下面是范文網(wǎng)小編收集的老師寫人作文7篇(寫人老師的作文)，供大家品鑒。
老師寫人作文1
光陰似箭，日月如蘇，時光以沖淡了一切，但侯老師卻令我難以忘懷！
侯老師是我們的英語老師。記得有一次，我們該學(xué)天氣了，只見侯老師早早的來到教室，在黑板上畫了一個大大的中國地圖。正當(dāng)我們迷惑不解的時候，侯老師說：“今天我們來學(xué)天氣?！薄昂谩蔽覀儦g呼起來，因為侯老師每節(jié)課都會用各種方式讓我們在不知不覺中獲得知識。上課了，侯老師教我們讀了幾遍單詞后，地圖終于派上用場了。老師在地圖上標(biāo)上了幾個地區(qū)后和各地天氣后，高潮部分到了：
侯老師站在講臺上，對我們說：“我們現(xiàn)在來做一個游戲，我在這個地圖上已經(jīng)標(biāo)好了各個地區(qū)和他們相對的天氣情況。下面我請同學(xué)們上來用英語做天氣預(yù)報，給你們5分鐘時間練習(xí)一下?！苯淌依镱D時炸開了鍋。5分鐘后，“好戲”開始了：一個同學(xué)走上講臺，看上去挺平靜的，可離講臺還有一兩步的時候，就臉紅脖子粗的蜷縮在一起笑了起來！侯老師當(dāng)時正拿著手機拍攝，相信那個人的囧像都拍下來了吧。下一個人是我，我本不敢的，可在侯老師的安慰下，我鼓起勇氣大步走了上去。：“good morning，this is the……”我一口氣介紹完了天氣，接著臺下響起了熱烈的掌聲！，
我們非常喜歡侯老師，盡管她已經(jīng)不在教我們了，但我們永遠愛她。我長大也要當(dāng)個像侯老師這樣用自己的愛溫暖她人的好人！
老師寫人作文2
顧老師是我小學(xué)時的啟蒙老師。
及腰的長發(fā)，慈愛的目光，嘴角上揚的弧度……那兩年，她留給我的，不止這些。
記憶中的顧老師是個溫柔的人。那時的她大概二十五六歲，擔(dān)任我一年級的語文老師，兼班主任。她說話的聲音很好聽，很清脆，這可能也是我們很喜歡她的一個原因吧！大家都愛上她的課，愛看她專注的神情，愛聽她動人的聲音。
那時的我，很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時上課舉手發(fā)言，老師幫我糾正了一個錯別字，我竟會傻呵呵地開心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實的，六年后的今天，我仍覺得和顧老師在一起的日子，是我記憶中最快樂的時光。
她總是和我們在一塊玩。下課的十分鐘，總能聽到她踢毽子時傳出的笑聲；晨練后，她也總是摻進女生的隊伍，和我們一起跳長繩。她的為人也很隨和，她總是像個孩子一般。
并不只是這些！最記憶深刻的是一次！可能是不想讓顧老師失望，可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。
偶然，少有的一次滿分！我聚精會神地聽著顧老師講評試卷，突然，我的神經(jīng)好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么，但她什么也沒說。我正糾結(jié)著要不要跟她說！那時也不知道誠不誠實的，只是想讓顧老師留個好印象！就這么忐忑地去了，顧老師倒也沒說什么，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說：“這兩分就算是老師送給你噠！因為你是個好孩子！這是我們之間的秘密！”
我不知道這篇文章她會不會看到！可是，這是那個時候多美好的一份回憶?。÷牭竭@里，我很懵懂地點點頭，卻不知道誠實的種子已經(jīng)在我心中萌芽了！
長大的我心思漸漸縝密起來。多年后，去母?？赐櫪蠋?。偶然想起那件事！試問老師是否是給我提出的考驗，她淡然。幾經(jīng)沉默，她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝！沒有著重的教育，沒有明確地指出。僅僅是一次寬容??！就是因為我們愛顧老師！我們總想著去學(xué)她的一切！潛移默化中，不知覺，竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說教！……
老師寫人作文3
上午第三節(jié)課的鈴響了，可是同學(xué)們還是在寫作業(yè)，我見了，也寫了起來。這時，科學(xué)老師走了過來，看到這番景象，感到十分生氣。
“這是科學(xué)課，你們怎么在寫數(shù)學(xué)作業(yè)呀？”
“我們的作業(yè)多呢！”我們齊聲埋怨道。
“那你們也不能在科學(xué)課上寫吧？高騫，有多少作業(yè)？”科學(xué)老師問。
“嗯……6道計算題，2道應(yīng)用題，2道基礎(chǔ)題和1道短文題……”
“還有一張報紙呢！”大家打斷了高騫的話。
“科學(xué)老師，你就發(fā)發(fā)慈悲，讓我們寫一會兒吧！”
“是呀！是呀！”
“……”
大家你一言，我一言的懇求著，都希望寫一會兒作業(yè)。
“好吧，上20分鐘，寫20分鐘。”
“耶！”全班一陣歡呼，最終，科學(xué)老師還是輸?shù)袅诉@場比賽。
老師寫人作文4
我們都知道老師和我們的家長一樣，同樣日夜為我們操勞著。在這里我想對老師說聲深摯的謝謝，以表達我們對老師的無限愛意。
中午你一人在辦公室里批改著上百本作業(yè)，一直都不肯休息，我們做學(xué)生的看后感到你是多么的幸福啊。上課鈴響了你又繼續(xù)講課，讓我們讀書、寫作業(yè)什么的，在我們讀書時，你都要拿幾本作業(yè)來批改，我們深知你每天的任務(wù)是多么重要啊。上課改作業(yè)、講作業(yè)，你幾乎每天都在為這事忙碌，倘諾能夠讓你減輕點負擔(dān)，那你至少還會有些休息的空間吧。
晚上，你總是拿著筆不放，可你知道嗎？你一做就是深夜，當(dāng)?shù)诙斓臅r候看到你滿眼通紅的眼睛時，我們又是多么的心疼。有時你因為我們而生病，感冒了，咳嗽的厲害時，我們看后就像刀絞般的痛。老師啊，你為何這樣的為我們付出，你的病因我們而起，我們認為對不起你，對不起你平時的教導(dǎo)，對不起你這樣的信賴我們的信念，對不起，你放心，我們會努力的學(xué)習(xí)。讓你的付出付的有價值。而對于你無私的付出，我只能再對你說一聲：“你辛苦了?！边@句最樸實的話語來表達我的感激之情。真的，老師，你辛苦了，辛苦了，我在心里默念著，眼前不禁又浮現(xiàn)出了老師那副慈祥的笑顏。
老師寫人作文5
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等?！蔽一仡^一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學(xué)，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應(yīng)了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考啊！別緊張?！薄爸懒?，我會努力的?！倍笊詈粑幌拢瑨侀_所有的憂愁，還了一個大大的'微笑給他。
在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識，直到進考場。故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
老師寫人作文6
在竹山縣茂華中學(xué)九年級，有這樣一位奇怪的老師，他所教的課程幾乎從沒有作業(yè)，而成績卻是全縣第一；他所帶的課程幾乎從來不上，而課文卻是人人理解；他不是教英語的，卻讓我們的英語名列前茅。這樣一位奇怪的老師是誰呢？對了，他就是茂華中學(xué)九（5）班的班主任——萬老師。下面就和我一起來看看他到底奇在哪里吧。
奇怪老師1——上課奇
在百分之九十的情況下，當(dāng)你走進我們的語文課堂，你覺得最奇怪的一定是我們的萬老師，因為他在課堂上不是澆澆花，整理整理圖書，就是坐在后面看他的書。一點都不像一個老師的樣子，那么你會問了，我們的課誰來上呢？答案是學(xué)生，萬老師從七年級一開始就實行生本課堂，把每節(jié)課都安排給了學(xué)生上，他甚至在八年級時就把九年級的課程分派完畢了。每當(dāng)上課我們在臺上講的熱火朝天，萬老師卻在臺下玩的“優(yōu)哉游哉”，只是適時為小老師做做補充，其余時間就像之前說的那樣了，他還給自己取了一個稱號，叫做“懶老師”。當(dāng)然了，我知道你擔(dān)心我們班的語文成績，但我可以毫不吹牛的告訴你，我們班的語文，全校第一，全縣也是第一。
奇怪老師2——作業(yè)奇
“你們今天作業(yè)多不多啊？我們語文老師讓我們每天寫日記呢，還有各種練習(xí)冊，真是累死人了”“哈哈，我們今天都沒有語文作業(yè)呢！”聽了這兩位同學(xué)的對話，你一定會問：不是說五班是最好的班級么，怎么連作業(yè)都不布置呢？感到奇怪就對了，此乃萬老師的絕技之一——作業(yè)零負擔(dān)。原來啊，每當(dāng)語文課小老師講課結(jié)束后，小老師都會當(dāng)堂給我們布置作業(yè)，如果有剩余時間，我們就會安安靜靜的寫作業(yè)，如果沒有時間，便安排我們利用課間和午自習(xí)的時間來做作業(yè)，并且做完后立即交換批改，批改后改錯，最后送給萬老師過目。用這種方法不僅能讓我們及時復(fù)習(xí)課文，完成作業(yè)，而且還能提高批閱作業(yè)的效率，并且不會加重我們的作業(yè)負擔(dān)，這何樂而不為呢？萬老師的這一奇計真可謂是恰到好處?。?/p>
奇怪老師3——監(jiān)督奇
在我們班，英語每天早上都有默寫內(nèi)容，而教室里人數(shù)多，隔得又近，如何來監(jiān)督我們默寫成了一個問題，萬老師靈機一動，想出了一個好方法，他選定了數(shù)十名同學(xué)每天早上到另一間空教室默寫，剩下的待在教室，在空教室的同學(xué)由萬老師親自監(jiān)督，并且在黑板上畫上了計分板，每天默寫的分數(shù)都要上榜，以此來互相激勵。不過你還別說，這種方法使得我們班的英語成績有了突飛猛進的提高。
怎么樣，看了這三個片段，你覺得我們的萬老師奇怪嗎？但正是因為有了這樣一位奇怪的老師，才使得我們能夠在爭優(yōu)的路上大步向前。
老師寫人作文7
我有一位老師，一位與眾不同的老師。期末考臨近了，按道理說，老師應(yīng)該給學(xué)生們布置大量的補習(xí)題，可她卻覺得做太多的題目是沒用的，只要心到了，做100張還是50張都是一樣的。
我有一位老師，一位教學(xué)耐心的老師，在一堂語文課上，我們新學(xué)了一個生字，“溪”，有位同學(xué)老是把下面的“大”寫成“小”，大家都在座位上竊竊私語，她拍了拍講臺，對那位同學(xué)說：“不要緊，在記一遍，溪下面是大，記住了嗎？請坐?！?/p>
我有一位老師，一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。她規(guī)定我們上課時，手要背在生后，作業(yè)要工工整整，否則就得重做。因此，我們班的成績提高了許多，同學(xué)們都為此而高興。
我有一位老師，一位認真工作的老師，午休的時間一到，同學(xué)們就爭先恐后地往外跑，操場上傳來了一陣歡快的笑聲，她仍然坐在辦公桌前，全神貫注地批改作業(yè)。你瞧，她的額頭上早已冒出了晶瑩的汗珠。
我有一位老師，一位信任學(xué)生的老師，每年暑假，她都會請我以及其他同學(xué)一起打理教室，例如搬東西呀，掃地呀，擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂乎。
我有一位老師，一位和藹可親的老師。有一次，我一不小心被同學(xué)踩傷了腳，血直往外流。她見了，把我送到醫(yī)務(wù)室，幫我貼上創(chuàng)可貼，關(guān)切地問：“還疼不疼了？”頓時，一股暖意涌上我的心頭。
你們猜，這位老師是誰？沒錯，她，就是我們班的班主任——張潔老師！
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