下面是范文網(wǎng)小編整理的教師成長感悟3篇(對教師成長的感悟)，歡迎參閱。
教師成長感悟1
教師成長感悟
不知不覺參加工作已有十五個年頭了，從懵懂無知的大學畢業(yè)生逐漸成長為成熟、穩(wěn)重的園丁。期間經(jīng)歷了許多，有經(jīng)驗也有教訓，有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。每當回憶起十五年中走過的教學之路，總是有一些感悟泛上心頭。
一、保持熱情、執(zhí)著追求、始終有一個良好的心態(tài)。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。當你身在其中時，你又會覺得教師職業(yè)也很平凡，有時甚至很平淡，時間久了也會生出莫名的倦怠。但這些都只是暫時的，每當看到學生們的張張笑臉和求知若渴的眼神，心頭的煩惱頓時煙消云散，苦干實干的熱血涌向全身。積極的面對挑戰(zhàn)，主動開展工作，不斷鍛煉自己，提高自身素質，最終收獲的必定是顆顆碩果。
二、永遠不要停下學習的腳步，時刻保持充電狀態(tài)。
我們的工作是神圣的，傳道授業(yè)解惑，每一個細節(jié)都有可能影響到學生的一生。所以我們要時刻牢記作為一名教育工作者的責任和義務，不斷的學習，不斷充電，通過新知識來提升自己、充實自己，不斷加強修養(yǎng)，這樣才能勝任教育這項工作。
三、不斷更新觀念，積極加強課程改革，嘗做常新。
上班幾年來，也接觸到了不同地區(qū)的課堂教學改革實例。有改革才有發(fā)展，每一位教師都應積極參與到課程改革中去，特別是年輕教師更要勇于投身到改革的大潮中，不能做旁觀者，而應當積極爭做一個課改實施者。當前，在我市積極開展課堂教學模式改革的大好時機之下，我們更要積極嘗試，探索研究，努力成為課堂教學模式改革活動中的典型。
四、勤聽課、多交流，多種方式提高自身教學能力。
獨學則無友、孤陋則寡聞。作為一名青年教師，只有多聽課、多參加教研活動才能夠逐漸積累經(jīng)驗。各級各類的培訓、聽評課和教研活動，每一次都是提升自己的機會，都要緊緊抓住。從中吸取他人身上的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)并彌補自身不足。
五、養(yǎng)成善于反思的習慣，在反思中找到差距，修正自身。
人無完人，每個教師的從教過程中都會存在這樣或那樣的問題。如果總是不了了之，幾年幾十年后，你的教學能力和素質將一如從前，也就是原地踏步。所以所要養(yǎng)成反思的習慣，反思自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，修正自己的策略，這樣才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長。
以上只是我個人從教以來的一些感悟，不知同行們是否也有同感。未來的路還很漫長，還有很多的困難與挑戰(zhàn)在等著我們。努力、自信、執(zhí)著、樂業(yè)，相信我們的職業(yè)生活定會綻放出美麗的花朵！
教師成長感悟2
教師成長感悟
馮忠杰
一、轉變思想
教育教學理論缺乏的困惑使我對初為人師的激情感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學經(jīng)驗，原地踏步地工作著而已，教育教學理論的不足使我裹足不前，失去了動力與方向。但我內心仍希望能把學生帶進一個樂趣的課堂，全新教育好學生。有一段話說的很好：“你的過去不必輝煌，你的未來必須輝煌。有的人活一萬天，只是活一天重復一萬次，復制昨天的代價是浪費今天和斷送明天，沒有目標的人生只是活命?！?現(xiàn)在，我已經(jīng)深刻意識到了，人生要有目標，有目標的人不會迷失方向。
二、正確樹立人生價值取向。
教師是教育過程的組織者，是素質教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會；看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是
事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探索；教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?/p>
三、教育理論的提升
一個合格的數(shù)學教師必須要有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學習讓我的理論認識得到了很大的提升。這次培訓讓我理解了數(shù)學的本質：數(shù)學是一種獨特的人類文化，只有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學，認識數(shù)學，我們的數(shù)學教育才可能真正的提升品味。讓我知道了：教育信息化不是教育技術信息化，我們要關注信息，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關注信息技能；信息技術和數(shù)學學科進行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學績效，一定要保證教學過程中“教師主導”“學生主體”的地位。讓我認識了數(shù)學在人類文化中的地位與作用：數(shù)學是思維的工具；數(shù)學是科學的工具；數(shù)學是理性的藝術；數(shù)學促進了人類思想的解放。等等。
教師成長感悟3
教師成長感悟
通化市第二十中學劉曉青
不知不覺參加工作已有七個年頭了，從懵懂無知的大學畢業(yè)生逐漸成長為成熟、穩(wěn)重的園丁。期間經(jīng)歷了許多，有經(jīng)驗也有教訓，有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。每當回憶起七年中走過的教學之路，總是有一些感悟泛上心頭。
一、保持熱情、執(zhí)著追求、始終有一個良好的心態(tài)。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。當你身在其中時，你又會覺得教師職業(yè)也很平凡，有時甚至很平淡，時間久了也會生出莫名的倦怠。但這些都只是暫時的，每當看到學生們的張張笑臉和求知若渴的眼神，心頭的煩惱頓時煙消云散，苦干實干的熱血涌向全身。積極的面對挑戰(zhàn)，主動開展工作，不斷鍛煉自己，提高自身素質，最終收獲的必定是顆顆碩果。
二、永遠不要停下學習的腳步，時刻保持充電狀態(tài)。
我們的工作是神圣的，傳道授業(yè)解惑，每一個細節(jié)都有可能影響到學生的一生。所以我們要時刻牢記作為一名教育工作者的責任和義務，不斷的學習，不斷充電，通過新知識來提升自己、充實自己，不斷加強修養(yǎng)，這樣才能勝任教育這項工作。
三、不斷更新觀念，積極加強課程改革，嘗做常新。
上班幾年來，也接觸到了不同地區(qū)的課堂教學改革實例。有改革才有發(fā)展，每一位教師都應積極參與到課程改革中去，特別是年輕教師更要勇于投身到改革的大潮中，不能做旁觀者，而應當積極爭做一個課改實施者。當前，在我市積極開展課堂教學模式改革的大好時機之下，我們更要積極嘗試，探索研究，努力成為課堂教學模式改革活動中的典型。
四、勤聽課、多交流，多種方式提高自身教學能力。
獨學則無友、孤陋則寡聞。作為一名青年教師，只有多聽課、多參加教研活動才能夠逐漸積累經(jīng)驗。各級各類的培訓、聽評課和教研活動，每一次都是提升自己的機會，都要緊緊抓住。從中吸取他人身上的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)并彌補自身不足。
五、養(yǎng)成善于反思的習慣，在反思中找到差距，修正自身。人無完人，每個教師的從教過程中都會存在這樣或那樣的問題。如果總是不了了之，幾年幾十年后，你的教學能力和素質將一如從前，也就是原地踏步。所以所要養(yǎng)成反思的習慣，反思自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，修正自己的策略，這樣才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長。
以上只是我個人從教以來的一些感悟，不知同行們是否也有同感。未來的路還很漫長，還有很多的困難與挑戰(zhàn)在等著我們。努力、自信、執(zhí)著、樂業(yè)，相信我們的職業(yè)生活定會綻放出美麗的花朵！
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