下面是范文網(wǎng)小編分享的北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃12篇 四年級下冊數(shù)學北師大版答案2022，供大家賞析。

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃1

　　北師大版六年級數(shù)學復習計劃如下

【復習目標】

　　1、鞏固加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學的知識系統(tǒng)化。

　　2、應用所學的知識解決簡單的問題，總結(jié)解決問題的策略，并嘗試提出新問題。

　　3、回顧學習過程及解決問題的過程，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。

　　4、體會知識與生活之間的聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識，體會數(shù)學的魅力。

　　5、與同伴交流學習過程中的收獲與自己的不足，形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志。

【復習重點、難點、關鍵點】

　　重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

　　難點：在基礎知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　關鍵：在復習過程中，教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。

【班級情況分析】

　　本班有學生35人，在知識的接受上，還是屬于比較平均，接受能力不會很差的一個班級，一直跟蹤著學習困難的學生，所以對我班每位學生的學習情況還是相對比較熟悉了解，學習困難學習相對也有一點基礎，起碼還是不會很差，一般情況下只有一兩位同學不及格。他們經(jīng)過近六年的學習，已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關的數(shù)學技能，但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。主要是要及時跟蹤好學生掌握的情況，在課堂上有針對性地解決，提高課堂有效性，采用多種形式調(diào)動學習的積極性和發(fā)揮各種知識水平的學生才能，互助互賽，爭取達到合格率100﹪，提供全班的整體水平。

【具體措施】

　　1、制訂具體的復習計劃。

　　對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩?。要精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。

　　2、重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。

　　在分知識點復習時，引導學生在理解上下功夫，做到“應知應會”。有關的知識點需要記憶的要求學生在理解的基礎上熟記。重視學生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系

　　使學生對已有知識系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆，做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

　　3、注意繼續(xù)培養(yǎng)學生的能力。

　　在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力;在幾何知識方面，要進一步發(fā)展學生的空間觀念;在復習應用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。

　　4、注意啟發(fā)、引導學生主動地進行整理和復習。

　　講究復習技巧，有效調(diào)動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復習的效果。復習課上提倡學生主動的復習模式。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復習時間，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：(1)自行復習、自我質(zhì)疑;(2)小組討論、合作攻關;(3)檢測反饋、了解學情;(4)查漏補缺、縱深拓展;(5)師生互動、相互質(zhì)疑。

　　5、注意因材施教，加強培優(yōu)補差。

　　制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，除了教師關心輔導以外，還可以借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關系，讓學生輔導學生。在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，了解學生掌握情況的真實的信息，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標。

　　6、調(diào)動學生的復習積極性。

　　復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。

【注意的問題】

　　1、重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。

　　2、注意啟發(fā)、引導學生進行合理的整理和復習。

　　3、加強反饋，注意因材施教。

　　4、以綱為本，扣緊大綱。

　　5、力求做到上不封頂，下要保底。

　　6、有的放矢，不是機械的重復，做到精要，有目的、有重點。

　　7、實際教學中根據(jù)實際情況作出調(diào)整。

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃2

　　一、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業(yè)。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的解決策略。總之，做到教材心中有數(shù)，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。

　　二、繼續(xù)加強課堂教學和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關注全體學生，尤其是對學習相對滯后學生的關注，為課后輔導縮小人數(shù)，縮短時間。

　　三、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發(fā)現(xiàn)學生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。

　　四、保持良好心態(tài)，不因為期末的來臨而打亂自己的教學節(jié)奏，從容的面對學生出現(xiàn)的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃3

　　四年級數(shù)學下冊知識點北師大版

　　1、在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用(小數(shù))來表示。

　　分母是10、100、1000……的分數(shù)可以用(小數(shù))來表示;

　　分母是10的分數(shù)可以寫成(一位)小數(shù)，

　　分母是100的分數(shù)可以寫成(兩位)小數(shù)，

　　分母是1000的分數(shù)可以寫成(三位)小數(shù)……

　　所以，一位小數(shù)表示(十分)之幾，

　　兩位小數(shù)表示(百分)之幾，

　　三位小數(shù)表示(千分)之幾……

　　如：

　　0.5表示(十分之五)，

　　0.05表示(百分之五)，

　　0.25表示(百分之二十五)，

　　0.005表示(千分之五)，

　　0.025表示千分之二十五)。

　　2、小數(shù)點前面的數(shù)叫小數(shù)的(整數(shù))部分，小數(shù)點后面的數(shù)叫小數(shù)的(小數(shù))部分

　　3、小數(shù)點后面第一位是(十)分位，十分位的計數(shù)單位是十分之一，又可以寫作0.1;

　　小數(shù)點后面第二位是(百)分位，百分位的計數(shù)單位是百分之一，又可以寫作0.01;

　　小數(shù)點后面第三位是(千)分位，千分位的計數(shù)單位是千分之一，又可以寫作0.001……

　　如：20.375，十分位上的3，表示3個(十分之一);百分位上的7，表示7個(百分之一);千分位上的5，表示5個(千分之一)。

　　4、小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是10,(10個千分之一是1個百分之一，10個百分之一是1個十分之一，10個十分之一是整數(shù)1，或10個0.001是1個0.01 ,10個0.01是1個0.1, 10個0.1是整數(shù)1……

　　5、讀小數(shù)時，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分要依次讀出每一個數(shù)字。

　　如：31.031讀作：三十一點零三一

　　6、寫小數(shù)時，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫在個位的右下角，小數(shù)部分要依次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。

　　如：一百二十點零零九八

　　寫作：120.0098

　　7、在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這叫小數(shù)的性質(zhì)。

　　如：

　　0.2= 0.20 = 0.200 =0. =……

　　1.05=1.050 =0.0500 =0.0500=……

　　1.080=1.08

　　10.0800=10.08

　　100.080000= 100.08

　　8、小數(shù)大小的比較：

　　先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大，那個小數(shù)就大;整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分，十分位相同，就比較百分位，百分位也相同，就比較千分位……

　　9、小數(shù)點的移動：

(1)小數(shù)點向右：移動一位，相當于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍;移動兩位，相當于把原數(shù)乘100，小數(shù)就擴大到原數(shù)的100倍;移動三位，相當于把原數(shù)乘1000，小數(shù)就擴大到原數(shù)的1000倍……

(2)小數(shù)點向左：移動一位，相當于把原數(shù)除以10，小數(shù)就縮小到原來的1/10;移動兩位，相當于把原數(shù)除以100，小數(shù)就縮小到原來的1/100;移動三位，相當于把原數(shù)除以1000，小數(shù)就縮小到原來的1/1000……

　　10、不同數(shù)量單位的數(shù)據(jù)之間的改寫：

　　低級單位數(shù)÷進率=高級單位數(shù)

　　當進率是10、100、1000……時，可以直接利用小數(shù)點的移動來換算。

　　11、求近似數(shù)時： 保留整數(shù)，就是精確到個位，看十分位上的數(shù)來四舍五入;

　　保留一位小數(shù)，就是精確到十分位，看百分位上的數(shù)來四舍五入;

　　保留兩位小數(shù)，就是精確到百分位，看千分位上的數(shù)來四舍五入。

(表示近似數(shù)時小數(shù)末尾的0不能去掉)

　　12、為了讀寫方便，常常把非整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)：改寫時，只要在萬位或億位的右邊，點上小數(shù)點，在數(shù)的后面加上“萬”字或“億”字

　　數(shù)學四則運算的法則

　　1、加法a、整數(shù)和小數(shù)：相同數(shù)位對齊,從低位加起,滿十進一b、同分母分數(shù)：分母不變,分子相加;異分母分數(shù)：先通分,再相加

　　2、減法a、整數(shù)和小數(shù)：相同數(shù)位對齊,從低位減起,哪一位不夠減,退一當十再減b、同分母分數(shù)：分母不變,分子相減;異分母分數(shù)：先通分,再相減

　　3、乘法a、整數(shù)和小數(shù)：用乘數(shù)每一位上的數(shù)去乘被乘數(shù),用哪一位上的數(shù)去乘,得數(shù)的末位就和哪一位對起,最后把積相加,因數(shù)是小數(shù)的,積的小數(shù)位數(shù)與兩位因數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同b、分數(shù)：分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母.能約分的先約分,結(jié)果要化簡

　　4、除法a、整數(shù)和小數(shù)：除數(shù)有幾位,先看被除數(shù)的前幾位,(不夠就多看一位),除到被除數(shù)的哪一位,商就寫到哪一位上.除數(shù)是小數(shù)是,先化成整數(shù)再除,商中的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊b、甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外),等于甲數(shù)除以乙數(shù)的倒數(shù)

　　小學數(shù)學新課標的基本理念

　　1.義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

　　2.數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。

　　3.學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃4

　　一、復習目標：

　　這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

　　二、復習時間：12月19日——12月30日

　　三、復習形式：

　　1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結(jié)合習題進行鞏固。

　　2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

　　3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

　　四、復習內(nèi)容：

　　人教版四年級數(shù)學上冊全冊內(nèi)容，復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、公頃和平方米、角的度量、條形統(tǒng)計圖、4、6單元的計算，平行四邊形和梯形，數(shù)學廣角這幾大塊來進行知識的梳理。

　　五、復習措施：

(1)教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內(nèi)容。復習后及時進行檢測。

(2)狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

(3)提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

(4)加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

(5)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃5

　　一、制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。

　　為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。在復習時抓住學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。

　　二、分類整理、梳理，強化復習的系統(tǒng)性。

　　復習的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，對所學知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。要做到梳理——訓練——拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

　　三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。

　　對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析。全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃6

　　一、我會填。(21分)

　　1、珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43米，讀作( )。

　　2、0.73中的7在( )位上，表示( )個( );3在( )表示( )個( )。

　　3、在括號里填上適當?shù)男?shù)。

　　45克=( )千克 4分米=( )米

　　2元3分=( )元 78厘米=( )米

　　4、在一個直角三角形中，其中一個銳角是37度，另一個是( )

　　5、三角形任意兩邊的和( )第三邊。

　　6、1.23×0.12的積是( )位小數(shù)。

　　6.35×2.4的積是( )位小數(shù)。

　　7、淘氣今年x歲,爸爸比他大27歲,爸爸今年是( )歲,媽媽的年齡是淘氣的5倍,媽媽的今年( )歲.

　　8、化簡小數(shù);0.500=( ) 32.10=( )

　　9、3.222222……記作( ) 0.203203……記作( )

　　10、0.405,0.455,0.45,0.45中最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。

　　二、我會判斷(5分)

　　1、3x-8中含有未知數(shù)，所以它是方程。 ( )

　　2、計算3.5÷0.3的商是11，余數(shù)是2. ( )

　　3、1.323232這個小數(shù)是循環(huán)小數(shù)。 ( )

　　4、用三條長分別是分別是3、5、9的線段能圍成一個三角形。( )

　　5、我用瓶蓋設計了一個游戲規(guī)則：擲出瓶蓋后，著地時蓋面朝上，甲勝;著地時蓋面朝下，乙勝。這個游戲規(guī)則是公平的。 ( )

　　三、選擇。(5分)

　　1、一個等腰三角形的一個底角是35度，這個等腰三角形的頂角是( )

　　A.110度 B.130度 C.145度

　　2、從上面看是 ，從左面看是 。搭這樣的立體圖形，最多用( )個小立體方塊。

　　A .4 B.5 C.6

　　3、下面哪個數(shù)字是循環(huán)小數(shù)( )

　　A 3.222222 B 3.2 C 3.22……

　　4、一個四面造型不完全一樣的房子(如圖)，

　　小狗在左側(cè)看到的是( )形狀的房子。

　　A、 B、 C、 D、

　　5、一個數(shù)的小數(shù)點向右移動四位，再向左移動三位，則這個數(shù)( )

　　A 擴大10倍 B 縮小10倍 C 擴大10000倍

　　四、我會計算(31分)

　　1、口算。(3分)

　　1、 直接寫得數(shù)。

　　0.25÷5= 0.72÷0.9= 3.145×100=

　　0.01+0.99= 7.6÷7.6= 50-0÷2.7=

　　2、列豎式計算。(8分)

　　8.5×1.25 67.2-17.54 32÷2.5 4.28÷0.35

(得數(shù)保留兩位小數(shù))

　　3、脫式計算(前兩道題簡算)(8分)

　　76.84×101-76.84 4.4×25

　　0.85w4.8+1.03÷0.25 10.92÷(5.3+3.9)(得數(shù)保留兩位小數(shù))

　　4、解方程。(12分)

　　4x=5.6x+7.5=13.6 x-18=18

　　5x-2.9=12.1 2y+10=11.1 9n÷2=36

　　五、數(shù)圖形。(6分)

　　一共有( )個三角形。

　　一共有( )個平行四邊形。

　　一共有( )個梯形。

　　六、看圖列方程(2分)

　　男 生：

　　X人

　　女 生： 方程式：

　　女生是男生的3倍

　　七、解決問題(30分)

　　1、用80千克花生米可以榨出花生油30.4千克，照這樣計算，150千克花生米可以榨花生油多少千克?(4分)

　　2、下面是笑笑家水、電、煤氣的交費單，你能把它補充完整嗎?(6分)

　　上期讀數(shù) 本期讀數(shù) 實際用量 單價 金額

　　水 105噸 161噸 ( )噸 3.10元 ( )元

　　電 241千瓦時 305千瓦時 ( )千瓦時 0.50元 ( )元

　　煤氣 89.3立方米 ( )立方米 22.6立方米 ( )元 54.24元

　　3、一瓶油連瓶重3.8千克，用去一半油后連瓶重2.1千克，原來有油多少千克?瓶重多少千克?(3分)

　　4、淘氣設計了一個轉(zhuǎn)盤，請你設計一個對雙方都公平的轉(zhuǎn)盤游戲。(3分)

　　5、甲乙兩港相距306千米，一艘貨船從甲向乙行駛1.5小時后，一艘客船從乙向甲行駛，貨船每小時行42千米，客船每小時行39千米，客船行駛幾小時后兩船相遇?(先用算術法，再用方程法)(6分)

　　6、淘氣的媽媽買回8千克的梨子，4千克的蘋果，共付款45.2元，其中買 蘋果用了10元錢，平均每千克梨子多少元?(4分)

　　7、小明家六月份每天預訂2袋牛奶，按批發(fā)價共付57元。這種牛奶每袋零售價是1.10元，這樣每袋批發(fā)價比零售價便宜多少元?(4分)

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃7

　　1、重視知識的梳理，形成合理的知識結(jié)構，使學生掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，促進對知識的理解與運用。

　　2、加強研究和設計，提高復習的效率。

　　3、加強口算方法的指導和口算的定期、定量訓練，提高學生的口算成績。

　　4、加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

(1)良好的學習習慣。如：審題、計算、驗算、

(2)規(guī)范書寫，卷面整潔。規(guī)范數(shù)的書寫、規(guī)范解題過程(完整、嚴謹)

(3)自覺檢查的習慣。

　　5、關注差異，加強輔導。

(1)關注學生復習的進展情況，關注學生復習時情感的投入，根據(jù)學生的需求及時進行調(diào)整。

(2)關注差異，給不同層次學生的發(fā)展提供機會?？梢栽谧鳂I(yè)設計上分層留作業(yè)，留彈性作業(yè)等。特別是要加強對學困生的輔導，調(diào)動他們復習的積極性，給予切實的關心與輔導，針對他們的實際情況進行知識、能力的指導，多鼓勵，多提建設性意見。

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃8

　　一、復習目標：

　　1.牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。

　　2.通過復習，使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。

　　3.能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

　　4.認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

　　二、復習重點、難點：

　　1.分數(shù)四則混合運算和分數(shù)、百分數(shù)應用題是復習的重點。分數(shù)四則混合運算綜合性強，演算過程復雜，是分數(shù)四則計算能力的綜合體現(xiàn)。

　　2.分數(shù)、百分數(shù)應用題的復習重點在通過對照、比較，弄清基本應用題的結(jié)構特征，明確解題思路和解題方法。

　　3.較復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題是本單元的難點。

　　三、復習要求：

　　1.使學生進一步熟練地掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，提高分數(shù)四則混合運算的能力。

　　2.使學生進一步認識、理解分數(shù)乘、除法應用題的數(shù)量關系，更好地掌握分數(shù)乘、除法應用題的解題思路和解題規(guī)律，提高思維能力和解答應用題的能力。

　　3.使學生進一步認識比的意義和基本性質(zhì)，能正確地、比較熟練地求比值和化簡比，能用比的知識解答有關應用題，進一步溝通比、分數(shù)和除法之間的關系，提高靈活解題能力。

　　4.使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖的意義和特點，能在橫軸、縱軸圖里畫出統(tǒng)計圖的折線，表示出數(shù)據(jù);能正確對統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單分析。

　　5.使學生進一步認識百分數(shù)的意義，加深理解百分數(shù)應用題的數(shù)學關系和解題方法，并能正確地應用百分數(shù)的知識解決一些簡單的實際問題。

　　6.使學生進一步認識圓的特征，加深理解和掌握圓的周長、面積及其計算方法，能根據(jù)具體條件計算圓的周長和面積，能聯(lián)系實際解決一些簡單的問題。

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃9

　　一、填空。25分

　　1)7150克=( )千克 42分=( )時 1米5厘米=( )米

　　2)320÷33的商用四舍五入法保留兩位小數(shù)，大約是( )。

　　3)0.4的計數(shù)單位是( );6.025里面有( )個0.001。

　　4)最大的一位數(shù)與最小的一位小數(shù)的和是( )，差是( )，積是( )。

　　5)按順序排列下面的數(shù)。

　　1.72、1.72，72的循環(huán)、1.702、1.727 ( )<( )<( )<( )

　　6)從長度分別是1.5厘米、2厘米、3.5厘米、4厘米這幾根小棒中，挑選三根圍成一個三角形，這個三角形的邊長可能是( )、( )、( )。

　　7)一個三角形的兩個內(nèi)角分別是92度和44度，第三個內(nèi)角是( )度。這個三角形按角分是( )角三角形，按邊分是( )三角形。

　　8)把一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動一位，就比原來多了25.2，原來這個小數(shù)是( )。

　　9)一個三位小數(shù)四舍五入后大約是2.10，這個小數(shù)最小是( )，最大是( )。

　　10)□0.□7 請你在□里填數(shù)，使它分別符合下列要求。

(1)使這個數(shù)最大。( ) (2)使這個數(shù)最接近31。( )

　　11)下面的圖形中共有( )個長方形。

　　二、 選擇正確答案的字母填入括號。5分

　　1)比3.5大并且比3.7小的小數(shù)有( )個。

　　A、0 B、 1 C、9 D、無數(shù)

　　2)如果三角形的兩條邊的長分別是5厘米和8厘米，那么第三條邊的長度范圍應是( )。

　　A、大于3厘米 B、大于13厘米

　　C、大于3厘米并且小于13厘米 D、小于3厘米或大于13厘米

　　3)兩個數(shù)的積是0.42，如果兩個數(shù)同時擴大10倍，積是( )。

　　A、42 B、 4.2 C、0.42 D、 0.0042

　　4)一根鋼管長3.8米，每 0.7米鋸成一段，余下的鋼管還有多少米?( )

　　A、 30米 B、 3米 C、 0. 3米 D、 0.03米

　　5)0.6×4表示的意思是：

　　A、4的十分之六是多少 B、0.6個4是多少 C、4個0.6的和是多少

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃10

　　攻略一：概念記清，基礎夯實。數(shù)學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是“不定項選擇題”就要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學過的四本教科書中的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

　　攻略二：適當做題，巧做為王。有的同學埋頭題?？嗫鄴暝o導書做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區(qū)。數(shù)學需要實踐，需要大量做題，但要“埋下頭去做題，抬起頭來想題”，在做題中關注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”，這是提高小學數(shù)學成績的復習方法之一?？荚囍袝r間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。

　　攻略三：前后聯(lián)系，縱橫貫通。在做題中要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實質(zhì)，以達到“觸類旁通”的境界。特別是幾何題中的輔助線添法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢。

　　攻略四：集中兵力，攻下弱點。每個人都有自己的“軟肋”，如果數(shù)學試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定會成為你的最痛。因此一定要通過短時間的數(shù)學專題學習，集中優(yōu)勢兵力，打一場漂亮的殲滅戰(zhàn)，避免變成“瘸腿”。這些都是提高小學數(shù)學成績的復習方法。

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃11

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃12

　　1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

　　3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。

　　4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。

　　知識點梳理：

　　數(shù)與代數(shù)

　　一 .小數(shù)的認識

　　小數(shù)的意義：

①能用小數(shù)表示圖中的陰影，或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。

②能正確讀、寫小數(shù)。

③能知道分母是10、100、1000的分數(shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分數(shù)與小數(shù)互換。

④能用小數(shù)表示日常的生活中的實物。

⑤能在數(shù)軸上表示某個小數(shù)。

⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。

⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數(shù)表示。

⑧小數(shù)的大小比較。(先比較整數(shù)部分，再比較十分位...)

　　二.小數(shù)的運算

　　1.小數(shù)的加減法

①不進位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3

②進一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7

③連續(xù)進位，連續(xù)退位。 12.75+2.25 71.13-16.55

④位數(shù)不同。 16.3+2.75 60-2.88

　　2.小數(shù)的乘法

①一般情況。 2.8×1.1

②乘數(shù)中間有“0”。 1.06×3.3

③乘數(shù)末尾有“0”。 1.06×470

④積末尾有“0”。 8.5×0.88

⑤積與因數(shù)之間的關系。 0.49×0.9○0.49

⑥小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化。

⑦小數(shù)的性質(zhì)。(在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數(shù))

　　3.混合運算。

　　要求：能簡算要簡算。

　　先判斷運算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點，看能否簡算。

　　三. 方 程

　　1.會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關系。

　　2.會用字母表示所學過的公式及運算律。

　　3.知道什么是方程，會判斷方程。

　　4.會解以下形式的方程：(a、b、c表示常數(shù))

　　X+a=b x-a=b ax=b x÷a=b

　　Ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c

　　5. 列方程解決問題。(要注意方程的格式)

　　會找等量關系，利用等量關系準確設未知數(shù)，列出方程。

　　四.解決問題

(見書中例題和練習中的解決問題。)

　　空間與圖形

　　一.認識圖形

　　1.總的可以按平面和立體來分類。

　　2.三角形的分類：

①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。

②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。

　　知道每種三角形的特征會判斷。

③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。

④三角形的內(nèi)角和。

⑤三角形三邊的關系。

　　3.四邊形的分類

①什么是平行四邊形。

②什么是梯形。

③平行四邊形與梯形的辨析。

　　4.作圖

①三角形(鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。)

②平行四邊形

③梯形

④綜合作圖(先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形)

　　5.數(shù)圖形中的學問

　　二.觀察物體

　　不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀

　　三.圖形中的規(guī)律

　　統(tǒng)計與概率

　　認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性;能設計公平的規(guī)則。

　　學情分析

“數(shù)與代數(shù)”部分，學生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學生都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高。

“圖形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據(jù)各種圖形的特征對圖形進行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些。

“可能性”部分，學生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性;能設計公平的規(guī)則。

　　由于“認識方程”部分，剛剛上結(jié)束，學生已基本掌握用字母表示數(shù)、以及認識方程和列方程接應用題，在復習中不做重點復習。

北師大版四年級數(shù)學下冊復習計劃12篇 四年級下冊數(shù)學北師大版答案2022相關文章：