下面是范文網(wǎng)小編收集的我心中的好老師的小學(xué)作文24篇(作文《我心中的好老師》)，供大家閱讀。
我心中的好老師的小學(xué)作文1
老師，我心中的一眼清泉，泉是用來(lái)聽(tīng)的。
聽(tīng)，語(yǔ)文老師那清脆的朗讀，讓課堂上的氣氛變得輕松、活潑，課文的內(nèi)容引人入勝。
聽(tīng)，數(shù)學(xué)老師耐心講解的聲音就像風(fēng)鈴在微風(fēng)中唱歌那樣悅耳。
聽(tīng)，音樂(lè)老師從一個(gè)個(gè)音符到一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，從《搖籃曲》到《歡樂(lè)頌》，讓我們感受音樂(lè)的美麗。
泉是用來(lái)賞的。
看，黑板上數(shù)學(xué)老師寫(xiě)的數(shù)字與公式，就像一群指引我們進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的精靈。
看，美術(shù)老師認(rèn)真繪出每一幅精美的圖畫(huà)，不比畫(huà)家的差吧！
看，語(yǔ)文老師的黑發(fā)中透露出的一絲白線格外耀眼，讓同學(xué)們的心里一陣酸楚。
泉是用來(lái)品的。
品，當(dāng)我們?cè)诹胰昭籽椎馁悎?chǎng)上快速飛奔時(shí)，才體會(huì)到體育老師訓(xùn)練時(shí)的辛苦。
品，當(dāng)我們手捧著滿分的答卷時(shí)，才明白教師的批評(píng)里承載著多少期望。
品，當(dāng)看到老師辦公室里堆積如山的參考書(shū)、復(fù)習(xí)資料、作業(yè)本才了解四十五分鐘背后的艱辛。
此時(shí)，我想用排山倒海的力量高聲對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！”，用發(fā)自肺腑的真誠(chéng)對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起！”，用波濤洶涌的感激對(duì)老師說(shuō)：“您辛苦了！”……
你們是否也聽(tīng)到了、看到了、品到了？這眼清泉正用他們的方式灌溉著我們干涸的心田，豐富著我們求知的眼睛，滋補(bǔ)著我們智慧的大腦。
我們將用優(yōu)異的成績(jī)、精彩的表現(xiàn)回報(bào)老師們！
我心中的好老師的小學(xué)作文2
我心中的好聲音小學(xué)作文
好聲音，是能在心中留下烙印的，那是一種美麗的聲音。短暫的，長(zhǎng)久的……
我們活在聲音的世界中。春天，當(dāng)微風(fēng)撩一起綠葉，通過(guò)一條一條的間隙好奇地張望著，鳥(niǎo)兒啼囀在一陽(yáng)一光的罅隙之中，聲音便溢滿我們的耳朵，輕拂過(guò)面龐。
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
一百朵云在天空中的嘻戲聲？雪花融化在你手心里清脆而柔和的碰撞聲？幾只螞蟻把水洼當(dāng)做大湖，興奮而短促的叫一聲？
有的人會(huì)說(shuō)，盡管是好聲音，可是太一一抽一一象了些。這些怎么感覺(jué)得到呢？
那我再問(wèn)你：
溪水淙淙澎湃的心跳聲？
風(fēng)兒蕩在空氣中的呼一呼聲？
音符成為真正的音樂(lè)，一曲終了，觀眾們真誠(chéng)的掌聲？……
這些呢？
好聲音，絕不是矯一揉一造作的。它們的發(fā)源地不同：流水，風(fēng)，雪，人的聲帶……它們的聲音的質(zhì)地也不同：清脆，纏一綿，漸行漸遠(yuǎn)，……可是它們始終是美好的。
也許，大自然的真正聲音，離我們還 有些遙遠(yuǎn)。動(dòng)物園中的動(dòng)物，被鎖在冰冷的.柵欄后，沒(méi)有真誠(chéng)的自一由之一聲，便發(fā)不出“好聲音”。
也許，一本真正的好書(shū)，更能發(fā)出動(dòng)人的聲音。它為我們指導(dǎo)人生的方向，讓我們的心清潔而純凈。“生活在遠(yuǎn)天上的凈土吧！”
一種堅(jiān)守真理的聲音，或許也能撥人心弦。尼采，在奔往宇宙的巔峰之前，曾狂奔在路上，抱住一匹馬哭著，“我可憐的兄弟！”不被人理解的孤獨(dú)之一聲??！文天祥，不向敵方投降，以一篇《過(guò)零丁洋》宣泄自己的志氣與信心：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?/p>
我們敬畏著他們。
生活中，有沒(méi)有一種不一樣的聲音呢？
有，但是，匆匆的過(guò)客們，卻沒(méi)有幾個(gè)人來(lái)關(guān)心。
“包子！新鮮的包子嘞！”第一聲吶喊叫醒了沉睡的小鎮(zhèn)，泛起點(diǎn)小霧的清晨漸漸泛起了點(diǎn)人色，人們站在包子鋪前，爐子蒸騰出白色的透明的氣?！俺鰻t啦！”人們遞上一元，兩元，三元，買著微燙的包子。包子籠空了，只有一個(gè)人的份了。這時(shí)，前面的一個(gè)叔叔讓開(kāi)了，對(duì)后面的一個(gè)小女生說(shuō)：“你先吧！”她一邊道謝，一邊接過(guò)包……
多么美麗的一交一響曲呵！謙虛的好聲音呵！
可惜的，現(xiàn)在的許多人們錯(cuò)過(guò)了盛世流年。大家的神經(jīng)麻木了。別人說(shuō)好，他也說(shuō)好；別人說(shuō)不好，他也跟著蹙起眉頭，指指點(diǎn)點(diǎn)。
每個(gè)人都是有有一種心中的好聲音的。
我心中的好聲音，純凈、美麗、平凡。它們?nèi)缣焐系男切窃谏⒅?，零碎，卻那么錯(cuò)落有致。
我們是否能把腳步放慢一些，去關(guān)注一下在生活中的點(diǎn)滴呢？這些，是不是“好聲音”呢?
當(dāng)我忘了這些聲音的存在，我會(huì)輕輕問(wèn)一下自己：你記住了幾種美麗的好聲音？
我心中的好老師的小學(xué)作文3
我心目中的老師是一個(gè)偉大的，好學(xué)的老師，那就是李老師。我認(rèn)為李老師是學(xué)校里最不年輕的，也是最不老的，也是最棒的。說(shuō)是最不年輕的是因?yàn)槔蠋煹哪挲g不小，說(shuō)是最年輕的是說(shuō)李老師的精神不老且有一顆童心。
她長(zhǎng)著一雙火眼金睛，不算小的鼻子，大大的耳朵，像櫻桃一樣小的嘴巴，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。李老師是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)博客、愛(ài)寫(xiě)作文、愛(ài)讀書(shū)的老師，每天中午都會(huì)在教室里發(fā)現(xiàn)老師讀書(shū)的身影。
一天，我去辦公室送作業(yè)，我是英語(yǔ)課代表，送作業(yè)的同時(shí)，正好下一節(jié)課是英語(yǔ)課，我說(shuō)：“老師有什么東西要拿的嗎?”我正和英語(yǔ)老師在說(shuō)著話…… 突然有一雙溫暖的手放在了我的肩膀上，說(shuō)：“好好的干, 你進(jìn)步了, 你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有, 你自己進(jìn)步了許多?！蔽一仡^看了一眼李老師，李老師的眼神像是在說(shuō)：“繼續(xù)加油，好好的干?！蔽蚁胍院髸?huì)好好的干。
李老師是我們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，幫助者, 也是我們的好老師，這就是我心目中的老師, 最棒的老師!
我心中的好老師的小學(xué)作文4
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大的，是無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的?？墒钦l(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？那就是我們的老師，因?yàn)樗齻兊膼?ài)是無(wú)微不至的關(guān)心，是母愛(ài)的升華，是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。
我的老師，我一直以來(lái)都記得的老師，那就是我的小學(xué)老師：荊老師。
荊老師有點(diǎn)矮矮的，有點(diǎn)胖胖的，她從來(lái)都不遲到，因?yàn)榧易〉眠h(yuǎn)，所以晚一點(diǎn)是情有可原的。但是，那一天老師竟然是兩節(jié)課都沒(méi)有來(lái)到學(xué)校。
那是一個(gè)冬天，外面下著鵝毛大雪，我很早的來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始背誦課文，和數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)同學(xué)們也都來(lái)得差不多了，可是荊老師還沒(méi)到，老師從來(lái)都是很早就到校的啊，現(xiàn)在是第一節(jié)課上課了，老師還是沒(méi)來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始猜測(cè)是不是老師不來(lái)了，還有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始很大膽的大聲的講話了，第一節(jié)就是老師的數(shù)學(xué)課，可是因?yàn)槔蠋煕](méi)有來(lái)，所以換成了語(yǔ)文課，我很認(rèn)真的聽(tīng)著，到了間操的時(shí)間老師還是沒(méi)有來(lái)，等我們回到教室已經(jīng)上第3節(jié)課時(shí)，老師突然出現(xiàn)在教室，并連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我來(lái)的太晚了”，當(dāng)時(shí)我清晰地看到老師褲子上的雪，到了中午，老師和我們解釋道：“對(duì)不起啊，同學(xué)們，我今天來(lái)晚了，因?yàn)槁飞隙萝?，加上路滑就更不好走了，在路上我還摔了一跤……”天啊，老師剛剛生完小孩，哪能經(jīng)得起這折騰啊。我看得甚是心疼，老師還在說(shuō)對(duì)不起，應(yīng)該是我們對(duì)不起才對(duì)，為了我們，那么遠(yuǎn)的路，還……
外面的雪飄著，但是屋子里依舊是溫暖的，像春天一樣，老師——您辛苦了。
【我心中的老師小學(xué)作文匯編15篇】
我心中的好老師的小學(xué)作文5
我心中的好老師是我們班的英語(yǔ)老師周曼迪老師，她就像是一棵大樹(shù)，陪伴在同學(xué)們的身邊。
有時(shí)候，周老師會(huì)幫助同學(xué)們掃地、拖地;不管在什么時(shí)候，周老師都會(huì)幫助大家。
有一次 ，我們班有一個(gè)受傷了，那時(shí)候，我不在，孩子們只能找周老師，周老師到教室里去，然后，周老師把那位同學(xué)帶到了辦公室，給他受傷的地方清理了一下，之后，周老師又讓那位同學(xué)到廁所里去洗一下手，后來(lái)，那位同學(xué)從廁所回到了辦公室，孩子們都覺(jué)得周老師很細(xì)心，因?yàn)橹芾蠋熢谀俏煌瑢W(xué)的傷口上吹了一下，還問(wèn)他：“痛不痛了?”那位同學(xué)說(shuō)：“不怎么痛了，謝謝周老師。”那時(shí)，周老師才松了一口氣，然后，周老師問(wèn)他：“你媽媽的電話號(hào)碼是哪些?”那位同學(xué)說(shuō)：“我知道，……。”后來(lái)，周老師讓其他同學(xué)打電話給他的媽媽，讓他媽媽來(lái)學(xué)校辦公室接他去醫(yī)院，之后，他媽媽來(lái)了，跟周老師表示了謝意：“謝謝你，周老師?！敝芾蠋熡H切地說(shuō)：“不用謝，這是我們老師應(yīng)該做的?！?/p>
最后，周老師看著那受傷的同學(xué)走出了辦公室。我心中的好老師，是周老師，因?yàn)樗矚g關(guān)心同學(xué)，也幫助同學(xué)，周老師我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，那么關(guān)心、幫助大家，你是老師的榜樣?！?/p>
我心中的好老師的小學(xué)作文6
人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；老師是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。
老師的愛(ài)，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。我心中有一位和藹可親的老師。
她姓莊，莊字就像一間小小的房間，里面卻裝著永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識(shí)。莊教師是我們的語(yǔ)文老師，她非常和藹，從不亂發(fā)脾氣。上課時(shí)，莊老師用一張微笑的面孔和我們說(shuō)話，下課時(shí)，同學(xué)們總喜歡和老師說(shuō)說(shuō)笑笑，我漸漸地認(rèn)識(shí)了這位老師，她的印象在我的腦海里越來(lái)越深。
她就是我心中的好老師，一位讓我印象最深的老師。
我心中的好老師的小學(xué)作文7
有人認(rèn)為，自己心中的好聲音就是聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)；有人認(rèn)為，好聲音就是在星級(jí)賓館里享受著山珍海味時(shí)咀嚼發(fā)出的聲響；也有人認(rèn)為，好聲音就是在人流如潮的大街上開(kāi)著奧迪、寶馬等車招搖過(guò)市的喇叭聲，但我認(rèn)為，翻書(shū)的聲音是十分美好的。
夜，無(wú)比靜謐，我捧著一杯香茗，坐在月光下，享受著這書(shū)給我?guī)?lái)的喜悅。
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在書(shū)中，我可以領(lǐng)略到李白“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的雄偉壯闊；體會(huì)到岳飛“莫白了頭，空悲切”對(duì)我們的諄諄教誨；領(lǐng)會(huì)到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的寧?kù)o淡泊，讀書(shū)，讓我感到快樂(lè)，那翻書(shū)時(shí)“嘩”的一聲，就能讓我感到無(wú)比享受了。
翻書(shū)，是一頁(yè)的結(jié)束，當(dāng)然，也是另一頁(yè)的開(kāi)始，生活，也是如此。
去年期末考試的名落孫山，使我一下從班級(jí)的前三落到前十，同學(xué)的嘲笑，老師的嘆氣，父母的怒色，一下使我跌進(jìn)深淵，再也爬不起來(lái)。
整個(gè)寒假，我仿佛聽(tīng)不見(jiàn)任何聲響，眼前的世界仿佛是黑白的，一想到期末考試，就有種想哭的沖動(dòng)，直到有一天，
爺爺看我仍然悶悶不樂(lè)，便意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“一次考不好沒(méi)關(guān)系，讀讀書(shū)吧！”于是，向來(lái)不愛(ài)碰書(shū)的我，竟拿起了《西游記》讀了起來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，書(shū)的世界是多么有趣啊，“嘩”又是一頁(yè)讀完了，我翻了過(guò)去，聽(tīng)著這聲響，我的心情竟一點(diǎn)一點(diǎn)好了起來(lái)。??！這是一種多么美妙的好聲音！
此后，我聽(tīng)著這音，減少了煩惱，也悟到了人生的真諦，一次的失敗，其實(shí)是一次成功的開(kāi)始。
這聲音，予我啟迪，予我歡樂(lè)，這難道不是一種好聲音嗎？這“嘩”的一聲，也許別人認(rèn)為微不足道，但它成為我心中的好聲音，足矣。
我心中的好老師的小學(xué)作文8
馬上就要期末考試了，同學(xué)們都全身心地投入到緊張的復(fù)習(xí)中去，我也不例外。窗外小朋友們的嬉笑聲只有在夢(mèng)里才能聽(tīng)到，高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)使我的精神快要麻木了。
吃過(guò)晚飯，我照常拎著書(shū)包走到那間書(shū)房里，開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的復(fù)習(xí)。大概一個(gè)小時(shí)后，我抬了抬發(fā)酸的胳膊，頭腦被題目搞得昏昏沉沉，空氣里籠罩著一層壓抑的氣氛，使我喘不過(guò)氣來(lái)。
突然，門(mén)“吱呀”一聲，開(kāi)了。盡管很輕很輕，但我還是聽(tīng)到了，此刻，空氣里的那層抑郁的氣流不知怎的，被一種很強(qiáng)大的力量給凈化了，變的十分溫馨。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)母親正在極力地使關(guān)門(mén)的聲音變得更小。她抓住門(mén)閂，慢慢地向前推，身子傾斜著，踮著腳尖，生怕弄出一點(diǎn)聲音，打擾我學(xué)習(xí)。
終于關(guān)上了，她嘴角浮過(guò)一絲笑意，轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，和我四目相對(duì)。一個(gè)，有些抱歉，一個(gè)，眼中帶著淚水的潮濕。她端著我最愛(ài)喝的奶茶，向我走來(lái)。我趕緊回過(guò)頭，悄悄地抹掉眼角的淚珠，又埋頭復(fù)習(xí)。母親輕輕地放下奶茶，稍停了一會(huì)兒后，轉(zhuǎn)身欲走，突然，她發(fā)現(xiàn)了掉在地上的黑水筆，可能是我揉胳膊時(shí)不小心碰到地上去的。
她笑著搖搖頭，彎下腰，準(zhǔn)備把筆撿起來(lái)，在彎腰時(shí)，她的臉上顯得十分痛苦，我知道，母親有腰椎間盤(pán)突出癥，平時(shí)只要坐一會(huì)兒，腰部和大腿就疼痛難忍。今天這一彎腰，可見(jiàn)她承受了多么大的痛苦！
終于撿到了筆，她撐著桌子站起來(lái)，嘴對(duì)著筆吹了吹，再用衣服擦幾下，確認(rèn)沒(méi)有灰塵后，再把筆輕輕放在書(shū)桌上。然后躡手躡腳地走到門(mén)前，把聲音壓到最低地開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。
我心中的好母親，她所付出的母愛(ài)，是平平淡淡地融入我的生活。一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，一句叮嚀……都可以詮釋母愛(ài)。
我心中的好老師的小學(xué)作文9
媽媽的愛(ài)溫暖如春天，媽媽的愛(ài)情深似海。在母親節(jié)將要來(lái)臨之際，我要贊美一下我心中的好媽媽。
我的媽媽是一個(gè)普通的家庭主婦，為 了我，她放棄干了多少年的工作，在家打理家務(wù)和照顧我。有一天，媽媽患了重感冒，發(fā)高燒達(dá)39度多，剛好爸爸又出差了，中午放學(xué)回家的路上，心想今天一定 吃方便面了，但是回到家，飯桌上已經(jīng)擺著，熱騰騰香噴噴的飯菜，看到媽媽的`黑發(fā)里不知什么時(shí)候有了幾絲白發(fā)，那蒼白己不再漂亮的臉上也已爬上細(xì)小的皺紋， 風(fēng)風(fēng)雨雨使她那白嫩的雙手變得粗糙。我的眼睛濕潤(rùn)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“您休息吧！吃完后我來(lái)洗碗。”媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，夸我真是個(gè)好孩子。那天，我第一次洗 了碗。媽媽對(duì)我很溫和，在我遇到困難時(shí)，她總是給我勇氣。還有一次，一向數(shù)學(xué)都不錯(cuò)的我，在數(shù)學(xué)測(cè)試中只考了77分，自己的心情也很沉重，回家后，媽媽并 沒(méi)有責(zé)備我，只是讓我找出原因，鼓勵(lì)著我，讓我的心情也逐漸的平靜下來(lái)了。媽媽，您知道嗎？那一次讓我更愛(ài)您了。媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，它猶如春天里的 風(fēng)，雨天里的傘，冰山上的火，時(shí)刻溫暖著我。是啊！正像孟郊寫(xiě)的那首《游子吟》一樣：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”像區(qū)區(qū)小草一樣的孝心，怎能報(bào)答母親那 博大無(wú)私的愛(ài)呢？我現(xiàn)在所能報(bào)答的只有那一個(gè)個(gè)的一百分，因?yàn)槟吹侥酋r紅一百分，總能露出欣慰的笑臉。
媽媽，你永遠(yuǎn)是我心中的好媽媽。我想由哀的對(duì)您說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
媽媽的愛(ài)溫暖如春天，媽媽的愛(ài)情深似海。在母親節(jié)將要來(lái)臨之際，我要贊美一下我心中的好媽媽。
我 的媽媽是一個(gè)普通的家庭主婦，為了我，她放棄干了多少年的工作，在家打理家務(wù)和照顧我。有一天，媽媽患了重感冒，發(fā)高燒達(dá)39度多，剛好爸爸又出差了，中 午放學(xué)回家的路上，心想今天一定吃方便面了，但是回到家，飯桌上已經(jīng)擺著，熱騰騰香噴噴的飯菜，看到媽媽的黑發(fā)里不知什么時(shí)候有了幾絲白發(fā)，那蒼白己不再 漂亮的臉上也已爬上細(xì)小的皺紋，風(fēng)風(fēng)雨雨使她那白嫩的雙手變得粗糙。我的眼睛濕潤(rùn)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“您休息吧！吃完后我來(lái)洗碗?！眿寢尭吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭，夸我 真是個(gè)好孩子。那天，我第一次洗了碗。媽媽對(duì)我很溫和，在我遇到困難時(shí)，她總是給我勇氣。還有一次，一向數(shù)學(xué)都不錯(cuò)的我，在數(shù)學(xué)測(cè)試中只考了77分，自己 的心情也很沉重，回家后，媽媽并沒(méi)有責(zé)備我，只是讓我找出原因，鼓勵(lì)著我，讓我的心情也逐漸的平靜下來(lái)了。媽媽，您知道嗎？那一次讓我更愛(ài)您了。媽媽的愛(ài) 永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，它猶如春天里的風(fēng)，雨天里的傘，冰山上的火，時(shí)刻溫暖著我。是?。≌衩辖紝?xiě)的那首《游子吟》一樣：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”像區(qū)區(qū)小 草一樣的孝心，怎能報(bào)答母親那博大無(wú)私的愛(ài)呢？我現(xiàn)在所能報(bào)答的只有那一個(gè)個(gè)的一百分，因?yàn)槟吹侥酋r紅一百分，總能露出欣慰的笑臉。
媽媽，你永遠(yuǎn)是我心中的好媽媽。我想由哀的對(duì)您說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我心中的好老師的小學(xué)作文10
老師是太陽(yáng)底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。作為“人類靈魂的工程師”，就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。
我心目中的老師是這樣的：首先，她要有崇高師德，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要教導(dǎo)學(xué)生如何做人，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟；即做先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者、做廣大人民群眾利益的維護(hù)者、做先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者。而不能在課堂散布錯(cuò)誤的言論，過(guò)分渲染社會(huì)的陰暗面，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
其次，她要具備淵博的知識(shí)和精湛的技術(shù)和技能。她不僅要教給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，幫助學(xué)生去獲取和運(yùn)用知識(shí)，做理論上的教授；還要指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，即指導(dǎo)學(xué)生如何做工程設(shè)計(jì)和施工、如何做成本核算和利潤(rùn)預(yù)測(cè)、如何當(dāng)律師、如何當(dāng)法官、如何當(dāng)經(jīng)理等等，也就是說(shuō)教師是雙師型的人才，既是教授，又是教練即又是高級(jí)工程師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)律師。
再次，她應(yīng)該受到人們的尊重。這不僅是因?yàn)榻處熉殬I(yè)與崇高、無(wú)私、奉獻(xiàn)緊緊聯(lián)系在一起，而且也應(yīng)該因?yàn)榻處熉殬I(yè)比較穩(wěn)定、待遇不斷提高、工作條件得到顯著改善受到人們的尊重和羨慕。而不應(yīng)該是教師職業(yè)理論上的崇高和教師實(shí)際生活的清貧形成了巨大反差，受到人們的憐憫。我真誠(chéng)希望每一位教師走在大街上都能揚(yáng)眉吐氣，真正為自己的職業(yè)而自豪。
綜上面所說(shuō)，老師要有崇高師德；具備淵博的知識(shí)和精湛的技術(shù)和技能。同時(shí)教師應(yīng)該受到人們的尊重，成為令人羨慕職業(yè)。
我心中的好老師的小學(xué)作文11
從幼兒園開(kāi)始，這十一年的學(xué)習(xí)路上，我換過(guò)許多老師，年輕的，幽默的，愛(ài)開(kāi)玩笑的，各種各樣，但在我心中，有這么一位好老師，她就是最美教師，鄧麗。
她，是山中孩子們的希望，渴求知識(shí)的希望，在9月2日晚的《開(kāi)學(xué)第一課》上，我們似乎看到了每一位支教教師在山村、在簡(jiǎn)陋的教室里辛苦教學(xué)的樣子，她來(lái)自城市，可卻義無(wú)反顧的走上了支教這條路，她本可以大學(xué)畢業(yè)后，高興的走上白領(lǐng)這條路，但她放棄了優(yōu)越的生活條件，而是背起背包，走進(jìn)大山，過(guò)起了“隱山居士”的生活，她勤勤懇懇的工作每一天，一個(gè)人擔(dān)任孩子們好幾門(mén)的教程，而就是在這沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有通訊的山區(qū)里，她用孩子們真誠(chéng)的眼神為支柱，走過(guò)了一年又一年，一天又一天，或許是孩子們渴望知識(shí)的眼神，亦或者是鄧麗為國(guó)、為孩子們付出的心，使她一直堅(jiān)持了下來(lái)，毫不反悔，毫無(wú)顧慮，只是因?yàn)橄脒@么做，就一直這么做了下去，可能有一天會(huì)有更多人投身于支教事業(yè)，可能有一天山村里的孩子們都能走出大山，到城市里上學(xué)，但我們不會(huì)忘記鄧麗，不會(huì)忘記那個(gè)以真誠(chéng)的心，單純的為孩子們支教的好老師。
雖然沒(méi)有體會(huì)過(guò)鄧麗老師為我們上課的感受，但從孩子們的笑臉，我可以體會(huì)到鄧麗老師上課時(shí)為孩子們帶來(lái)的歡樂(lè)！
我心中的好老師，就是您——鄧麗老師，我會(huì)銘記您的名字！銘記那個(gè)可愛(ài)的您！認(rèn)真上課的您！
我心中的好老師的小學(xué)作文12
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副眼鏡。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師，是我最喜歡的老師，一想起語(yǔ)文老師，我的思緒就不由自主地飄到了以前。
記得在一次語(yǔ)文期中考試?yán)铮矣X(jué)得題都非常簡(jiǎn)單，所以有點(diǎn)掉以輕心，沒(méi)有認(rèn)真做題。考完后，許多同學(xué)都在問(wèn)我：“你覺(jué)得自己能考好嗎？”我回答：“還行吧?！笨墒堑搅税l(fā)卷子的時(shí)候，我竟然考了良，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會(huì)考那么差，我的眼淚都快要流出來(lái)了，我看著老師，心里非常難過(guò)，可是老師仿佛在對(duì)我說(shuō)：“人生總是會(huì)遇到困難的，摔倒了，爬起來(lái)。想一想為什么會(huì)沒(méi)有考好，吸取了這次的教訓(xùn)，下次不要再犯這種錯(cuò)誤了，我相信你一定會(huì)成功的，加油！”聽(tīng)了這些話，我又重新振作起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一道題，也分析了這些題為什么會(huì)錯(cuò)，是因?yàn)椴粫?huì)做，還是因?yàn)榇中拇笠狻６疫@些題大部分都是閱讀錯(cuò)的，所以我在家里每天都要做一篇閱讀理解，功夫不負(fù)有心人，我終于在期末考試中取得了好成績(jī)，我看著老師，老師仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你真棒，但是你千萬(wàn)不要驕傲，驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步，你一定會(huì)做得更好的！”
直到現(xiàn)在，那兩句話想烙印一樣深深地印在我心上，是那兩句話，教會(huì)了我做人的道理，我一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我殷切的期望！
我心中的好老師的小學(xué)作文13
如果鮮花凋零，葉依舊美麗；如果葉無(wú)聲殘落，打在葉上的雨聲依然動(dòng)聽(tīng)；如果人生的秋天荒蕪，請(qǐng)相信冬去春來(lái)。
我心中的好聲音，叫正直也叫執(zhí)著。
陶淵明“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”他本想在官場(chǎng)中一展才華，卻不曾想過(guò)這個(gè)黑暗的官場(chǎng)不允許他的存在，想在這個(gè)魚(yú)缸里染一染，卻不甘為“五斗米”而折腰。于是，“鳥(niǎo)”歸舊林，“雨”回故淵，以五柳為宅，以逸菊為侶，過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，不怕“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的艱辛，他，樂(lè)在其中。
那正直的聲音在耳邊回響。
我心中的好聲音，叫愛(ài)國(guó)也叫不屈。
岳飛一生精忠報(bào)國(guó)，為了自己的國(guó)家，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，不畏犧牲，到最后，卻被秦檜這個(gè)老奸巨猾的小人陷害，就這樣，她的一生終結(jié)了，直到最后一刻，他也沒(méi)有向死亡屈服。
譚嗣同主張變法圖強(qiáng)，但維新
政變失敗，他在北京在菜市場(chǎng)門(mén)口被殺，但他沒(méi)有投降，還寫(xiě)下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的千古名句。
那愛(ài)國(guó)的聲音在耳邊回響。
我心中的好聲音，叫完善自我。
一代偉人毛澤東，帶領(lǐng)人民，使中國(guó)走上了全新的道路。他之所以成功，是因?yàn)樗雷约旱腻e(cuò)誤，并勇于改正錯(cuò)誤，不斷完善自我。遵義會(huì)議指出了“左傾”冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤，使紅軍長(zhǎng)征順利結(jié)束；在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東寫(xiě)下了“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的詩(shī)句，終于打敗了國(guó)民黨。正是他的不斷完善自我，才使他成了一代偉人。
那完善自我的聲音在耳畔回響。
正直之聲、愛(ài)國(guó)之聲、完善自我之聲，組成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，譜寫(xiě)著各自的人生，觸動(dòng)著我的心靈。
冬去春又來(lái)，花落花還開(kāi)，千古不變的旋律，唱響了一支又一支引領(lǐng)我們向前的好聲音……
我心中的好老師的小學(xué)作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是一句贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的名言，而我的.補(bǔ)習(xí)老師張老師就是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，對(duì)我在學(xué)習(xí)上及生活上都十分照顧。我曾把她比作園丁，但有人更形象地說(shuō)她是紅燭。的確，她是一直默默燃燒的紅燭。
一次語(yǔ)文測(cè)試，我只考了89分，一向不服輸?shù)奈遥蹨I像斷了線的珠子一樣不停地流，心里難過(guò)得連飯都吃不下。放學(xué)后，張老師把我留了下來(lái)，溫柔中帶著幾分斥責(zé)地問(wèn)我：“孫益，你平時(shí)成績(jī)一直不錯(cuò)，這次怎么……”說(shuō)著皺起眉頭，一聲不響地看著我。我頓覺(jué)一陣羞愧，臉頰燙得像在燃燒，不好意思的輕聲說(shuō)：“我前天感冒發(fā)燒了……”“噢，老師錯(cuò)怪你了。”還沒(méi)等我說(shuō)完，張老師就搶著說(shuō)，“那么，我們一起來(lái)分析一下考卷。”我臉更紅了，心中慚愧又感動(dòng)。我為自己尋找客觀理由推卸責(zé)任而慚愧，為張老師寬宏大量的自責(zé)而感動(dòng)。張老師那精彩的分析，如同溪流注入我的心田。窗外知了鳴叫不絕，室內(nèi)張老師講得汗流滿面。看著老師，我的心里很不好意思，真想化作一滴甘露滋潤(rùn)老師的咽喉，化作一塊手絹去抹掉老師的汗珠，化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱，老師對(duì)我如此關(guān)心，我還好意思不認(rèn)真學(xué)習(xí)？從此以后，我刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，成績(jī)也有了提高，到了期中考試時(shí)，我更是認(rèn)真復(fù)習(xí)，真是“功夫不負(fù)有心人”，我的考試成績(jī)從十幾名到了前五名，張老師笑了，笑得那么甜，那么美，那么欣慰。
在我記憶的珍珠里，還有這么一粒。
記得一次我上課時(shí)發(fā)燒，老師二話不說(shuō)，親自陪我去醫(yī)務(wù)室吃藥，然后又把我送回家休息。此后每天給我補(bǔ)功課。
這就是張老師，她像母親一樣關(guān)心我，像我親愛(ài)的媽媽！
我心中的好老師的小學(xué)作文15
今天，我們終于見(jiàn)到了和我們分離了三個(gè)月的錢(qián)老師。
就在今天早上，我們?cè)诩奔泵γκ兆鳂I(yè)的時(shí)候，忽然，我的眼中出現(xiàn)了一道熟悉的身影，她就是教導(dǎo)我們四年級(jí)一年的“媽媽”——錢(qián)老師。在那一刻，全班同學(xué)都興奮起來(lái)，以為是錢(qián)老師回來(lái)了?？墒侵宦?tīng)錢(qián)老師說(shuō)她是來(lái)參加學(xué)校英語(yǔ)會(huì)展的，我們剛剛抬起來(lái)的腦袋有慢慢低垂了下去。
此時(shí)，我不經(jīng)意間看見(jiàn)我們班的章和我一樣，也是眼睛紅紅的。細(xì)心地錢(qián)老師看見(jiàn)我們兩的淚水流了下來(lái)，馬上安慰我們說(shuō)：“你們別哭，女孩子一定要堅(jiān)強(qiáng)，而且我也會(huì)時(shí)常來(lái)看你們的?！甭?tīng)了錢(qián)老師的話，我的心中不禁慢慢涌起一股暖流，我真恨不得一把抱住錢(qián)老師，把我心里想對(duì)她說(shuō)的話一股腦地說(shuō)給她聽(tīng)?？墒窃挼阶爝厖s又說(shuō)不出口了。所以我只能在心中默默地對(duì)錢(qián)老師說(shuō)：“錢(qián)老師，真的很謝謝您，是您教會(huì)我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，謝謝您…！”
在我心中，錢(qián)老師就猶如是我在學(xué)校里的“媽媽”，她教導(dǎo)我，幫我把一些不好的習(xí)慣、缺點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的改正。暑假里的時(shí)候，錢(qián)老師在班級(jí)微信群里說(shuō)根據(jù)上級(jí)安排，她將不再擔(dān)任我們五年級(jí)的班主任，而且要去其他校區(qū)任教，但是新來(lái)的班主任茅老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且還會(huì)像原來(lái)錢(qián)老師那樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，也更加適合我們這群孩子?？墒俏抑厘X(qián)老師也一樣舍不得我們這群相處了一年的孩子。
在老師臨走時(shí)，我從她的眼里看到了濃濃的期望，我知道她對(duì)我們寄予了很高的期望，她希望我們不要讓她失望，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)她對(duì)我們的期望，所以我一定要比以前更加努力！
我心中的好老師的小學(xué)作文16
我心中的好老師的小學(xué)作文
我心中的好老師是一我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次，我上完課，老師都會(huì)布置作業(yè)，讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的.文章，我沒(méi)有背，老師對(duì)我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來(lái)接我，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背。俗話說(shuō)：‘小學(xué)是培養(yǎng)記性，初中是培養(yǎng)靈性，到了高中才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。”我聽(tīng)了老師的話我很慚愧，心想我一定多背書(shū)多讀書(shū)，讓自己對(duì)背書(shū)的抗?fàn)幭簟?/p>
老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心、照顧。
有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影，我上樓問(wèn)老師要了電話，媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了，我心急了，老師安慰我說(shuō)：“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒(méi)有來(lái)，我心急了跺了跺腳，老師親切的問(wèn)我，“你家在哪？”我心急如炎義焚的說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園?！?，”我心急如炎義焚的說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園?！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“我?guī)慊丶?，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師—李老師。
我心中的好老師的小學(xué)作文17
每個(gè)學(xué)生心里都會(huì)有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的學(xué)習(xí)中，遇到了許多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親……而我心目中的好老師是邵老師。
邵老師是我們班的班主任，她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙炯炯有神的眼睛，淡淡的眉毛，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊甜甜的笑容，使人感到特別和藹可親。
邵老師教我們語(yǔ)文，她講課生動(dòng)形象，像把我們帶進(jìn)色彩繽紛的世界，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。在課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“別開(kāi)小差，要跟著老師的思維轉(zhuǎn)。”開(kāi)小差的同學(xué)立刻投入學(xué)習(xí)當(dāng)中去了。她的聲音甜美，在她有感情朗讀課文時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛在身臨其境，更能細(xì)心體會(huì)文章的內(nèi)容。
下課了，邵老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得，有時(shí)教同學(xué)一些有趣的科學(xué)知識(shí)，讓我們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，老師是人類的工程師，教給我們?cè)S多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們邵老師嗎？邵老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)，快打開(kāi)窗戶看吧！這滿園的桃李都在向你敬禮！
我心中的好老師的小學(xué)作文18
“感恩的心，感謝有你……”是啊！人人都要有一顆感恩的心，正如“感謝有你”是我們要對(duì)父母親說(shuō)的話語(yǔ)。就讓我舉兩件事例證實(shí)一下吧！
那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，家家都要開(kāi)空調(diào)或到避暑山莊避暑。我們家也不例外，可是我發(fā)熱生病了，這對(duì)我們家來(lái)說(shuō)，生病是決對(duì)不可以開(kāi)空調(diào)的，再加上我又是發(fā)熱?？傻艿芩X(jué)如果不開(kāi)空調(diào)會(huì)睡不著覺(jué)的。無(wú)奈之下，媽媽只好將弟弟抱到我的房間，讓爸爸和弟弟睡我的房間，媽媽和我睡另一個(gè)房間。我頭好昏！倒頭便睡著了，睡夢(mèng)中，突然感到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)，我睜眼一看，啊！媽媽竟然一直在為我扇扇子！汗水濕透了媽媽的衣裳，一陣陣地涼風(fēng)向我撲來(lái)，那是愛(ài)的風(fēng)，愛(ài)的力量使我的病第二天凌晨就全好了！怎么樣，我能證實(shí)自己的話了吧！不信，那你接著往下看！
“哎，怎么只考了75分！回家肯定沒(méi)好果子吃！”我在心里難過(guò)的想著，回家時(shí)媽媽的表情、話語(yǔ)肯定特嚴(yán)肅、嚴(yán)厲。想著想著我走到了家門(mén)口，我有氣無(wú)力地按著門(mén)鈴，媽媽把門(mén)開(kāi)了，我還不知道！媽媽看我神情不太對(duì)頭，便笑著問(wèn)：“咋的了，呆啦，在學(xué)校受欺負(fù)了？”“誰(shuí)敢欺負(fù)我呀！我……我……我數(shù)學(xué)考試考了75分?！薄芭?，原來(lái)是這樣啊！來(lái)、來(lái)給媽媽看看試卷。”媽媽竟然沒(méi)批評(píng)我，怎么回事？我心里疑惑的想著。媽媽看了我的試卷，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你確實(shí)不該考75分，這成績(jī)?nèi)绻鲜沁@樣，那怎得了？這些錯(cuò)題如果還不會(huì)，我一題一題的講給你聽(tīng)?！蔽抑钢粫?huì)的題目，媽媽一題一題的講給我聽(tīng)，直到我會(huì)了為止。最后講完了題目，媽媽對(duì)我說(shuō)：“教育孩子不能靠打、罵，要讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。媽媽不打你、罵你完全是為了這些?！蔽覒M愧地低下了頭，媽媽欣慰的笑了。
哈！是不是特崇拜我有一個(gè)這么好，這么關(guān)心我的母親！現(xiàn)在你信我說(shuō)的話了吧！我在感恩中成長(zhǎng)，我要用成功來(lái)回報(bào)我的父母親！
我心中的好老師的小學(xué)作文19
我心目中的好老師是和藹可親的，她的笑容洋溢著春天的溫暖;我心目中的好老師對(duì)工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，總是一絲不茍地完成工作;我心目中的好老師是關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的，就像清新的綠色，時(shí)刻給我們送來(lái)新的快樂(lè)……
她有著彩虹一般的色彩,顯現(xiàn)在她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班上來(lái)了新同學(xué)，她就是熱情的紅色;帶我們活動(dòng)時(shí)，她就是充滿活力的橙色;同學(xué)們家里有困難了，她就是溫馨的粉色;她在傳播知識(shí)更新時(shí)，她就是海一樣深廣的藍(lán)色……她就是我們可親可敬的班主任――張喜鴿老師。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，是她意味深長(zhǎng)地教誨給我道理，給我面對(duì)錯(cuò)誤的信心;當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，她來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中;當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，她善意地提醒我要謙虛，將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里……
多少個(gè)夜深人靜，她獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)!她對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，她馬上會(huì)問(wèn)：“孩子，冷不冷?要不要穿老師的?”她的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈!老師，她為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而她卻只希望我們能夠聽(tīng)老師的話，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人，這就是我們給她最好的回報(bào)。
張老師，感謝您傳授給我們知識(shí)，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最值得敬佩的人。我們?cè)谥R(shí)的海洋里開(kāi)始起步，有您的一路陪同;我們?cè)诳部赖那笾飞系沧玻心鷾嘏膽驯槲覀儻焸?。是您讓我們懂得了做人的道?是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，老師就如那綿綿的春雨，用播撒的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
敬愛(ài)的張老師，您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(zhǎng)。我心中的好老師，衷心地感謝您!
[我心中的好老師作文小學(xué)]
我心中的好老師的小學(xué)作文20
我心中的老師小學(xué)作文300字
有人說(shuō)老師是導(dǎo)游，帶我們遨游知識(shí)的海洋；有人說(shuō)老師是園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，我心中的老師就是這樣。
她，知識(shí)淵博，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，樣樣精通。她在上課時(shí)是我們的嚴(yán)師，帶領(lǐng)我們享受知識(shí)的生趣，而在下課時(shí)她又是我們的朋友，和我們一起盡情的'玩耍。
這位老師在我們進(jìn)步時(shí)給我們獎(jiǎng)品，在我們退步時(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們上課開(kāi)小差時(shí)循循善誘，讓我們不再分神，在我們苦惱時(shí)，和我們一起分擔(dān)。
我心目中的老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是在我們考試考差的時(shí)候，會(huì)耐心地和我們一個(gè)個(gè)講解，仔細(xì)分析錯(cuò)誤的地方，從不因考差了而打我們，讓我們感到害怕。
老師布置的作業(yè)也不多，讓我們有充分自由活動(dòng)的時(shí)間。作業(yè)總是充滿了生趣，讓我們真正得感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
這就是我心目中最好的老師，在這位老師的指導(dǎo)下，我的成績(jī)會(huì)不斷地上升，我相信，這是一定的。
我心中的好老師的小學(xué)作文21
我心中的好老師是一我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。
李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次，我上完課，老師都會(huì)布置作業(yè)，讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒(méi)有背，老師對(duì)我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來(lái)接我，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背。俗話說(shuō)：‘小學(xué)是培養(yǎng)記性，初中是培養(yǎng)靈性，到了高中才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文?！蔽衣?tīng)了老師的話我很慚愧，心想我一定多背書(shū)多讀書(shū)，讓自己對(duì)背書(shū)的抗?fàn)幭簟?/p>
老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心、照顧。
有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影，我上樓問(wèn)老師要了電話，媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了，我心急了，老師安慰我說(shuō)：“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽?！笨墒菋寢屢恢倍紱](méi)有來(lái)，我心急了跺了跺腳，老師親切的問(wèn)我，“你家在哪？”我心急如炎義焚的說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園?！保蔽倚募比缪琢x焚的說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園?！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“我?guī)慊丶?，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。
這就是我心中的好老師—李老師。
我心中的好老師的小學(xué)作文22
老師像辛勤的園丁，我們就是園丁照料的花朵；老師像春雨，滋潤(rùn)著我們的心靈;老師像紅燭,把點(diǎn)點(diǎn)光輝灑在我們的心底……
我心中的好老師是——蘇老師。
我們的蘇老師很溫柔，但有時(shí)又很嚴(yán)厲。比如說(shuō)上一回。羅俊生病了，蘇老師把她扶到辦公室，讓她坐下，還關(guān)切地問(wèn)她：“你哪不舒服呀？”有時(shí)，蘇老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我回答錯(cuò)了，“坐下！”蘇老師就嚴(yán)肅的說(shuō)。
我們的蘇老師衣衫整潔，富有修養(yǎng)，好似母親般的面容嚴(yán)肅而又和藹，一雙好似黑寶石的眼睛發(fā)出嚴(yán)厲而有期望的目光，仿佛要把自己的一切都復(fù)制給每一個(gè)孩子。那雙微微發(fā)白的手充滿了愛(ài)與希望！老師就像是每一個(gè)孩子的一個(gè)助手一樣，什么時(shí)候需要幫助，隨時(shí)可以得到她的幫助，而且總是那么溫暖、幸福。
如果說(shuō)書(shū)是知識(shí)的大門(mén)，那么，老師就是鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；如果說(shuō)校園是太陽(yáng)，那么，老師就是月亮，用她皎潔的月光照在我們的心底！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熛窦t燭，燃燒自己，照亮別人！
我心中的好老師的小學(xué)作文23
每個(gè)人都有自己的媽媽，我也不例外。我的媽媽有所有女人的愛(ài)好，那就是愛(ài)逛街、愛(ài)買衣服······
我媽媽個(gè)子有一米六五。頭發(fā)黑黑的，老是披著。濃濃的眉毛像一把彎弓。她的眼睛會(huì)說(shuō)話，嚴(yán)厲的時(shí)候眼睛會(huì)變得很大，開(kāi)心的時(shí)候眼睛會(huì)變成一條縫。高高的鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴。
從小到大我的一切都是媽媽料理。就說(shuō)上學(xué)的事吧，每天早上在我沒(méi)起床的時(shí)候媽媽就把早飯做好了，然后叫我起床、吃飯、送我上學(xué)，晚上早在我放學(xué)之前來(lái)學(xué)校門(mén)口等我了。我常常聽(tīng)到媽媽這樣一句話“只要你把學(xué)習(xí)學(xué)好，媽媽做什么都值得”。就是這句話有點(diǎn)時(shí)候我感到很慚愧。
記得三年級(jí)一次語(yǔ)文測(cè)試我只考了78分。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候我心里就害怕了，心想：這下回去要挨板子了。在晚上放學(xué)回家的路上媽媽問(wèn)我考得咋樣，我沒(méi)有正面回答只是說(shuō)了聲不太好，媽媽當(dāng)時(shí)也沒(méi)有問(wèn)太多。到家以后我實(shí)在沒(méi)理由再不說(shuō)了，就低著頭把試卷給媽媽看了。當(dāng)媽媽在看試卷的時(shí)候我就做好被打板子的準(zhǔn)備了，可是我等了好長(zhǎng)時(shí)間媽媽都沒(méi)吭聲，我偷偷地抬起頭一看媽媽正認(rèn)真的看我的試題錯(cuò)在哪里呢！我誤會(huì)媽媽了她不但沒(méi)打我，還細(xì)心的幫我修改錯(cuò)題。當(dāng)時(shí)我感到好慚愧。
還有在我很小的時(shí)候，媽媽告訴我說(shuō)：“寶寶，你要是乖媽媽明天就帶你去公園”。當(dāng)時(shí)我就開(kāi)心的跳了起來(lái)，在房間跳來(lái)跳去，一不小心腿往床角一撞，血一直流到腳上。媽媽著急的把我抱進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生幫我包扎了一下。我心想這下公園去不了了，心里很傷心?？墒窃趮寢尩木牡恼疹櫹拢诙煳冶M然和往常一樣的能在地上活蹦亂跳了，爸爸媽媽看到我開(kāi)心的樣子高興的說(shuō)：“我們?nèi)ス珗@了”！
這就是我心中的好母親。
我心中的好老師的小學(xué)作文24
成長(zhǎng)的路漫長(zhǎng)而艱辛，老師是里面一個(gè)不可缺少的角色。她時(shí)而化作小河上的一座虹橋，用耐心領(lǐng)著五十九份膽怯穿過(guò)小河；她時(shí)而變成深夜的一絲月光，用責(zé)任心衡量著五十九份試卷；她時(shí)而化成一縷關(guān)心，用愛(ài)心傳遞給生病在床的孩子。
“唉，我們班的老師可好了！今天有一個(gè)同學(xué)考試考得不好，她還親自去安慰她呢！”“可真羨慕你！我們班的老師鋨人艫模燒媛櫸場(chǎng)！閉駒諮C趴詰奈遙郊父鋈嗽諞黃鷚槁圩約旱睦鮮Γ喚蠶肫鵒俗約旱陌嘀魅巍鮮Α
“，請(qǐng)你起來(lái)朗讀一下這篇課文?！惫蠋煷认榈恼Z(yǔ)言響了起來(lái)?！啊洞掖摇贰Ｑ嘧印嘧尤チ?，哦，有再…再來(lái)的時(shí)…時(shí)候；楊樹(shù)，哦，楊柳枯了――”一位同學(xué)因?yàn)檫^(guò)于緊張，結(jié)結(jié)巴巴地朗讀著課文。郭老師一絲不茍地聽(tīng)她讀完，并沒(méi)有說(shuō)一句責(zé)怪她的話?！皝?lái)，跟我一起做：閉上眼，深呼吸，相信自己是最棒的！”郭老師指揮著這位同學(xué)。這位同學(xué)放松心情后又開(kāi)始自信地朗讀了起來(lái)：“《匆匆》。燕子去了，有再來(lái)……來(lái)的時(shí)候；楊柳…柳枯…了，有再…再青――”雖然不太緊張了，可聲音還是斷斷續(xù)續(xù)的，這讓她自己都沒(méi)了信心?？晒蠋熯€不灰心，又幫助這位同學(xué)理解了這段話，細(xì)致地告訴她了每一句話應(yīng)該怎么停頓。十幾分鐘過(guò)去了，一陣流利的朗讀聲終于回蕩在我們的耳際：“《匆匆》。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”這樣的老師怎么還能叫沒(méi)有耐心呢？
“叮鐺、叮鐺、叮鐺……
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