下面是范文網(wǎng)小編整理的技能作文3篇(學(xué)一個(gè)技能作文)，供大家賞析。

技能作文1

　　小神筆作文學(xué)校為了培養(yǎng)我們獨(dú)立自主能力，舉行了一次別開生面的勞動(dòng)技能大賽。項(xiàng)目有很多：摘菜、削蘋果、洗衣服、包餃子等。我們班進(jìn)行的比賽項(xiàng)目是摘菜、削蘋果、梳頭發(fā)。

　　比賽開始了，首先進(jìn)行削蘋果比賽。老師選了幾個(gè)人參加比賽，每個(gè)選手臉上才都露出一絲得意 而又不乏緊張的神情。老師宣布比賽開始，他們就飛快地開始削蘋果，不一會(huì)許文碩削完了，老師說：“許文碩得了第一名”。我可真羨慕許文碩。

　　第二項(xiàng)比賽是摘菜。我開始小心翼翼地摘著細(xì)細(xì)的嫩嫩的香菜，心里很緊張。不一會(huì)兒，許多同學(xué)都摘完了，我心想，我怎么摘的這么慢呀？很快我也完成了任務(wù)，雖然沒得第一，但是努力了，下次一定爭取第一名。

　　通過這次比賽，我知道了干什么都不是那么簡單，真是看花容易繡花難??！

技能作文2

　　今天下午我們舉行了一個(gè)“釘紐扣”的活動(dòng)。同學(xué)們都興高采烈地等待著，因?yàn)橄牒煤帽憩F(xiàn)一下自己的技能。

　　到了綜合電教室，老師安排我們坐下，然后讓我們安靜等待開始。當(dāng)小主持說了一聲：“開始！”我便拿起一根線，用嘴巴含了含，然后使勁把線塞到針里，可我怎么塞也塞不進(jìn)去，心想：別人都快縫好了，我還沒把線塞進(jìn)去，可能是我太粗魯了吧。于是我慢慢地把線塞到針里，我終于成功了！我心里暗暗高興著。然后我在線的頭尾打了個(gè)結(jié)，就開始釘紐扣了。

　　我先把針從布底穿上來，再把紐扣放在布上，用針穿了幾次。然后我就舉起手來了。老師走過來，把我的收了上去?！皶r(shí)間到！”小主持人大聲喊道。接著老師未獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)就解散了。到了第二節(jié)課，老師為一等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)后，我心想：唉，我肯定不能獲獎(jiǎng)，因?yàn)槲业募~扣忘記打結(jié)了。當(dāng)老師舉起我的作品時(shí)，問：“這是誰的？”我舉起了手，接下來的話令我大吃一驚，“二等獎(jiǎng)！”老師高興地說，我當(dāng)時(shí)以為在做夢，我扭了一下手，“痛，不是做夢！”然后我就上去拿我的作品，心里非常開心。

技能作文3

　　確實(shí)，當(dāng)代社會(huì)面對(duì)飛速發(fā)展的科技，或許許多低級(jí)勞動(dòng)崗位被大量機(jī)器人生產(chǎn)所取代，一些人面臨著生存的危機(jī)，但由此我們更加應(yīng)該反思，人工智能的領(lǐng)域是服務(wù)于人的，但卻出現(xiàn)了，取代人生產(chǎn)活動(dòng)地位的現(xiàn)象，是不是我們?cè)谶@一領(lǐng)域的實(shí)際社會(huì)問題方面的考慮不夠充分呢？這就是問題的關(guān)鍵了，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾一直是人類社會(huì)發(fā)展的一大障礙，也許人工智能的發(fā)展不能夠充分，但這就需要人類去解決了，減少了低端生產(chǎn)工作者，社會(huì)將需要更高級(jí)的技術(shù)人員，從而使被生產(chǎn)力淘汰的.人們?cè)谥R(shí)領(lǐng)域更加，晚上的發(fā)展自己，促使自己進(jìn)步和適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這樣一來，科技的發(fā)展是對(duì)人們發(fā)展起促進(jìn)作用的。

　　但如何在千變?nèi)f化又飛速發(fā)展的科技社會(huì)中立足呢？人類創(chuàng)造出了科技，科技又影響著人類，二者是關(guān)系十分密切，在面對(duì)人工智能的社會(huì)，我們?cè)撟龅木褪峭ㄟ^知識(shí)與實(shí)踐，進(jìn)一步的發(fā)展自己，使之成為科技的主導(dǎo)，并朝著更高更未知的未來，發(fā)展，因此科技這把雙刃劍，只要正確對(duì)待，它就是我們的進(jìn)步之源。

技能作文3篇(學(xué)一個(gè)技能作文)相關(guān)文章：