五年級(jí)下冊(cè)作文（五年級(jí)優(yōu)秀作文300字）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)作文（五年級(jí)優(yōu)秀作文300字）的最新文章，供大家參考。

>五年級(jí)下冊(cè)作文1

　　“砰”“啪”，一陣陣巨大的聲音從我們?cè)鹤油鈧鱽?，咦？是在干嗎呀！告訴你，我們正在放煙花呢！

　　瞧！胡文琪提著一大袋五顏六色的煙花朝我們走來。哇！這么多煙花呀！我們都跑過去搶煙花玩，我搶了一包沖天炮，胡文琪大方極了：“來來來，都來玩?！蔽野褯_天炮分給了羅瑋幸?guī)赘覀儼岩庞么蚧饳C(jī)點(diǎn)燃后，把沖天炮舉得高高的。不一會(huì)兒，“砰”的一聲，沖天炮里沖出了無數(shù)朵“菊花”，在天空綻開后，輕緩地落了下來。 這時(shí)，幾個(gè)大人抱著幾箱煙花，拿著幾串鞭炮，朝我們這兒走來。幾個(gè)叔叔把那幾箱煙花全倒在地上，我們望著這么多煙花，都驚奇地張大了嘴巴。一個(gè)叔叔看見了我們，笑著說：“來來來，來玩呀！”我們都高興地跑過去，拿了幾個(gè)自己喜歡的煙花放了起來。這時(shí)，一個(gè)叔叔點(diǎn)燃了一個(gè)大的煙花，不一會(huì)兒，許多五顏六色的煙花就沖上了天空。有紅色的，有綠色的，還有黃色的，有的像一朵菊花，有的像一朵牡丹，還有的像一把大傘。我點(diǎn)燃了一個(gè)三角形的小煙花，不一會(huì)兒，就噴出了許多五顏六色的煙花，像流星雨似的落下來，還不時(shí)地變換著顏色，一會(huì)兒是紅色，一會(huì)兒是綠色，漂亮極了。 我們還把一根根電焊條放在地下通道的臺(tái)階上，再一根根地點(diǎn)燃。這時(shí)，陰暗的地下通道一下子亮了起來，我們也高興地笑了。電焊條發(fā)出的光芒就像天上那眨眼睛的小星星，還真有點(diǎn)兒溫馨的氣氛呢！ 天空已經(jīng)被煙花染得萬紫千紅了，我們的歡笑，五顏六色的煙花，形成了一幅最美的畫卷。

>五年級(jí)下冊(cè)作文2

　　歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一向令我難忘。

　　記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場(chǎng)拔河比賽。

　　老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。

　　兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場(chǎng)針鋒相對(duì)的比賽即將展開了。

　　隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自我的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自我隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。

　　此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自我方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝了。

　　之后兩局我們隊(duì)乘勝前進(jìn)，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

　　這次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，更激勵(lì)我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次拔河比賽。

>五年級(jí)下冊(cè)作文3

　　隨著開學(xué)的到來，教師節(jié)的步驟也在漸漸的靠近。我不知是興奮還是緊張，興奮的是：要報(bào)答教師的日子總算要到來了；緊張的是：要以什么來回報(bào)教師的恩澤。

　　我腦子里浮現(xiàn)了語文教師六年級(jí)的第一節(jié)課：“叮鈴鈴”，隨著鈴聲的伴奏，教師步入了講臺(tái)：“同學(xué)們，新學(xué)期的到來，就要比以前付出更大的努力。教師節(jié)快到了，教師并不希望你們用一些虛的，要花錢的禮物來送教師，教師只希望你們以努力、成績(jī)來回饋教師，好嗎？”教師這一番深情厚誼，是我倍加感動(dòng)。接著，又會(huì)想起了數(shù)學(xué)教師的話：“同學(xué)們，大家好！新的一學(xué)期，代表著你們新的行動(dòng)，教師不希望你們得到我失望的眼神，教師想多了解你們，打開你們心靈的那扇大門。教師最大的愿望，就是希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得優(yōu)越的成績(jī)，讓教師知道你們是最棒的！應(yīng)該不難吧！”然后，又是英語教師的話：“hello，大家好，我是你們新的英語教師，你們?nèi)ツ甑挠⒄Z成績(jī)似乎不是那么理想，教師想對(duì)你們說，失敗，不會(huì)永遠(yuǎn)纏著你們；成功，并沒有離開你們，只是，你們不去接近它。別人可以，你為什么是例外？相信自己，要想成功，就自信起來。謝謝！”

　　我想，我已知道教師想要的的是什么了——教師，想要的是我們的成績(jī)，我們的心里話，還有我們的自信。

　　教師，教師節(jié)那天，我會(huì)對(duì)你們說：“我會(huì)完成你們的愿望的，教師，祝您教師節(jié)快樂！”

>五年級(jí)下冊(cè)作文4

　　從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會(huì)說話的神鳥。

　　有一個(gè)國(guó)王，他有一個(gè)女兒，叫娜格爾公主。國(guó)王非常疼愛她，可是公主卻非常驕傲自滿，其實(shí)她掌握得知識(shí)并不多，可是她自己覺得自己無人能比。

　　一天，有個(gè)侍從告訴她，北邊的山林里，有一只聰明伶俐的神鳥。娜格爾不服氣，就帶一些侍從去找神鳥。來到山林，娜格爾大喊：“神鳥你出來，我們比一比。”“好啊?！币恢环浅Ｃ利惖镍B回答著。啊!它那烏黑的眼睛閃爍著智慧的光芒，金色的羽毛閃耀著金屬的光澤。所有人都驚呆。

　　“我們比什么呢？”“就比數(shù)學(xué)吧!我先出題11乘11等于多少？”娜格爾十分得意地說?！?21、該我，99乘38等于多少？”“……”娜格爾那股高興勁兒早沒，幾個(gè)回合下來，娜格爾是甘拜下風(fēng)，垂頭喪氣。

　　這時(shí)，神鳥對(duì)她說“娜格爾，別垂頭喪氣，去聽聽螞蟻和蝴蝶在地上說些什么吧!”

　　娜格爾俯下身子，仔細(xì)地聽著。一只小螞蟻說：“蝴蝶姐姐，你真漂亮!”蝴蝶：“過獎(jiǎng)，螞蟻弟弟，你也很勤勞啊!”“可知哥哥在樹上什么也不干啊!”螞蟻說，“好驕傲啊!”蝴蝶說：“所以我們不學(xué)它的驕傲、懶惰。我們一定要勤勞勇敢，謙虛好學(xué)?！薄岸?”小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“啊!”娜格爾頓時(shí)醒悟，昆蟲都明白的道理，我怎么不知道呢？她謝過神鳥，帶著侍從離開。從此，她謙虛好學(xué)，成為一個(gè)很有用的人才，父王也因她而驕傲!

>五年級(jí)下冊(cè)作文5

　　從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐會(huì)說話的神鳥。

　　在一個(gè)地方，有一個(gè)名叫阿強(qiáng)的漢子，聽說神鳥后非常高興，想把神鳥捉回來，給自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　于是第二天一大早，阿強(qiáng)收拾好行李，騎著馬，去北邊山林尋找神鳥。

　　阿強(qiáng)來到那顆萬年古松下，神鳥看見，既然不飛走，好像一點(diǎn)兒也不怕的樣子。阿強(qiáng)爬上那棵萬年古松，輕而易舉的就把神鳥捉住。

　　阿強(qiáng)騎著馬，走在回家的路上，神鳥說：“在回到家之前，你既不許哈哈大笑，也不許說‘我’字?！卑?qiáng)爽快地答應(yīng)。后來神鳥又說：“我們沒什么好說的，那我給你講個(gè)故事吧！”阿強(qiáng)答應(yīng)。說著神鳥就講起故事：“有一次，大家去學(xué)校，學(xué)校規(guī)定要自己煮飯，我們都很興奮。我們到田里，準(zhǔn)備干活。只見一個(gè)農(nóng)村大媽挑著一擔(dān)菜從遠(yuǎn)處走來。幾個(gè)高頭大馬的男同學(xué)看見，跑上前問：‘多少錢一斤呀？’大媽瞟他們一眼，回答道：“不要錢，這是喂豬的要到家里，神鳥的故事也講完！

　　“哈哈哈！太好笑，那些人怎么這門笨啊，我可不向他們。”說完，神鳥就不見。他心里想道：我怎么這么笨呀！到手的神鳥既然給飛走。

　　所以，人們總是這樣的，常常在距離成功一步之遙的時(shí)候得意忘形，與成功失之交臂。有時(shí)只要再堅(jiān)持一下，就成功，而我們卻做不到。

>五年級(jí)下冊(cè)作文6

　　友誼的分量真的很重要嗎？分?jǐn)?shù)和友誼之間究竟哪個(gè)重要？這是我已經(jīng)思索好久的一個(gè)問題，每次都不知所措，友誼？分?jǐn)?shù)？《我的我的友誼褪了色》這本書給了我最終的答案。

　　這一個(gè)故事講述了：“一個(gè)優(yōu)秀的六年級(jí)女學(xué)生江冰蟾在期中考試中嚴(yán)重失誤，只拿到了班級(jí)第4名，更令她氣憤的是她的死對(duì)頭凌揚(yáng)波拿到了第一！其實(shí)這個(gè)死對(duì)頭在4年級(jí)前還是江冰蟾的“死黨”，但是她們純真的友誼卻被班主任袁老師給破壞了，自從這個(gè)老師接管了她的那個(gè)班以后，就叫學(xué)生們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，就這樣，她們倆從朋友走向了對(duì)手，成績(jī)好象就是他們的唯一，快到結(jié)尾，凌揚(yáng)波仍然有許多朋友，而江冰蟾卻在班上孤零零的，連班里的秘密也絲毫不知，直到最后，她才明白了，友誼的重要，可是已經(jīng)晚了……”

　　讀完了這本書，我明白了那個(gè)問題的答案，同時(shí)也感受到了分?jǐn)?shù)只能代表你的知識(shí)，而只有朋友，才能使童年時(shí)光有一種美好的回憶。友誼是人一生最寶貴的東西，失去了友誼，就等于失去了自己的最大樂趣，朋友的作用甚至連父母也替代不了。我想說的是，將來我們長(zhǎng)大以后，如果才發(fā)現(xiàn)自己沒有朋友，那后悔也來不及了。

　　友誼似乎是人一生中，最完美的一個(gè)句號(hào)……

　　生活中也有類似這樣的例子，比如：和朋友在一起是可以分享到好多笑話，野炊叫上朋友便增添了好多快樂，可以和朋友換書看，這就節(jié)省了很多買書錢。

>五年級(jí)下冊(cè)作文7

　　春雨，不似夏雨那么聲勢(shì)浩大，不似秋雨那么迅疾如風(fēng)，又不似冬雨那么冷酷無情。它是細(xì)細(xì)的，好似牛毛，好似松針，柔柔的，好似細(xì)絲，好似金線。

　　春雨，喚醒了萬物。沉睡了一整個(gè)冬季的小苗從厚重暖和的土被子里鉆了出來，伸了個(gè)懶腰，神清氣爽地向嶄新的一切打招呼；江邊的柳樹在沉寂了許久以后，終于在春雨的滋潤(rùn)下，抽出了嫩嫩的小綠芽?jī)?，小巧玲瓏的，過了不久，就開出嫩粉嫩粉的小小花苞，可愛極了；青蛙從泥洞中濕答答地爬出來，被春天的雨柔柔地滴在身上。一滴，兩滴，洗盡了身上的臟亂。江邊，雨淅淅瀝瀝地下著，江上慢慢地飄來一陣朦朦朧朧，似幻似真的白霧，把花鳥蟲草魚樹都給包裹起來，煙雨漸漸地把整條江都籠罩在一起。

　　春雨，瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條經(jīng)過洗浴的清洗，帶著一層朦朦朧朧，淡淡的異樣色彩。雨水順著樹枝尖落下，猶如絲絨一般，“?！钡芈湓诓莸?，恍如一串串水音符，草地上有些濕潤(rùn)，由內(nèi)而外地散發(fā)出一種青草芳香。小草扭動(dòng)著身子鉆出地面，大片大片的綠，猶如一塊綠色的地毯。

　　春雨，下著下著，它洗去了所有的鉛華，所有的創(chuàng)傷，萬物有春雨，滴答聲中編織起了嶄新的開始……

>五年級(jí)下冊(cè)作文8

　　一個(gè)小伙子參加挑戰(zhàn)主持人大賽，闖過兩輪激戰(zhàn)的他又在決賽中亮相，然而，在最后一輪比賽中他僅比對(duì)手少1。5分而與冠軍失之交臂。支持人請(qǐng)他談此時(shí)的感受，他只是淡淡的說：“我來這兒，不為彼岸只為海?！笔堑?，來參加比賽的，并非都為了那個(gè)誘人的金牌，有的人只是想感受一下現(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛，體驗(yàn)一下這賽場(chǎng)的水到底有多深。

　　其實(shí)，生命中又何嘗不存在很多的“彼岸”和“?！蹦兀?/p>

　　也許你卯足了勁，滿懷希望夾著小船前進(jìn)，卻被迎面而來的礁石險(xiǎn)阻打擊得風(fēng)雨飄搖幾近顛覆，彼岸遙不可及，歸航只留下滿身的傷，你懊悔嗎？你沮喪嗎？你灰心嗎？你絕望嗎？其實(shí)，雖然你沒能到達(dá)春暖花開的彼岸，可是，在與風(fēng)浪的戰(zhàn)斗中，你不覺得自己受益匪淺嗎？海的博大壯闊包容與你如此的接近，你的勇敢與執(zhí)著也會(huì)成為你永遠(yuǎn)用之不盡的寶藏。過程，不失為一道絢爛的風(fēng)景。

　　也許你付出了畢生的精力，艱難到達(dá)了彼岸，卻發(fā)現(xiàn)彼岸的花并非如此艷麗，歸岸的喜悅也不過短短一瞬。關(guān)照自己最后一絲余力，回眸來時(shí)路，還是海中航行最可貴。彼岸花開卻謝，浪花開而無限阿。

　　在海里漫游，不為彼岸，只為傾聽浪花的歌唱，只為豐富我們的生活。

>五年級(jí)下冊(cè)作文9

　　想起最初入學(xué)時(shí)，最讓我記憶猶新的是幼兒園的老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實(shí)并不難，其實(shí)有一個(gè)能為我們播種自信的好老師，那么我們就離成功不遠(yuǎn)了！

　　我的幼兒園老師給我們上的第一課是在圖書館，她從書架上抽出一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。講完后她說：“這本書是一位作家寫的，你們長(zhǎng)大了也一樣能寫這樣的書?！?/p>

　　老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家將一個(gè)故事？”我立即站起來，緊張的說：“我有一個(gè)爸爸還有一個(gè)媽媽，還有我姐姐與我……”幼稚的童聲在圖書館中回蕩。然而老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真很工整地把我語無倫次的故事記錄下來。

　　接著老師又問：“哪個(gè)小朋友能給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站起來了，畫了一個(gè)“爸爸”，畫了一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“姐姐”與“我”。當(dāng)然畫的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真的把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，寫上作者的姓名與插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老師把這本“書”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫的第一本‘書’。孩子們寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小‘書’，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大‘書’，成為偉大的人物?！?/p>

　　我的第一課結(jié)束了，在不知不覺中我們的心里都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢(mèng)。

>五年級(jí)下冊(cè)作文10

　　時(shí)間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對(duì)你的無限的依戀，對(duì)有多少話想對(duì)你說啊！

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會(huì)沖我發(fā)火，可是，我沒有想到你不但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對(duì)我說“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵(lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問題。

　　每當(dāng)我回答問題時(shí)，我都很想起你，你的話語就會(huì)在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我從一個(gè)不懂事的小兒子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。

　　我真想大聲的對(duì)您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。

>五年級(jí)下冊(cè)作文11

　　我們期待的拔河比賽終于開始啦。

　　大家井然有序地排在大繩兩側(cè)，大繩也像一條“大懶蛇”似的睡在地上，同學(xué)們用大眼睛瞪著對(duì)方，眼珠都要瞪掉了。從同學(xué)們的眼神里就可以看出那股不服輸?shù)膭蓬^，“哼，你們認(rèn)輸吧，我們班一定會(huì)勝過你們班的?！蓖瑢W(xué)們都雙腿微屈，一腳在前一腳在后，隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。老師一聲令下，同學(xué)們把身子一墜，緊握大繩。有的同學(xué)大汗直流，有的同學(xué)眉頭緊鎖，有的同學(xué)怒睜雙眼，咬著牙，拼命地拽。我也使勁地拽，一邊用腳蹬著，一邊用身體往后仰，手吃力地拉著，早已大汗淋漓。我們使勁地拉著這條“大懶蛇”，敵方也不甘示弱。雙方的對(duì)決正在激烈地進(jìn)行著，拉拉隊(duì)也來助威。拉拉隊(duì)的成員大聲喊著“五二班，加油！五二班。必勝！”我們也在為自己加油，在我們的不懈努力下，終于成功了！獲得了一等獎(jiǎng)！

　　我們?cè)谶@次拔河比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。這次靠的是毅力、信心和勇氣獲得了勝利。這讓我明白了做事只要堅(jiān)持不懈，對(duì)自己充滿信心，就會(huì)有戰(zhàn)勝心魔的勇氣。這次拔河比賽不就是個(gè)合適的例子嗎？學(xué)習(xí)也是這樣，只要在困難面前不畏不懼，堅(jiān)持到底，就可以成功！

>五年級(jí)下冊(cè)作文12

　　隨著科學(xué)的發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的新鮮事物，它們雖然使人類的生活越來越方便了，可是，也有一定的壞處存在，比如說汽車，現(xiàn)在大街小鄉(xiāng)里跑滿了一輛輛汽車，它們?cè)诖蠼稚洗鞑幌?，光彩奪目?？墒瞧囋蕉?，噪音就越多，尾氣就越多，車禍就越多。下面我記錄了一次交通事故：

　　我的同學(xué)有一個(gè)鄰居，叫小紅，上小學(xué)2年級(jí)，家庭非常和睦，可是，車禍以后，這個(gè)家庭妻離子散……

　　一天下午，正在下著暴雨，小紅的爸爸和往常一樣地騎著自行車去學(xué)校接小紅回家，他一手打傘，一手扶把，他根本沒有注意到危險(xiǎn)正向他降臨，這時(shí)，一位喝了酒的司機(jī)開車的速度好象有百八十邁，只聽“嗖”的一聲向他飛奔而來，一下把他撞出了好幾米。這時(shí)，司機(jī)似乎被嚇得清醒了，開車便跑，最后，小紅的爸爸被路人看見，送往醫(yī)院搶救，因搶救無效而死，小紅還在學(xué)校門口等爸爸來接她，她并不知道她爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)來了，當(dāng)她知道爸爸死了以后趴在爸爸的床前號(hào)啕大哭還大叫：“我要爸爸!我要爸爸!我要爸爸……”

　　小紅太慘了，從一個(gè)幸福的家庭，落入了一個(gè)破碎的家庭，我們能做的，只有安慰她。不，我們不僅能安慰她，還要遵守交通規(guī)則，不要讓小紅的事再發(fā)生在另一個(gè)人身上。

　　遵守交通規(guī)則，阻止交通事故。

>五年級(jí)下冊(cè)作文13

　　我非常喜歡騎自行車。我總是有一個(gè)愿望，我可以騎自行車去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。

　　今年春天，我打算學(xué)騎自行車，但我媽媽和我練習(xí)了幾天，沒有學(xué)會(huì)。鄰居的哥哥看到了，說要學(xué)騎自行車。于是，兩位家長(zhǎng)約好讓我們一起學(xué)騎自行車。我心里想：我比他大，學(xué)得比他慢會(huì)很丟人，所以我下定決心要比住隔壁的弟弟先學(xué)。于是在接下來的幾天里，我努力練習(xí)，不怕吃苦，不怕疲勞，摔倒了，又爬起來繼續(xù)練習(xí)，在練習(xí)中努力尋找控制平衡的技巧。經(jīng)過反復(fù)的摸索和練習(xí)，我在一天結(jié)束的時(shí)候獲得了很大的力量，能夠騎五六米。過了兩三天就完全學(xué)會(huì)了，能獨(dú)立騎自行車，輕快地騎到很遠(yuǎn)的地方。我心里很高興。通過學(xué)習(xí)騎自行車，我得到了一個(gè)啟示：我們的生活需要對(duì)手、對(duì)手和壓力來激發(fā)我們的潛力，讓我們進(jìn)步。所以，我們成長(zhǎng)的過程需要的是壓力，而不是繁榮。所以，絕對(duì)沒有必要討厭我們的對(duì)手和壓力。從某種意義上說，我們應(yīng)該感謝他們，因?yàn)樗麄兘o了我們成功的動(dòng)力。我們的學(xué)習(xí)過程是一樣的。如果我們班沒有比自己學(xué)習(xí)更好的同學(xué)，我們就沒有繼續(xù)努力的動(dòng)力，自然也就沒有進(jìn)步。再比如球隊(duì)的陪練。球隊(duì)要想提高戰(zhàn)術(shù)技術(shù)，就必須找到技術(shù)更高的球隊(duì)和球員作為陪練，這樣球隊(duì)的水平才能不斷提高。

　　在我們的生活中，很多事情都是這樣的。只有在充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的環(huán)境中，我們才能獲得更大的動(dòng)力和成功。

>五年級(jí)下冊(cè)作文14

　　在深秋的季節(jié)里，我們學(xué)校舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。其中，我喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是拔河比賽。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的第三天，我盼望著已久的拔河比賽開始了。五年級(jí)有三個(gè)班，我們五（1）班和五（3）班進(jìn)行決賽，前面兩局是平局，現(xiàn)在，最關(guān)鍵的是第三局了。這時(shí)，有些同學(xué)紛紛議論誰勝誰負(fù)。有的正給場(chǎng)上的隊(duì)員加油?！邦A(yù)備”！發(fā)令老師一聲喊到，隊(duì)員就像鉗子般的手抓緊了繩子，臉繃得緊緊的，全神貫注地盯著老師嘴里的口哨。頓時(shí)，同學(xué)們都雅雀無聲。

　　“嘟”哨聲響了一聲，場(chǎng)上一片歡騰。雙方的隊(duì)員都一個(gè)個(gè)死死地攥緊繩子，腳恨不得深深地釘在地里，眼睛澄得滾圓，臉兒憋得通紅。同學(xué)們揮動(dòng)著手臂，有節(jié)奏地喊“五（1）班，加油”。不好，繩子中間的標(biāo)記向三班那邊慢慢的移動(dòng)了。我班的隊(duì)員不由自主地向前滑，我急的頭上都冒出了汗，趕緊跑到隊(duì)員耳邊喊：“五（1）班，加油”，我的雙手開始也纂得緊緊的，手心都濕了，好像把自己的力量注入隊(duì)員中去。我們班的隊(duì)員也不差，他們的雙腿慢慢地往后退，直到標(biāo)記回來到原來的地方。隊(duì)員們個(gè)個(gè)都滿頭大汗。就在這時(shí)，我們班的隊(duì)員看到三班的隊(duì)員非常吃力，就使勁的往后退，終于“撲通”，三班的隊(duì)員倒了下來。我們班勝利了，場(chǎng)上一片歡騰。我們班高興地跳了起來。

　　在歡樂的笑聲中，我領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)起來力量大，步調(diào)一致才能取得勝利的道理。

>五年級(jí)下冊(cè)作文15

　　這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后，兒子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢(shì)賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過的大個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們這場(chǎng)球賽。

　　看，那個(gè)留平頭的小守門員，他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員后邊站著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒讓他上場(chǎng)，好顯一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。

　　守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場(chǎng)地，可見雙方隊(duì)員正在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。不知誰家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來了，它對(duì)球賽沒興趣，正臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。

　　那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像誰勝誰負(fù)都跟她不相干。旁邊的那個(gè)戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。

　　對(duì)這場(chǎng)球賽最感興趣的要數(shù)那位大個(gè)子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。兒子們踢得太精彩了，也許引起了他小時(shí)候踢球的'美好回憶。

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