下面是范文網(wǎng)小編整理的大班體育：小青蛙本領強3篇(小班體育游戲小青蛙本領大)，以供參考。

大班體育：小青蛙本領強1

　　體育教案 小青蛙學本領

　　一、教學設計說明：

　　本課根據(jù)新課程標準，以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標，通過創(chuàng)設《小青蛙學本領》的教學情境，讓學生們在愉快的“郊游”過程中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結協(xié)作精神，整節(jié)課從學生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學習、合作學習，充分調動了學生的學習積極性，讓學生主動參與，提高了他們人際交往的能力。

　　二、教學分析 1．教學內容分析：

　　本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內容，通過學習讓學生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質和彈跳能力，為學生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。2．教學對象分析：

　　二年級的小學生活潑、好動、自制力較差，采用情境教學可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的。

　　3．以情感態(tài)度、價值觀為目標，培養(yǎng)學生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質、團結協(xié)作的創(chuàng)新精神。

　　三、教學目標

　　1．創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生體育活動興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。

　　2．初步體驗單雙腳跳的動作要領，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質和協(xié)調能力。

　　3．通過游戲，培養(yǎng)學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質，讓學生在合作中獲得成功的體驗。

　　四、教學重點、難點

　　1．學生主動參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

　　五、教學過程設計

　　本節(jié)課開始部分通過一個《拍手》的游戲，將學生帶入“郊游”的情境，通過老師描述情境和音樂結合教學，學生們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動作，學生隨著教師的語言，邊聽邊展開想象，讓學生很快進入情境。用這樣的方法，調動起學生主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領孩子們學本領，將學生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機指導，給學生充分的自練時間，“自思”時間。通過學生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價、相互學習，體現(xiàn)“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學生感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松，結束了本節(jié)課的學習。

　　六、教學評價設計

　　通過小組合作學習，讓學生體驗自己在學習過程中學習情況，對自己、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予學生一定的評價，這樣學生不僅掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。

　　教學流程圖

　　教學目標：

　　1．創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生體育活動興趣，培

　　養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。

　　2．初步體驗單雙腳跳的動作要領，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質和協(xié)調能力。

　　3．培養(yǎng)學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意

　　志品質，讓學生在協(xié)調合作中獲得成功的體驗。

　　課時計劃

　　吉林省長春市第二實驗小學

　　二年二班

　　授課教師:

　　郭哲

　　人數(shù)：40 教 學 目 標

　　1、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生體育活動興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。

　　2、初步體驗單、雙腳跳的動作要領，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質和協(xié)調能力。

　　3、通過游戲培養(yǎng)學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質,讓學生在合作中獲得成功的體驗。

　　教材

　　主題式情境教學——小青蛙學本領

　　1、各種方式的單雙腳跳

　　2、游戲：小青蛙捉害蟲

　　課的重、難點

　　1、學生主動參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力

　　2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地

　　順序 時間 課的內容 教師活動 學生活動 教學 要求 活動圖示

　　激 情 導 入 10分 拍手游戲

　　一、引導學生

　　創(chuàng)意表演

　　二、啟發(fā)學生

　　開展游戲

　　三、設疑：怎樣掌握跳躍的本領

　　一、教師靠近

　　二、模仿動作表演游戲 生動 形象 散點式： 圓圈式：

　　互 動 探 疑 8分

　　創(chuàng)想各種方式的單雙腳跳

　　一、引導學生

　　利用“荷

　　葉”

　　進行跳躍

　　的創(chuàng)想練習

　　二、啟發(fā)鼓勵

　　引導學生

　　各種創(chuàng)新

　　動作

　　三、巡視指導

　　師生互動，不斷創(chuàng)新

　　一、用荷葉

　　開展自已創(chuàng)想的動作

　　二、同學之間

　　互相交流，討論嘗試

　　三、師生互動

　　練習 嘗試 主動 創(chuàng)新 互動 散點式

　　互 動 解 疑 12分

　　小結并練各種創(chuàng)意動作

　　師生共議，引導學生表演自己創(chuàng)新或喜歡的動作

　　1、單單圈

　　2、雙雙圈

　　3、單雙、單雙

　　4、轉圈跳

　　5、拐彎跳

　　6、十字跳等

　　一、師生共

　　議、表演

　　二、師生點

　　評

　　三、選擇性

　　練習 民主 互動 協(xié)作 組織：

　　展 示 成 果 10分

　　小青蛙捉“害蟲”

　　一、啟發(fā)學生用掌握的各種方式的跳開展比賽

　　二、評價

　　三、師生共舞

　　一、比賽開始

　　二、發(fā)獎

　　三、師生共舞 活躍 創(chuàng)新 放松 組織：

　　器材 錄音機一臺

“荷葉”42個

“害蟲”若干

　　獎牌40個

　　預計 密度 45%左右 平均心率 130±5% 心理負荷 良好

大班體育：小青蛙本領強2

　　活動目標：

　　1、在競爭中與合作的占圈游戲中，感受集體運動游戲的樂趣。

　　2、能動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

　　3、能自主有序地取放材料并布置場地。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

（1）幼兒有雙腳進行跳和追逐跑的經(jīng)驗。

（2）幼兒已簡單了解青蛙的生活習性與環(huán)境、季節(jié)變化的關系。

　　2、物質準備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個。

　　3、場地準備：長50米、寬30米的操場當做池塘，如圖。

　　重點：引導幼兒動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。

　　難點：在圈數(shù)逐漸減少的情況下，調整游戲規(guī)則，感受競爭與合作游戲的樂趣。

　　活動過程：

　　1、幼兒有一路縱隊左右分隊走，兩隊變四隊，同時取圈放在腳下的標記上，布置成方陣場地“荷葉池”。

　　2、游戲：“小蝌蚪變青蛙”。

　　教師引導幼兒進行基本動作練習。

　　3、通過游戲“小青蛙捉害蟲”，引導幼兒練習前后左右跳。

（1）幼兒學習兒歌，看清老師示范前后左右跳。

（2）幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習前后左右跳2-3遍。

（3）教師糾正并規(guī)范跳躍的動作：起跳時，雙臂上擺，有力量；落地時，腳尖先著地，落地輕。

（4）幼兒根據(jù)教師要求調整跳躍動作，并自由練習2-3遍。

　　4、通過“小青蛙占荷葉”的游戲，練習快跑，體驗競爭與合作。

（1）教師講解游戲玩法與規(guī)則。

（2）幼兒和教師反復游戲，難度由易到難。

　　5、游戲“小青蛙開荷葉船”。

（1）小青蛙計數(shù)或目測人數(shù)，4-8人為一組自由結伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊。

（2）每隊排頭做開船狀，帶領本隊沿場地慢跑，聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。

　　6、放松運動；

　　幼兒拿著荷葉隨音樂跟教師一起做放松運動：甩頭、抖動四肢、轉腰，最后打著荷葉傘回家。

　　活動評價：

　　幼兒在游戲中重點練習了前、后、左、右方位跳躍，規(guī)范了蛙跳動作要領，還鍛煉了快跑和迅速的反應力，同時也體驗了同伴合作、相互幫助、團結友愛等美好情感。將游戲性、競爭性和合作性融為一體。幼兒在開心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標。整個活動環(huán)節(jié)安排合理，運動量一大一小，游戲難度由易到難，運動強度隨游戲情節(jié)的展開自然地動靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動的活動興趣。

　　附兒歌：小青蛙學本領

　　小青蛙，跳啊跳，跳來跳去本領高。向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。跳得輕，跳得高，害蟲全都捉住了。

大班體育：小青蛙本領強3

　　大班體育教案《小青蛙本領強》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高下肢的耐肌力，體驗單雙腳跳的動作要領，發(fā)展跳躍能力，培養(yǎng)主動參與活動的態(tài)度，激發(fā)體育活動的興趣，快來看看幼兒園大班體育《小青蛙本領強》含反思教案吧。

　　預定目標：

　　1、體驗單雙腳跳的動作要領，發(fā)展跳躍能力。

　　2、提高下肢的耐肌力。

　　3、培養(yǎng)主動參與活動的態(tài)度，激發(fā)體育活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　教育資源：

　　1、錄音機，輕快的音樂。

　　2、呼啦圈。

　　預定程序：

　　一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動作是怎樣的。

　　二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個區(qū)域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。

　　三、教師請幼兒當小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習。

　　四、觀察幼兒的跳躍動作，找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動作，轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動作取名字。

　　五、教師說，每只小青蛙都很棒，努力學了很多的本領，現(xiàn)在，要看看大家的本領怎么樣，請依指令做出跳躍的動作。例如：

　　1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。

　　2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續(xù)向前跳。

　　3、小青蛙比跳遠：幼兒分組，數(shù)名幼兒聽哨聲，于教師指定的起點處立定跳遠。

　　4、小青蛙跳房子：雙腳連續(xù)向前側跳。

　　5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。

　　六、兩人一組，一人負責變換動作，另一人則跟隨著變換動作。培養(yǎng)合作、專注力，以及動作變換之間身體的靈活性和協(xié)調性。

　　七、收拾場地、器材，整理儀容，完成課程。

　　教學反思：

　　這一課的目標是通過跳躍游戲來培養(yǎng)發(fā)展學生的彈跳能力，靈敏協(xié)調和自我控制能力，培養(yǎng)學生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質，以及同學間互相合作的體育精神。跳躍在小學體育教材里是很多的，因為它是兒童自然活動、游戲當中不可缺少的。

　　小學二年級學生對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現(xiàn)欲望，但是他們的興趣遷移較快，注意力極易分散，自我控制能力差，所以應創(chuàng)設以趣味性和靈活多樣的運動形式來調動、培養(yǎng)和保持學生對體育運動的興趣。

　　在這堂課的設計中，我并沒有提出很多技術性的細節(jié)或規(guī)定，而是充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地開發(fā)了課程資源，而是以富有童趣的情景引入。因此孩子們能比較自然地進行跳躍，而且又能互相鼓勵，共同提高。設計中以跳躍運動的簡單知識、技能的學習和練習貫穿課的始終，層次分明；堅持以育人為本，運用游戲法、示范法、練習法、競賽法等多種教學方法，不斷培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，使學生得到健康、快樂、主動的發(fā)展。此外，我把握了體育課的本質特征，通過身體實踐練習達到傳承體育文化、弘揚體育精神的目的。

　　游戲“換物接力”的目標是通過游戲培養(yǎng)學生的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)他們的合作精神。游戲的設計也是充分利用學生已有的經(jīng)驗，讓學生互相配合，且發(fā)揮小組合作的力量，培養(yǎng)了學生的競爭能力，讓學生在已有的基礎上得到進一步的發(fā)展。

　　在本課的教學中還存在一些問題，如：語言不夠兒童化，表情太過僵硬、不自然等。

　　本文擴展閱讀：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。上頜有齒，一般有犁骨齒。

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