下面是范文網(wǎng)小編收集的我的“麻辣”老師作文4篇(我的麻辣老師),供大家品鑒。

我的“麻辣”老師作文1
“踏,踏,踏”,一聽(tīng)到這充滿節(jié)奏感的腳步聲,就知道我的班主任語(yǔ)文老師就要進(jìn)班了!
她姓楊,我們都叫她楊老師。楊老師每天都踩著一雙恨天高,穿著一件連衣裙,襯的身材格外高挑,十分迷人。她最引人矚目的,也是我們最喜歡的,就是她那雙亮晶晶的大眼睛。
楊老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次,我們班的調(diào)皮大王李奕陽(yáng)又不老實(shí)了,上課竟然在下面說(shuō)起了悄悄話。這下可大事不妙,楊老師的那雙大眼睛瞪得圓溜溜的,眼中的光芒仿似利劍,直刺人心,嚇得調(diào)皮大王一個(gè)激靈,瞬間老實(shí)起來(lái),再也不敢做怪了!可江山易改,稟性難移,過(guò)了一會(huì),那個(gè)調(diào)皮鬼,不知哪根筋搭錯(cuò)了,突然冒出一句:“哈哈!沒(méi)我厲害吧!”這句話就像一塊石頭扔進(jìn)原本平靜的湖面,引起軒然大波,這可徹底惹火了楊老師,她的那雙大眼睛里仿佛能結(jié)成寒冰。只見(jiàn)它拿著一顆粉筆炸彈凌空一投,“嗖”一聲,那顆炸彈一下被空投到了李翌陽(yáng)身上,百分之百命中,老師技術(shù)不錯(cuò)??!再看李翌陽(yáng),一臉的迷茫!因?yàn)榍耙幻腌?,他還在和同桌有說(shuō)有笑呢!可當(dāng)他看到老師那零下幾度的眼神時(shí),還有什么不明白呢?
你可不要以為楊老師的眼睛只會(huì)瞪人,我們老師一下課,就跟變了個(gè)人似的!
“叮鈴鈴”讓人期待已久的下課鈴終于響了起來(lái),老師喊完下課,就拉著:我,車文佳,王欣雨,陳韓涵等一些女生去操場(chǎng)跳大繩。老師一到操場(chǎng),就把她那雙價(jià)格不菲的恨天高扔到了地上!一開(kāi)始,我們不敢跳進(jìn)去,總怕繩子打著我們,楊老師先打頭陣,但她被繩子打了兩下,身上都出紅印了!她還說(shuō)不要緊!此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),老師眼里的寒冰早已消融,取而代之的是比陽(yáng)光還要溫暖的光芒,也溫暖了我們的心。
自從認(rèn)識(shí)了楊老師之后,我終于明白“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的意義了,在此,我也祝全天下的老師,桃李滿天下。
我的“麻辣”老師作文2
“夏威夷咧火辣火辣,讓我們來(lái)個(gè)火辣火辣……”每當(dāng)哼起這首歌,我就便會(huì)情不自禁的想起三年級(jí)的那位火爆老師----陳老師。
她,披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),瓜子形的臉上鑲著一雙黑葡萄似的大眼睛,嵌著一只小巧玲瓏的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,模樣十分可愛(ài)。一看就知道是位溫柔的老師。但你絕對(duì)想不到看似美麗溫柔的背后,竟隱藏著一個(gè)火爆爆的性格。
讀題火辣辣
“怎么讀的?你會(huì)不會(huì)讀?能不能不要拖?。‰y聽(tīng)死了。”不知不覺(jué)陳老師已經(jīng)走到我身邊,展開(kāi)了“獅吼功”。“哎呀媽呀,嚇?biāo)廊肆耍∽x個(gè)數(shù)學(xué)題目,有必要那么要求嚴(yán)格嗎?唉------遇上這個(gè)老師,算我倒了八輩子的霉!”
“停!聽(tīng)不出重點(diǎn)。重讀!”陳老師朝全班同學(xué)大吼道。
頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們互相望望,有點(diǎn)不知所措。
“小明5元錢……預(yù)備,起!”陳老師用清脆悅耳的聲音為大家起了一個(gè)頭。
你瞧,這就是我的“麻辣老師”。其實(shí),她是希望我們認(rèn)真讀題,細(xì)心審題,不要掉進(jìn)“陷阱”里去。
上課麻辣辣
“小明同學(xué),請(qǐng)你起來(lái)回答問(wèn)題!”
“這題,呃……,應(yīng)該是……”
“超過(guò)5秒鐘回答,就算你沒(méi)聽(tīng)課,罰做10道數(shù)學(xué)題!芳芳同學(xué),你來(lái)回答吧?!?/p>
同學(xué)們頓時(shí)都坐如鐘,全神貫注,目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板和老師,生怕一不留神漏聽(tīng)了一句答不上被罰題。老師的嘴角微微上揚(yáng),露出了一絲滿意的笑容。
瞧,“麻辣”老師上課也是麻辣辣。自然,她的意思就是要所有同學(xué)課上的每一分鐘都認(rèn)真聽(tīng)講。
看,這就是我的麻辣老師MISS Chen?!跋耐倪只鹄被鹄?,讓我們來(lái)個(gè)火辣火辣……”
我的“麻辣”老師作文3
他,一頭亂蓬蓬的頭發(fā),就像一個(gè)“鳥(niǎo)巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這,就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。
新學(xué)期的第一天,我們安靜地坐在教室里等待上課??蛇@老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”,而且一躲就是兩次!這老師到底有什么事這么“神秘”?
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí),我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見(jiàn)他冷不丁地跑了進(jìn)來(lái),我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后,我們湊在一起,議論紛紛,心想:“完了,看來(lái)這學(xué)期是沒(méi)有什么‘好果子’吃了?!?/p>
隨著時(shí)間的推移,我們和老師在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。直到后來(lái),我們才漸漸發(fā)現(xiàn),這老師似乎沒(méi)有我們想象中的那么“麻辣”。課堂上,老師的手勢(shì)活潑生動(dòng),好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒,在天空中畫(huà)出一道道美麗的弧線。
可有一次,老師出了一道很難很難的題,許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢,則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí),老師也在用他獨(dú)特的“四眼神功”尋找著。老師似乎偏偏在和我作對(duì),還真喊了我。
“這位同學(xué),請(qǐng)你當(dāng)一回小老師,給同學(xué)們講解一下這道題吧!”
我扭扭捏捏地站起來(lái),不知如何是好。這可是新來(lái)的老師呀!講,錯(cuò)了怎么辦?不講,呆呆地站在這兒,也不是個(gè)辦法呀!老師似乎看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“這位同學(xué),就算你講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀!放開(kāi)點(diǎn)!”說(shuō)到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身,便一鼓作氣地回答了問(wèn)題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝得看了看我。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好!
現(xiàn)在,已經(jīng)有越來(lái)越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本時(shí),我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景??磥?lái),姜還是老的辣!
這就是我的“麻辣”老師,我們都喜歡他。直到現(xiàn)在,我的心頭還一直暖意融融。
我的“麻辣”老師作文4
他,一頭亂蓬蓬的頭發(fā),就像一個(gè)“鳥(niǎo)巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這,就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。
新學(xué)期的第一天,我們安靜的坐在教室里等到上課??蛇@老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”,而且一躲就是兩次!這老師到底有什么事這么“神秘”?
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí),我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見(jiàn)他冷不丁的跑了進(jìn)來(lái),我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后,我們湊在一起,議論紛紛,心想:“完了,看來(lái)這學(xué)期是沒(méi)有什么‘好果子’吃了?!?/p>
隨著時(shí)間的推移,我們和劉老師在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了。直到后來(lái),我們才漸漸發(fā)現(xiàn),這老師似乎沒(méi)有我們想象中的那么“麻”。課堂上,老師的手勢(shì)活潑生動(dòng),好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒,在天空中劃出一道道美麗的弧線。
可有一次,老師出了一道很難很難的題,許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢,則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí),老師也在用它獨(dú)特的“四眼神功”尋找著。可這老師似乎偏偏在和我作對(duì),還真喊了我。
“這位同學(xué),請(qǐng)你當(dāng)一回‘小老師’,給同學(xué)們講解一下這道題吧!”
我支支吾吾地站起來(lái),不知如何是好。這可是新來(lái)的老師呀!講,錯(cuò)了怎么辦?不講,呆呆的站在這兒,也不是個(gè)辦法呀!老師似乎看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“這位同學(xué),就算你講錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系呀!放開(kāi)點(diǎn)!”說(shuō)這還用肯定的眼光看李看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身,使我一口作氣的回答了問(wèn)題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝的看了看我。當(dāng)小老師的`感覺(jué)真好!
現(xiàn)在,已經(jīng)有越來(lái)越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本時(shí),我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景。看來(lái),姜還是老的辣!
這就是我的“麻辣”老師,我們都喜歡他。直到現(xiàn)在,我的心頭還一直暖意融融。
我的“麻辣”老師作文4篇(我的麻辣老師)相關(guān)文章: