下面是范文網(wǎng)小編分享的新教師如何盡快自我提高？3篇(新教師如何盡快自我提高?論文)，供大家賞析。

新教師如何盡快自我提高？1

　　如何才能盡快提高寫作能力

　　在十多年的小學語文教學生涯中，曾經(jīng)有無數(shù)的學生詢問寫作水平的妙招，他們中不少學生開始時害怕寫作文，不愿上作文課，聽說作文就頭疼，由畏懼心理逐漸變成了逆反心理。的確，作文難寫，寫好就更難是小學生普遍存在的一個問題，并且寫好作文的功用也絕不僅是為了應付各種考試。實際經(jīng)驗告訴我們那些寫作一手好文章的孩子，綜合能力，素質(zhì)必定也很強。在平時輔導學生寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)隨著他們寫作水平的提高，他們認識問題、分析問題的能力也得到顯著提高；交際處世也越來越活潑、機敏、落落大方、彬彬有禮。古人云：“言為心聲，文如其人?！睂τ趯W生來說，寫作是他們精神生活的一部分，他們在作文中創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)美好的東西，學會不斷審視自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康發(fā)展，由此可以斷定，在小學階段即重視作文訓練給予他們直接而具體的指道，將為他們一生的發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)

　　那么，如何才能盡快提高寫作能力呢？這是莘莘學子夢寐以求的愿望，但它并非是一朝一夕就可以掌握的，根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，我認為應從以下幾方面入手：

　　其一：激發(fā)學生的寫作興趣；盡人皆知：興趣是最好的老師，興趣是作文最重要的驅(qū)動力，我國老一輩教育家，對于激發(fā)學生的寫作興趣和動機，有過大量的論述，他們主張對學生作文內(nèi)容和形式不加限制，順乎自然，讓學生寫自己平時喜歡寫的東西，這樣學生自然會樂寫、想寫、愿寫；筆者曾聽過這樣一節(jié)課，教師在教學【荷葉圓圓】這課的知識延伸上，用鼠標在電腦上點擊荷塘里的美景：有不同姿態(tài)的荷葉，荷葉下有小魚，蝌蚪在悠閑的游來游去，一只青蛙蹲在荷葉上，露珠在荷葉上滾動；還有各種荷花，顏色不同形狀各異，有小荷才露尖尖角，蜻蜓立上的；有含苞待放的；有阿娜多姿的；有映日荷花別樣紅的 …….老師和學生邊欣賞邊說出它們的樣子，師生互動融為一體，學生不時發(fā)出“哇，哇”的驚叫聲，他們個個興高采烈，精神十足，興趣盎然，這是老師相機提出把觀察到的美景用一段話描述出來，激興引思，只見大家爭先恐后，各抒己見，仿佛洪水決堤，課堂氣氛非?；钴S，學生在興中學知，在樂中應用，看見有了興趣，學生才能去品味其情趣，才會有向人表達的欲望，當學生把作文看著一種需要，那么他們的作文長進還有什么疑問嗎？

　　其二：充分發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。魯迅先生：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地下的情形，想到花卉的妙有，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴?！睂W生的想象一旦被激活，腦中會浮現(xiàn)出新穎，生動的意象，就會一吐為快，創(chuàng)新的萌芽便會破土而出，現(xiàn)行教材根據(jù)學生的年齡特點編排了幻想和創(chuàng)新的有關(guān)內(nèi)容，如：到廣闊的太空，去發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘；到神秘的海底，去探測豐富的寶藏；的未來的世界里，去感受科技的進步；假如我是 ××× ；第一次 ××× ；讓學生通過神奇的幻想，想自己想寫的內(nèi)容，說自己想說的話，每給一次這樣的作文想象力便得到一次鍛煉，生命體驗便得到一次拓展；可見，在實施素質(zhì)教育的今天，消除寫作的神秘感，讓學生處于一種放松狀態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，對于學生的長遠和整體發(fā)展意義重大。只有激起了學生活躍的思維，解放了學生稚嫩的身心，使學生口中的話、心中的情，噴薄而出，改變學生篇篇一理，說空話，紙上談兵的弊病，學生在寫作中就會文筆自然流暢，筆法清晰簡潔，立意清楚，一氣呵成，寫出屬于自己的文

　　章來。

　　其三：注重觀察積累，勤練勤寫，熟能生巧?，F(xiàn)在留心一下近幾年來的書店，書攤上，什么【名師一點通】，【課堂同步作文】，【優(yōu)秀作文大全】 ……….可謂琳瑯滿目，異彩紛呈，佳作薈萃，小學生大都在寫作時改頭換面，照抄一通，作文水平，作文成果還在原地踏步。由于應試教育的影響，學生的作文大同小異，沒有新意已改變了與個性心靈毫不相干的東西，至于創(chuàng)新更是談不上，為改變這種現(xiàn)狀，必須為他們提供寫作的空間，鼓勵他們平時善于觀察，積累素材，從優(yōu)秀作品中吸取精華，摘取好詞佳句，從中學習一些技法，不是機械照搬硬套，經(jīng)常給學生頭腦中灌輸美好的東西，引導他們學會觀察周圍的事物，認真閱讀，同他們一道辨別生活中的真、善、美，然后在此基礎(chǔ)上，有計劃、有步驟地訓練他們學會選擇材料，記好筆記，使寫作成為小學生自身開闊視野，拓展思路，傾述感情的一種需要，這樣就進入了“我手寫我口”，甚至更高境界，作文便不在是難事。再者還要勤練勤寫，將那些偶然間或不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的生動感人的事情，人物及時記錄，但要選擇一個或多個恰當?shù)囊暯?，選取能體現(xiàn)積極意義的，提高認識，進一步深化、理解、想象、表達和進行創(chuàng)造性思維的能力，這樣才能培養(yǎng)良好的寫作素質(zhì)，在寫作時得心應手。有位名人說過：“常善于積累，在運用過程中，能幫你把零亂的思維條理化，使你的想法經(jīng)過提煉而清晰起來，并且進一步發(fā)展你的思想?！睂懽鲿r有積累的素材便如魚得水，運用自如。

　　總之，當學生把作文作為一種生活需要，興趣愛好時，就會由“怕寫”變成“樂寫、愿寫、會寫，”再經(jīng)過“發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟、借鑒、吸收和創(chuàng)新”的旅程，就能內(nèi)化成為屬于自己的東西，在寫作這塊肥沃的土地上開辟一片新天地。

新教師如何盡快自我提高？2

　　幼兒園新教師如何盡快提高自身素質(zhì)

　　網(wǎng)友：我是一名新入職的幼兒教師，很喜歡這個工作。但是，孩子們有時并不親近我，我好像還沒找到幼兒教師的那份感覺。同事們說我專業(yè)素養(yǎng)還不夠，那我該怎樣盡快提高自身素質(zhì)？

　　專家：您好！您提出了一個很重要的問題。面對一個個性格迥異、活潑可愛的孩子，幼兒園教師應該特別注意自身言行的教育意義，通過各種方式提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，盡快進入角色。

　　對于幼兒教師來說，提高專業(yè)素養(yǎng)最重要的方式就是在實踐中學習。首先是“學習他人的直接經(jīng)驗”。細心觀察身邊同事的教育教學實踐，虛心學習并且借鑒運用他們的實際經(jīng)驗以及先進經(jīng)驗背后的科學理念。其次是“和他人一起學習”。學習理論認為，團體學習效果遠遠優(yōu)于個體學習效果。幼兒教師要將自己融入到各種“學習共同體”中，多和本班、本園、本區(qū)（縣）甚至全國各地的幼兒教師交流探討，在互幫互助中相互啟發(fā)、共同提高。再次是“多反思自己的實踐”。要多反思自己在教育實踐中“做了什么？”“為什么這么做？”“這么做的后果是什么？”這樣持之以恒，您自然會獲得專業(yè)能力的提升。

　　此外，還應通過學習教育理論提升專業(yè)素養(yǎng)。很多幼兒教師覺得教育理論離自己的日常工作很遠，不能直接運用于實踐，因而對理論學習不那么熱情，甚至對理論學習的作用產(chǎn)生了懷疑。其實，對教育理論的學習可以使教師獲得更深刻的理論背景和更廣闊的理論視野。您在學習教育理論的過程中需要想想，“這種理論可以怎樣用于我的工作中？”“我的這種行為背后到底反映了我的什么樣的想法？”一旦您能將理論和實踐有機結(jié)合起來，就會有豁然開朗的感覺，專業(yè)素養(yǎng)一定會有質(zhì)的提高。

（中國教育科學研究院 易凌云）

新教師如何盡快自我提高？3

　　如何帶領(lǐng)新教師盡快進入角色

　　陳華 2005/1/10

　　很榮幸能和大家在這里交流，我今晚的話題是“如何帶領(lǐng)新教師盡快進入角色”，這里我說說我的一些體會和作法。

　　例子：我91年在師范學校畢業(yè)時，到了韶關(guān)市第一幼兒園里實習，很慶幸的是，我的實習班主任是一位非常優(yōu)秀的老師，她的一言一行，一舉一動至今都還印在我的腦海里，深深影響了我，當時我贊嘆到：“這就是幼兒園老師”。她能唱能跳、能說能寫，對家長的熱情、對孩子的親切，與同事的相處之道，對工作的細致都成了我學習的榜樣。剛畢業(yè)的時候，我?guī)缀跆幪幵谀７轮?，甚至發(fā)型也和她的一樣，但也正是這種模仿，讓我從邁出校園走向社會的那一刻，并沒有太多的不適應，很快就能投入到工作中。（這位實習期間的班主任已經(jīng)是那所幼兒園的園長了。）這也就是我認為與新教師一起工作中最重要的一點，作為一名班主任，我們必須處處嚴格要求自己，要求別人做到的，自己首先要做到，要做一個建設(shè)者，而不是一個指揮家。

　　來碧桂園工作時間長一些的老師可能都聽說過這一句話：“可怕的碧桂園人!”我個人理解這里的“可怕”指的是老師們對工作的那種熱情、勤懇、敬業(yè)程度確實讓人驚嘆。剛進碧桂園如果想學上適應這個環(huán)境，恐怕有些困難，這里畢竟是個磨煉人的地方，作為班主任就應該積極地引導我們的新老師勇于面對所有的困難，要有一種無所畏懼的精神，這樣才能成為“真正的碧桂園人?！?/p>

　　相信大家都能體會到這一點，生活在一個氣氛融洽和協(xié)的家庭里，就是青菜、咸魚也是香的。說老實話，我們的老師在一起相處的時間比親人還多，所以班里的老師就更應該像一家人一樣。在氣氛融洽和協(xié)的環(huán)境中工作，會達到事半功倍的效果，如果每天板著臉來工作，那簡直是一種折磨。說到營造氣氛，我認為做為一名班主任，對新老師的常規(guī)工作指導是必須的，同時也是最基本的，如：如何組織孩子、如何接待家長、如何做好接送工作等等。還有一點同樣重要的就是讓班里的新老師感覺到班集體的溫暖，吃吃飯，逛逛街未償不是一種好辦法，但對人寬容，真誠更是能讓人感受到集體的溫暖?！叭藷o完人”，尤其在新老師剛剛踏入我們這個工作環(huán)境，開始在這種高節(jié)奏的環(huán)境中工作時，必然會有這樣那樣的不適應，這就需要我們以一顆寬廣包容的心去理解和接納，法國作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”所以我們要用寬廣博大的愛去撫慰我們每一位的新老師。讓她們能更快地適應這里的環(huán)境，展現(xiàn)自己精彩的一面。

　　Thank you!

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