困哪了，企業(yè)可以在做好資金風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和有效回收的情況下，主動(dòng)多支付幾個(gè)月的工資來(lái)幫助員工 渡過難關(guān);當(dāng)然，也可以仿照上面案例中的企業(yè)，花小錢來(lái)提升公司在員工心目中的號(hào)召力?？傊诵?的是要企業(yè)負(fù)責(zé)人多用心來(lái)做，平時(shí)多了解員工的真實(shí)情況，而不只是高高在上憑借經(jīng)驗(yàn)和模仿、照搬其 他企業(yè)的方法來(lái)對(duì)待具有完全不同情況的你自己的員工。如何讓員工感恩?如何讓員工忠誠(chéng)?這是一門學(xué)問，需要我們的企業(yè)管理者自己考慮--但將心比心是一 定要的。感恩需要我們共同創(chuàng)造一個(gè)和平的文化氛圍，但是我在這里更強(qiáng)調(diào)作為強(qiáng)勢(shì)企業(yè)的心態(tài)，正如一 個(gè)電影中的臺(tái)詞“你的能力越大，你的責(zé)任也越大!”強(qiáng)者的真正強(qiáng)大在于內(nèi)心的不屈和信心，有了這個(gè)，你才可以感動(dòng)和影響自己的環(huán)境。
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