下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)析10篇(初中語(yǔ)文作文評(píng)析)，供大家參考。

小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)析1

　　我怕同桌的尖叫。每次他看到自己怕的東西就會(huì)“啊啊啊”地尖叫。他只要一尖叫，我就會(huì)被嚇得一臉蒼白。那尖叫的聲音簡(jiǎn)直穿透樓板，幾乎整棟樓的人都能聽見他的尖叫聲。哎，真是的！他叫起來就好像是海豚音，快要把我的耳朵吵聾了。有一次，他看見前桌的椅背上有一只蜘蛛，又尖叫起來，跳到我背后躲了起來。我確定他是個(gè)膽小鬼。

　　我還怕考砸。要是我考砸回家就會(huì)被媽媽批評(píng)，不是批評(píng)也就是一頓臭打。哎，很可憐吧！有一次，我考了89分，一回家，媽媽看我愁眉苦臉的，就問我怎么了，我沒有回答她。但是后來，在她看我書包的時(shí)候看到了試卷，我心想：完了，被發(fā)現(xiàn)了。我一下僵住了，怎么辦呀？結(jié)果和我怕的一樣，我被打了一頓。第二天，我的手臂紫了一塊，最后還被同學(xué)笑了，真倒霉。

小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)析2

　　假如我是神筆馬良

　　假如我是神筆馬良，我就會(huì)拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來，讓人們過上幸福的'生活。

　　我先來到農(nóng)村的學(xué)校用我的神筆，畫出一座二層小樓，讓同學(xué)們?cè)跇抢?，每天都高高興興的上課。

　　我又來到農(nóng)民伯伯家，如果沒有電視、電飯鍋等日常生活用品的話，我會(huì)把它們一一畫出來，放在農(nóng)民伯伯的家里，好讓他樣不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。

　　我又來到種植蔬菜基地。再畫出一個(gè)噴藥的箱子和幾盒農(nóng)藥，把藥倒進(jìn)箱子里，噴在蔬菜上，把蟲子去掉，好讓人們吃的放心，再賣一個(gè)好價(jià)錢。

　　我又來到了一個(gè)大沙漠，我要畫出一棵棵小樹苗，一輛噴水車，再挖出一個(gè)個(gè)坑，澆上水，讓小樹長(zhǎng)大，為祖國(guó)填上一片綠色。

　　如果，我真的是神筆馬良的話，我會(huì)讓這些成為現(xiàn)實(shí)

　　板書：假如我是……

　　教師??????????? 科學(xué)家?????????? 校長(zhǎng)

　　神筆馬良???????? 云?????????????? 花

　　從現(xiàn)實(shí)生活入手??????? 展開想象??????? 回到現(xiàn)實(shí)

　　時(shí)間、地點(diǎn)、角色?????? 具體??????????? 點(diǎn)明中心

　　總??????????????? 分

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小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)析3

　　小學(xué)語(yǔ)文作文

　　圓夢(mèng)北京

　　北京殘奧會(huì)，是一部挑戰(zhàn)命運(yùn)、笑對(duì)人生、矢志進(jìn)取的勵(lì)志教科書。9月6日，我們輕輕打開這本書。這本書很薄很薄，只記載了十幾天的人類故事;這本書又很厚 很厚，它用刻骨銘心的方式，記錄了最高尚、最可貴、最溫情的人性。人們展開雙臂，迎接著一個(gè)來自汶川地震空區(qū)的孩子，幫助她圓夢(mèng)北京。

　　盼 呀，殘奧會(huì)終于開幕了。開幕式上第三個(gè)節(jié)目表演開始了，在一百多個(gè)聾啞大姐姐的簇?fù)硐?，一個(gè)身著粉色紗裙的小女孩乘著輪椅微笑著款款向場(chǎng)中“走”來，好像 一位花仙子正坐在粉艷艷的花瓣上。當(dāng)她抬起一只腳尖，旋轉(zhuǎn)著向天空欲飛而去時(shí)，我才看清她那端莊秀麗的臉龐。啊!這不是來自四川的芭蕾女孩小李月嗎?

　　李 月來自北川縣曲山小學(xué)，愛好舞蹈的小李月從小就夢(mèng)想著成為一名舞蹈家。然而5月12日，突如其來的大地震將小李月壓在了廢墟下。生命的奇跡需要 漫長(zhǎng)的等待，在那被困地下的77個(gè)小時(shí)背后一直支持著她的就是成為舞蹈家的夢(mèng)想。可是李月的左腿被巨大的石板緊緊地壓著，由于時(shí)間過長(zhǎng)，血液不循環(huán)，肌肉 組織已經(jīng)壞死。為了及時(shí)挽救李月的生命，截肢是唯一的選擇，可這個(gè)選擇的實(shí)行無疑破碎了李月那個(gè)美麗的夢(mèng)想。

　　小李月不幸的遭遇震驚 了億萬人民的心。體貼、關(guān)愛、幫助，紛紛向她涌來。國(guó)內(nèi)著名芭蕾舞藝術(shù)家鄒之端邀請(qǐng)李月來國(guó)家大劇院，并為她舉辦了一嘲走入芭蕾殿堂 ”的交流會(huì)，請(qǐng)小李月全家坐在臺(tái)上，和全場(chǎng)的芭蕾舞專家演員、愛好者一起交流。除此之外，李月還欣賞了來自英國(guó)的皇家舞蹈家們表演的舞劇《睡美人》，女演 員瑪麗亞還送給她一雙簽名紅舞鞋。李月還得到了一架心儀已久的古箏。就連外長(zhǎng)也請(qǐng)她去做客。楊潔篪拍著芭蕾女孩的肩膀說：“李月年紀(jì)很小卻非常堅(jiān)強(qiáng)，她代 表了我們中國(guó)人堅(jiān)持不懈的精神。”此外，李月最大的心愿也達(dá)成了，北京小學(xué)破例收她為學(xué)生……

　　突然鳥巢中觀眾們發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，我定睛細(xì)看，漂亮的'四川女孩兒李月被芭蕾王子呂萌高高地舉起的那一刻，人們的目光全部聚集在了她的身上。年輕、漂亮、快樂的李月在空中不停地旋轉(zhuǎn)，飄逸的舞衣、陽(yáng)光而自信的神情贏得了陣陣喝彩與歡呼。

　　一條毛蟲蛻變成為一只蝴蝶，展翅高飛前要經(jīng)歷一段十分漫長(zhǎng)而艱難的歲月。蛹中密不透風(fēng)，陽(yáng)光只在外面等待;蛹中孤單寂寞，沒有人能陪伴或是幫助它。然而，蛹正悄無聲息地醞釀著美麗。

　　小李月正是經(jīng)歷了一番痛苦的歷煉，微笑著堅(jiān)強(qiáng)地站在了人們面前。殘奧會(huì)開幕式為李月提供了展示的平臺(tái)，使她能圓夢(mèng)北京。億萬人民共同托起李月希望的明天。

小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)析4

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)11歲的人了，可是，我的父母還是把我看做是一個(gè)小孩子一樣來照顧我。我也想長(zhǎng)大一次??！

　　這不，我終于有這個(gè)機(jī)會(huì)了。那天，早上陽(yáng)光明媚，但下午的時(shí)候雨就下得非常的大。本來以為什么事都沒有，但是我想了一會(huì)兒：爸爸快要下班了，但他好像沒有帶雨傘喔。想到這里，我的腦子里又出現(xiàn)了一個(gè)念頭：不如我給爸爸送雨傘吧，順便要他們知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了！動(dòng)口不如動(dòng)手，我準(zhǔn)備好雨傘就立刻動(dòng)身了。

　　在路上我撐著雨傘一路跑去爸爸工作的地方，等我累個(gè)半死才到爸爸的上班的地方，我走到爸爸面前，爸爸吃驚的問：“你來這里干什么？”我喘著氣慢慢地說：“外……外面下著雨，我……我是給你送傘的?！卑职置嗣业念^說：“傻孩子，爸爸可以跑回家啊！你看你跑的腳又濕頭又濕的多麻煩??！”我說：“爸爸，回家的路又不是很近，你就這樣跑回家，第二天感冒的就是你?！本瓦@樣，爸爸被我說感動(dòng)了，和我手牽著手一起走回家?；氐郊?，媽媽聽了這件事后摸著我的頭說：“我們的兒子長(zhǎng)大了！”

　　通過這件事我真的長(zhǎng)大了，我也懂得了怎樣去報(bào)答我們的父母了。

小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)析5

“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！痹陂喿x教學(xué)中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)在課后練習(xí)題中出現(xiàn)了“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”等類似的要求。其目的就是讓學(xué)生在摘抄材料的過程中進(jìn)行積累，而后轉(zhuǎn)化為自己的素材。例如，在教學(xué)《索溪峪的野》一課，抓住語(yǔ)句優(yōu)美段落：“索溪峪，西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點(diǎn)二百多處。索溪峪山、水、洞自成一體。

　　山，奇峰起伏，交錯(cuò)成趣；水，泉清瀑美，千姿百態(tài)；洞，幽深神秘，其妙無比?！睂W(xué)生在反復(fù)誦讀這一段的基礎(chǔ)上抓住“奇峰起伏，交錯(cuò)成趣”“幽深神秘，其妙無比”等語(yǔ)句進(jìn)行品析，體會(huì)作者如此運(yùn)用辭藻，便賦予這秀麗山水鮮活的生命力，使無限情態(tài)盡現(xiàn)眼前。通過閱讀欣賞，品詞析句，更能使學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的情感得到升華。擴(kuò)大閱讀量是學(xué)生積累的重要途徑。寫作要與閱讀密切配合，相輔相成。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，并在閱讀中分析詞句，體會(huì)作者的情感，這些都是十分必要的。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。因此，作為一線教師，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主地選擇閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，以此來加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)析6

　　從前，有一只兇猛的老虎自不量力的向一只力大無比的水牛挑戰(zhàn)，結(jié)果老虎被打得七竅流血，頭暈惱脹的倒在了地上，奄奄一息。

　　過了好多天后，那只老虎的傷好了。獨(dú)自在外散步時(shí)忽然看見以前打―倒自己的那只水牛被一個(gè)農(nóng)人吆喝著，讓它耕地。水牛十分吃力，豆大的汗珠從臉上滾了下來。老虎見了這個(gè)場(chǎng)景，便迷惑不解的問到：“你連我都不怕，為什么會(huì)怕農(nóng)人呢？”牛無可奈何的說：“因?yàn)樗麄冇兄腔邸薄?/p>

　　老虎走到農(nóng)人那里，厲聲叫到：“農(nóng)人！聽水牛說你有智慧，我想看一看你的智慧?！鞭r(nóng)人已經(jīng)知道了它的詭計(jì)，便說：“對(duì)不起，我把智慧放在了家中，我這就去拿。不過，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起來呢？”老虎爽快的答應(yīng)了，還不耐煩的說：“快去拿智慧吧！”

　　農(nóng)人迅速地回到了村子，叫了幾個(gè)力氣大的村民，在農(nóng)地里把老虎裝進(jìn)了籠子中。之后，農(nóng)人得意地邊笑邊說：“看見了吧，這就是智慧！它可以把你打―倒！”

　　無論在生活中還是學(xué)習(xí)中，只要我們運(yùn)用聰明才智，就沒有辦不到的事情！

小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)析7

　　語(yǔ)文課：

　　上課時(shí)不是做作業(yè)就是和同桌聊天，或和同桌開罵，打架。不然就是看書，總之什么事都做。老師也不聞不問，或裝做看不見。不過我要是成績(jī)不好的話也不敢這么囂張，雖然我沒什么聽課，不過學(xué)得還不錯(cuò)。可是，我要慢慢改正，不然就混不過去了。不過上語(yǔ)文課還是滿爽的！

　　數(shù)學(xué)課：

　　我就沒有這么大膽了，說實(shí)話，數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好，我有點(diǎn)怕數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師不僅兇，還不準(zhǔn)講評(píng)作業(yè)時(shí)訂正作業(yè)，不然就沒收筆，不還的，要是好的筆，就據(jù)為己有，你說，可不可惡，所以，我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒有，有時(shí)上課還很郁悶！所以，經(jīng)?？词直?。

　　英語(yǔ)課：

　　我上課最認(rèn)真的一節(jié)課，老師說什么，我都很認(rèn)真地聽，讀。上課總不看手表，有時(shí)，還覺得課上得很快，很希望再上一節(jié)課，總覺得課沒上夠！

　　總之，不管我喜歡上什么課，不喜歡什么課，都得好好上課，學(xué)習(xí)！

小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)析8

　　小學(xué)語(yǔ)文作文格式

　　1.春的氣息

　　春回大地，萬物復(fù)蘇，

　　春姑娘在不知不覺的來到了我們身邊。

　　看!那小草鉆出了地面，

　　迎春花競(jìng)相開放，

　　柳樹抽出了嫩綠的枝芽，

　　太陽(yáng)公公看到這景象，不由得笑瞇瞇。

　　人們脫掉了棉衣，走出了家門，

　　擺脫了杯子和暖氣的人們拿著足球下了樓，

　　跑著跳著，愉快的在草地上打滾，

　　蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢，都從自家中走了出來，

　　為春天增添一份份生機(jī)。

　　都說春雨貴如油，這不，春姑娘剛一到，

“油”就從天上潑灑下來了，

　　讓人們來不及防備，被澆成落湯雞，

　　雨后，天空出現(xiàn)了彩虹，

　　在藍(lán)天的襯托下，顯得格外美麗，

　　幾朵白云點(diǎn)綴在藍(lán)天上，看著，像在夢(mèng)境般一樣，

　　我想如果這兒的春天不算天堂，哪里才算天堂?

　　2.去青龍湖公園采摘

　　10月4日，我和爸爸媽媽還有姑姑姑父一起去青龍湖公園采摘。

　　進(jìn)了公園大門，我們先去坐環(huán)湖游船，游船開了，徐徐的`海風(fēng)吹向了我們的面龐，柔柔的，好涼爽。

　　下了游船，我們就直奔采摘園。我們每人拿了一個(gè)塑料袋就鉆進(jìn)了富士蘋果叢里。我想：我一定要找最大、最紅、一點(diǎn)也沒爛的蘋果!最好是一個(gè)沒人看見的“鉆石 級(jí) ”蘋果。我為自己訂好了目標(biāo)，就開始搜尋起來。我走到一叢茂盛的蘋果樹下，只見滿樹結(jié)著粉里透紅、掛著白霜的“大富士”?！巴?，好多呀!真大呀!”我大 聲尖叫著，“傻孩子，別叫呀，回頭人家聽見了都來，就摘光了!”媽媽小聲地對(duì)我說。我伸了一下舌頭，“哦，明白了，保證以后小聲說?！蔽逸p輕地答道。我一 邊說，一邊把那些讓我驚喜的蘋果擰下來，裝到塑料袋里。我又在同一棵樹上找到了幾個(gè)好蘋果。不一會(huì)兒，我的塑料袋里就裝滿了豐收的果實(shí)，媽媽說我的笑臉就 像那一個(gè)個(gè)紅蘋果。

　　今天我很高興，因?yàn)槲殷w會(huì)到了收獲的喜悅。

小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)析9

　　自從我上了三年級(jí)以后，遇到了一位非常好的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——許老師。

　　許老師是個(gè)大約三四十歲的中年大叔，教我們語(yǔ)文。他擁有一雙非常大的的眼睛，兩側(cè)的眉毛彎彎的，還長(zhǎng)著一張英俊的面孔，即使歲月在他的臉上留下皺紋，他也依然是如此的英俊。

　　許老師的教學(xué)方法很有趣——寓教于樂。只要是語(yǔ)文課，不論教多長(zhǎng)的課文，他能一節(jié)課教完且讓同學(xué)們記住重點(diǎn)。教古詩(shī)文也是如此，他會(huì)隨機(jī)抽查一兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)被誦，背出來的獎(jiǎng)勵(lì)，背不出來的鼓勵(lì)。

　　他很溫柔。他不像其他科目的老師一樣，別的同學(xué)去請(qǐng)教時(shí)，別的老師會(huì)大吼大叫的教，但是他不會(huì)。別的同學(xué)如果去請(qǐng)教他，他會(huì)很細(xì)心的一遍又一遍的給同學(xué)們講解，講完之后會(huì)問：“還有哪里不會(huì)的嗎？不會(huì)的再來問老師哈！”

　　但是他的生活習(xí)慣不是很好。別的老師都打扮的漂漂亮亮的，而他偏偏穿著一雙拖鞋。而且他也不怎么理會(huì)形象這回事，早上起來不知道有沒有梳頭發(fā)，因?yàn)樗险n時(shí)，頭發(fā)總是亂哄哄的`。但是我們還是很喜歡他。

　　如果是你，你會(huì)喜歡我們的“英俊”大叔——許老師嗎？

小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)析10

　　豆豆是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生了。新的學(xué)期開始了，老師剛剛把嶄新的課本發(fā)下來，豆豆就把語(yǔ)文書亂涂亂畫，還把語(yǔ)文書的一頁(yè)撕破了。放學(xué)回家的時(shí)候豆豆把課本一股腦的塞進(jìn)了書包里包括語(yǔ)文書。

　　回到家豆豆把書包扔到了書桌上就去玩了。語(yǔ)文書被扔的好疼呀！語(yǔ)文書的眼淚霹靂嘩啦的落下來，書包把語(yǔ)文書拿出來問清了情況，然后對(duì)語(yǔ)文書說：“語(yǔ)文書你別哭了，咱們得想個(gè)辦法告訴豆豆，要讓他愛護(hù)我們?！闭f完書包又說：“書本們都到我的肚子里來吧！。”于是所有的書本都回到了書包的肚子里來?？墒钦Z(yǔ)文書還是在哭，書包拿了一張紙巾遞給語(yǔ)文書讓他擦擦眼淚，安慰它別哭了。然后他們一起寫了一張留言條給豆豆放到書桌上。留言條是這樣寫的：

　　親愛的豆豆：

　　請(qǐng)你要愛護(hù)我們，不要在我們身上亂涂亂畫，把我們弄的破爛不堪，我們是帶給你知識(shí)，帶給你智慧的寶貝。

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