下面是范文網(wǎng)小編整理的《工作就是責(zé)任》讀后筆記10篇(工作就是責(zé)任在線閱讀)，供大家賞析。

《工作就是責(zé)任》讀后筆記1

《鋼鐵是怎樣煉成的》，一看到這個題目，你一定會以為它主要告訴人們怎樣煉鋼鐵，可事實卻不一樣，它講的是一個青年——保爾?柯察金從一個沙皇統(tǒng)治時代的懵懂少年成長為蘇維埃政權(quán)里一個優(yōu)秀青年的歷程。

　　這本書的作者是蘇聯(lián)作家尼?阿?奧斯特洛夫斯基，他以自身的特殊經(jīng)歷為素材，設(shè)置了一系列精彩的故事情節(jié)。主人公保爾?柯察金出身貧寒，自強不息，信念堅定，意志剛強，勇于病殘，百折不撓，奮斗到底，雖命運坎坷，卻毅力驚人，值得我們學(xué)習(xí)。

　　這是一本鼓舞人斗志，激勵人向上的好書。它問世以來，無論在前蘇聯(lián)本土還是在我國的評論界，都得到了無數(shù)的贊美和肯定。我們要學(xué)習(xí)主人公的驚人毅力和不屈不撓的可貴精神，這種不怕火煉的純鋼真金似的精神，是我們共同的財富。

　　當(dāng)我們的某一次考試考得不好時，要學(xué)習(xí)保爾的自強不息;當(dāng)我們遇到難題，實在做不出時，要學(xué)習(xí)保爾的百折不撓;當(dāng)我們有一個目標(biāo)和理想，就要學(xué)習(xí)保爾的奮斗到底……

　　我覺得我們不僅要學(xué)習(xí)保爾的精神，還要學(xué)習(xí)奧斯特洛夫斯基的寫作能力。在這本書中，人物的刻畫十分生動，寥寥幾筆，便寫出了人物的心理和特點。如“走到緊緊擠成一團的四個男生面前”這句話寫出了四個男生的'害怕程度;如“女工們哄然大笑，淹沒了他的話”中的“淹沒”一詞寫出了當(dāng)時女工們笑的程度;如“身穿法衣，脖子上掛著厚重的十字架”寫出了神夫的穿著特點，而不是羅嗦的把神夫的穿著面面俱到……還有寫的最好的一點——書名取得好!

　　我相信有了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我們的成長道路上一定充滿燦爛的陽光，到處鳥語花香!

《工作就是責(zé)任》讀后筆記2

《水滸》中個個是傳奇人物，最吸引我的就是吳用了，他的身上有好多秘一樣的東西。吳用和晁蓋是從小就認識的好哥們，晁蓋劫生辰岡，吳用功不可沒，無論是在投梁山時結(jié)交林沖，吳用不但足智多謀，而且對晁蓋也很忠義。

　　在宋江上梁山后，晁蓋看出了宋江一心希望朝廷招安，對宋江懷有戒心。晁蓋死的時候，吳用也在旁邊。即使晁蓋說了：“殺了史文恭的人可以做梁山之主?！眳怯眠€是極力擁護宋江。那么是不是吳用也十分希望朝廷能夠招安呢?

　　宋江覺得梁山的勢力還不夠大，吳用使計賺盧俊義上梁山。朝廷招安以后，宋江被害，吳用在他的墳前自盡，真的十分忠義。

　　宋江和晁蓋都在梁山時，吳用在宋江和晁蓋之間更看重誰呢?吳用和宋江是劉備和諸葛亮之間的情義嗎?

【水滸傳讀后筆記9篇】

《工作就是責(zé)任》讀后筆記3

　　三國演義讓我們走進演義中的三國吧!

　　三國顧名思義就是三個國家了，演義就是打仗，三個國家打仗。

　　由劉邦建立起來的大漢王朝，在經(jīng)歷了四百年后開始衰落。

　　要我說就是：

　　由劉邦建立起來的大漢王朝，在經(jīng)歷了四百年后終于開始衰落。(天啊!在我的見識中這是一個時間最長的王朝!!!!)

　　三英豪桃園結(jié)義就跟賈家樓結(jié)義一樣都是英雄豪杰，只是數(shù)量不同，分別是劉備、關(guān)羽、張飛。

　　這三個國家分別是曹操建立的魏國、劉備建立的蜀國、和孫權(quán)建立的吳國。

　　總結(jié)我覺得讀這本書最好的就是我們不僅可以知道很多故事還學(xué)會了好多的著名故事還知道好多的英雄。

《工作就是責(zé)任》讀后筆記4

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，每每看到我校記錄本上的這句話，我心中都會飄過一縷書香。一本好書，猶如美酒，猶如清茶，使人回味，心曠神怡。翻開《給教師的一百條新建議》便看到鄭杰校長誠懇而謙遜的書序：“不妨一讀此書，這是一本無害的書?！睍星О?，人有萬種，古今中外，好書總能給我以啟示，以信念，或以激勵，以示范。讀罷此書，作者真誠坦白、氣定神閑的態(tài)度和通透細致、娓娓到來的觀點引起我極大的共鳴，使人恍然一悟、酣暢淋漓。譬如他提出教育不應(yīng)以“乖”為準(zhǔn)繩，教師有義務(wù)保護學(xué)生自然本性;提出教師應(yīng)該保存柔美，應(yīng)該有女性之美;提出教師應(yīng)為當(dāng)教師尋找充足的理由;提出要建立以教師自評為主的新型評價體系;教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)學(xué)會傾聽和贊美等。以下幾點讓我最為記憶猶新。

　　一、讓教育回歸生活

“做會生活，有情趣，會擔(dān)當(dāng)，擁有遠大理想與目標(biāo)，能夠腳踏實地做好每一件小事，具有人文氣質(zhì)、山海品格的現(xiàn)代小學(xué)生。”這是青島一所小學(xué)教學(xué)樓上粘貼的口號，使人耳目一新。無獨有偶，這本書中同樣有這樣地道的觀點：讓教育回歸生活，回歸人。

　　書中的這一段我印象很深刻：教師要借助生活進行教育，用生活化的方式教育，以及更積極地構(gòu)建一種有利于情感、道德成長的校園生活。鄭校長說，具體到實際：教育要促進師生間、生生間的自發(fā)的交往，交往的“頻度”和“深度”;教育要抓住生活中的契機，隨時進行教育;教育要學(xué)會等待，給予學(xué)生良好的期待，而后等待生活的轉(zhuǎn)機;教育要靠自然情感流露，要關(guān)注每個人的感情生活，讓每個人體驗到真實的“愛欲情仇”。

　　這樣的觀點讓我醍醐灌頂，也與課程改革、校本班本課程的提出、與我的想法不謀而合!我們平時上課正是缺少這些呀!新時代教育和課程給師生提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求：教師要回歸生活，用自己的體驗結(jié)合課程暗默地、潛在地和間接地將教學(xué)和課程以外的隱性知識傳遞給學(xué)生，真正擺脫“教書匠”的身份，成為為“人”而教的教育者，讓學(xué)生獲得除知識與技能、過程與方法之外的，也是更為缺失而重要的態(tài)度、動機、價值和其他心理的成長。

　　二、合理合法地懲戒學(xué)生

　　對于剛剛簽完教師和班主任承諾書的我們來說，一些詞語立刻在腦海中顯現(xiàn)，形成一條“紅線”：不能毆打辱罵學(xué)生，不得體罰、變相體罰、侮辱、變相侮辱，不得傷害學(xué)生的自尊心，更不可用冷漠待之。我們深深覺得：教師確實越來越難當(dāng)，面對屢教不改的學(xué)生，教師真是黔驢技窮，可謂打也不是罵也不是?？墒?，誰都知道，對那些必須管理的學(xué)生，教師必須有強而有力的懲戒手段，有效地控制這一小部分“害群之馬”的行為，那么最終受傷害的可能是大部分好學(xué)生。而且，教師已被請下了神壇，“一日師終身父”的角色一去不復(fù)返了，家長和社會便更加難以倚仗。教師就這樣，帶著鐐銬而無能為力。那怎么辦，如何既有效地控制學(xué)生的不良行為，又保護教師自己呢?

　　面對如此窘境，新的師生關(guān)系呼之欲出。這種新型的師生關(guān)系首先不是以血緣，其次不是以感情來維系的，它建立在國家法律制度的基礎(chǔ)之上的與學(xué)生的平等關(guān)系。而且，據(jù)鄭校長所說，教師對學(xué)生也不必如其父母般“恨鐵不成鋼”，更不必要求每生必成功，只要對每一名學(xué)生盡心盡職，就算是對這份職業(yè)有所交待了。只要不是不作為，而是用積極的態(tài)度在合理合法的前提下，有效地懲戒學(xué)生是可以的。懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性，尊重學(xué)生人格，懲戒合理并公正，符合相關(guān)程序，而且能讓學(xué)生和家長感受到被懲罰是為孩子長遠計，這樣的懲罰和教育是有效的，當(dāng)然也是合法合理的。鑒于此，我的班主任工作“懲戒”這一部分更加有理可依、有的放矢了。

　　三、再多帶點東西進課堂

　　索然無味、直打瞌睡、牢底坐穿，凝神關(guān)注、怦然心動、記憶深刻、讓人振奮——這些都是聽一堂課過后的感受，我們教師都愿他人聽后是后面四個詞的感受，可是有時也不得不承認有前者的時候。那么，我們的課堂少了什么呢?我們究竟要多帶些什么東西進課堂呢?

　　讀到鄭校長的觀點，深以為然。一堂課，看似什么都已配齊，卻乏味無聊，這是為什么?是因為這堂課沒有“精氣神”。這種東西彌漫在課堂之中，將所有人的心緊緊地抓在了一起，令人無力掙脫，只有馴服，直到下課，尚意猶未盡。一名好教師，自踏入課堂的一刻起，帶到學(xué)生面前的不僅僅是知識，也不僅是課堂的組織程序，同時還有精氣神——教師的一舉手一投足，每一個亮相，每一個細微的神態(tài)，每一句話語，其背后的神妙的東西，都是那么重要，以至于決定了一堂課的吸引力。

　　那要怎么做才能具備這種“精氣神”呢?我幸運地在書中找到了答案——如果日常練好兩個功夫，則經(jīng)年必成：一是每堂課不僅帶著智力、體力去，還得帶著心去，盡力忘我，忘了“我”的驅(qū)殼，忘了“我”的身份，忘了年齡，忘了功與利。讓去了塵埃的一顆心充滿魅力、超凡脫俗起來，學(xué)生便會隨著我們遨游天外。二是平日里不斷學(xué)習(xí)與感悟。學(xué)問通達、為人練達，厚實的個性匯聚真善美，從此我們與課堂一道“形神兼?zhèn)洹?，閃耀魅人光彩。

　　教育的力量就取之于這奇妙的精氣神啊!

　　不知從何時起，教師必修的功課便多了讀書這濃墨重彩的一章。正所謂：一日不讀書，言語乏味;三日不讀書，面目可憎。還有人說：“一日不讀書，心臆無佳想;一月不讀書，耳目失精爽?！眻猿峙c《給教師的一百條新建議》這樣的好書為友，對教師而言是這樣的一種東西：它讓你的心是寧靜的，又不是死氣沉沉的，像秋天里的樹林，樹林里有鳥，還有微風(fēng)，天氣也很爽朗;它使你多了自己都未曾覺察到的親切，使你內(nèi)心厚實，永葆魅力，精彩無限。

《工作就是責(zé)任》讀后筆記5

　　誰能想到，在俄羅斯的美麗風(fēng)光背后，會藏著如此黑暗的農(nóng)奴制度？

　　誰能想到，在那些“和藹”的地主的面具下，會是一副副猙獰的面孔？

　　誰能想到，在地主、貴族的張狂奴役下，又是多少農(nóng)奴的悲慘？……

　　屠格涅夫尖利的筆鋒戳開了地主的面具，向世人揭露無數(shù)邪惡和恐怖。

“風(fēng)度翩翩”的地主佩諾奇金是個“正派人”他待客熱情，卻沒有多少人愿意拜訪他。佩諾奇金在客人和奴仆面前戴著厚厚的面具，看起來和氣仁慈；面具下卻是陰森：奴仆若忘了把他的酒燙熱，便要遭到嚴(yán)厲懲罰。即便如此，他也忘不了面具前的客人：他仍顯得文質(zhì)彬彬，只是低聲地吩咐總管去“處理一下”就行。

　　佩諾奇金還偶爾去村里看看，只是“慈祥地點點頭”，便讓村民、農(nóng)奴們嚇得魂飛魄散，連小娃娃和雞也害怕地躲起來。這地主面具下的殘暴早已被農(nóng)奴們發(fā)現(xiàn)，卻沒有一個人敢說出口——那樣并不能使他們的痛苦減輕，反倒讓生活的壓迫更重，甚至去送命，這沒有用。

　　村里的可憐的莊稼人交不起租，就要給村長當(dāng)牛當(dāng)馬，一切聽他的命令。這還不夠，老頭家里的唯一一頭母牛被牽走，第三個兒子也被迫拉去當(dāng)兵。他原以為他的高高在上的主人“為仆人著想”，且“受高等教育”，誰知，這就像上述情況一樣，被欺負得更慘……

　　這使我想起了《伏爾加河上的纖夫》這幅畫：在一片踩滿腳印的沙灘上，一群衣著破爛的纖夫正吃力地拉著遠處海面上一艘巨大的船，那船看上去極其華貴。在最前頭的纖夫很老了，面色黝黑，應(yīng)該當(dāng)纖夫很久了；中間的年輕人皮膚白晳，大概是剛來的，他的眼睛無力地望向右前方，好像對自己的未來一片迷?！?/p>

　　我翻過最后一頁，輕輕嘆了一口氣，眼前又浮現(xiàn)出地主面具下的猙獰面孔……

《工作就是責(zé)任》讀后筆記6

　　品味書籍，就像咀嚼一杯香茗，溫馨的氣息滑過每一滴血液;品味書籍就像旱地上的甘霖，生命的氣息淌過每一寸土地;品味書籍，就像山澗的一泓清泉，洗凈心靈，讓雙眼被黑暗蒙蔽的孩子知返……

　　拜讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我宛如飽食一頓精神之糧，心情是與保爾? 柯察金的成長，命運而起伏。細細品味，愈發(fā)覺保爾的精神是值得我們涉取，正義機靈、勇敢堅強，樹立正確的世界觀與人生觀。書中有一句膾炙人口的話“……當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而……”。

　　幾乎沒有人希望自己一無所成，碌碌無為，因為就連棵平凡的小草，都希望自己在春回大地時留下自己不平凡的身影，但沒有幾人是真正如愿的。

　　究竟鋼鐵是怎樣煉成的?相信大家腦海中一定會浮現(xiàn)出熊熊大火的場面;那場面令人膽戰(zhàn)心驚。其實，人生就如同煉鋼，正如奧斯特洛夫斯基解釋這部作品時所言：“鋼是在烈火燃燒，高溫中冷卻煉成的，因此它十分堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活中從不灰心喪氣?！痹鯓邮埂拌F”變成鋼，只有一種途經(jīng)——煉。

　　有人說保爾本就是天生的英雄，但沒有什么東西是與生俱來的。當(dāng)你細細回想保爾一生就會明白，保爾之所以成為英雄，是因為他在歷練中長大，敢于挑戰(zhàn)：在烽火連天的戰(zhàn)場，面對生死的考驗，他沒有退縮;在風(fēng)雪交加的建筑工地，面對沉重的勞動力和饑寒交迫，他沒有屈服;在生活潦倒，疾病纏身的情況下，面對書稿丟失，身體狀況愈來愈差，他沒有放棄……終克服了悲慘命運的打擊，用自己畢生精力，證明了自己。

　　人生，本就是一段坎坷不平的道路，旅途中定會遇到重重困難，有人為自己出生卑微感到羞辱，崇拜別人。其實，你改變不了現(xiàn)在可以改變未來，未來掌握在自己手中;有人因為下崗而發(fā)愁;其實下崗工人也可以有自己的事業(yè)。有人認為失敗和困難人人都會遇到，如果兩只眼睛只盯著失敗，那就會不自覺地夸大失敗，內(nèi)心被失敗占滿，甚至走向死亡……問題很簡單，只要輕輕拿開那塊“板”，找到關(guān)鍵，戰(zhàn)勝困難，當(dāng)回顧往事時，是因為當(dāng)時的精神而自豪，或為當(dāng)時的舉動感到窩囊。與其說那是困難不如說那是歷練人生之火。這火無情地刪去沒有理想信念，不會執(zhí)著追求的人，煉出了英雄，煉出了偉人!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”與保爾相比，我們經(jīng)受的根本算不上困難的小事，有何臉面唉聲嘆氣，怨天尤人呢?

　　一個人只有樹立理想，堅定信念，執(zhí)著追求，敢于斗爭，樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，方能不被今天拖累，不被困難壓倒，才能以全新面貌迎接美好未來!

“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們，只有一次而已。人的一生應(yīng)該是這樣來度過的：當(dāng)他回首往事，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭?！?/p>

　　新世紀(jì)的鐘聲已敲響，我們站在二十一世紀(jì)的門檻上，重塑保爾精神。為了祖國的繁榮昌盛，攜起手，煉就人生，為了美好未來。

《工作就是責(zé)任》讀后筆記7

　　屋外白日滾雷，悶悶的雷聲中刮著陣風(fēng)，電腦在循環(huán)尹清和邱虹凱的《我還年輕我還年輕》。

　　昨天島外在下小冰雹，我看完了杜拉斯的《情人》，王道乾的譯本。

　　說出來你不要笑哦，《情人》這本書，我最能看懂的是開頭第一段，和結(jié)尾最后一段。

　　還是不要說看懂了，應(yīng)當(dāng)說我最喜歡。

　　這兩段像有特殊的魔力，哪怕我書都看完了，還是忍不住要翻開，一遍遍地，反復(fù)看這兩段。

　　渴望把每個字眼都嚼碎了，吞進肚子，刻進腦子。依然有夜晚升騰而起的梔子香氣，溢出嘴角。

　　是梔子。初聞清甜，過了不一會兒，濃郁的甜膩感，層層漫上，從四面八方向你擠壓過來。

　　不幸聞到的人，就像是一只掉進蜜罐的蒼蠅，掙扎從劇烈變得無力，最后包裹成凝固的塑像，嘗一口，還是甜的，甜到齁。

　　所有這一切，都發(fā)生在枯寂無波瀾的水面之下。

　　其中第一段話，我在許多個地方，看見許多人引用過它。

　　可等我真的去看這本書時，這段話如星辰般磅礴的引力，沒有絲毫消減。

　　它就在那里，牽扯著你，讓你看著自己清醒地踏入冰冷海水，跋涉向海洋深處，就為了能夠伸手觸摸一次，冰山一角之外的'冰山。

　　為什么會有這樣一段話，在你身上，都發(fā)生過什么。

　　我非常、非常，想要了解。

　　你意識不到自己在哭。

　　直到你摸到臉上有冰涼的眼淚，結(jié)成小小的一串冰錐。

　　中間大段漂浮在思緒里的內(nèi)容，我看得懵懵懂懂。

　　好像被杜拉斯帶著，在她的記憶海里漫無邊際地漂游。撈起三兩只金魚，綿延成五光十色的波點。

　　下雨了。

「現(xiàn)代小說」和「古典小說」到底有什么不同？

　　在我看來，「古典小說」有比較清晰的時間線，還有完整的情節(jié)，比較方便改編成電影?！脯F(xiàn)代小說」則界限模糊，它是游離跳躍的，自由的，打破一切藩籬，沒有舊規(guī)則能束縛它，比如你一定要有個連貫情節(jié)啊，從頭到尾都不要跑偏啊……沒有這種說法。

　　我可能看太多「古典小說」了，有個牢固的潛規(guī)則扎根在我心里，就是「小說」就必須是那樣的，有頭有尾，講一個故事。所以我之前很理解不了，「現(xiàn)代小說」在寫些什么，看完跟沒看似的，一片糊涂。

　　王小波在《一只特立獨行的豬》里，一直在夸兩位翻譯家：王道乾和查良錚（穆旦）。

　　他們的文字是可以念出聲的音樂，仿佛珠玉滾落舌尖。

　　穆旦的詩集只有紙質(zhì)書，沒有kindle版。

　　王道乾好像只翻譯了杜拉斯的書，沒有寫自己的書?？墒嵌爬沟钠渌麜]有《情人》這本好，我暫時還不想讀。

《工作就是責(zé)任》讀后筆記8

　　早已記不清，這是自己第幾次看《邊城》了？望著書架上這本《邊城》，腦海里浮現(xiàn)出翠翠坐在河邊靜靜地等待著儺送的歸來。偶爾，小黃垂著頭徘徊在翠翠身旁……

《邊城》寫的是一個戀愛的故事，情節(jié)簡樸優(yōu)美，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個兒子天保和儺送，同時愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛的卻是儺送，當(dāng)天保明白了這個三角戀愛的實情，深知不能勉強，主動退出了競爭，駕船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難，儺送雖然仍然愛著翠翠，但哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對老船夫有誤會，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨自承擔(dān)所有的變故，在等著，等著那個也許永遠不回來，也許明天回來的人?！哆叧恰?，就這樣演繹了一出唯美純潔，而又彌漫著淡淡哀愁、濃濃詩意的愛情悲劇和人性的悲劇?！哆叧恰分v述的故事凄美動人。它沒有驚心動魄的情節(jié)，也沒有撕心裂肺的感人場面，但他細膩而且真實，像一根輕柔的絲線悠悠地牽動你心靈的一角，使你在不知不覺間已然淚落滿面。

　　平凡而寧靜的話語。喜歡這種淡漠的美。落日，漁舟還有流水，美麗得讓人感到沉重。站在白塔下，飄飛的白云，河底的石子。像夢。走近才發(fā)現(xiàn)，清澈的河水之下其實有著另一個詭秘的故事。夜深了。那些凄美的歌兒也隨著我的夢走近?？墒牵以僖哺吲d不起來了。淡淡的凄涼。我還在尋覓，帶著夢走向遠方。其實，我知。那是一種旋律，一種情愫，更重要的還是人性之美。

　　看完這篇小說，我不禁沉思良久……

　　邊城，如詩的邊城，詩意地演繹著人生，詩意地演繹著生活，卻演繹不了女主人公情竇般的愛情。書中所示的人性美浸透著完美，而翠翠的無限期等待又顯示著不完美。她的愛情悲劇可以說是那個年代造成的，她和儺送本來完全可以結(jié)合在一起，培育出美麗的愛情之花，可惜二人卻失之交臂，留下了悠長的遺憾。

　　故事就這樣結(jié)束了，結(jié)局怎樣？儺送最后回來了嗎？她們倆最后在一起了嗎？我不敢猜測，也不敢想象，卻又忍不住陷入了幻想之中。我真希望，心里百般的希望翠翠和儺送這對有情人能終成眷屬，或者作者沈從文能給我們一個續(xù)集，續(xù)集的結(jié)局告訴我們：翠翠和儺送最后走在了一起。

　　可回過頭來一想，她的愛情悲劇可以說是那個年代造成的，她和儺送本來完全可以結(jié)合在一起，培育出美麗的愛情之花，可惜二人卻失之交臂，留下了悠長的遺憾。

　　而現(xiàn)在誰會放棄自己的愛情呢？在當(dāng)今這個社會誰主動放棄自己想要的東西，完美的愛情都是我們想要追尋的。在《邊城》中儺送為了親情而放棄了愛情，親情固然重要，但為了親情而放棄了愛情，也是可悲的。而翠又在不知道天保是因不能得到她的愛而憂郁出走落水身亡，不知道儺送是因為不能得到她的愛而離鄉(xiāng)遠行，也不知道爺爺突然離世全是由于替自己的幸福思慮奔忙而心力交瘁。后來在陪伴她的楊馬兵向她說明后，她才如夢初醒，這實在讓人不免為她感到惋惜和可悲。

　　人說，人情如水；人說，世態(tài)炎涼。在這個世界上，有這樣多這樣多的人為了自己的利益而算計他人，帶上偽善的面具，或違心或有意地干著坑蒙拐騙的勾當(dāng)。人性該是世間最最甘美的東西。然而在物欲橫流的石頭森林里，我們還保留著多少真正純凈的人性呢？它太剔透，剔透到染不得一絲纖塵?？墒牵诖蟪鞘兄薪K日奔波勞碌的人卻無力去呵護，只任由塵埃將它逐漸掩埋。誠信的埋沒滋生了欺詐，善良的埋沒滋生了邪惡。人性中太多的美德被封鎖在心靈的一角，可是疲倦的都市人是否還有閑暇去將它開啟？或許很多人已經(jīng)開始遺忘。遺忘不是罪過，但若任由它們成為回憶，成為昨日的擁有，則將是人類的悲?。≥p輕地放下手中的書。故事到此，沉思至此。

　　下次看此書時，我又會是怎樣的心情？

《工作就是責(zé)任》讀后筆記9

“對酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今……山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！?/p>

　　世人都說曹操乃一代梟雄!可是只一個梟雄，怎么能寫出如此即瀟灑肆意又豪放不羈的詩句呢?所以，曹操也是出名的政治家，軍事家和詩人!而那引無數(shù)英雄競折腰的天才外加全才的諸葛孔明先生，怎么偏偏就投了超級軟弱無能的劉玄德呢?每每說到此，老媽都好像恨得牙癢癢的!老媽不止一次郁悶地說劉備除了一個漢朝正統(tǒng)的劉姓外，其余比之曹操，孫權(quán)皆不如!若是諸葛亮當(dāng)時投了曹操，早統(tǒng)一全天下了!什么三國，什么兩晉南北朝統(tǒng)統(tǒng)靠邊站啊!

　　歷史終究是歷史，沒有如果這一說，所以老媽讓我把她的想法忽略不計。也不知道有多少小伙伴看過全篇的《三國演義》，反正羅貫中的那部版本我還沒有讀過，我看的是注音連環(huán)畫版的，非常的有意思!什么挾天子以令諸侯，什么身在曹營心在漢，什么定三分隆中對策，什么諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，什么周公瑾火燒赤壁，什么關(guān)云長水淹七軍，什么諸葛亮七擒孟獲……等等等等，不勝枚舉!因為小說添加了許多奇幻元素，又采用虛實夸張的描寫手法，再加上作者大量的創(chuàng)作，所以比真實的歷史有看頭的多!

　　雖然原版的《三國演義》我還沒看過，但開篇的那句：凡天下大事分久必和，合久必分!簡直如雷貫耳啊!因為書本上的歷史不就是照著這個軌跡走的嗎!春秋戰(zhàn)國，諸侯混戰(zhàn)，好不容易有了秦漢的統(tǒng)一，可是還沒有統(tǒng)一的太久，中國又分成了魏，蜀，吳三國了!東漢末年，曹操挾天子以令諸侯，諸侯紛爭，天下大亂，此時徐庶向劉備推薦了諸葛亮，于是就有了后來的“三顧茅廬”，以及著名的“定三分隆中對策”。這個天下三分的對策可不是諸葛亮憑著自己的聰明才智空想出來的。史書上說劉備請教諸葛亮，而諸葛亮運用自己豐富的學(xué)識，以及對當(dāng)時局勢敏銳深刻的洞察力，和對各方軍隊政權(quán)了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深思熟慮才定下的天下三分這一說!諸葛亮當(dāng)時對劉備坦言：“曹操打著皇帝的名義號令天下，手下兵多將廣，謀士眾多，他自己又很有軍事才能，可謂占著天時;東吳的孫權(quán)，憑借長江天險，統(tǒng)治江南，從他父親孫堅到他已經(jīng)三代，根基牢固可謂占著地利;將軍可以先攻取荊州，再戰(zhàn)領(lǐng)蜀，然后以蜀為基地進取三秦，老百姓肯定會歡迎你。做到這些你就占了人和，天下也就平定了”!

　　這樣一番精辟又言簡意賅的對天下形勢的總體分析，小伙伴們讀了，是不是也超級佩服諸葛亮的絕頂學(xué)識跟無雙智慧呢?只可惜了這人間奇才的“臥龍”先生，為了蜀國是那樣地勞心勞力，鞠躬盡瘁!到最后卻落得“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的結(jié)局啊!也許還是老媽說得對，諸葛亮真的應(yīng)該投奔曹操的，這樣說不定不會讓人感到那么遺憾了!

　　作為中國四大古典名著之一的《三國演義》，小伙伴們一定要讀一讀。因為書本會向你講述曾經(jīng)的驚心動魄，曾經(jīng)的風(fēng)云際會;曾經(jīng)的刀光劍影，曾經(jīng)的鼓角爭鳴;更會在你面前展現(xiàn)一部充滿傳奇色調(diào)的精彩三國!抽空一定要看呀，我還等著和大家一起分享交流呢!

《工作就是責(zé)任》讀后筆記10

《獵人筆記》中描寫了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多人物形象。真實的表現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省各階層人民的生活風(fēng)貌。揭露了一些地主的殘暴、狠毒、虛偽、空虛、無恥等。其次作者也揭示了農(nóng)民的悲慘命運，從一些角度表現(xiàn)農(nóng)民的善良、勤勞、誠懇、純樸，以及他們的才干和無窮的創(chuàng)造力。

　　作者更沒有忘記農(nóng)民的希望--他們的孩子。在膾炙人口的《別任草地》中，他以充滿詩情的筆觸為我們描繪了一群可愛的農(nóng)家少年，他們天真爛漫、勇敢、充滿幻想，在夏夜的篝火邊繪聲繪色地描繪了瑰麗的晨曦、初升的太陽，其中滲透著作者對農(nóng)民下一代的希望、贊美與祝福。

　　正是這種人民對美好生活的追求和向往，使我意識到俄羅斯民族的偉大。通過閱讀這本書我覺得從很多方面來說俄羅斯人都是世界上最有韌性的民族。因此，無論是偉大的法蘭西皇帝拿破侖，還是天才的第三帝國元首希特勒，最后都在這個充滿了灰色原野的國土上折戟沉沙。

　　一片遐想后回到文章中我更發(fā)覺作者不僅僅描繪了農(nóng)民命運的不幸、社會的黑暗，筆墨更著意表現(xiàn)了農(nóng)民卓越的才干、美好的精神世界和高尚的道德力量，贊美了他們純潔、善良的天性。這點在所有作家中是非常難能可貴的。這便可以反映出作者的性格，作者的心中是充滿希望的。他把自己的真情實感，都傾注在字里行間。而這種從心靈深處流露出來的喜怒哀樂之情，讓我為之動容。

　　一個人要寫好一篇故事不難，而要把這些都很優(yōu)秀的故事編成一本書就不容易了。然而屠格涅夫就做到了這一點?？此粕⒌谋菊掠謽?gòu)成一個有機的整體，足以見得作者寫文章功底之深厚。對地主的仇恨和對善良農(nóng)民的贊揚，作者含蓄而毫無保留地強而有力的利用巧妙的文字表達了出來。正是因為這些深刻的含義，讀他的文章我才覺得非常有意思。

　　合上這本書腦海中便浮現(xiàn)出俄羅斯美麗的景象。事過境遷，那帶著絢麗色彩和撲鼻芳香的大自然是否依舊如此美好呢？我沒有去過俄羅斯，也只得憑空慢慢地想了。但盡管這樣，我仍然佩服作者對自然景物的描寫，佩服他出眾的才華。

　　靜下心來默默的品嘗一本名著，是人生中一種難以言喻的享受。每當(dāng)我在讀屠格涅夫的《獵人筆記》的時候，我更會認為這是一種無與倫比的'快樂。屠格涅夫那自然婉轉(zhuǎn)的筆調(diào)深深的將我吸引，我仿佛與屠格涅夫融為了一體，度過一種全新的田獵生活。

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