下面是范文網(wǎng)小編收集的老師寫人作文7篇(寫人老師的作文),供大家品鑒。

老師寫人作文1
光陰似箭,日月如蘇,時光以沖淡了一切,但侯老師卻令我難以忘懷!
侯老師是我們的英語老師。記得有一次,我們該學(xué)天氣了,只見侯老師早早的來到教室,在黑板上畫了一個大大的中國地圖。正當(dāng)我們迷惑不解的時候,侯老師說:“今天我們來學(xué)天氣?!薄昂谩蔽覀儦g呼起來,因為侯老師每節(jié)課都會用各種方式讓我們在不知不覺中獲得知識。上課了,侯老師教我們讀了幾遍單詞后,地圖終于派上用場了。老師在地圖上標(biāo)上了幾個地區(qū)后和各地天氣后,高潮部分到了:
侯老師站在講臺上,對我們說:“我們現(xiàn)在來做一個游戲,我在這個地圖上已經(jīng)標(biāo)好了各個地區(qū)和他們相對的天氣情況。下面我請同學(xué)們上來用英語做天氣預(yù)報,給你們5分鐘時間練習(xí)一下?!苯淌依镱D時炸開了鍋。5分鐘后,“好戲”開始了:一個同學(xué)走上講臺,看上去挺平靜的,可離講臺還有一兩步的時候,就臉紅脖子粗的蜷縮在一起笑了起來!侯老師當(dāng)時正拿著手機拍攝,相信那個人的囧像都拍下來了吧。下一個人是我,我本不敢的,可在侯老師的安慰下,我鼓起勇氣大步走了上去。:“good morning,this is the……”我一口氣介紹完了天氣,接著臺下響起了熱烈的掌聲!,
我們非常喜歡侯老師,盡管她已經(jīng)不在教我們了,但我們永遠愛她。我長大也要當(dāng)個像侯老師這樣用自己的愛溫暖她人的好人!
老師寫人作文2
顧老師是我小學(xué)時的啟蒙老師。
及腰的長發(fā),慈愛的目光,嘴角上揚的弧度……那兩年,她留給我的,不止這些。
記憶中的顧老師是個溫柔的人。那時的她大概二十五六歲,擔(dān)任我一年級的語文老師,兼班主任。她說話的聲音很好聽,很清脆,這可能也是我們很喜歡她的一個原因吧!大家都愛上她的課,愛看她專注的神情,愛聽她動人的聲音。
那時的我,很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故,有時上課舉手發(fā)言,老師幫我糾正了一個錯別字,我竟會傻呵呵地開心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般,我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實的,六年后的今天,我仍覺得和顧老師在一起的日子,是我記憶中最快樂的時光。
她總是和我們在一塊玩。下課的十分鐘,總能聽到她踢毽子時傳出的笑聲;晨練后,她也總是摻進女生的隊伍,和我們一起跳長繩。她的為人也很隨和,她總是像個孩子一般。
并不只是這些!最記憶深刻的是一次!可能是不想讓顧老師失望,可能是不想讓父母生氣,我總是努力要求自己做到最好。
偶然,少有的一次滿分!我聚精會神地聽著顧老師講評試卷,突然,我的神經(jīng)好像被刺了一下,哦不,老師給我批錯了一道題。兩分,我掐指一算,我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么,但她什么也沒說。我正糾結(jié)著要不要跟她說!那時也不知道誠不誠實的,只是想讓顧老師留個好印象!就這么忐忑地去了,顧老師倒也沒說什么,反倒是收好了紅筆,貼到我的耳邊,孩子般地說:“這兩分就算是老師送給你噠!因為你是個好孩子!這是我們之間的秘密!”
我不知道這篇文章她會不會看到!可是,這是那個時候多美好的一份回憶?。÷牭竭@里,我很懵懂地點點頭,卻不知道誠實的種子已經(jīng)在我心中萌芽了!
長大的我心思漸漸縝密起來。多年后,去母??赐櫪蠋?。偶然想起那件事!試問老師是否是給我提出的考驗,她淡然。幾經(jīng)沉默,她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝!沒有著重的教育,沒有明確地指出。僅僅是一次寬容??!就是因為我們愛顧老師!我們總想著去學(xué)她的一切!潛移默化中,不知覺,竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說教!……
老師寫人作文3
上午第三節(jié)課的鈴響了,可是同學(xué)們還是在寫作業(yè),我見了,也寫了起來。這時,科學(xué)老師走了過來,看到這番景象,感到十分生氣。
“這是科學(xué)課,你們怎么在寫數(shù)學(xué)作業(yè)呀?”
“我們的作業(yè)多呢!”我們齊聲埋怨道。
“那你們也不能在科學(xué)課上寫吧?高騫,有多少作業(yè)?”科學(xué)老師問。
“嗯……6道計算題,2道應(yīng)用題,2道基礎(chǔ)題和1道短文題……”
“還有一張報紙呢!”大家打斷了高騫的話。
“科學(xué)老師,你就發(fā)發(fā)慈悲,讓我們寫一會兒吧!”
“是呀!是呀!”
“……”
大家你一言,我一言的懇求著,都希望寫一會兒作業(yè)。
“好吧,上20分鐘,寫20分鐘。”
“耶!”全班一陣歡呼,最終,科學(xué)老師還是輸?shù)袅诉@場比賽。
老師寫人作文4
我們都知道老師和我們的家長一樣,同樣日夜為我們操勞著。在這里我想對老師說聲深摯的謝謝,以表達我們對老師的無限愛意。
中午你一人在辦公室里批改著上百本作業(yè),一直都不肯休息,我們做學(xué)生的看后感到你是多么的幸福啊。上課鈴響了你又繼續(xù)講課,讓我們讀書、寫作業(yè)什么的,在我們讀書時,你都要拿幾本作業(yè)來批改,我們深知你每天的任務(wù)是多么重要啊。上課改作業(yè)、講作業(yè),你幾乎每天都在為這事忙碌,倘諾能夠讓你減輕點負擔(dān),那你至少還會有些休息的空間吧。
晚上,你總是拿著筆不放,可你知道嗎?你一做就是深夜,當(dāng)?shù)诙斓臅r候看到你滿眼通紅的眼睛時,我們又是多么的心疼。有時你因為我們而生病,感冒了,咳嗽的厲害時,我們看后就像刀絞般的痛。老師啊,你為何這樣的為我們付出,你的病因我們而起,我們認為對不起你,對不起你平時的教導(dǎo),對不起你這樣的信賴我們的信念,對不起,你放心,我們會努力的學(xué)習(xí)。讓你的付出付的有價值。而對于你無私的付出,我只能再對你說一聲:“你辛苦了?!边@句最樸實的話語來表達我的感激之情。真的,老師,你辛苦了,辛苦了,我在心里默念著,眼前不禁又浮現(xiàn)出了老師那副慈祥的笑顏。
老師寫人作文5
那是兩年前的一個夏天,我初次遇見了那個老師???那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學(xué),等一等?!蔽一仡^一看,一個身材微胖,皮膚黝黑的人走過來,頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個燦爛的微笑,然后說:“那個,同學(xué),可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭,也算是答應(yīng)了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來,我便認識了那個老師,見了面總會打個招呼,像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點兒冷汗,畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開了嘴,對著我燦爛的微笑,然后輕聲說了句:“生物,地理好好考啊!別緊張?!薄爸懒?,我會努力的?!倍笊詈粑幌拢瑨侀_所有的憂愁,還了一個大大的'微笑給他。
在那一刻我很感動,連著心也顫了一下,我從來沒有想過,原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵,可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場的車子上,我一點兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識,直到進考場。故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺得這個老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛上他的課堂,愛上這門課。
這一刻,我想對她說:"老師辛苦了!"
老師寫人作文6
在竹山縣茂華中學(xué)九年級,有這樣一位奇怪的老師,他所教的課程幾乎從沒有作業(yè),而成績卻是全縣第一;他所帶的課程幾乎從來不上,而課文卻是人人理解;他不是教英語的,卻讓我們的英語名列前茅。這樣一位奇怪的老師是誰呢?對了,他就是茂華中學(xué)九(5)班的班主任——萬老師。下面就和我一起來看看他到底奇在哪里吧。
奇怪老師1——上課奇
在百分之九十的情況下,當(dāng)你走進我們的語文課堂,你覺得最奇怪的一定是我們的萬老師,因為他在課堂上不是澆澆花,整理整理圖書,就是坐在后面看他的書。一點都不像一個老師的樣子,那么你會問了,我們的課誰來上呢?答案是學(xué)生,萬老師從七年級一開始就實行生本課堂,把每節(jié)課都安排給了學(xué)生上,他甚至在八年級時就把九年級的課程分派完畢了。每當(dāng)上課我們在臺上講的熱火朝天,萬老師卻在臺下玩的“優(yōu)哉游哉”,只是適時為小老師做做補充,其余時間就像之前說的那樣了,他還給自己取了一個稱號,叫做“懶老師”。當(dāng)然了,我知道你擔(dān)心我們班的語文成績,但我可以毫不吹牛的告訴你,我們班的語文,全校第一,全縣也是第一。
奇怪老師2——作業(yè)奇
“你們今天作業(yè)多不多啊?我們語文老師讓我們每天寫日記呢,還有各種練習(xí)冊,真是累死人了”“哈哈,我們今天都沒有語文作業(yè)呢!”聽了這兩位同學(xué)的對話,你一定會問:不是說五班是最好的班級么,怎么連作業(yè)都不布置呢?感到奇怪就對了,此乃萬老師的絕技之一——作業(yè)零負擔(dān)。原來啊,每當(dāng)語文課小老師講課結(jié)束后,小老師都會當(dāng)堂給我們布置作業(yè),如果有剩余時間,我們就會安安靜靜的寫作業(yè),如果沒有時間,便安排我們利用課間和午自習(xí)的時間來做作業(yè),并且做完后立即交換批改,批改后改錯,最后送給萬老師過目。用這種方法不僅能讓我們及時復(fù)習(xí)課文,完成作業(yè),而且還能提高批閱作業(yè)的效率,并且不會加重我們的作業(yè)負擔(dān),這何樂而不為呢?萬老師的這一奇計真可謂是恰到好處?。?/p>
奇怪老師3——監(jiān)督奇
在我們班,英語每天早上都有默寫內(nèi)容,而教室里人數(shù)多,隔得又近,如何來監(jiān)督我們默寫成了一個問題,萬老師靈機一動,想出了一個好方法,他選定了數(shù)十名同學(xué)每天早上到另一間空教室默寫,剩下的待在教室,在空教室的同學(xué)由萬老師親自監(jiān)督,并且在黑板上畫上了計分板,每天默寫的分數(shù)都要上榜,以此來互相激勵。不過你還別說,這種方法使得我們班的英語成績有了突飛猛進的提高。
怎么樣,看了這三個片段,你覺得我們的萬老師奇怪嗎?但正是因為有了這樣一位奇怪的老師,才使得我們能夠在爭優(yōu)的路上大步向前。
老師寫人作文7
我有一位老師,一位與眾不同的老師。期末考臨近了,按道理說,老師應(yīng)該給學(xué)生們布置大量的補習(xí)題,可她卻覺得做太多的題目是沒用的,只要心到了,做100張還是50張都是一樣的。
我有一位老師,一位教學(xué)耐心的老師,在一堂語文課上,我們新學(xué)了一個生字,“溪”,有位同學(xué)老是把下面的“大”寫成“小”,大家都在座位上竊竊私語,她拍了拍講臺,對那位同學(xué)說:“不要緊,在記一遍,溪下面是大,記住了嗎?請坐?!?/p>
我有一位老師,一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。她規(guī)定我們上課時,手要背在生后,作業(yè)要工工整整,否則就得重做。因此,我們班的成績提高了許多,同學(xué)們都為此而高興。
我有一位老師,一位認真工作的老師,午休的時間一到,同學(xué)們就爭先恐后地往外跑,操場上傳來了一陣歡快的笑聲,她仍然坐在辦公桌前,全神貫注地批改作業(yè)。你瞧,她的額頭上早已冒出了晶瑩的汗珠。
我有一位老師,一位信任學(xué)生的老師,每年暑假,她都會請我以及其他同學(xué)一起打理教室,例如搬東西呀,掃地呀,擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂乎。
我有一位老師,一位和藹可親的老師。有一次,我一不小心被同學(xué)踩傷了腳,血直往外流。她見了,把我送到醫(yī)務(wù)室,幫我貼上創(chuàng)可貼,關(guān)切地問:“還疼不疼了?”頓時,一股暖意涌上我的心頭。
你們猜,這位老師是誰?沒錯,她,就是我們班的班主任——張潔老師!
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