下面是范文網(wǎng)小編整理的遠程教育匯報3篇 遠程教育會議，供大家品鑒。
遠程教育匯報1
馬寨村遠程教育工作總結(jié)
根據(jù)省、市遠程教育站點規(guī)范化建設(shè)的有關(guān)精神，我村嚴格按照市、區(qū)遠程教育站點工作標準執(zhí)行，遠程教育各方面建設(shè)日趨完善，基本上做到了組織領(lǐng)導有力，站點設(shè)施完善，規(guī)章制度健全，教學組織有序，學習效果明顯?，F(xiàn)將我村遠程教育工作總結(jié)如下：
我村現(xiàn)代遠程教育播放室設(shè)在村委會三樓會議室，電視機、機頂盒、ADSL“貓”、電腦等站點設(shè)備一應(yīng)俱全。教室寬敞明亮，桌椅擺放整齊，室內(nèi)設(shè)有空調(diào)為大家學習提供了舒適的條件，能夠滿足全村近100名黨員干部和群眾的收看需要。
我村成立了“馬寨村黨員干部現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組”，做到了責任明確，分工合理，措施得力。2008年6月以來站點管理員由大學生村官擔任，負責播放遠程教育節(jié)目，副書記負責站點的維護。我村黨支部定期召集全村黨員研究推進遠程教育工作。我村還不斷加強遠程教育宣傳力度，首先讓干部接受遠程教育觀念，讓農(nóng)民群眾深入了解什么是遠程教育，遠程教育究竟會給群眾致富奔小康帶來怎樣的便利。只有認識到了，想學了，才能收到學習的效果。在宣傳的同時，還不斷收集村民的意見和建議，掌握群眾需求、因人而異，提供各種能給群眾帶來實惠的致富寶典?！叭椫贫取奔凑军c管理員工作職責、站點設(shè)備管理制度、播放收看工作制度及遠程教育播放室衛(wèi)生管理制度規(guī)范上墻，做到了制度健全。
我村嚴格上級教學計劃科學組織教學，先易后難、由淺入深，引導和培養(yǎng)黨員干部群眾廣泛的學習興趣，做到了課前有準備、課中有講解、課后有討論和反饋。遠程教育最大的優(yōu)勢在于它的內(nèi)容豐富和信息及時。在教學內(nèi)容上，我村依托現(xiàn)代遠程教育不斷開展政治理論學習，組織黨員干部學習運用“四議兩公開”工作法的典型經(jīng)驗、學習胡錦濤在慶祝建國六十年大會上的講話、學習科學發(fā)展觀、學習十七屆四中全會精神，組織觀看奧運會賽事，觀看閱兵式，對于群眾播放內(nèi)容則為法律知識、生活常識、疾病防治、戲曲等節(jié)目，充分滿足了黨員干部群眾的意愿，符合了我村生產(chǎn)和生活的實際，擴大了遠程教育的實用效果。
在教學時間上，每月組織黨員干部集中學習4次，每次學習不少于2個小時，每次向黨員群眾及時預告教學節(jié)目，每次學習都簽到，每次學習后在遠程教育工作手冊上詳細完整，并做好了遠程教育工作資料的整理和歸檔，我們確定了開放的時間方便了黨員群眾的學習和觀看，每次黨員干部參學率基本達到95%以上，形成了黨員干部群眾爭學、好學的良好局面。
利用遠程教育平臺真正達到了提高黨員干部綜合素質(zhì)，帶領(lǐng)群眾學習科學文化知識，推動新農(nóng)村建設(shè)，為農(nóng)民群眾多辦實事、辦好事的效果，真正達到了“使黨員干部受教育，使人民群眾得實惠”的目的。今后我們將更好的利用遠程教育這個信息平臺，為廣大村民服務(wù)。
馬寨村黨支部 2009年12月20日
遠程教育匯報2
遠程教育匯報材料
臨洮縣洮陽鎮(zhèn)建設(shè)小學，創(chuàng)辦于1928年，原名為白塔學校。學?，F(xiàn)有學生323名，教職工29人，其中小學高級教師19人，小學一級教師8人，小學二級教師1人，高級工1人，代理教師1人。
2004年8月，我校建立了校園局域網(wǎng)配備了教師電子備課教室和多媒體教室，在2007年落實了遠程教育資源“模式二”的配置，設(shè)置1個衛(wèi)星遠程接收站、1個光盤播放室。2008年新的教學樓建成，大大改善了學校的教學環(huán)境，同年緊抓住“班班通，堂堂運”工程率先在一年級教室安裝了多媒體設(shè)備。目前，學校共計有32臺電腦，其中學生機21臺，教師用機11臺。幾年來，學校在遠程教育的管理和應(yīng)用方面積極不懈努力，取得了一定的成績，其主要表現(xiàn)在：
1、通過近幾年的校本培訓教師運用多媒體設(shè)備的能力大大提高，教師自制的課件能有效地為教學服務(wù)，并取得了一定的成效；
2、教師在課堂上都能駕輕就熟地使用遠程教育資源，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更好地服務(wù)于學生，服務(wù)于教學。
一、轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導高度重視。
只有把優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用于教學，才能促進學校各方面工作和諧有序地開展。因此，學校領(lǐng)導班子反復研究，確定了“依托遠程教育資源，加速學校整體發(fā)展”的工作目標，并且成立了以校長為組長，、副校長、教導主任、德育主任為副組長和全校教師為成員的領(lǐng)導小組，堅持遠程教育與課堂教學相結(jié)合，與教師培訓相結(jié)合，利用專家講座，名師教學等先進的教育設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓教師獲取最新的教育信息，大力普及和推廣遠程教育資源在教學實際中的應(yīng)用。
一、強化管理，依托西部遠程教育資源，提高教師教育技術(shù)應(yīng) 用能力。
1、完善組織。工作運行，制度在先。政策要落實，必須有一支強有力的領(lǐng)導機構(gòu)，學校成立了以校長為組長，副校長、教導主任、德育主任為副組長，教研組長及學科教研骨干為成員的現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導機構(gòu)，分工明確、責任到人。教導主任具體抓落實，遠程教育兼職教師具體負責資源的搜集處理，確保資源暢通無阻。
2、健全制度。為充分發(fā)揮遠程設(shè)備的使用和利用率，我們相應(yīng)建立了《終端接收站點設(shè)備管理制度》、《終端接收站點管理人員工作職責》、、《起陽小學遠程資源使用獎勵辦法》等。規(guī)定學校遠程教育領(lǐng)導小組的成員必須率先實行辦公現(xiàn)代化，無論是校長還是普通成員都得率先運用遠程教育資源。其次是45歲以下的教師必須實行電子備課，要求具備自制簡單教學課件的能力，以滿足現(xiàn)代化教學的需要，做到分層推進。學校還將教師的信息技術(shù)培訓成績和資源應(yīng)用情況進行量化評分，且與年終考核掛鉤。制度的建立與措施的落實確保了遠程教育管理工作的有章可循和順利推進。
3、培訓教師。教師是學校開展現(xiàn)代教育技術(shù)的主體，為使教師通過各類培訓盡快提高應(yīng)用水平，我們重抓校本培訓。在使用初期，為將一部分心里有抵觸情緒或感覺得無從下手的教師引上道，我們組織他們觀看遠程教育資源網(wǎng)中的專家報告，觀摩優(yōu)秀教師的示范課，使他們感受到遠程資源的豐富內(nèi)容，讓教師從心里喜歡；其次是有意識的在年級組內(nèi)培養(yǎng)一批骨干，每周給他們2課時的時間指導組內(nèi)教師學習使用遠程資源。讓一部分熱心于現(xiàn)代遠程教育，并在這方面有一定能力的教師先行一步，做到以點帶面，分層推進；再就是同組同學科教師堅持“集體備課、資源共享”的教學研究制度，教研組內(nèi)采取一課多人備和多人上一課的校本教研模式，從而達到以研促訓的目的。自2004年起學校組織教師每周四下午集中培訓，具體內(nèi)容有計算機基本知識、系統(tǒng)操作、word、excel使用。經(jīng)過培訓全體教師能用excel自制表格，一部分教師會備份恢復系統(tǒng)。骨干教師參加電教站組織的FLASH培訓。在教師基本技能訓練中，我們不是“時間+漢水”的苦練，而是利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展基本功訓練，實現(xiàn)教師三項技能與資源應(yīng)用的互促共進。
4、注重激勵。按照學?！哆h程資源使用獎勵辦法》，期末對每位教師使用資源、參與教研活動、教育技能培訓等方面的情況，按照學?！哆h程資源使用條例》進行量化考核，對按要求完成得好的教師給予100元獎金。2005年秋，《按照遠程資源使用管理辦法》，我校有13位教師獲得完成任務(wù)獎
二、強化管理，資源有效利用.管理和利用好遠程教育的設(shè)備和資源是學校重要的工作之一，因此學校配備了管理員。
1、按照上級的要求，首先是完善內(nèi)部設(shè)施，學校進行了設(shè)備配置，防護欄、防盜門等設(shè)施安裝到位。
2、配備管理員，統(tǒng)一進行業(yè)務(wù)培訓。從2007年舉辦的全市第一次遠程教育培訓開始，采取邊建設(shè)、邊培訓、邊應(yīng)用的運行方式。學校遠教人員分別對教師進行分批、分層次培訓，指導教師會使用、會下載、會接收，利用遠程教育網(wǎng)資源收集資料，制作課件并應(yīng)用于教學，全面提高了教師備課和課堂教學效率。
3、學校購買教研光盤，讓全體教師利用課余時間觀看優(yōu)秀課例光盤，并組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或?qū)⒐獗P有計劃地發(fā)給教師回家播放觀看，運用衛(wèi)星接收下來的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐。由學校骨干教師帶頭上遠程教育示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，推動了教學改革的步伐。
4、同時，學校還建立健全各項規(guī)章制度、遠程教育管理制度、遠程教育設(shè)備使用制度、遠程資源接收借閱制度，加強對遠教工作的有序管理。
5、建立教學資源庫，確保遠教資源搜集與下載
面對部分年級的教材版本與遠教資源版本的不同，遠教管理員和學科教師一起在網(wǎng)上收集、下載部分優(yōu)質(zhì)教學資源，利用課余時間加工改制成適用的教學輔導資源等。
三、依托資源，開展教學活動
遠程教育接收站的建設(shè)和使用，有力地推動了學校教育教學活動的開展。
1、學校依托農(nóng)村遠程教育優(yōu)質(zhì)教學資源，積極開展不同內(nèi)容、不同形式的教師培活動。如組織全員教師利用業(yè)務(wù)學習時間收看教育臺小學課堂教學實錄，播放本校教學資源庫的典型資源。開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作，撰寫信息技術(shù)論文等。要求每位教師每學期聽遠程教育示范課不少于10節(jié)、參加遠程教育研究活動不少于5次。每學期初由教導處安排、教研組具體落實，通過長期的學習和培訓，在遠程教育方面取得了可喜成績：近年來學校被洮陽鎮(zhèn)評為“現(xiàn)代遠程教育先進集體”。
2、開展以遠教資源利用為主題的教育科研活動。今年，學校承擔了市級課題《如何提高數(shù)學課堂的有效性》的科研課題的研究，在課題實施過程中，學校更是充分利用遠程教育資源，豐富了課堂教學，有力地推動了學校遠程教育工作的開展，促進了學校教育科研工作的開展。
可以說，實施農(nóng)村遠程教育工程，有力推動了學校整體工作的開展，同時也為農(nóng)村黨員教育、農(nóng)民培訓提供了場所和基地，推動了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。幾年來，學校千方百計改善辦學條件，上了寬帶網(wǎng)，使互聯(lián)網(wǎng)與遠教接收網(wǎng)相銜接，實現(xiàn)了天網(wǎng)和地網(wǎng)的結(jié)合。今年正準備籌建校園寬帶網(wǎng)站，師生不出家門就能知道學校的諸多信息，師生需要了解信息更加方便了。通過互聯(lián)網(wǎng)，也讓更多的人認識臨洮縣洮陽鎮(zhèn)建設(shè)小學
我們堅信，只要堅持不懈、腳踏實地的實踐探索，我校的遠程教育工作將會再上新臺階
遠程教育匯報3
遠程教育匯報材料
遠程教育自從2005年初裝配設(shè)備己來，我們樂山小學在上級教育局裝備辦公室，進修學校電教部，鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導下，開展有有聲有色，現(xiàn)將樂山小學遠程教育開展情況簡單匯報如下：
樂山小學遠程教育接收站點九個：即中心校（輻射樂山村）；紅勝校（二道村）；興中校（興中校）；長興校（長興村）；新伍希望校（新屯村）；希望校（長紅村）；蓮花校（蓮花村）；前進校（楊木村）；松林校（松林村）。無校村三個：曉光村，塘坊村；長勝村。
樂山小學遠程教育在2005年至2006年七月之間接收的資料已教學教學資料為主，農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民致富的資料不是很完全。在區(qū)組織部的領(lǐng)導下，我們各小學分別拷貝了近50G的黨員培訓和農(nóng)民致富資料。鎮(zhèn)政府花費近四千元為各校各村制作了各項制度噴朔牌子和每校五十套光盤。中心?？啼涍h程教育光盤近五十張。
各校按照上兩回會議部署已基本上全部完成各項工作。但還有些不如意的地方。如新伍校遠程教育接收室面積小，興中校遠程教育接收室跟學校微機室共用一室。
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