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>活動(dòng)計(jì)劃 篇1

　　一、活動(dòng)背景

　　盛夏之際，又一年畢業(yè)季無(wú)聲降至，諸多憂思、諸多感慨又一次彌散校園。值此離別之際，有太多故事說(shuō)不出口，誤會(huì)與友誼，隔閡與愛(ài)情，揮霍與青春，艱苦與就業(yè)。有人說(shuō)世上最美麗的就是過(guò)程，可惜人們往往過(guò)于追求結(jié)果，卻忽略了其過(guò)程的曲折迷離。讓我們將那些隱忍心底的小事重現(xiàn)，將陽(yáng)光灑遍每一段多彩人生。

　　二、活動(dòng)宗旨

　　為廣大畢業(yè)生及全校師生提供一個(gè)平臺(tái)，講述那些年自己或身邊曲折的經(jīng)歷，讓更多人能夠感同身受，使隱于心底的事告別黑暗、洗禮于陽(yáng)光、寄于希望。

　　三、活動(dòng)主題

　　重溫青春往事，再現(xiàn)最美瞬間，回味校園故事，暢享視聽盛宴

　　——畢業(yè)季微電影節(jié)

　　四、意義闡述

　　發(fā)掘身邊的最美校園故事，演繹不為人知的婉轉(zhuǎn)經(jīng)歷，為我校師生提供一個(gè)多元化、自主化的活動(dòng)形式，給同學(xué)們的課余生活添加一些新元素。

　　五、組織機(jī)構(gòu)

　　主辦：學(xué)生處生活科

　　承辦：校公寓管理委員會(huì)

　　六、活動(dòng)策劃組

　　總策劃：

　　副策劃：宋志輝

　　審核人：

　　負(fù)責(zé)人：

　　七、活動(dòng)方式

　　1.在5月初開始進(jìn)行校園故事收集，面對(duì)全校師生，只要內(nèi)容有關(guān)青春、校園生活便可；在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)兩方面上進(jìn)行輿論渲染，并主動(dòng)尋找典型故事（畢業(yè)生、教職工、留校學(xué)生），以采訪紀(jì)實(shí)、情境再現(xiàn)、場(chǎng)景錄制等多種形式進(jìn)行材料采集，并整理歸檔。

　　2.在6月初畢業(yè)生集體返校之際進(jìn)行優(yōu)秀作品展示，（①微電影以餐廳電視、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及定點(diǎn)投影為主要載體展示；②文字、音頻故事整理有序后聯(lián)合校廣播站進(jìn)行專題播送；③其他形式結(jié)合實(shí)體展示和網(wǎng)絡(luò)推送進(jìn)行）展示時(shí)間約為一周。

　　3.在6月中旬開展畢業(yè)季微電影節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮，（閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮內(nèi)容主要有優(yōu)秀微電影展播、點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，頒獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)代表感言，領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)等）

　　八、活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃

　　1.籌備期 ：4月24日——5月6日

　　向?qū)W校提出申請(qǐng)，進(jìn)行輿論渲染，準(zhǔn)備所需的物資，進(jìn)行與校外企業(yè)的溝通，進(jìn)行一定范圍和規(guī)模的市場(chǎng)調(diào)查。

　　2.活動(dòng)初期：5月9日——6月3日

　　主動(dòng)尋找典型故事（畢業(yè)生、教職工、留校學(xué)生），進(jìn)行采訪紀(jì)實(shí)、情境再現(xiàn)、場(chǎng)景錄制等，做好材料采集，整理歸檔。

　　3.活動(dòng)中期：6月6日——6月12日

　　持續(xù)一周的成果展示，（①餐廳電視、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、定點(diǎn)投影；②校廣播站的專題播送；③其他形式）

　　4.活動(dòng)末期：6月13日——6月17日

　　畢業(yè)季微電影節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮

　　5.總結(jié)期：6月20日——6月24日

　　材料歸檔，清點(diǎn)物資使用情況，各部門進(jìn)行總結(jié)。

　　九、活動(dòng)地點(diǎn)選擇

　　電影節(jié)閉幕式擬定在音樂(lè)演播廳舉辦。

　　其他活動(dòng)地點(diǎn)詳見(jiàn)附表

　　十、活動(dòng)人員安排

　　為確保畢業(yè)季電影節(jié)圓滿舉辦，特成立畢業(yè)季活動(dòng)小組，負(fù)責(zé)商討決策活動(dòng)的具體形式和流程。

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成 員：

　　小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)傳達(dá)、監(jiān)督活動(dòng)的發(fā)展、進(jìn)行

　　辦公室主任：

　　副 主 任：

　　辦公室成員：

　　另成立攝制組、場(chǎng)務(wù)組、宣傳組，分別負(fù)責(zé)相關(guān)工作，詳見(jiàn)附表

　　十一、活動(dòng)流程

　　根據(jù)活動(dòng)時(shí)間安排分化具體工作和任務(wù)，詳見(jiàn)附表

　　十二、項(xiàng)目預(yù)算

　　初步計(jì)算起始資金為￥1500左右，因此所需籌措的資金應(yīng)至少為￥20xx。具體支出預(yù)算見(jiàn)附表。

　　十三、效果分析

　　十四、活動(dòng)總結(jié)

>活動(dòng)計(jì)劃 篇2

　　根據(jù)上級(jí)精神的指示和學(xué)校有關(guān)小學(xué)生爭(zhēng)章的相關(guān)要求，我們?nèi)昙?jí)爭(zhēng)章是“手拉手章”和“自護(hù)章”為了能更好地把學(xué)生爭(zhēng)章活動(dòng)落到實(shí)處，真正起到教育學(xué)生的目的，我結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定爭(zhēng)章活動(dòng)計(jì)劃如下：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“手拉手章”和“自護(hù)章”的目的，爭(zhēng)章活動(dòng)計(jì)劃。

　　讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到“手拉手章”和“自護(hù)章”的含義，從思想上認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)章的目的是為了讓學(xué)生都能夠團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，只有這樣，才能讓學(xué)生有努力爭(zhēng)章的動(dòng)力和努力的方向。

　　2、組建爭(zhēng)章活動(dòng)小組評(píng)審委員會(huì)。

　　對(duì)于有意愿參加爭(zhēng)章活動(dòng)小組評(píng)審委員會(huì)的同學(xué)都可以申請(qǐng)報(bào)名，然后經(jīng)全班民主選舉產(chǎn)生五名能公平、公證對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的學(xué)生為爭(zhēng)章活動(dòng)評(píng)審委員會(huì)成員，我負(fù)責(zé)監(jiān)查工作，工作計(jì)劃《爭(zhēng)章活動(dòng)計(jì)劃》。這些成員要明確自己的工作職責(zé)和一些要求。

　　3、制定評(píng)比細(xì)則。

　　我將和爭(zhēng)章活動(dòng)小組評(píng)審委員會(huì)的成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)評(píng)選的細(xì)則，并結(jié)合本班的實(shí)際情況制定評(píng)比細(xì)則，并公布于眾，聽取同學(xué)意見(jiàn)之后再進(jìn)行修改。

　　4、具體評(píng)比方法。

　　班級(jí)共有24名同學(xué)，我把他們分成兩人一組，都有一個(gè)比較優(yōu)秀和一個(gè)缺點(diǎn)多一點(diǎn)的'學(xué)生組成手拉手的對(duì)子，向他們提出要求，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。采取每周一評(píng)比的方法，對(duì)于兩個(gè)人手拉手活動(dòng)中都有進(jìn)步的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“手拉手章”，對(duì)于在自護(hù)中做的好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“自護(hù)章”。每個(gè)月達(dá)到每種都是四個(gè)章的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)獎(jiǎng)狀，期末對(duì)于獎(jiǎng)?wù)露嗟膶W(xué)生，評(píng)為“手拉手金章”和“自護(hù)金章”，并在家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)，希望得到家長(zhǎng)的配合和支持。

　　5、采取多種評(píng)價(jià)制度。

　　為了能從根本上落實(shí)爭(zhēng)章這項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生真正起到教育的目的，我將采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和評(píng)審委員會(huì)評(píng)和集體評(píng)的多種評(píng)價(jià)制度，讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處去評(píng)價(jià)和反思自己的行為，從而積極努力去爭(zhēng)章，全班形成一個(gè)人人爭(zhēng)章的良好氛圍。

　　以上我在班級(jí)爭(zhēng)章活動(dòng)的計(jì)劃，在實(shí)際工作中我會(huì)努力把這些想法落實(shí)到實(shí)處，能公平、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)第一個(gè)學(xué)生，把這項(xiàng)工作做好，讓學(xué)生在爭(zhēng)章活動(dòng)中能積極踴躍地參加，達(dá)到較好的教育目的。

>活動(dòng)計(jì)劃 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　2、 引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺(jué)能力。

　　3、 讓幼兒獲得探索的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、

　　桌子三張、椅子分三組擺好。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽一聽搖一搖

　　1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問(wèn)：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒(méi)有東西的？”（沒(méi)聽到聲音）

　　2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”

　?。ㄓ新曇羲杂袞|西）

　　二、聽一聽猜一猜

　　1、老師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

　　2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。

　　教師：我在罐子里放了三種東西（米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶），出示標(biāo)記牌，依次認(rèn)識(shí)核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。

　　請(qǐng)你猜猜哪個(gè)罐子里是核桃寶寶？ （米、紅豆）感知不同的物體發(fā)出不同聲音。

　　三、聽一聽玩一玩

　　《紅綠燈》游戲：

　　1、 幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。

　　2、 教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。

　　3、 聽音樂(lè)看標(biāo)記牌搖罐子演奏。

　　四、延伸探究活動(dòng)

　　聽聽想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒(méi)聲音，為什么？

>活動(dòng)計(jì)劃 篇4

　　一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月25日

　　二、活動(dòng)主題：創(chuàng)建衛(wèi)生城市主題升旗

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得講衛(wèi)生的重要性，了解相關(guān)的健康及衛(wèi)生知識(shí)。

　　2、知道我們天津要爭(zhēng)取創(chuàng)建衛(wèi)生城市，愿意從我做起，從身邊的小事做起。

　　3、能與老師進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習(xí)一些健康知識(shí)與方法，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先請(qǐng)中一班小朋友了解相關(guān)的創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)，向全園小朋友發(fā)起倡議，寫倡議書。

　　2、收集有關(guān)健康、衛(wèi)生常識(shí)的信息、資料。以圖文形式布置宣傳欄地。

　　3、繪畫圖片：一個(gè)小寶兩個(gè)樣

　　4、請(qǐng)各班老師配合進(jìn)行健康、講衛(wèi)生等教育，各班搜集并教會(huì)小朋友說(shuō)一首相關(guān)的兒歌。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、升國(guó)旗，奏國(guó)歌。要求大家保持安靜，面向國(guó)旗行注目禮。

　　2、出示一個(gè)小寶的兩張畫面，讓小朋友觀察說(shuō)一說(shuō)，他有什么不同？“一個(gè)干凈，一個(gè)臟?！闭?qǐng)幼兒說(shuō)出：“你喜歡哪個(gè)，為什么？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出要講衛(wèi)生。

　　3、簡(jiǎn)單介紹我們天津市要?jiǎng)?chuàng)建衛(wèi)生城市，我們是天津人，要為創(chuàng)建衛(wèi)生城市盡我們的得一份力量。請(qǐng)中一班小朋友到前面來(lái)發(fā)起倡議，宣讀倡議書：

　　我們中一班小朋友倡議：創(chuàng)建衛(wèi)生城市，做到講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境；養(yǎng)成良好習(xí)慣。倡議大家要從我做起，從身邊的小事做起，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起創(chuàng)建干凈、美麗的幼兒園！

　　4、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。先帶領(lǐng)小朋友學(xué)會(huì)用身體的動(dòng)作表示對(duì)、錯(cuò)。啟發(fā)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。如：飯前便后要洗手；喜歡的東西就多吃，不喜歡的東西就不吃；不能隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑；公園里的花很美麗，摘下一朵帶回家；勤洗澡、勤換衣服、勤儉指甲。等等。請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解用動(dòng)作出判斷。教師根據(jù)內(nèi)容給與講解，肯定幼兒做出的正確的判斷。幫助幼兒了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣及方法。

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你是怎樣注意講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保證身體健康的？請(qǐng)各班派幼兒代表到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己了解的健康常識(shí)。

　　5、請(qǐng)各班小朋友以表演兒歌形式相互宣傳講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保證身體健康的相關(guān)內(nèi)容。

　　6、介紹宣傳版面的內(nèi)容。將宣傳板上的漫畫向幼兒進(jìn)行講解介紹，鼓勵(lì)大家要為創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)盡自己的一份力量。

　　7、請(qǐng)各班小朋友在老師的帶領(lǐng)下，維護(hù)幼兒園環(huán)境的整潔。如：請(qǐng)中大班小朋友用抹布擦器械玩具；玩完玩具要放回原處；上下樓梯靠右行走，保持上下有序等等。

>活動(dòng)計(jì)劃 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造，體驗(yàn)大帶小活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽、看的興趣，認(rèn)真向哥哥姐姐學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中萌發(fā)大帶小、大教小、小愛(ài)大的親情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒之間的互動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：大帶小邊唱邊進(jìn)教室。（走走停停）哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂(lè)邊出去走走啦！

　　二、語(yǔ)言節(jié)奏：

　　哥哥姐姐會(huì)介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來(lái)聽聽。

　　“這是我的弟弟（妹妹），他（她）叫……，（大家呼）他（她）叫……”

　　三、歌曲《干凈的小手》

　　哥哥姐姐都很愛(ài)干凈，每天都把小手洗得干干凈凈的。

　　1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。

　　2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。（第2遍創(chuàng)編歌詞）

　　3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。

　　四、兒歌：上海童謠《燒小菜》

　　哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了，他們還會(huì)燒菜，我們弟弟妹妹想不想吃?。浚ㄏ耄?/p>

　　中班幼兒念上海童謠，弟弟妹妹接后3個(gè)字。

　　五、歌表演《三條魚》

　　剛才哥哥姐姐表演過(guò)了，我們弟弟妹妹也來(lái)表演一個(gè)好嗎？

　　弟弟妹妹對(duì)著哥哥姐姐唱《三條魚》，拉哥哥姐姐一起表演。

　　六、老師表演

　　袁老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目：鋼琴獨(dú)奏《鈴兒響叮當(dāng)》。

　　金老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目：舞蹈《小牧民》。

　　七、舞蹈《找朋友》

　　1、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找好朋友吧？

　　2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂(lè)曲出教室。

　　大帶小音樂(lè)活動(dòng)反思

　　這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng)，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動(dòng)中得到了快樂(lè)，作為老師的我更是樂(lè)趣無(wú)窮。

　　在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時(shí)常來(lái)喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見(jiàn)哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們。

　　通過(guò)這次活動(dòng)幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目；一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚得水，一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會(huì)又和同伴一起舞蹈；一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會(huì)了洗手，學(xué)會(huì)了上海話，回家還有模有樣的說(shuō)給爸爸媽媽聽呢！

　　哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時(shí)比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平時(shí)自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……

　　這次大帶小的音樂(lè)活動(dòng)我們通過(guò)游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中，接受音樂(lè)的熏陶。律動(dòng)：走走停?！層變簶?lè)在動(dòng)中；歌曲《干凈的小手》——讓幼兒樂(lè)在動(dòng)中；兒歌：上海童謠《燒小菜》——讓幼兒樂(lè)在趣中；歌表演《三條魚》——讓幼兒樂(lè)在創(chuàng)造中；舞蹈《找朋友》——讓幼兒樂(lè)在參與中……

　　陳老師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有較不好的老師。”是??？我們付出多少在幼兒是身上我們就能得到多少的回報(bào)，孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是我們最大的欣慰?。?/p>

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