下面是范文網(wǎng)小編分享的屆畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書3篇 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書內(nèi)容，供大家品鑒。

屆畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書1

　　郭輝：

　　1.本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)達到的目的：掌握工廠供電設(shè)計的基本步驟和相關(guān)設(shè)計規(guī)范，熟悉煤礦供電設(shè)計特殊性要求。

　　2．本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）：

　　根據(jù)某煤礦生產(chǎn)系統(tǒng)，設(shè)計煤礦地面供電系統(tǒng)和井下供電系統(tǒng)。變壓容量和臺數(shù)的確定，主接線方式，高壓開關(guān)選擇，電纜的選擇，低壓開關(guān)的選擇，電氣設(shè)備的校驗，防雷和接地設(shè)計，繪出一次系統(tǒng)圖，撰寫論文。

　　3．對本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題成果的要求〔包括畢業(yè)設(shè)計、論文、圖表、實物樣品等〕：

　　提交一次系統(tǒng)圖。

　　范鑫：

　　1.本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)達到的目的：掌握工廠供電設(shè)計的基本步驟和相關(guān)設(shè)計規(guī)范。2．本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）：

　　根據(jù)某工廠背景資料，設(shè)計工廠供電系統(tǒng)。

　　變電所位置的確定，變壓容量和臺數(shù)的確定，主接線方式，高壓開關(guān)選擇，電纜的選擇，低壓開關(guān)的選擇，電氣設(shè)備的校驗，防雷和接地設(shè)計，繪出一次系統(tǒng)圖，撰寫論文。

　　3．對本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題成果的要求〔包括畢業(yè)設(shè)計、論文、圖表、實物樣品等〕：

　　白云龍：

　　1.本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)達到的目的：掌握供電系統(tǒng)防雷設(shè)計的基本步驟和相關(guān)規(guī)范。2．本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）：

　　根據(jù)某企業(yè)供電系統(tǒng)背景資料，設(shè)計供電系統(tǒng)的防雷及接地。

　　架空線路防雷設(shè)計，變電所防雷設(shè)計，防雷接地設(shè)計，過電壓保護設(shè)計，撰寫論文。3．對本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題成果的要求〔包括畢業(yè)設(shè)計、論文、圖表、實物樣品等〕：

　　提交企業(yè)供電系統(tǒng)防雷設(shè)計結(jié)果，包括圖紙。

　　馮淑霞：

　　1.本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)達到的目的：掌握供電系統(tǒng)可靠性基本理論。

　　2．本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）：

　　根據(jù)某企業(yè)供電系統(tǒng)背景資料，進行可靠性分析。

　　找出影響供電系統(tǒng)可靠性的主要因素，提出如何提高供電系統(tǒng)可靠性改進措施，撰寫論文。3．對本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題成果的要求〔包括畢業(yè)設(shè)計、論文、圖表、實物樣品等〕：

　　提交提高企業(yè)供電系統(tǒng)可靠性的研究結(jié)果。提交一次系統(tǒng)圖。耿梧栩：

　　1.本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)達到的目的：掌握繼電保護整定計算的基本方法和相關(guān)標準。2．本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）： 根據(jù)某企業(yè)供電系統(tǒng)背景資料，進行繼電保護的整定計算。變壓器的保護，各條線路保護，撰寫論文。

　　3．對本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題成果的要求〔包括畢業(yè)設(shè)計、論文、圖表、實物樣品等〕：

　　提交繼電保護整定計算結(jié)果。

　　張四虎：

　　1.本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)達到的目的：掌握變頻恒壓供水變頻控制系統(tǒng)設(shè)計的原理。

　　2．本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）：

　　根據(jù)某建筑供水的背景資料，進行變頻恒壓供水控制系統(tǒng)的設(shè)計。一次系統(tǒng)設(shè)計，控制系統(tǒng)設(shè)計，編制PLC程序，撰寫論文。

　　3．對本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題成果的要求〔包括畢業(yè)設(shè)計、論文、圖表、實物樣品等〕：

　　提交相關(guān)圖紙和程序。

　　李磊：

　　1.本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)達到的目的：掌握礦用熱風爐的工作及控制原理。

　　2．本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）：

　　根據(jù)某煤礦通風系統(tǒng)的背景資料，進行熱風爐控制系統(tǒng)的設(shè)計。一次系統(tǒng)設(shè)計，控制系統(tǒng)設(shè)計，撰寫論文。

　　3．對本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題成果的要求〔包括畢業(yè)設(shè)計、論文、圖表、實物樣品等〕：

　　提交相關(guān)圖紙和程序。

　　王子：

　　1.本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)達到的目的：掌握太陽能路燈工作原理。

　　2．本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）：

　　根據(jù)某太陽能路燈的工作要求資料，進行太陽能路燈控制系統(tǒng)的設(shè)計。充電電路設(shè)計，放電電路設(shè)計，保護電路設(shè)計，定時控制設(shè)計，撰寫論文。

　　3．對本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題成果的要求〔包括畢業(yè)設(shè)計、論文、圖表、實物樣品等〕： 提交相關(guān)圖紙和程序。

　　王星：

　　1.本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)達到的目的：掌握工廠供電設(shè)計的基本步驟和相關(guān)設(shè)計規(guī)范。2．本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）： 根據(jù)某工廠背景資料，設(shè)計工廠供電系統(tǒng)。變電所位置的確定，變壓容量和臺數(shù)的確定，主接線方式，高壓開關(guān)選擇，電纜的選擇，低壓開關(guān)的選擇，電氣設(shè)備的校驗，防雷和接地設(shè)計，繪出一次系統(tǒng)圖，撰寫論文。

　　3．對本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題成果的要求〔包括畢業(yè)設(shè)計、論文、圖表、實物樣品等〕：

　　提交一次系統(tǒng)圖。

屆畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書2

　　武漢大學本科畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書

　　畢業(yè)設(shè)計題目：興山外小校園標識、室內(nèi)展示及校園文化廣場設(shè)計 學院：城市設(shè)計學院 學號

　　姓名

　　一、畢業(yè)設(shè)計題目的來源

　　該設(shè)計受興山縣外國語小學負責人委托，進行該校的相關(guān)設(shè)計。

　　二、畢業(yè)設(shè)計應(yīng)完成的主要內(nèi)容

　　本次畢業(yè)設(shè)計結(jié)合該項目真題真做，具體設(shè)計任務(wù)及要求如下：

　　湖北省興山縣外國語小學擬對其校園標識、教學樓內(nèi)展示以及景觀規(guī)劃作統(tǒng)一的設(shè)計，根據(jù)委托人意見，重點是對該小學教學樓走廊及樓道的展示設(shè)計以及校園景觀的設(shè)計與規(guī)劃。該小學具體布局見圖1。其設(shè)計內(nèi)容具體如下：

　　1、校園標識設(shè)計

　　該部分設(shè)計重點是校園的標識設(shè)計以及在景觀和展示設(shè)計中的應(yīng)用。在景觀設(shè)計中主要為道路導向系統(tǒng)，展示設(shè)計中主要是標志以及輔助圖形的靈活應(yīng)用。、教學樓內(nèi)展示設(shè)計

　　該部分設(shè)計重點是樓道和走廊的學生作品展示，每層樓不同的主題表現(xiàn)。

　　3、校園文化廣場設(shè)計

　　該部分設(shè)計的重點是校園入口廣場。

　　三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求及應(yīng)完成的成果形式

　　1校園的標識設(shè)計。

　　要求符合小學校園的特點，同時結(jié)合該學校的特色文化，力求巧妙、獨特的構(gòu)思，以達到形式美的視覺效果，同時具有一定的深意。2校園教學樓內(nèi)展示設(shè)計部分。

　　要求結(jié)合該教學樓的固有結(jié)構(gòu)，委托方在宏觀上要求五層樓有統(tǒng)一的大主題，同時每層樓有各自的特點，相互聯(lián)系貫通，微觀上要求提供一個至兩個可行的展示方式，和整體校園文化風格相一致，突出校園的博雅文化，并體現(xiàn)每層樓不同的主題表現(xiàn)。能夠切實使學生受益，具有一定的實際可操作性。校園景觀部分。

　　入口廣場要求能夠最大程度的展現(xiàn)該校校園風貌，給人以好的第一印象，同時符合該小學的校園文化建設(shè)主題，具有自己的特色。景觀設(shè)計要求考慮小學生的生理需求以及安全等各種因素。

　　整個校園的設(shè)計適當考慮造價。附圖一：校園總平面圖

　　附圖二：展示設(shè)計指定區(qū)域平面圖

　　四、畢業(yè)設(shè)計進度安排

　　一至二周：了解熟悉設(shè)計任務(wù)，與委托方進一步溝通，收集圖紙。三至四周：完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，畢業(yè)設(shè)計開題報告以及論文的大綱 五至六周：基本完成論文，同時對設(shè)計有初期的構(gòu)思和簡略草圖

　　七至八周：設(shè)計內(nèi)容一標識部分基本完成，景觀規(guī)劃草圖步入正軌，展示設(shè)計宏觀概念形成，根據(jù)設(shè)計修正論文。

　　九至十周：完成標識設(shè)計部分，景觀設(shè)計圖基本完成，展示部分草圖成型。

　　十一至十二周：調(diào)整標識設(shè)計方案，景觀設(shè)計進一步深入調(diào)整，展示方案基本完成。完成論文。

　　十三至十四周：完成所有圖紙，進一步調(diào)整修正。準備匯報事宜。十五周：最終定稿，進行畢業(yè)答辯匯報。

　　五、畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)收集的資料及主要參考文獻

　　應(yīng)收集的資料：國內(nèi)外學校校園文化建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，校園文化展示設(shè)計發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢及意義；在校園文化展示設(shè)計的三個方面做得較為突出的例子；興山縣外國語小學現(xiàn)狀及發(fā)展要求等

　　參考文獻：

[1] 布拉德?！ゃK金斯[美].舒平,許良,汪麗君譯.中小學建筑[M].中國建筑工業(yè)出版社,2004.[2] 方衛(wèi),高勝寒.空間展示創(chuàng)意與設(shè)計[M].武漢理工大學出版社, [3] 公偉,武惠蘭.景觀設(shè)計基礎(chǔ)與原理[M].中國水利水電出版社,2011.[4] G格蘭特·W·里德[美].鄭懷兵譯.園林景觀設(shè)計:從概念到形式[M].中國建筑工業(yè)出版社,2010.[5] 黃鴻.展示設(shè)計[M].廣西人民出版社,[6] 韓振興[等].SketchUp與景觀設(shè)計[M].華中科技大學出版社,2010.[7] 劉俊升.天使之心:兒童心理形成與發(fā)展[M].北京大學出版社,2007.[8] 李昱亮,江發(fā)強.現(xiàn)代展示設(shè)計[M].重慶大學出版社,[9] M麥克爾·埃瓦米.賈秀海譯.設(shè)計語言:經(jīng)典標志設(shè)計密碼[M].華中科技大學出版社,2009.[10] S沈德立.解開兒童心理與行為之謎[M].北京師范大學出版社,2006.[11] [12] [13] [14] 宋澤方,周逸湖.大學校園規(guī)劃與建筑設(shè)計[M].中國建筑工業(yè)出版社.2006.徐亮.展示設(shè)計[M].湖南美術(shù)出版社，楊清平,鄧政.環(huán)境藝術(shù)小品設(shè)計[M].北京大學出版社. 中村攻[日].卡米力·肖開提,章俊華譯.兒童易遭侵犯空間的分析及其對策[M].中國建筑工業(yè)出版社.[15] 朱曦,苗嶺.周東梅.展示空間設(shè)計[M].上海人民美術(shù)出版社,

　　指導教師簽名：

屆畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書3

　　沈陽航空航天大學

　　畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書

　　學院

　　專業(yè)

　　班級 學號 姓名

　　指導教師

　　航空航天工程學部 飛行器設(shè)計與工程 任德寶 張衛(wèi)平

　　沈 陽 航 空 航 天 大 學

　　課程/畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書

　　院系航空航天工程學部專業(yè)飛行器設(shè)計與工程

　　班級姓名任 德 寶

　　畢設(shè)試驗題目：模塊化無人機驗證平臺的設(shè)計

　　畢設(shè)試驗時間：2012年12月3 日 起

　　至2013 年5 月 30 日

　　一、實驗?zāi)康募耙?/p>

　　綜合大學所學的所有科目進行的綜合性畢業(yè)設(shè)計，要求創(chuàng)新的思路，縝密的分析和精準的計算、設(shè)計流程。

　　二、實驗內(nèi)容完成一架適合教學，可以進行多任務(wù)擴展的模塊化無人機平臺的氣動外形及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的設(shè)計、制作和試飛任務(wù)。

　　三、具體任務(wù)

　　要求這一款無人機平臺具有強大的穩(wěn)定性，多參數(shù)驗證性和極強的部件可替換性，擁有一定的巡航和任務(wù)載荷能力。作為一架以教學和驗證為主的平臺，可以根據(jù)設(shè)計者的需要快速變換部件參數(shù)并能在短時間內(nèi)對新參數(shù)進行試飛驗證。

　　教學目的：無人機平臺應(yīng)具有典型的氣動布局和基本的任務(wù)載荷能力，為初次接觸無人機的設(shè)計人員提供基本的了解無人機的平臺。

　　載荷目的：作為一款無人機，應(yīng)具備基本的航線飛行和無人機-地面站交互通信能力。驗證目的：通過更換飛機各個部件，能夠迅速改變飛機相關(guān)參數(shù)并進行新一輪驗證飛行，需要飛機具有模塊化的設(shè)計和配件更換能力。

　　除此之外，較高的結(jié)構(gòu)強度，合適的飛機尺寸，一定的續(xù)航時間，載荷載重和容錯飛行能力，自我保護能力和抗墜毀能力都是設(shè)計過程中需要注意的。

　　飛機可以變更的參數(shù)預(yù)覽：（不僅限于以下內(nèi)容）

　　動力：機頭動力，翼掛吊艙動力，機尾推進動力等。

　　起落架：前三點，后三點，彈射/傘降等。

　　機身：普通機身，雙機身，寬體/升力體機身等。

　　機翼：雙折上反，平直機翼，多折上反，后掠機翼等。

　　尾翼：正常布局，高平尾布局，雙立尾布局等。

　　四、參考資料

[1] 飛機設(shè)計手冊編委會.飛機設(shè)計手冊.北京：航空工業(yè)出版社，2003.[2] 郭禎等譯.飛機結(jié)構(gòu)學.中國航空工業(yè)沈陽飛機設(shè)計研究所.[3] 張漢茹.飛機數(shù)字化建模技術(shù)基礎(chǔ).沈陽航空工業(yè)學院出版社,2007年8月

[4] 李學志.CATIA V5實用教程.清華大學出版社,2004

[5] [俄]А.Л.吉梅利法爾勃，飛機結(jié)構(gòu)設(shè)計基礎(chǔ)，莫斯科機器制造出版社,2002.[6]陶梅貞.現(xiàn)代飛機結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計.[M].西安：西北工業(yè)大學出版社，2001.[7]梁立孚 劉石泉 齊輝.飛行器結(jié)構(gòu)力學[M].北京：中國宇航出版社，2003.[8] 程寶渠.飛機制造協(xié)調(diào)準確度與容差分配[M].北京航空工業(yè)出版社,

[9] 尤春風.CATIA V5 高級應(yīng)用[M].北京:清華大學出版社,2005

[10]詹熙達.《CATIA V5R20 曲面設(shè)計實例精解》.北京:機械工業(yè)出版社, 2011.[11] 王志謹.飛機結(jié)構(gòu)設(shè)計國防工業(yè)出版社,2002年8月

[12]顧誦芬、解思適.《飛機總體設(shè)計》.北京：北京航空航天大學出版社, 2009.[13]牛春勻.實用飛機結(jié)構(gòu)工程設(shè)計.北京：航空工業(yè)出版社，2008.[14]楊劍.《新編MD Nastran有限元實例教程》.北京：機械工業(yè)出版社, 2008.[15]王志瑾，姚衛(wèi)星編著，飛機結(jié)構(gòu)設(shè)計，國防工業(yè)出版社，2007.[16]Г.H.薩文,B.и,杜爾契，《應(yīng)力集中手冊》，1976.[17] 王寶忠.飛機設(shè)計手冊第十冊結(jié)構(gòu)設(shè)計.航空工業(yè)出版社,2000

[18]S C A L E-S P A C E F I L T E R I N G Andrew Fairchild Laboratory for Artificial Intelligence Research, 1983.[19]Arya, S., and Mount, nearest neighbor queries in fixed Fourth Annual ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms(SODA’93),

[20] David , Distinctive Image Features from Scale-Invariant Keypoints , Computer Science Department University of British Columbia Vancouver, , Canada January 5, 2004.[21]Arya, S., Mount, , Netanyahu, , Silverman, R., and Wu, optimal

　　algorithm for approximate nearest neighbor of the ACM, 45:891-923.五、評語

　　六、成 績

　　指導教師

　　負責教師

　　學生簽名

屆畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書3篇 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書內(nèi)容相關(guān)文章：