下面是范文網(wǎng)小編收集的六年級隨筆12篇(小學(xué)六年級教學(xué)隨筆)，供大家閱讀。
六年級隨筆1
心情愉快，便會萬事順利。時刻告訴自己，我能行。知足常樂！
你喜歡音樂嗎？音樂能給你帶來快樂嗎？選擇適當(dāng)?shù)囊魳窌o你帶來好心情，微笑也可以改變我們的心情。
我們的損失皆可獲得補償，我們的痛苦都能得到安慰，但宛若夢境的青春，一旦消逝，就會帶走我們心中美好的東西，一去不復(fù)返，不是嗎？
我并不想知道你以什么為生，我只想知道你因何而如此痛苦，以及你是否敢于追尋心中的夢想。我并不想知道什么樣的“恒星”會占據(jù)你的心靈，我只想知道你是否傷心；面對艱難的生活，你會變得更加豁達，還是會因為害怕遭受更多的痛苦而變得謹慎小心，從此緊閉心扉！我并不想知道你的故事是真是假，我只想知道你是否會忠實于自己而不在乎他人的目光，是否敢于承擔(dān)背叛的罵名也不愿意違背良心，是否誠實可靠值得信賴。我并不想知道你是誰，怎樣成為現(xiàn)在的你；我只想知道你是否愿意與我一同站在熊熊烈火之中，并且永不退縮。
朋友們，試想一下……你，空前絕后！無論過去還是將來都不會有一個和你完全一樣的人。在浩瀚的大千世界中，你絕無僅有！
多少次我們與幸福擦肩而過，只因為他們的包裝不是我們想象中的樣子？要謹記一點，你現(xiàn)在所擁有的正是你曾經(jīng)迫切想得到的。有時，我們并未意識到自己曾經(jīng)或者正處于幸福之中，只因為它的外表與我們夢想中的有所不同。所以，幸福是一段旅程，而非目的地！
人類不斷追求永恒的生命。于是我們問自己……我們的所做所為會名流千古嗎？在我們消失很久以后，當(dāng)陌生人在聽到我們的名字時……會知道我們到底是誰嗎？
六年級隨筆2
庫著更新欄上有我的作文，心里不知道有多高興?？墒窃倏纯磩e人寫的作文，跟我比，簡直是天壤之別，天??！為什么人家的作文就寫得比我好呢？我不禁贊嘆別人寫的作文。平時我愛看書，可是家里窮，媽媽不讓買，去到學(xué)校只能借別人的來看，拿到一本書，我會堅持一天把它看完，因為同學(xué)給我看書的時間是一天。媽媽給我買了個新手機，別提我有多高興了，整天抱著手機看書，說實話，還是看書的好。手機的輻射對眼睛不好。
純那個女孩的作文最近一直占著更新欄，她好像英語特別好呢！連題目都寫英文，我英語雖好，但都沒學(xué)過那寫英文。畢竟，她比我高幾個年級。最近在作文庫是上都看不到文雪的作文了，大概是回學(xué)校去了吧！等星期六的時候再看看有沒有她的作文，非常期待她的作文?？吹阶魑膸焐系挠延芽偰苷胰バ滤夭膩韺懽魑模诳纯次?，整體悶在家里，即使看了你們的作文未必找到靈感，改天該出去逛逛了，不如Z在家里會被悶壞的。
最近，我加了很多關(guān)于作文的qq群，希望從中找到靈感，群里時不時會飛發(fā)出她們寫的文章，讓我們評論評論是否寫的好？在群里認識了一位小說作者，她年齡跟我一樣大，也是13歲。她已經(jīng)寫了好幾部小說了，我無聊的時候就會去看。更巧的是她跟我在一個城市，她時常會誘惑我“來找我玩，我請你吃大餐噢！”“我這邊有很多美食，都是你沒吃過的，來找我，我?guī)闳コ园?！”天知道我是個十足的吃貨，抵不住她的誘惑就去找她了。坐在公交車車上，幻想著她帶我去吃美食，一起逛街，一起打打鬧鬧，一起寫作文。然而現(xiàn)實是殘酷的。她約我來到咖啡館后，拿著平板電腦不停的寫作文，有時還要我?guī)退纯磳懙煤貌缓?。就這樣一天過去了。第二天本以為可以去玩了，但她帶我來到她的工作室，要我當(dāng)她的助手，幫忙把稿子打印出來，無奈之下我只好答應(yīng)了。在她那里待的幾天，幾乎都是在她的工作室的度過。離開時，只的看著大街上的東西。哎，白白去了一趟。
我有這樣的朋友鎮(zhèn)是醉了，不過她很忙，她都是泡在自已的工作室，賺來的錢幾乎都沒有花，看來改天要好好的教導(dǎo)她一下，多去看看外面的世界，多花錢，不然賺來的錢就沒有任何意義了。
六年級隨筆3
社會上有很多好人，當(dāng)然，也會有很多好事。我的身邊就有這樣的一個好人——小博。他，個頭一般般，一雙小眼睛充滿著機靈的色彩。
說他是好人，當(dāng)然他做個很多好事，萬件挑一，我就給你們講講那一件吧！那時還沒放暑假，我們都還在復(fù)習(xí)，準備著期末考試。那時，需要很多復(fù)習(xí)資料！我明白小詩的爸爸有打印機，就問小詩：“小詩，你能幫我打印復(fù)習(xí)資料嗎我會按照打印店付你錢的！”小詩回答道：“我盡量讓把我爸爸幫你打印吧！明天給你答案?！蔽腋吲d的說：“就先多謝你啦！”
一天過去了，第二天，小詩對我說：“小茹，我爸爸說：‘不行，我家的打印機壞了！’就連我都要去外邊打印，這次不能幫你的忙了，對不起！”我遺憾的說：“沒關(guān)系，你有沒有錯，不怪你，我去外邊打印就好了！”
就在這個時候，小琳問我：“小茹，你打印了沒啊”我答道：“哪有這么快啊連賣家都沒有找到嘞！”“拿去小博那里呀他幫了我們好幾個打印資料呢！并且還不收錢呢！”這時，我的心頭油然升起一陣感激之情！這對于我來說就是雪中送炭呀！
之后，我才明白，小博給我們打印的資料，如果一齊收錢那可是一筆對于我來說不小的費用啊！這種為大家，為團體，為同學(xué)奉獻的精神，多難得??！
六年級隨筆4
我，一個愛看漫畫的小孩。我，一個愛著漫畫的人。我是從四年級開始愛上漫畫的，當(dāng)時看見我們班的楊振宇在還彭思維的《知音漫客》，于是我開始心癢了，心想：唉，我好久米看漫畫了，好想看看里面是什么樣的漫畫啊……
我實在耐不住了，沖到彭思維的面前一把強過這個“寶貝”，弱弱滴說了一句：“彭彭哥哥，借偶看看喵”彭思維一見我這樣一下子奪回來說：“不可以!”我依然在請求，但!這個壞蛋就是不借我。我一下子怒了!抓著他的衣領(lǐng)，用冷冷滴語氣說：“借還是不借!!”“借!我借!我借還不行么!”彭思維大聲求饒了!啊哈哈哈~我拿著‘戰(zhàn)利品’、昂頭挺胸、滿面春光的邁著大步回到座位上了，用眼睛的旁觀偷偷看了彭彭豬(彭思維的外號)一下，額，他正在墻角邊流淚，邊畫圈圈呢!在上課時，我一直在堅持著不偷看漫畫書啊，突然感覺上課的時間好長哦……好不容易熬到放學(xué)了。
我狂奔到家，啪唧一下躺在床上，“呼呼呼”累死了哦。休息3秒之后，我一下子做了起來。干什么?廢話!當(dāng)然是看漫畫去啊!我激動地翻開這本華麗麗地書，一下子迷住了我?？匆娏松瞪档亓鹦?，喜歡了搞笑韓濤，‘花癡’上了帥帥地二月，喜歡上了酷酷地滄月……之后的1小時之內(nèi)我聽見了老媽的240次說：“樓上了，不要傻不拉唧地笑了!吵死了!”可是一看到搞笑的地方我就忍不住的大笑起來。由于零花錢不夠，所以我每天都存錢，只為了星期一華麗麗的《知音漫客》~我可以不吃飯，我可以不喝水，我可以不去玩電腦，但是，我，是，一，定，不，可，以，不，看，漫，畫，的!因為漫畫讓我認識了更多的朋友!嘻嘻，我就是這樣的愛漫畫的孩子哦。
六年級隨筆5
轉(zhuǎn)眼間又猜到了周末的尾巴，想到自己這周的寫作任務(wù)又沒完成-----不是沒有靈感，只是自己太懶散。那只言片語（幾句“說說”）讓生活變得零碎；那不耐煩的抱怨，讓情感變得頹廢；那碌碌無為，讓時間不停地落淚。
人不能兩次踏進同一條河流——靜靜地走在義烏江畔，突然想起這個看似簡單又很深奧的哲學(xué)命題。
哎，想想可笑，就算誰踏進了，又怎么能刻舟求劍呢？
生命不是拿來感慨過去不可改變的事情，而是去改變未來能改變的事情?，F(xiàn)在的境遇遠遠談不上顛沛流離，可是漂四年，泊于此，心安何處呢？
江水還是那么黑，習(xí)習(xí)秋風(fēng)下柳樹還是也舍不得脫下綠襖。黃昏，漫步，看不清腳下的斑斑駁駁，卻真切地感受到那腳步的凌亂。生活本就是一條河，即使它清澈得足以見底，你看到的也不一定能抓到。因為有視覺的偏差，因為有眼界的高低。其實重要的不是我們要抓到什么，而是不要被它淹沒。你可以沒有能力讓水更清，但也別去攪渾大家的水。
“啾……啾……”猛然幾聲鳥叫，讓我抬起來頭：原來夢想的天空，它依舊很藍。
六年級隨筆6
“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。”這是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思，但在一次難忘的經(jīng)歷中，讓我真正懂得了這首歌的真正內(nèi)涵。
我們家搬入新居以后，周圍的鄰居開始熟悉了。我偶然發(fā)現(xiàn)住在我家一樓的叔叔是位殘疾人，出門很不方便。看到這一切，心里有些替他著急。心想：什么時候可以幫幫叔叔呀?
有一天，我放學(xué)回家，正好看見叔叔也下班回家，他的輪椅沒在車旁邊，因為腿有殘疾，所以他不能下車去拿，只能坐在車上等著家人幫他把輪椅推過來。我見此情景，連忙主動上前問道：“叔叔，是需要輪椅吧?”叔叔說：“對，我是需要……”沒等叔叔說完，我就一個箭步跑到輪椅前，把它推過來。叔叔看見輪椅推過來，感激地說：“小姑娘，真是太謝謝你了!”我說：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的?！比缓?，我把輪椅扶住，讓叔叔從車上挪下來，坐到輪椅上。我又靈機一動，趕快把樓道門打開了，這樣叔叔就可以順利回家了。臨進門前我跟叔叔說：“叔叔，以后幫你推車的事，就包在我身上了?！焙髞?，我又慢慢地發(fā)現(xiàn)不僅僅我在關(guān)心叔叔，還有張奶奶、李姐姐等許許多多樓上樓下的熱心人都在默默地幫助他。李姐姐經(jīng)常幫叔叔家的孩子輔導(dǎo)功課，張奶奶平時做了好吃的，就會給叔叔端來。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。
人們常說：予人玫瑰，手有余香，幫助別人是快樂的。在社會及鄰里這樣的大家庭中，無論誰遇到困難，只要我們都能獻出一點愛，那么這個大家庭就會成為美好的人間!從那刻起，我深深領(lǐng)悟到人間出處處要真情，世間才能多美好!
在我們的日常生活中，只要能夠認真仔細的觀察，人間真情就隨處可見，無處不在，就能清楚地看到一方有難八方支援的動人情景，就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。
六年級隨筆7
我曾經(jīng)思考
是誰，啟迪了我幼小的心靈
是誰，為我揚起知識的風(fēng)帆
我問過炙熱的太陽
問過凜冽的寒風(fēng)
可它們都不知道
后來
我長大了，也明白了
是您——老師
是您陪伴著我度過了多少個春秋
您為了我
在驕陽似火的夏日里大汗淋漓地批改作業(yè)
在寒風(fēng)刺骨的冬天里披星戴月地伏案習(xí)作
您那鼓勵的眼神，堅定了我的信心
您那和藹的笑容，給我?guī)砹藷o窮的溫暖
是您，在我迷茫無助時，為我指引方向
是您，在我猶豫彷徨時，激勵我前進
我在風(fēng)浪中茁壯成長，在挫折中不斷堅強
老師
感謝您，伴我一路成長
六年級隨筆8
《新課程標準》提出：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)力足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。”我作為一名語文教師，必須在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究的精神。使學(xué)生真正成為課堂的主體。那么，怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力。
在教學(xué)實踐中，我認為可以通過“小組教學(xué)與當(dāng)堂達標”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上“動”起來，進而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在課堂上“動”起來，利用小學(xué)生精力充沛、天性好動的特點，以“動”制“動”，把學(xué)生無意識的“動”轉(zhuǎn)化為有目的、有組織的系列活動，使學(xué)生在精神、心理、思維和身體諸方面積極參與到課堂教學(xué)中去。這樣不僅能提高學(xué)生的注意力，更能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和開放創(chuàng)新的意識，提高小學(xué)生的語文水平。
語文學(xué)案教學(xué)要特別重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，凡是學(xué)生能學(xué)習(xí)的都要讓學(xué)生自學(xué)。” “留足讀書、自學(xué)時間，讓學(xué)生充分地讀書，使閱讀教學(xué)的過程真正變成學(xué)生與文本對話的過程?！?自學(xué)環(huán)節(jié)要讓學(xué)生沉下去，實現(xiàn)有價值的獨立閱讀或思考。
學(xué)生不懂的時候，是有一種對未知的渴望，這個時候順勢而為，讓學(xué)生互相交流，提升，效果應(yīng)該是非常好的。語文教學(xué)非常重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。小學(xué)生的特點：競爭的意識比較強烈，合作意識卻非常弱。那么，我們老師要“揚長避短”地適應(yīng)現(xiàn)實，做到既“教書”，又“育人”。
在學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)與合作交流的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生反映出來的問題就整體內(nèi)容、重點難點、遷移拓展、隨機錯誤等方面進行適時、適量、適度的點撥。點撥什么、怎么點撥就蘊含教學(xué)智慧，原則是抓大放小提高效率。點撥是在學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)合作交流的基礎(chǔ)上進行的，他們通過自學(xué)預(yù)習(xí)掌握了基本的他們能夠掌握的東西，又通過合作交流解決了他們自己能夠解決的問題，算個百分比：自學(xué)預(yù)習(xí)60%，合作交流20%，還有20%就是老師的點撥了，這個20%是學(xué)生迫切想知道的，他們會豎起耳朵來聽，而老師也真正做到精講高效，改變語文教學(xué)“少慢差費”的毛病。
“學(xué)教結(jié)合 當(dāng)堂鞏固” 并不是僵化的，而是可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、課型進行組合。并不是每節(jié)課都必須有，可以選取其中幾個環(huán)節(jié)組成。關(guān)鍵是符合學(xué)生學(xué)習(xí)的認知規(guī)律，能夠促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。
舍得時間舍得把舞臺讓給學(xué)生。“放手就是愛”在自學(xué)預(yù)習(xí)的時候舍得把時間讓給學(xué)生靜心去閱讀去思考，合作交流的時候舍得把教的權(quán)利給學(xué)生，舍得把舞臺讓給學(xué)生展示，教師點撥的時候舍得把學(xué)生會的問題放棄，達標測評的時候舍得把改卷的權(quán)利讓給學(xué)生，有舍才有得。養(yǎng)成，“培養(yǎng)與成就”之意，這是難點，做成功了也是功德無量的事，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，查資料的習(xí)慣，養(yǎng)成合作的習(xí)慣，養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成完整表達意思表現(xiàn)自我的習(xí)慣，養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣，養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，養(yǎng)成當(dāng)我們的學(xué)生拿出書，知道自己該讀什么該做什么，能提出有價值的問題，能分工協(xié)助，主動獲取知識，做為語文老師的我們“不亦樂乎”？
六年級隨筆9
無聊的隨筆
·好久沒有來寫文章了，整天做一個過客在各個網(wǎng)上閑逛。
忽來雅趣，冒昧的在敲下一些無聊的文字。在時間的消磨下，許多感動僅發(fā)生在短短的一剎，還未來的及消化就被忘卻了，不留一絲痕跡。
好些天都在游戲中尋找現(xiàn)實。
是啊，我在現(xiàn)實中丟失了很多，比如幸福。我不是幸福的人，但我每天都會呵呵的笑。只有我知道，我的笑是為了掩飾悲傷。我不喜歡把自己軟弱的一面給別人看。我只是一個平凡的人，有快樂，有痛苦。更多的時候我醉在痛苦中。
今天有的朋友過生日。我叫她“師傅”。她是一個很漂亮的女孩，至少我是這樣認為的。
她，我。我想她是我?guī)煾怠?/p>
我叫她師傅是因為我學(xué)到她的哀嘆，絕望的哀嘆。
我，并不快樂。
好久沒有寫文字了，竟不知道自己要寫什么了。就這樣吧，結(jié)尾吧。
六年級隨筆10
一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花——雪花從一望無際的天空中飛落下來了，紛紛揚揚、飄飄灑灑……而我卻覺得這場雪有透心之涼、徹骨之寒。
回到家中，拿出昨日那張慘不忍睹的試卷，淚水又一次決了堤，一滴滴眼淚砸在那鮮紅的分數(shù)上，赫然發(fā)現(xiàn)卷子已經(jīng)被您簽上了龍飛鳳舞的一行大字：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?為你的夢想而奮斗，相信自己一定能成功!淚水蒙了我的眼，爸爸，謝謝您!
下午，雪已經(jīng)將這個世界覆蓋，您又拉著我去山上看雪。我問您，為什么要領(lǐng)我來看雪?您說，回頭看看：正因為地上有積雪才能踩出一個個腳印，留下你的足跡，不是嗎?一個人難免會有失敗的時候，但你要記得跌跌撞撞，磕磕碰碰才是生活，你要把失敗作為下一次成功的路基。在您的教導(dǎo)下，我又豁然開朗，重拾自信。
謝謝您，爸爸，不過女兒覺得：瑞雪兆豐年，因為有雪覆蓋著莊稼，它們才不會被寒風(fēng)摧殘，明年才會結(jié)出顆粒飽滿的麥子。而您，就如同那冬雪，冷峻的外表下有著一顆溫暖的心，如火，如燈，如路，讓我能在黑暗的環(huán)境中找到前進的路。
雪花又從天空中飛落下來了，紛紛揚揚、飄飄灑灑……一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花，像一粒粒晶瑩剔透的小珍珠，又像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。多么令人神往啊!
這天，我不僅看到了純潔的雪，重拾了自信，也看到了那如雪一般的父愛。
六年級隨筆11
放假的第二天，爸爸媽媽給我買了一輛自行車。
我的自行車是南天紅牌的；車身是翠綠色的；龍頭兩邊分別有紅黑相間的防滑膠套；左右兩邊分別有前剎后剎的控制手柄；前胎的護泥殼是銀色的；前后輪胎都是黑色的；剛盆內(nèi)各有二十八條鋼條支撐著；中間的坐墊是紅黑相間的；左右踏板都是黑色的，上面還裝有金黃色的反光燈；后面的貨架和下面的護泥殼都是銀色的；護泥殼上還有一個紅色的反光燈。
我的自行車不但漂亮，而且性能非常好，它的龍頭和坐墊可以自由升高降低，輕輕踩動踏板就可以帶動鏈條往前走，還可以把它折疊起來。
我的自行車真是一輛漂亮的自行車。
六年級隨筆12
一想到一個月后就要畢業(yè)心里有種說不出的情感。
6年的小學(xué)生活就要結(jié)束了一想到朝夕相處的同學(xué)，傳授知識的老師我就想大哭一場。6年的小學(xué)生就像一根被射出去的箭來得突然去的突然。急著剛上小學(xué)的時候我依偎在爸爸的懷里邁進了校門，學(xué)校的一切事物都讓我剛到稀奇。上課鈴響了我害羞的走進了教師坐在座位上看著教師的同學(xué)。課間我們就在玩奧特曼的`游戲想在想一想我是那么的幼稚，那么的天真與可愛?，F(xiàn)在要畢業(yè)了，可是我還是想再上一回小學(xué)，在和同學(xué)，老師度過一起充滿快樂與挫折的6年小學(xué)時光。
在還沒有畢業(yè)的這一個月內(nèi)我會很珍惜的對過和同學(xué)、老師相處的一分一秒，為我的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號！
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