下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)初中的我作文3篇 初中時(shí)的我作文，供大家參閱。
有關(guān)初中的我作文1
我有一個(gè)大姨夫，他工作認(rèn)真，愛(ài)熱鬧，經(jīng)常做出令大姨無(wú)語(yǔ)的事。
大姨夫雖然年紀(jì)很大，但是一個(gè)老頑童——經(jīng)常和我們這些小孩玩到一起去。小時(shí)候我和朋友們喜歡玩一種游戲——打卡。有一次大姨和大姨夫來(lái)我家，正好遇到我在樓下和朋友們玩卡。大姨夫興高采烈的跑過(guò)來(lái)觀看，大姨無(wú)奈地?fù)u了搖頭。過(guò)了一會(huì)兒，他看明白了喊：“這么簡(jiǎn)單！我也會(huì)，來(lái)！給我一個(gè)?！彼闷鹨粡埧ǎ芭尽?、“嘭”、“哦——”我們連續(xù)聽(tīng)到了三個(gè)聲音，原來(lái)是大姨夫使勁一拍，手打在了地面上正叫呢。“哈哈哈……”我們大笑起來(lái)?！霸瓉?lái)你們這幾個(gè)小混蛋耍我！看我回來(lái)不教訓(xùn)你們！”笑著跑開(kāi)了。
別看他玩起來(lái)“沒(méi)大沒(méi)小”的，但他工作很認(rèn)真。那個(gè)傍晚我去他工作的單位找他玩，，快下班了，他正在寫報(bào)告，我悄悄推開(kāi)他辦公室的門進(jìn)去，他一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。十分鐘后，他伸個(gè)懶腰，把稿子又讀了一遍，發(fā)現(xiàn)有語(yǔ)病，重新修改好，放在了一邊。我看他工作結(jié)束了，就叫了他一聲，他嚇了一跳，說(shuō)：“你什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的，我怎么不知道！”他工作可真認(rèn)真?。?/p>
大姨夫在我眼里就是一個(gè)老頑童，但他工作起來(lái)從不馬虎值得我們學(xué)習(xí)。
有關(guān)初中的我作文2
“那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那嗎纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼，就在那個(gè)美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽(tīng)到一聲巨響，震徹山谷?！拔蚁脒@首天亮了大家都很熟悉吧。
它不像《該死的溫柔》《認(rèn)真的雪》《分手后的夜》那么多的人聽(tīng)過(guò)，但是聽(tīng)過(guò)這首歌的人都會(huì)愛(ài)聽(tīng)這首歌，我想不止是喜歡這首歌更多的是喜歡這個(gè)美麗的故事吧。
有一年的秋天，一個(gè)兩歲半的小男孩和他爸爸媽媽一起出去玩。他們一起坐游覽車，但是這個(gè)游覽車的覽繩突然間斷了。于是游覽車從180米的高處墜落山谷，到第二天的早晨記者們到達(dá)時(shí)候他們認(rèn)為車上的人全部都死光了，可是他們卻奇跡般的發(fā)現(xiàn)一小男孩還活這。原來(lái)在游覽車墜落山谷的那一瞬間小男孩的父母用自己的雙手舉起了這個(gè)小男孩，減少阻擊力，感問(wèn)是誰(shuí)能用自己的生命來(lái)?yè)Q取別人的生命，是誰(shuí)，是誰(shuí)。是我們的父母，當(dāng)我們受到委屈時(shí)，常常向父母訴說(shuō)。當(dāng)我們碰到困難時(shí)，常常向父母求援。世上有多種愛(ài)，但至深至純的愛(ài)卻是母愛(ài)和父愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，是永恒的愛(ài)，是無(wú)微不至的愛(ài)，是不求回報(bào)的愛(ài)。母愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩。父愛(ài)如山，往往深沉嚴(yán)格。
它讓我感到了愛(ài)，感到了母愛(ài)和父愛(ài)。 我又想起了那首個(gè)”爸把用他的雙拖起我重生的起點(diǎn)。
有關(guān)初中的我作文3
老師們站在講臺(tái)前，朗朗說(shuō)著課文，我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真聽(tīng)講，這是我熟悉的課堂。不過(guò)，我更喜歡有童趣，有實(shí)踐，還有感悟的課堂。
在一節(jié)品社課上，我們?cè)谡f(shuō)關(guān)于游戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個(gè)“啄木鳥在行動(dòng)”的游戲，大家聽(tīng)了興奮不已。她把大家分成4隊(duì)，面對(duì)面的站好組成2組。她先做了示范，每人嘴里含著一根吸管，排頭一個(gè)同學(xué)的吸管還套了一根橡皮筋，要快速移動(dòng)到對(duì)面，并把橡皮筋送到對(duì)方同學(xué)的習(xí)吸管上，以此類推，直到最后一人，哪組最先完成，就獲勝。
游戲開(kāi)始，大家手忙腳亂：有的同學(xué)用手把橡皮筋掛到了對(duì)面同學(xué)的吸管上，有的同學(xué)半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來(lái)飛奔到對(duì)面……大家互相指責(zé)對(duì)方耍賴，誰(shuí)也不不服氣。
吳老師讓我們回座位坐好，并冷靜一下。吳老師問(wèn)我們，玩了游戲有什么感受？大家都說(shuō)越玩越生氣，因?yàn)槎疾蛔袷匾?guī)則。接著吳老師抓住了關(guān)鍵詞“規(guī)則”，問(wèn)我們?yōu)槭裁匆贫ㄒ?guī)則？同學(xué)們說(shuō)要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個(gè)游戲的規(guī)則，大家各抒己見(jiàn)，你說(shuō)一我說(shuō)二，不一會(huì)兒游戲規(guī)則就制定好了。最后，通過(guò)集體交流，我們把游戲規(guī)則更完善了。
第二次游戲，我們大家都根據(jù)規(guī)則，完成了游戲。贏的人興奮不已，輸?shù)娜诵姆诜?/p>
我喜歡這樣的課堂，做游戲有童趣，通過(guò)體驗(yàn)，我們知道了規(guī)則的重要性，也知道如何去制定規(guī)則。
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